高三提優(yōu)班語文識記現(xiàn)代漢語普通話的字音專題復(fù)習(xí)講義VIP

第一講識記現(xiàn)代漢語普通話的字音知識講解形聲字因數(shù)量較多且在日常生活中讀錯率較高，考查居多。形聲字是利用形旁和聲旁組成的字，其中聲旁表示字的讀音，但也存有許多的變化：有的形聲字的讀音完全聲其聲旁讀音，甚至連聲調(diào)也沒有發(fā)生變化，如“氛

（fēn）圍”、“蜚（fēi）聲”、“巾幘（zé）”等；有的只是聲調(diào)發(fā)生變化，如“憮（wǔ）然”、“紊（wěn）亂”、“諍（zhèng）友”等；

有的只聲其聲旁韻母，如“吮（shǔn）吸”、“輕佻（tiāo）”、“賑（zhèn）濟(jì)”等；有的甚至與聲旁讀音完全無關(guān)，如“瞠（chēng）目”、

“酗（xù）酒”、“狹隘（ài）”等。有的依聲，有的變聲，如此種種，給出題者帶來方便，卻給考生帶來較大不便，所以對形聲字的考查，考生應(yīng)做好充分的

應(yīng)試準(zhǔn)備，不可掉以輕心。

近六年來考查的形聲字，已不下60字，平均每年考查近字。比如：“畸（qí）形”，“箴（jiān）言、璞（pǔ）玉、姊（jiě）妹”，“風(fēng)光旖

（qí）旎”，“分泌（bì）”。綜合發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致誤讀錯注（當(dāng)然出題者錯注是有一定的針對性的）的原因有以下幾方面。

1．以聲旁音讀音注音，即“讀半邊”，這種讀注法往往是錯的。

2．同一聲旁不同形旁的字以常讀字字音讀音注音，這種讀注法往往也是錯的。

帶有“且”部的形聲字，在我們的潛意識中一般讀“zǔ”音（常讀音），如“祖”、“阻”、“俎”等。但“狙擊”的“狙（jū）”、“炭疽”的“疽

（jū）”，如果讀注為“zǔ”音，就明顯是錯音了。類似的還有“謚（shì）號”不讀“謚（yì或ài）號”、“膝（xī）蓋”不讀“膝（qī）蓋”、

“餓殍（piǎo）”不讀“餓殍（fú）”等等。

3．以與其形似或形近的字的字音讀音注音，這種讀注法往往也是錯的。

“粗獷”的

“獷（guǎng）”與“擴(kuò)（kuò）”形似，但不能把“獷”讀注為“kuò”音。類似的還有：“整飭”的“飭（chì）”不讀“shāng（傷）”，

“修葺”的“葺（qì）”不讀“茸（róng）”，“飼養(yǎng)”的“飼（sì）”不讀“cì（伺）”，“木訥”的“訥（nè）”不讀“nà（納）”等等。

（二）多音字亦是高考考查的重點(diǎn)多音字，顧名思義，就是一字多音。在漢語中，一字多音現(xiàn)象主要是因一字多用而產(chǎn)生的變調(diào)或異音現(xiàn)象，如“與”，用作介詞時，讀“yǔ”；用作動詞時，讀

“yù”?！白冋{(diào)”表現(xiàn)為音同調(diào)不同，“異音”表現(xiàn)為完全的讀音不同。一字讀什么音，關(guān)鍵要根據(jù)其被多用而產(chǎn)生的詞境加以識別，如果是單字出現(xiàn)，就無變調(diào)

與異音現(xiàn)象可言了。所以在識記多音字的過程中，也可依據(jù)其詞境理解記憶。

2003年以來，考查的多音字有25處之多，多音字成了專門的考查內(nèi)容，這無疑增加了識別的難度。比如注錯音的有“拓（tuò）片”、“參與（yǔ）”。結(jié)合“錯音”發(fā)現(xiàn)，多音字考查有以下幾點(diǎn)規(guī)律：

