Unit 8 I can do this for you Story time（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit8Icandothisforyou(Storytime）（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過《Unit8Icandothisforyou(Storytime)》這一故事內(nèi)容，引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生掌握基本的英語交流技巧，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。通過生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的觀察、思考和合作能力，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中自然地習(xí)得英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《Unit8Icandothisforyou(Storytime)》，學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，如can,do,this,for,you等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述自己能做的事情。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解故事中主人公幫助他人的行為，感受中西方文化中助人為樂的價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、推理和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)、小組合作等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)的效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握以下詞匯和句型：can,do,this,for,you以及"Icandothisforyou."的句式。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)并能夠正確發(fā)音和使用新詞匯，如"help"、"carry"、"open"等，這些詞匯與故事情節(jié)緊密相關(guān)。

-句型應(yīng)用：學(xué)生需要掌握如何使用"Icandothisforyou."的句型來表達(dá)自己愿意幫助他人，例如在故事中，角色使用這句話來表達(dá)他們?cè)敢鈳椭笥呀鉀Q問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于以下兩個(gè)方面：

-句型結(jié)構(gòu)：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解并正確使用"Icandothisforyou."這一句型可能比較困難，因?yàn)樗婕暗街髡Z、助動(dòng)詞、賓語和介詞短語的組合。教師需要通過大量的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這一結(jié)構(gòu)，例如通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)這一句型。

-語言運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)遇到如何根據(jù)不同情境選擇合適的詞匯和句型來表達(dá)幫助的意愿。例如，學(xué)生可能不知道在什么情況下使用"carry"而不是"hold"，或者如何根據(jù)故事中的情境變化調(diào)整句子。教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用所學(xué)詞匯和句型，提高解決問題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示故事內(nèi)容，通過圖片和動(dòng)畫輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線小測(cè)驗(yàn)、語音識(shí)別等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、故事音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.我會(huì)首先用一個(gè)簡(jiǎn)單的問候來開始這節(jié)課，檢查學(xué)生的出勤情況，并詢問他們是否準(zhǔn)備好開始今天的學(xué)習(xí)。

-“Goodmorning,everyone!Areyoureadyfortoday’sEnglishclass?”

2.接著，我會(huì)通過展示一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如“openthedoor”、“carrythebook”，讓學(xué)生猜測(cè)今天我們要學(xué)習(xí)的主題。

-“WhatamIdoing?Yes,Icanopenthedoor.Canyoudoit?Let’ssaytogether:'Icanopenthedoor.'”

二、課文展示

1.我會(huì)展示《Unit8Icandothisforyou(Storytime)》的故事圖片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

-“Lookatthesepictures.Whatdoyouthinkishappeninginthestory?”

2.然后我會(huì)播放故事音頻，讓學(xué)生第一次接觸故事內(nèi)容，并引導(dǎo)他們關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。

-“Now,let’slistentothestoryandpayattentiontothenewwordsandsentences.”

3.我會(huì)再次展示故事圖片，并逐頁講解故事內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿故事中的對(duì)話。

-“Let’sreadthestorytogether.Repeatafterme:'Icandothisforyou.'”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.我會(huì)讓學(xué)生分小組討論，思考故事中的角色為什么愿意幫助他人，以及他們是如何幫助的。

-“Ingroups,discusswhythecharactersinthestorywanttohelpeachotherandhowtheydoit.”

2.每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)分享他們的討論結(jié)果，我會(huì)給予積極的反饋和指導(dǎo)。

-“Eachgroup,pleaseshareyourideas.Greatjob!Now,let’sseewhatothergroupshavetosay.”

四、語言實(shí)踐

1.我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用"Icandothisforyou."的句型。

-“Now,let’splayagame.pretendyouareinthestoryandusethesentence'Icandothisforyou.'tohelpeachother.”

2.學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)練習(xí)，然后向全班展示他們的角色扮演。

-“Workingroupstopracticeyourrole-play.Whenyou’reready,showittotheclass.”

