7 的乘法口訣（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版人教版

7的乘法口訣（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材中的“7的乘法口訣”。本節(jié)課將通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)，使學(xué)生掌握7的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了乘法的基本概念和1-6的乘法口訣。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引入7的乘法口訣，幫助學(xué)生建立乘法口訣的完整體系，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的乘法知識(shí)。教材中的內(nèi)容涵蓋了7的乘法口訣的規(guī)律、記憶方法以及相關(guān)的應(yīng)用題，與學(xué)生的已有知識(shí)形成緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和直覺(jué)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律和邏輯推理，發(fā)現(xiàn)和歸納7的乘法口訣中的規(guī)律，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)用：通過(guò)解決與7的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了1-6的乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算，并對(duì)乘法的基本概念有了初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具備了一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠通過(guò)觀察、歸納和記憶來(lái)學(xué)習(xí)新的乘法口訣。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)直觀的例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)，他們更喜歡參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：記憶7的乘法口訣時(shí)可能會(huì)混淆，難以發(fā)現(xiàn)和掌握其中的規(guī)律；在應(yīng)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)因?yàn)椴粔蚴炀毝鲥e(cuò)；此外，一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解可能還不夠深入，需要通過(guò)更多的練習(xí)和引導(dǎo)來(lái)提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授法與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式。首先通過(guò)講授法介紹7的乘法口訣，然后通過(guò)互動(dòng)討論讓學(xué)生分享自己的記憶方法和發(fā)現(xiàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“7的乘法口訣接龍”游戲，學(xué)生輪流說(shuō)出7的乘法口訣，增強(qiáng)記憶。同時(shí)，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相教授口訣，提高參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示7的乘法口訣表格，以及相關(guān)的趣味動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生形象地理解和記憶口訣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課之初，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些乘法口訣？”來(lái)激活學(xué)生的已有知識(shí)。接著，引導(dǎo)學(xué)生回顧1-6的乘法口訣，并以游戲的形式讓學(xué)生快速說(shuō)出這些口訣。然后，告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的乘法口訣——7的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)多媒體課件展示7的乘法口訣表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。接著，逐一講解7的乘法口訣，通過(guò)實(shí)例演示和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和記憶口訣。在講解過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的記憶方法和理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，讓學(xué)生即時(shí)應(yīng)用所學(xué)的口訣進(jìn)行計(jì)算，加深理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出一些包含7的乘法口訣的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題包括填空題、選擇題和計(jì)算題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的掌握。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師及時(shí)批改并給予反饋，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)7的乘法口訣的特點(diǎn)和記憶方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出下一步學(xué)習(xí)的要求和方向。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置適量的家庭作業(yè)，包括復(fù)習(xí)7的乘法口訣和完成一些相關(guān)的應(yīng)用題。要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注重理解和運(yùn)用，而不僅僅是機(jī)械記憶。同時(shí)，提醒學(xué)生作業(yè)的截止時(shí)間，并鼓勵(lì)他們?cè)谙鹿?jié)課前復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地背誦和書(shū)寫(xiě)7的乘法口訣，掌握了乘法運(yùn)算的基本規(guī)律，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.通過(guò)課堂上的互動(dòng)討論和實(shí)例演示，學(xué)生能夠理解7的乘法口訣的內(nèi)在邏輯和數(shù)學(xué)意義，而不僅僅是機(jī)械記憶。

3.學(xué)生在完成鞏固練習(xí)和應(yīng)用題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.在小組合作和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力得到了提升，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享和交流學(xué)習(xí)心得。

5.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了數(shù)感和邏輯思維能力，能夠更好地發(fā)現(xiàn)和歸納數(shù)學(xué)規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和想法，課堂氣氛活躍。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)和反饋下，能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率和自我學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生通過(guò)完成家庭作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了7的乘法口訣，能夠在日常生活中識(shí)別和應(yīng)用這些口訣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的遷移。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)7的乘法口訣的學(xué)習(xí)熱情很高，但同時(shí)也存在一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我采取了以下措施：首先，我通過(guò)課堂問(wèn)答和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)評(píng)估他們對(duì)7的乘法口訣的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練背誦口訣，但在實(shí)際應(yīng)用中仍有些許困難。其次，我觀察了學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮涣髦心軌蚧ハ鄮椭?，但有時(shí)候討論過(guò)于熱鬧，導(dǎo)致課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些情況，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化應(yīng)用題訓(xùn)練：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多與7的乘法口訣相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中更加熟練地運(yùn)用口訣。

2.提高課堂互動(dòng)質(zhì)量：我將調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和想法，同時(shí)確保討論有序進(jìn)行，不影響教學(xué)進(jìn)度。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起復(fù)習(xí)7的乘法口訣，形成家校合力。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多游戲和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.加強(qiáng)課堂管理：為了確保課堂紀(jì)律，我會(huì)制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，比如舉手發(fā)言、輪流回答問(wèn)題等，以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

7.反饋與評(píng)估：我將在每節(jié)課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①7的乘法口訣的記憶與理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：7的乘法口訣的順序和規(guī)律

-重點(diǎn)詞：乘法、口訣、倍數(shù)

-重點(diǎn)句：7的乘法口訣從7×1開(kāi)始，每個(gè)結(jié)果都比前一個(gè)結(jié)果多7。

②7的乘法口訣的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題

-重點(diǎn)詞：應(yīng)用