1．以多音字的基本音讀音注音，這種做法往往是錯的。

“悄然”的“悄（qiǎo）”，如果讀為“qiāo”音（基本音），就是錯音。類似的還有：“埋怨”的“埋（mán）”不讀“mái”，“炮烙”的“炮（páo）”不讀“pào”，“拓片”的“拓（tà）”不讀“tuò”，等等。

2．常見多音字的基本字音不會出題考查。

如“靜悄悄（qiāo）”、“埋（mái）葬”、“炮（pào）彈”等基本字音，是婦孺皆知的，如果給予考查，既達(dá)不到檢測考生習(xí)得知識的效果，又顯示不出出題者的出題水平。

3．容易產(chǎn)生錯覺或混淆的常見多音字的基本字音卻會出題考查。

如“少安毋躁”的“少”讀“shǎo”而不讀“shào”、“盡管”的“盡”讀“jǐn”而不讀“jìn”、“差強(qiáng)人意”的“強(qiáng)”讀“qiáng”而不讀“qiǎng”、“無濟(jì)于事”的“濟(jì)”讀“jì”而不讀“jǐ”等等。

（三）偏字、怪字、非多用字不會出題考查。

“識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”，要求考生在現(xiàn)實(shí)生活中能以正確的讀音進(jìn)行交流、表達(dá)情感，而不是要求考生在生僻字上做文章，如是相反，就會對考生產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，高考就會陷入不能自拔的泥潭。

（四）習(xí)慣上的易讀錯字字音，會出題考查。

人們在日常的生活習(xí)慣中，經(jīng)常把一些字音無意識地讀錯，尤其是方言濃重的說話人，錯誤讀音就更多。因此，糾正這些錯誤讀音以正確且全面使用普通話，出卷人擔(dān)負(fù)著很重要的角色。所以那些成為習(xí)慣錯音的字音，就成了出卷人首選的出題目標(biāo)。這些字音，更應(yīng)引起考生的高度重視。

如“潛

（qián）移默化”不讀“潛（qiǎn）移默化”、“懲（chéng）罰”不讀“懲（chěng）罰”、“結(jié)束（shù）”不讀“結(jié)束（sù）”、“傾

（qīng）斜”不讀“傾（qǐng）斜”、“氣氛（fēn）”不讀“氣氛（fèn）”、“按（àn）照”不讀“按（ān）照”、“穴（xué）位”不讀

“穴（xuè）位”、“唉（āi）聲嘆氣”不讀“唉（ài）聲嘆氣”、“緋（fēi）聞”不讀“緋（fěi）聞”、“檔（dàng）案”不讀“檔

（dǎng）案”、“暫（zàn）時”不讀“暫（zhàn）時”、“憎（zēng）恨”不讀“憎（zèng）恨”等等。只要在生活中，善于注意運(yùn)用這些

字，一般來說，是可以避免讀錯的。

（五）考試走勢

縱觀多年來的語音考查題，基本上出現(xiàn)兩種類型：一是形聲字、多音字的混合考查型；一是形聲字、多音字的單一考查型。形式上，由附帶有拼音形式走向不附帶有拼音形式。在今后的語音考查題型中，有可能繼續(xù)沿用以前的兩種類型，尤其是“不附帶有拼音”的單一考查形式。由“不附帶有拼音”的形式還可衍生出其他幾種考查形式來，也應(yīng)引起注意。1．單一的多音

字考查形式，如：

下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部相同的一項(xiàng)是：

A．鮮為人知

寡廉鮮恥

屢見不鮮

鮮見B．怨聲載道

風(fēng)雪載途

千載難逢

登載

C．藏垢納污

藏龍臥虎

礦藏豐富

寶藏D．少安毋躁

少見多怪

老少邊窮

多少

答案：D(shǎo)

2．同音字考查形式，如：

下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部相同的一項(xiàng)是：

A．玫瑰

巋然

皈依

閨女

B．旌旗

菁華

荊棘

涇水

C．親戚

緝邊

棲息

菜畦D．海蜇

蟄居

褶皺

貶謫

答案：B（jīng）

（六）高考預(yù)測

近年來高考對語音的考查，側(cè)重在如下幾方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字。如例題①D項(xiàng)“聒噪”的“聒”與“恬”形近，

