2025年高中語文人教版必修4練習：1 竇娥冤

PAGE語文·必修4(人教版)竇娥冤【南呂】一枝花·不伏老(節(jié)選)關漢卿[尾]我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆，恁(nèn)子弟每誰教你鉆入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫、慢騰騰千層錦套頭？我玩的是梁園月，飲的是東京酒；賞的是洛陽花，攀的是章臺柳。我也會圍棋、會蹴鞠(cùjū)、會打圍、會插科、會歌舞、會吹彈、會咽作、會吟詩、會雙陸。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜與我這幾般兒歹癥候，尚兀自不肯休。則除是閻王親自喚，神鬼自來勾。三魂歸地府，七魄喪冥幽。天哪，那其間才不向煙花路兒上走。鑒賞：散套《【南呂】一枝花·不伏老》是一首帶有自述心志性質(zhì)的著名套曲，氣韻深沉，語勢狂放，在清澈見底的情感波流中極能見出詩人獨特的個性，因而歷來為人傳頌，被視為關漢卿散曲的代表之作。他以生動活潑的比喻，書寫才人的品行才華，具有民間曲詞那種辛辣恣肆和詼諧滑稽的風格?！拔沂莻€蒸不爛、煮不熟、捶不偏、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆，恁子弟每誰教你鉆入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫、慢騰騰千層錦套頭……你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿，折了我手，天賜與我這般兒歹癥候，尚兀自不肯休?！边@正是關漢卿堅韌、頑強性格的自畫像。正是這樣的性格，使他能夠終生不渝地從事雜劇創(chuàng)作，寫出一篇篇驚天地、泣鬼神的偉大作品。1．下列加點字的注音，全都正確的一項是()A．提防(tí)頃刻(qīng)嗟怨(jiē)后偃(yǎn)B．尸骸(hái)罪愆(yán)銜冤(xián)古陌荒阡(qiān)C．湛藍(zhàn)錯勘(kān)亢旱(kànɡ)萇弘化碧(chánɡ)D．煞尾(shà)埋怨(mái)浣紗(huàn)杳無音信(yǎo)解析：A項，提dī，頃qǐng；B項，愆qiān；D項，埋mán。答案：C2.下列詞語的字形及意思，完全正確的一項是()A．錯堪(錯誤地判斷)只合把(只應把)干家緣(操勞家務)餐刀(吃刀，指被殺)B．兀的(突出的樣子)糊涂了(混淆了)生埋怨(產(chǎn)生埋怨)典刑(受死刑)C．不提防(沒防備)哥哥行(哥哥那邊)可怎生(可是怎么)打什么緊(有什么要緊)D．也么哥(用在句尾，無實義)取應(士子應選)行動些(走快些)葫蘆提(糊涂)解析：A項，堪—勘；B項，兀的：這；C項，不提防：沒想到。答案：D3．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是()A．若拿《歸來》與《活著》相提并論，筆者認為那是對《活著》藝術水準的貶低，也是對巔峰時期張藝謀的侮辱。B．91歲高齡的劉承志和90歲高齡的老伴張淑清，共同走過了70個年頭，可謂相濡以沫，舉案齊眉。C．對近在眼前的食肆占道行為置若罔聞，卻對無證經(jīng)營的小販進行驅(qū)趕，面對城管的選擇性執(zhí)法，很多市民氣憤地指責城管是欺軟怕硬。D．進入鬼城之初，我心有余悸，但等到睜開眼睛仔細一看時，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的恐怖！解析：A項，相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。B項，舉案齊眉：形容夫妻相互尊敬。C項，置若罔聞：形容不重視，不關心。D項，心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕。答案：D4．下列句子中，沒有運用典故的一項是()A．天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？B．頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。C．等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。D．做甚么三年不見甘霖降，也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。解析：A項中“盜跖”“顏淵”，C項中“萇弘化碧”“望帝啼鵑”，D項中“東海孝婦”皆為典故。答案：B5．對竇娥臨刑前的三樁誓愿，理解不正確的一項是()A．三樁誓愿層層深入地表現(xiàn)了竇娥對自己無辜蒙冤的強烈憤怒和堅決反抗。B．誓愿既是【滾繡球】中指天斥地的反抗精神的繼續(xù)，又是她反抗精神的頂點。C．三樁誓愿及其應驗表明竇娥的案情確實冤枉，這是現(xiàn)實主義的表現(xiàn)手法。D．