川教版信息技術（2019）五年級五年級下冊《第一單元 神奇的三維設計 3 三維設計圓我的航天夢》說課稿

川教版信息技術（2019）五年級五年級下冊《第一單元神奇的三維設計3三維設計圓我的航天夢》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川教版信息技術（2019）五年級五年級下冊《第一單元神奇的三維設計3三維設計圓我的航天夢》說課稿教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為川教版信息技術（2019）五年級下冊《第一單元神奇的三維設計》中的第三節(jié)《三維設計圓我的航天夢》。本節(jié)課主要教授學生如何利用三維設計軟件進行簡單的航天器設計，包括了解航天器的組成部分、基本結(jié)構(gòu)和功能，以及運用三維設計軟件的基本操作，如創(chuàng)建、編輯和組合基本幾何體，為學生的航天夢想提供實現(xiàn)的可能。教學內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.航天器的基本組成部分和功能；

2.三維設計軟件的基本操作；

3.利用三維設計軟件設計簡單的航天器；

4.航天器設計的創(chuàng)意與實現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析航天相關信息的能力，激發(fā)學生對航天科技的興趣和好奇心。

2.計算思維：通過三維設計軟件的操作，鍛煉學生解決問題的邏輯思維，提高其在實際情境中運用計算思維解決問題的能力。

3.信息倫理：引導學生遵循信息倫理，尊重知識產(chǎn)權，合法使用三維設計軟件和相關資源。

4.創(chuàng)新與探究：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，獨立思考，通過三維設計實現(xiàn)自己的航天夢想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握航天器的基本組成部分和功能，能夠識別并描述其主要結(jié)構(gòu)。

②熟悉三維設計軟件的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯和組合基本幾何體。

③能夠運用所學知識，設計并創(chuàng)建一個簡單的三維航天器模型。

2.教學難點

①理解航天器各部分的功能和相互關系，以及如何將這些知識應用于三維設計。

②精確使用三維設計軟件進行復雜操作，如調(diào)整尺寸、位置和角度，以及進行細節(jié)的優(yōu)化。

③在設計過程中，如何融入個人創(chuàng)意，使航天器模型具有獨特性和實用性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備川教版信息技術（2019）五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與航天器設計相關的三維模型圖片、航天科技視頻資料，以及三維設計軟件的操作指南。

3.實驗器材：計算機、三維設計軟件（如3dsMax、SketchUp等），確保所有計算機均已安裝相應軟件并測試正常。

4.教室布置：將教室分為設計操作區(qū)、成果展示區(qū)，并配置必要的多媒體設備以便于展示學生作品和教學資源。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一張航天器的三維模型圖片，引導學生觀察并提問：“誰知道這個是什么？它有什么作用？”

-學生回答后，教師進一步提問：“如果我們自己能設計一個航天器，你們想設計成什么樣子？”

-學生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學習如何利用三維設計軟件，圓我們的航天夢。”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師簡要介紹航天器的基本組成部分和功能，如推進系統(tǒng)、導航系統(tǒng)、生活支持系統(tǒng)等。

-接著，教師打開三維設計軟件，示范如何創(chuàng)建基本幾何體，如圓柱、球體等，并講解如何調(diào)整其尺寸和位置。

-教師演示如何組合這些基本幾何體來構(gòu)建一個簡單的航天器模型，并強調(diào)設計過程中的注意事項。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生跟隨教師的步驟，嘗試在電腦上操作三維設計軟件，創(chuàng)建自己的航天器模型。

-教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，并鼓勵學生嘗試不同的設計創(chuàng)意。

-學生完成設計后，教師邀請幾名學生展示自己的作品，并讓其他學生提出改進意見。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：“在設計航天器時，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學生分享自己的經(jīng)驗和解決問題的方法，教師給予肯定和指導。

-教師進一步提問：“你們認為在真實世界中，航天器的設計還需要考慮哪些因素？”

-學生討論并回答，教師總結(jié)并強調(diào)信息意識、計算思維和創(chuàng)新與探究在航天器設計中的重要性。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)三維設計軟件在航天器設計中的應用。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生利用本周所學知識，完善自己的航天器設計，并撰寫一份設計報告。

-教師鼓勵學生將所學應用到實際生活中，激發(fā)學生對航天科技的興趣和探索欲望。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《航天器設計與工程》

-《三維設計在航天工業(yè)中的應用》

-《航天科技發(fā)展史》

-《探索宇宙：航天器的未來》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查并了解當前世界上最先進的航天器設計和技術。

-探究航天器設計中遇到的實際問題和挑戰(zhàn)，例如如何在極端環(huán)境下保證航天器的可靠性。

-學習三維設計軟件的高級功能，如渲染、動畫制作等，以提升設計作品的質(zhì)量。

-閱讀航天領域的專業(yè)文章，了解三維設計在航天器研發(fā)中的具體應用案例。

-觀看航天器設計的紀錄片或視頻，從視覺上感受航天器的設計過程和實際效果。

-參與在線三維設計社區(qū)，與其他愛好者交流設計經(jīng)驗，獲取反饋和靈感。

-嘗試設計一個面向未來的航天器模型，考慮其可能面臨的挑戰(zhàn)和需求，如可持續(xù)能源使用、長期太空旅行的人體工程學問題等。

-通過編程學習，探索如何將代碼與三維設計結(jié)合，實現(xiàn)更復雜的設計功能。

-定期組織小型研討會，讓學生分享自己的學習成果和設計理念，促進知識的交流和思想的碰撞。

-鼓勵學生參加學校或地區(qū)的科技競賽，將所學知識應用于實際項目中，鍛煉實踐能力和創(chuàng)新思維。

-激發(fā)學生對航天科技的興趣，鼓勵他們關注國家的航天計劃和航天工程，了解航天事業(yè)的發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生記錄自己在三維設計和航天器設計學習過程中的心得體會，培養(yǎng)反思和總結(jié)的能力。內(nèi)容邏輯關系1.教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)

①航天器基本組成部分的功能介紹，對應教材中關于航天器結(jié)構(gòu)的基礎知識。

②三維設計軟件操作流程的講解，包括創(chuàng)建、編輯和組合幾何體的步驟。

③航天器設計實踐，將理論知識應用于實際操作，完成一個簡單的三維航天器模型設計。

2.知識點關聯(lián)

①航天器各部分的功能與三維設計軟件中的建模技巧相結(jié)合，理解理論與實踐的關系。

②三維設計軟件的基本操作與航天器設計的具體需求相結(jié)合，確保設計符合實際應用。