但它讀guō，不讀tián；“租賃”的“賃”，聲旁是“任”，但“賃”不讀rèn而讀lìn。二是多音多義字，音隨義移。如題高考范題B項(xiàng)“分泌”的

“泌”讀mì，“秘魯”的“秘”才讀bì，表示國名。又如例題②C項(xiàng)“氣喘吁吁”的“吁”讀xū，“呼吁”的“吁”才讀yù。

語音題的考查考慮到各地考生識別能力有所不同，考查的難度有所降低，表現(xiàn)在題型上由選正確項(xiàng)改為選錯項(xiàng)，減少辨音的干擾；在語言材料選擇上不涉及因方言不同而造成的聲調(diào)問題。仍會包括常用常錯的字和多音字。預(yù)計(jì)20年高考仍會考查這個考點(diǎn)。

（七）復(fù)習(xí)建議

正確識記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識記漢字讀音，也是有章可循，有法可依，方法得當(dāng)，可以提高記憶效果，在這里提供以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議，以供參考。

1、注意復(fù)習(xí)范圍

漢字?jǐn)?shù)量雖然眾多，但常用字僅有2500個，次常用

字00個，兩者相加起來

僅3500個，考題中涉及到的不會超出這3500個字的最大范圍，絕大部分出自2500個常用字,其中那些易讀錯的字往往是命題人命題時的首選，因此，復(fù)習(xí)時要以《容易讀錯的字》、《普通話異讀詞審音表》和高中語文課本必修1～5冊，對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。對那些容易弄錯的字更要注意。

2、卡片記憶法在復(fù)習(xí)上述兩個表格（《容易讀錯的字》、《普通話異讀詞審音表》）內(nèi)容時，準(zhǔn)備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡片等。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約個字詞右邊的注音，然后默讀這個字詞，在讀錯的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做

記號的字詞的注音，并默讀，將第三次仍讀錯的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣復(fù)習(xí)更有針對性，效率更高。簡言之，就是做做筆記，加強(qiáng)記憶，不要在高考中留下遺憾。

3、注意下面幾種易讀錯的情況

A、形聲字的誤讀，如“酵母”的“酵”讀jiào不讀xiào，“恪守”的“恪”讀kè不讀gè，“縷”讀lǚ

不讀lǒu，“咯血”的“咯”讀kǎ

，不讀kè

等。

B、形近字的誤讀。如“飲鴆止渴”“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”，前者讀zhèn，后者讀jiū，兩者容易混淆。

C、多音多義字的誤讀。如“發(fā)卡”“關(guān)卡”中的“卡”讀qiǎ不讀kǎ。“角色”中“角”讀jué不讀jiǎo。

D、成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音。

4、養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當(dāng)然地去讀，一定要及時地查工具書。以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。

5、注意日常生活中的學(xué)習(xí)

平時多運(yùn)用普通話進(jìn)行交談，多聽中央廣播電臺、電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目中播音員的發(fā)音，這對正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音是大有好處的。