五、重點(diǎn)句型操練

1.我會(huì)通過一些互動(dòng)練習(xí)，如填空、替換練習(xí)，來幫助學(xué)生鞏固"Icandothisforyou."的句型。

-“Fillintheblankswiththecorrectwords.Forexample:Ican_______foryou.Use'carry','open',or'help'.”

2.學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并互相檢查答案。

-“Workwithyourpartnertocompletetheexercisesandcheckeachother’sanswers.”

六、詞匯學(xué)習(xí)

1.我會(huì)通過圖片和實(shí)物展示新詞匯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶這些單詞。

-“Lookatthesepictures.Canyouguesswhatthesewordsmean?Yes,'carry'meanstoholdsomethingandmoveit.”

2.學(xué)生將進(jìn)行一些詞匯游戲，如單詞接龍，來鞏固新學(xué)的詞匯。

-“Let’splayagameofwordchain.I’llstart:'carry'.Yourturn!”

七、綜合練習(xí)

1.我會(huì)設(shè)計(jì)一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作或口頭表達(dá)。

-“Writeashortdialogueusingthesentence'Icandothisforyou.'andthenewwordswelearned.”

2.學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)分享他們的作品，并給予同伴反饋。

-“Shareyourdialogueswithyourgroupandgiveeachotherfeedback.”

八、總結(jié)與作業(yè)布置

1.我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-“Todaywelearnedhowtouse'Icandothisforyou.'toofferhelp.Remembertouseitwhenyouwanttohelpsomeone.”

2.最后，我會(huì)布置一些作業(yè)，如寫一篇小故事或日記，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-“Forhomework,writeashortstoryordiaryentryusingthesentence'Icandothisforyou.'andthenewwords.”

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和需求靈活調(diào)整教學(xué)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過上述教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到新的詞匯和句型，還能夠培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事書：《CanIHelpYou?》這本書提供了許多不同的情境，學(xué)生們可以在閱讀中找到與課文相似的場(chǎng)景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)幫助他人。

-動(dòng)畫視頻：在YouTube等視頻平臺(tái)上，有許多與助人為樂主題相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻，如《TheHelperBear》，這些視頻通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)到相關(guān)詞匯和句型。

-英語歌曲：《ICanHelp》是一首簡(jiǎn)單易學(xué)的英語歌曲，它通過韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶"Icanhelpyou"這一句型。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《CanIHelpYou?》這樣的故事書，以增強(qiáng)他們對(duì)助人為樂主題的理解。同時(shí)，可以讓學(xué)生記錄下書中的新詞匯和句型，并在課堂上與同學(xué)分享。

-觀看視頻：安排學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，觀看《TheHelperBear》等英語動(dòng)畫視頻，并討論視頻中的角色是如何幫助他人的，以及他們使用了哪些詞匯和句型。

-歌曲學(xué)習(xí)：教授學(xué)生唱《ICanHelp》這首歌曲，通過歌曲中的重復(fù)句型和詞匯，加深對(duì)"Icanhelpyou"這一句型的記憶。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作類似的歌詞，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的場(chǎng)景，如在學(xué)校、家里或公園，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如"Icancarryyourbagforyou."或"Icanopenthedoorforyou."。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“助人為樂接力賽”，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用英語表達(dá)他們能做的事情，并幫助其他人完成這些事情。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇小故事，講述他們幫助他人的經(jīng)歷，或者設(shè)計(jì)一個(gè)幫助他人的計(jì)劃，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-文化理解：通過介紹不同文化中助人為樂的表現(xiàn)方式，幫助學(xué)生理解在不同文化背景下，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愿意幫助他人。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，將課堂上學(xué)習(xí)到的助人為樂的精神付諸實(shí)踐，同時(shí)也可以鍛煉他們的英語交流能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-助動(dòng)詞"ca