全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第9課《編輯工作表》說課稿

全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第9課《編輯工作表》說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是編輯工作表，這是全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第9課的內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何對工作表進(jìn)行編輯，包括插入、刪除單元格，設(shè)置單元格格式，以及調(diào)整行高和列寬等操作。這些內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的Excel基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，進(jìn)一步加深學(xué)生對工作表編輯操作的理解和掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用編輯工作表的操作，提高他們在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)編輯工作表的操作，學(xué)生將增強(qiáng)信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題中涉及的信息處理需求。同時(shí)，學(xué)生在操作過程中將培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會如何運(yùn)用邏輯和方法解決問題。此外，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，探索更多Excel編輯技巧。最后，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將使學(xué)生更加了解信息技術(shù)的社會責(zé)任，意識到正確使用信息技術(shù)對個(gè)人和社會的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握編輯工作表的基本操作，包括插入、刪除單元格，設(shè)置單元格格式，以及調(diào)整行高和列寬等。具體來說，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

-插入和刪除單元格：學(xué)生需要學(xué)會如何插入和刪除單個(gè)單元格以及整行或整列的單元格。

-設(shè)置單元格格式：學(xué)生需要掌握如何設(shè)置單元格的字體、顏色、對齊方式等格式。

-調(diào)整行高和列寬：學(xué)生需要了解如何調(diào)整單個(gè)或多個(gè)單元格的行高和列寬。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對編輯工作表操作的理解和應(yīng)用。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

-插入和刪除單元格的操作：學(xué)生容易混淆插入和刪除單元格的操作，特別是在插入或刪除整行或整列時(shí)，容易導(dǎo)致工作表結(jié)構(gòu)混亂。

-設(shè)置單元格格式：學(xué)生可能對如何設(shè)置單元格的字體、顏色、對齊方式等格式不夠熟悉，需要通過實(shí)踐操作來掌握。

-調(diào)整行高和列寬：學(xué)生可能不清楚如何快速調(diào)整行高和列寬，以及如何保持單元格中內(nèi)容的一致性。

針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，并通過實(shí)際操作練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份八年級上冊第9課《編輯工作表》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些與編輯工作表相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的電腦、Excel軟件、投影儀等器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠在小組合作和實(shí)驗(yàn)操作中更好地學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞編輯工作表的操作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解編輯工作表的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解編輯工作表的操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際案例，展示編輯工作表的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解插入、刪除單元格，設(shè)置單元格格式，以及調(diào)整行高和列寬等操作。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編輯工作表的操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)編輯工作表的操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解編輯工作表的操作。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編輯工作表的操作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解編輯工作表的操作，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)編輯工作表的操作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與編輯工作表相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編輯工作表的操作。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生將掌握插入、刪除單元格，設(shè)置單元格格式，以及調(diào)整行高和列寬等編輯工作表的基本操作。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這些操作，對工作表進(jìn)行編輯和調(diào)整，以滿足實(shí)際需求。

-學(xué)生將能夠熟練使用Excel軟件進(jìn)行工作表的編輯，提高他們在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在自主探索和小組合作的過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，將培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力，提高他們在實(shí)際操作中的技能水平。

-學(xué)生將學(xué)會如何利用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高他們的信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生將增強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在參與課堂活動和完成課后作業(yè)的過程中，將培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識。

-學(xué)生將意識到正確使用信息技術(shù)的重要性，提高他們對信息社會責(zé)任的認(rèn)識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識與技能：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是插入、刪除單元格，設(shè)置單元格格式，以及調(diào)整行高和列寬等編輯工作表的基本操作。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握這些操作，并能夠熟練應(yīng)用于實(shí)際操作中。

②過程與方法：學(xué)生在自主探索和小組合作的過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過實(shí)踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力，提高他們在實(shí)際操作中的技能水平。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會如何利用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高他們的信息素養(yǎng)。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將增強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在參與課堂活動和完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識。同時(shí)，學(xué)生將意識到正確使用信息技術(shù)的重要性，提高他們對信息社會責(zé)任的認(rèn)識。八、反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：本節(jié)課采用實(shí)踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握編輯工作表的操作，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：在課堂活動中，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（3）信息技術(shù)手段的應(yīng)用：利用在線平臺和微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：雖然采用了自主學(xué)習(xí)法，但部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

（2）課堂活動的組織：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師更好地組織課堂活動，提高學(xué)生的參與度。

（3）