人教版八年級歷史與社會上冊4.2　隋唐：開放個新的時代 說課稿

人教版八年級歷史與社會上冊4.2隋唐：開放個新的時代說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為“人教版八年級歷史與社會上冊4.2隋唐：開放個新的時代”，旨在通過深入淺出的教學(xué)方法，讓學(xué)生了解隋唐時期的時代特征及其對后世的影響。為此，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過播放隋唐時期的音樂、舞蹈視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隋唐社會的歷史情境。

2.課堂講解：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時代開放性的體現(xiàn)。

3.案例分析：選取具有代表性的隋唐時期人物或事件，如隋煬帝、唐太宗、玄奘西行等，讓學(xué)生分析這些人物或事件如何體現(xiàn)隋唐時期的開放性。

4.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的影響，每個小組選代表進(jìn)行分享。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)隋唐時期在我國歷史中的重要地位，以及開放性對時代發(fā)展的推動作用。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時序觀念：通過學(xué)習(xí)隋唐時期的歷史，使學(xué)生能夠建立正確的歷史時序，理解隋唐時期在我國歷史發(fā)展中的地位和作用。

2.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)時代的開放性。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件和人物的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對隋唐時期的歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。

4.歷史批判：通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史問題的批判性思維，使學(xué)生能夠評價歷史事件和人物，形成自己的觀點(diǎn)。

5.歷史傳承：使學(xué)生認(rèn)識到隋唐時期的開放性對我國歷史發(fā)展的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-隋唐時期的時代特征：強(qiáng)調(diào)隋唐時期政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、藝術(shù)成就突出等特征，以及這些特征如何共同塑造了一個開放的時代。

-隋唐時期的開放性表現(xiàn)：具體分析隋唐時期對外開放的政策、對外交往的頻繁、文化包容性等特點(diǎn)，舉例說明如玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-隋唐時期開放性的內(nèi)涵：解釋隋唐時期開放性的深層含義，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的互動與交流，以及這種開放性對后世的影響。

-歷史事件的聯(lián)系與影響：分析隋唐時期重要?dú)v史事件之間的聯(lián)系，以及這些事件對當(dāng)時和后世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如隋朝的建立與滅亡、唐朝的鼎盛與衰落等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、白板等。

-課程平臺：人教版八年級歷史與社會上冊教材、教學(xué)課件、歷史文獻(xiàn)資料等。

-信息化資源：隋唐時期的歷史影視資料、音樂、舞蹈視頻、圖片等。

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版八年級歷史與社會上冊4.2隋唐：開放個新的時代。首先，讓我們一起欣賞一段隋唐時期的音樂和舞蹈，感受一下那個時代的獨(dú)特魅力。（播放音樂和舞蹈視頻）

2.課堂講解

現(xiàn)在請大家打開教材，我們來詳細(xì)講解一下隋唐時期的時代特征及其對后世的影響。首先，我們來看教材第一頁，了解隋唐時期的政治狀況。隋唐時期，我國政治相對穩(wěn)定，國家統(tǒng)一，政治制度不斷完善，這些特點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（引導(dǎo)學(xué)生翻到教材相應(yīng)頁面，講解內(nèi)容）

現(xiàn)在，我們來看一下隋唐時期的文化狀況。請大家看教材第三頁，隋唐時期的文化昌盛，詩歌、書法、繪畫等領(lǐng)域都取得了輝煌的成就。唐朝的詩歌更是達(dá)到了前所未有的高峰，許多膾炙人口的詩篇流傳至今。這些文化成就展示了隋唐時期人民的智慧和創(chuàng)造力。（引導(dǎo)學(xué)生翻到教材相應(yīng)頁面，講解內(nèi)容）

最后，我們來看一下隋唐時期的藝術(shù)狀況。請大家看教材第四頁，隋唐時期的藝術(shù)成就突出，舞蹈、音樂、雕塑等領(lǐng)域都取得了重要的進(jìn)展。唐朝的壁畫和雕塑作品，以其精湛的技藝和獨(dú)特的風(fēng)格，成為了后世無法超越的典范。這些藝術(shù)成就彰顯了隋唐時期的文化底蘊(yùn)。（引導(dǎo)學(xué)生翻到教材相應(yīng)頁面，講解內(nèi)容）

3.案例分析

現(xiàn)在，請大家分成小組，我們一起來看一下隋唐時期的開放性如何體現(xiàn)。隋唐時期，我國政府采取了對外開放的政策，對外交往頻繁，文化包容性強(qiáng)。請大家舉例說明，看看哪些歷史事件和人物能夠體現(xiàn)隋唐時期的開放性。（學(xué)生分組討論，分享成果）

4.小組討論

現(xiàn)在，請大家繼續(xù)分組討論，我們一起探討一下隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的影響。隋唐時期的開放性為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)，也對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分析隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的具體影響。（學(xué)生分組討論，分享成果）

5.總結(jié)提升

6.課后作業(yè)

請大家結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下課后作業(yè)：

1.總結(jié)隋唐時期的時代特征。

2.分析隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的影響。

3.選取一個隋唐時期的歷史人物或事件，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.時代特征的理解：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的特點(diǎn)，認(rèn)識到隋唐時期在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.開放性的認(rèn)識：學(xué)生們理解了隋唐時期開放性的內(nèi)涵，能夠舉例說明開放性在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體表現(xiàn)，以及開放性對后世的影響。

3.歷史事件的分析：學(xué)生們能夠分析隋唐時期的重要?dú)v史事件，理解這些事件之間的聯(lián)系，以及它們對當(dāng)時和后世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

4.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生們在討論和分析歷史問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)，并對歷史事件和人物進(jìn)行評價。

5.歷史素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的歷史素養(yǎng)得到了提升，他們能夠更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)正確的歷史觀念和價值觀。

6.文化傳承的意識：學(xué)生們認(rèn)識到隋唐時期的開放性對我國歷史發(fā)展的積極影響，增強(qiáng)了民族自豪感和文化傳承意識，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過播放音樂、舞蹈視頻等方式，創(chuàng)造了一個沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到隋唐時期的氛圍，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析：我選擇了具有代表性的歷史事件和人物，讓學(xué)生通過分析案例來深入理解隋唐時期的開放性，這樣的教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們能夠互相交流、分享觀點(diǎn)，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也培養(yǎng)了他們的批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論中，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂管理不夠精細(xì)，需要我在今后的教學(xué)中更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生可能仍然難以理解復(fù)雜的歷史事件和人物，我需要尋找更多適合他們的教學(xué)策略。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，可能過于注重知識點(diǎn)的掌握，而忽視了學(xué)生的歷史思維能力和文化傳承意識的培養(yǎng)，我需要在評價體系中進(jìn)行調(diào)整。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將更加注重課堂管理，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和小任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生積極參與討