誓愿是全劇的高潮，作者運用的是浪漫主義的表現(xiàn)手法。解析：C項，應為“浪漫主義表現(xiàn)手法”。答案：C一、基礎知識1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是()A．羈絆/稽查戲謔/虐待縫紉/縫隙B．聯(lián)袂/嫵媚沼澤/迢遠慰藉/狼藉C．干涸/隔閡聳立/慫恿籠屜/籠罩D．瀕危/摒棄垂涎/誕生殷紅/殷切解析：A項，jī，xuè/nüè，féng/fèng；B項，mèi，zhǎo/tiáo，jiè/jí；C項，hé，sǒng，lóng/lǒng；D項，bīn/bìng，xián/dàn，yān/yīn。答案：D2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A.12月2日，湖南茶業(yè)博覽會在省展覽館舉行。這次博覽會，匯集了君山銀針、安化黑茶、古丈毛尖等1萬多種名優(yōu)湘茶，真可謂浩如煙海，應有盡有。B．日本右翼勢力對“疆獨臺獨藏獨”暗送秋波，企圖借助分裂分子達到反華和對抗中國的目的，理所當然地遭到了中國政府和民眾的強烈抨擊。C．調(diào)查表明，解決了在全球化語境中自身文化定位問題的中國國產(chǎn)電影猶如明日黃花，依然魅力不減，充滿著旺盛的生命力。D．想起緊張的復習直至考試結束后就會有一個好好的暑假在面前，我們已覺得有了一點輕松?？墒?，我們的家長卻擔心：孩子久假不歸，學習會不會止步不前甚至退步？解析：A項，浩如煙海：形容文獻、資料等極為豐富，形容“茶葉”屬于范圍誤用。B項，暗送秋波：原指暗中眉目傳情，泛指獻媚取寵，暗中勾搭。C項，明日黃花：比喻過時的或無意義的事物。望文生義。D項，久假不歸：長期借用而不歸還。答案：B3.下列各句中，沒有語病的一項是()A．中醫(yī)認為，養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣，加強鍛煉，保持樂觀開朗的心態(tài)，可以有效減少疾病的發(fā)生。B．對歷史的追問，對生命的尊重，對人性的關懷，使電影《一九四二》成為極具社會責任感的作品。C．紀委、監(jiān)察局采取不打招呼、不定時間、隨機抽取，進行明察暗訪，加強對節(jié)日期間公款消費的監(jiān)督檢查。D．針對闖黃燈也要被罰款扣分的交通新規(guī)，有人拍手叫好，也有很多人提出質(zhì)疑和反對，我覺得他們的意見有道理。解析：A項，不合邏輯，“生活習慣”包括“飲食習慣”。C項，成分殘缺，應在“抽取”后加“的辦法”。D項，表意不明，“叫好”和“反對”哪個有道理，不明確。答案：B4．對下列句子的排序合理的一項是()①關漢卿的《竇娥冤》、王實甫的《西廂記》，是元雜劇中璀璨奪目的明珠。②元代是我國戲曲文學的黃金時代。③前期散曲作家以關漢卿和馬致遠為代表，作品通俗平易，詼諧潑辣；后期代表作家是張可久和喬吉，風格趨于雅正典麗。④其他重要的散曲作家還有貫云石、張養(yǎng)浩和睢景臣等。⑤元代還出現(xiàn)了一種配合當時流行曲調(diào)清唱的抒情詩體，即散曲。A．⑤③④①②B．②①⑤③④C．②⑤①④③D．②①④⑤③解析：②總說，①⑤分別說雜劇和散曲，⑤中的“還”字可確定先后順序，③④承上說散曲作家，④中的“其他”可以確定③④的順序。答案：B二、閱讀鑒賞5．閱讀下面這支曲子，完成(1)～(4)題?！緷L繡球】①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。④天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船?、莸匾?，你不分好歹何為地?、尢煲?，你錯勘賢愚枉做天?、甙ィ宦涞脙蓽I漣漣。(1)在這一曲子詞中，哪一句話直接道出了社會中的不公？答：________________________________________________________________________(2)這節(jié)文字中人物的情感經(jīng)歷了四個階段的變化，請各用一個詞來概括。第①句________第②句________第③④⑤⑥句________第⑦句________(3)這段文字采用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了主人公什么樣的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。(2)依賴懷疑控訴悲憤(3)運用了對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情及對黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。(4)下面對【滾繡球】一段的文字分析，不正確的一項是()A．第①句說天地間有日月鬼神執(zhí)掌大權，本應是公平、公正、黑白分明的，這就為下文的質(zhì)問作了鋪墊。B．第②句用設問詢問天地為什么混淆了盜跖和顏淵，第③句用對比句揭示不公平的社會現(xiàn)狀，第④句指出這些狀況是天地“怕硬欺軟、順水推船”不敢堅持正義造成的。