Unit3 Fascinating Parks Listening and Talking 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3FascinatingParksListeningandTalking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3FascinatingParksListeningandTalking

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級（人教版）

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞人教版高中英語選擇性必修第一冊Unit3FascinatingParks的相關內容進行聽力與口語教學，旨在幫助學生掌握關于公園的詞匯和句型，提高學生的聽力理解和口語表達能力。教學內容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際和學生認知水平。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)目標：

1.語言能力：通過聽力練習，提高學生理解和獲取信息的能力；通過口語交流，增強學生的語言表達和交際能力。

2.文化意識：使學生了解不同文化背景下的公園特點，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)其觀察、分析、比較和創(chuàng)新能力，提高解決問題的能力。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如預測、推理、總結等，提高自主學習能力。學情分析本節(jié)課面對的是2024-2025學年高中一年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)完成了初中階段的英語學習，掌握了一定的詞匯量和基本語法知識，具備了初步的聽說讀寫能力。在能力方面，學生能夠進行簡單的日常對話，但在聽力理解和口語表達上仍需提高，特別是在復雜句子和語速較快的語境下。素質方面，學生們具備一定的合作意識和探究精神，但個別學生在自主學習上尚缺乏持久性和有效性。

行為習慣上，學生們已經(jīng)適應了高中階段的學習節(jié)奏，但部分學生在英語學習上存在依賴性強、主動參與度不高的問題。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響，使得學生在面對新的學習內容時，可能需要更多引導和鼓勵才能積極參與。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動和實踐活動，提高學生的參與度，同時引導學生運用已掌握的知識和技能，促進其英語學科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺

3.信息化資源：人教版高中英語選擇性必修第一冊電子課本、聽力材料、相關英語學習軟件

4.教學手段：PPT、視頻、音頻、實物展示、小組討論教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于世界各地公園的短視頻，讓學生觀察并描述視頻中看到的場景。

-提問：“你們去過哪些公園？最喜歡的公園是哪里？為什么？”

-通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“FascinatingParks”。

2.講授新課（15分鐘）

-利用PPT展示本節(jié)課的聽力材料，并介紹相關詞匯和句型。

-播放第一段聽力材料，讓學生聽后回答問題，檢查理解程度。

-教師簡要講解聽力材料中的難點和重點，確保學生理解。

-播放第二段聽力材料，讓學生邊聽邊完成練習題。

-教師逐題講解練習題，糾正學生的錯誤，并強調重點知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，進行角色扮演，模擬在公園中的對話情景。

-每組學生根據(jù)本節(jié)課學到的詞匯和句型，編寫一段對話。

-各組學生依次展示對話，其他學生認真聽并進行評價。

-教師總結學生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出與本節(jié)課相關的問題，鼓勵學生積極思考并回答。

-例如：“你們認為一個令人向往的公園應該具備哪些特點？”

-學生回答后，教師進行點評和補充，引導學生深入思考。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——情境模擬（5分鐘）

-教師設置一個情境，如“規(guī)劃一個理想的公園”。

-學生分組，每組設計一個公園的初步規(guī)劃，并使用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行介紹。

-各組學生展示規(guī)劃，其他學生提問或給出建議。

-教師總結學生的表現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新思維和團隊合作。

6.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡要總結本節(jié)課的重點知識，強調學生在實際應用中的注意事項。

-布置作業(yè)：編寫一篇關于“我最喜歡的公園”的短文，要求使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

整個教學過程注重師生互動和學生的參與，通過情境模擬和小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高其英語聽說能力，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。教學內容緊密結合實際學情，凸顯重難點，促進學生核心素養(yǎng)能力的發(fā)展。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：學生在本節(jié)課的聽力練習中，能夠準確理解聽力材料中的信息，對公園相關的詞匯和句型有了更深入的理解，能夠在聽力測試中獲得較好的成績。

2.口語表達能力增強：通過角色扮演和情境模擬，學生能夠運用所學的詞匯和句型進行流利的口語交流，表達自己對公園的喜好和規(guī)劃，提高了口語表達的自信和流暢性。

3.語言知識掌握：學生能夠熟練掌握本節(jié)課學習的公園相關詞匯，如“amazing”，“gorgeous”，“attraction”等，并能夠正確使用相關句型，如“Howdoyoudescribeyourfavoritepark?”，“Theparkhasmanyinterestingattractions”等。

4.文化意識增強：學生在學習過程中，通過了解不同國家的公園特色，增強了對不同文化的認識和理解，提高了跨文化交際的意識。

5.思維品質提升：在情境模擬和規(guī)劃公園的活動中，學生的想象力、觀察力、分析力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，能夠提出有創(chuàng)意的公園規(guī)劃方案。

6.學習策略運用：學生在教師的引導下，學會了如何預測、推理和總結聽力材料中的信息，提高了自主學習的能力。

7.團隊合作能力增強：在小組活動和角色扮演中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，增強了團隊合作精神和溝通能力。

8.作業(yè)完成情況：學生在作業(yè)中能夠運用本節(jié)課所學的知識和技能，撰寫出內容豐富、結構清晰的短文，展示了對課程內容的深入理解和掌握。教學反思這節(jié)課圍繞“FascinatingParks”的主題，我嘗試通過多種教學手段和活動來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握相關知識?；仡櫿麄€教學過程，我感到有一些成功之處，也有一些需要改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計我認為是成功的。通過播放公園的短視頻，我看到了學生們眼中閃爍的興趣之光。他們積極分享自己去過的公園，這為后續(xù)的學習奠定了良好的基礎。我發(fā)現(xiàn)，通過情境創(chuàng)設的方式，學生們更容易進入學習狀態(tài)。

在教學新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體課件和實物展示能夠直觀地呈現(xiàn)詞匯和句型，有助于學生理解和記憶。但是，我也注意到在講解過程中，我可能過于注重知識點的講解，而沒有給學生足夠的時間去消化和練習。下次我會嘗試調整講解和練習的時間分配，讓學生有更多的時間去實踐。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們通過角色扮演和小組討論來運用所學知識。這個環(huán)節(jié)students的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在這個過程中可能沒有充分參與到討論中。我需要思考如何更好地調動每個學生的積極性，確保每個學生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極思考并回答問題。他們的回答讓我看到了他們對公園的理解和想象。但同時，我也意識到在提問時，我應該更加注重問題的開放性和深度，以促進學生的思維發(fā)展。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我讓學生們規(guī)劃一個理想的公園。這個活動激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維，但我也發(fā)現(xiàn)一些學生在表達自己的規(guī)劃時，語言仍然顯得有些生疏。這提醒我，在未來的教學中，我需要更多地關注學生的語言輸出能力，幫助他們更加流利地表達自己的思想。

布置作業(yè)時，我要求學生們寫一篇關于“我最喜歡的公園”的短文。我認為這是一個很好的鞏固所學知識的方式，但我也應該提醒他們注意語言的準確性和表達的連貫性。內容邏輯關系①重點知識點：

-公園相關的詞匯，如“attraction”，“scenery”，“facility”等。

-描述公園的形容詞，如“beautiful”，“quiet”，“clean”等。

-表達喜好和規(guī)劃的句型，如“Iliketheparkbecause...”，“IfIcoulddesignapark,Iwould...”等。

②重點詞：

-動詞：enjoy，visit，explore，appreciate

-名詞：park，path，bench，lake，garden

-形容詞：serene，picturesque，well-maintained，accessible

③重點句：

-“Therearemanytreesinthe