C．第⑤⑥句竇娥憤怒譴責天地失掉職分就不該“為地”“做天”，這為后面“天地”被竇娥冤情之大所感動使其實現(xiàn)三大誓愿做了反襯。D．第⑦句竇娥面對法制黑暗的現(xiàn)實，無法申冤，只感到無限委屈和悲傷。解析：B項，第二句用的是反問，而非設問。答案：B6．閱讀下面的曲，完成(1)～(2)題。折桂令·問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。(1)“當年粉黛，何處笙簫？”運用了什么修辭手法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)借代，反問(2)通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等意象描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等動態(tài)描寫表達了因昔盛今衰而引發(fā)的冷寂落寞之情。7．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。鷓鴣天·惜別嚴仁一曲危弦斷客腸。津橋捩柂①轉(zhuǎn)牙檣②。江心云帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香?，幉荼蹋奎S。載將離恨過瀟湘。請君看取東流水，方識人間別意長。注：①捩柂(lièduò)：扭轉(zhuǎn)船舵。②牙檣：飾以象牙的帆檣。(1)試賞析“蒲帆重”所表達的藝術效果。答：________________________________________________________________________(2)詞的下闋在情感表達上有什么特點？請簡要賞析。答：________________________________________________________________________答案：(1)“蒲帆重”表面上寫船帆凝重，實際上是暗示遠行之客心情的沉重。此處選用具體事物，不直寫心情，移情于景，委婉寫出離別人不愿遠行的沉重心情。含蓄蘊藉，回味無窮。(2)作者以美好的春景，反襯惜別的哀情?！拜d將”一句將看不見、摸不著的“離恨”寫得具體而有分量，突出愁之沉重。又以悠悠不盡的東流江水，喻綿綿不絕的離愁，進一步深化主題，令人回味。三、語言運用8．下面是王超給一位李姓親友發(fā)出的一張請?zhí)?，有四處欠妥。請將表述不當?shù)牡胤秸页鰜聿⒓右孕薷?。李女士：適逢我喬遷之喜，為答謝各位親友傾囊相助，我于10月1日下午6時在聚珍酒樓準備了豐盛的酒宴以聊表謝意。王超9月28日①____________________修改為________________________；②____________________修改為________________________；③____________________修改為_______________________；④____________________修改為________________________。答案：①“喬遷之喜”改為“新居落成”②“傾囊相助”改為“資助”③“準備了豐盛的酒宴”改為“略備薄酒”④“以聊表謝意”改為“恭候光臨”9．圍繞“雨”這個話題，仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫兩句話。雨絲最能牽動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味；________________________________________________________________________________________________________________________________________________；________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想關漢卿：他的舞臺永不落幕(節(jié)選)魏建寬為什么飽讀詩書的關漢卿，離社會最底層的被侮辱、被損害的人的心貼得那么近？是歷史的選擇！說是歷史的選擇，那是因為“只識彎弓射大雕”的蒙古族統(tǒng)治者，將儒士徹底遺棄。這樣的歷史是從漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”以來，從未出現(xiàn)過的歷史。唐太宗曾經(jīng)笑看著那些匍匐在他腳下的進士們，得意洋洋地說：“天下英雄，盡入我彀中矣！”再讀讀宋真宗的《勸學詩》吧——富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。這分明是封建帝王在向讀書人吆喝，在向讀書人做交易——功名富貴全在朕的手中，你們只要讀好儒家圣賢之書，你們只要能做到金榜題名然后并為我所用，功名利祿啊都會在前面向你招手、向你微笑。君王