6、注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關(guān)鍵。

7、以認(rèn)讀為主，拼音方案不要花太多力氣。

專題訓(xùn)練下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是1、A．僭（jiàn）越鳥瞰（kàn）忍俊不禁（jīn）B．商榷（què）奇葩（b?。╆╦iá）然而止C．沉疴（kē）熨（yùn）貼瀆（dú）于職守D．股肱（hóng）確鑿（záo）時乖命蹇（jiǎn）2、A．豆豉(gū)埋怨(mán)同仇敵愾(kài)敷衍了事(fū)B．憮然(wǔ)木訥(nà)為虎作倀(chāng)咄咄逼人(duō)C．著落(zháo)蠱惑(gǔ)锃光瓦亮(zèng)引吭高歌(háng)D．驍勇(xiāo)要挾(xié)萬馬齊喑(yīn)洗洗涮涮(shuàn)3、A．覬覦（yú）畸（jī）形一曝（bào）十寒剛愎（bì）自用B．塑（suò）造熾（chì）熱瞠（chēng）目結(jié)舌一蹴（cù）而就C．發(fā)酵（jiào）憤懣（mèn）如火如荼（tú）秣（mò）馬厲兵D．潛（qián）伏筵（yán）席面面相覷（qù）垂涎（yán）三尺4、A．鞭笞（tà） 剔（tī）除 庇（bì）護(hù) 長歌當(dāng)（dàng）哭B．豇（jiāng）豆 瞭（liào）望 毗（pí）鄰 睚眥（zì）必報(bào)C．粗獷（guǎng） 殲（qiān）滅悼（dào）念 恪（kè）守不渝D．嫉（jì）妒 黜（chù）免 拯（zhěng）救 層見（jiàn）疊出5、A．道觀(guàn)恬(tián)靜問難(nán)B．城垣(yuán)涵(hán)養(yǎng)休憩(qì)C．餞(zhàn)別繁翳(yì)修葺(qì)D．晦(huì)澀支絀(zhuō)稽首(qǐ)6、A．泊車bó船舶bó粳米gěng心肌梗塞gěngB．招徠lái青睞1ài切磋qiē雕欄玉砌qìC．拙劣zhuō罷黜chù伉儷hàng引吭高歌hángD．宿敵sù星宿xiù恰當(dāng)dàng螳臂當(dāng)車dǎng7、A．干涸(hé)閑暇(xiá)桎梏(gào)B．熾(zhì)烈嬌嬈(ráo)鞭笞(chī)C．憤懣(mèn)締(dì)造鞭撻(tà)D．真諦(dì)酗(xiōng)酒癥(zhēng)結(jié)8、A．哺(bǔ)育拓(tuò)片嗔(chēn)怪伺(cì)候B．殷(yān)紅狙(jū)擊皈(guī)依屏(bǐng)除C．氣餒(něi)炮(pào)制剽(piáo)竊輪廓(kuò)D．畸(qí)形殲(jiān)滅僥(jiǎo)幸對峙(zhì)9、A．駢(pián)體矩(jǔ)形分(fèn)外校(jiào)對B．削(xuē)減酵（xiaò）母拮(jū)據(jù)霰(xiàn)雪C．豢(huàn)養(yǎng)盡(jǐn)管勁(jìn)拔絳(tiāo)蟲D．哀悼(dào)模(mó)具鐵杵(chǔ)賠償(cháng)、A．蹊（qī）蹺扺（zhǐ）掌別出機(jī)杼（zhù）B．齟齬（wú）黝（yǒu）黑引吭（háng）高歌C．痙攣（luán）桎梏（gù）望風(fēng)披靡（mí）D．日晷（guǐ）鱖（guì）魚簞食（shí）壺漿下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是11、A．勒lè 勒索 勒令 勒緊腰帶B．累lèi 勞累累贅 危若累卵C．卡kǎ 卡車卡通 重重關(guān)卡 D．創(chuàng)chuāng 創(chuàng)口創(chuàng)痛 予以重創(chuàng)12、A．間jiān間架房間間不容發(fā)伯仲之間B、巷xiàng深巷巷道萬人空巷尋常巷陌C．塞sài要塞塞外不塞不流款塞入朝D．鮮xiǎn朝鮮鮮見屢見不鮮鮮為人知13、A．差chā差錯誤差差強(qiáng)人意差可告慰B．解jiě解決押解渾身解數(shù)不求甚解C．塞sè堵塞邊塞閉目塞聽敷衍塞責(zé)D．提t(yī)í提煉提防提綱挈領(lǐng)耳提面命14、A．強(qiáng)qiáng強(qiáng)制倔強(qiáng)強(qiáng)詞奪理博聞強(qiáng)記B．胖pàng肥胖胖瘦心廣體胖矮胖結(jié)實(shí)C．累lěi累贅累世危如累卵罪行累累D．涉shè赦免攝影退避三舍拾級而上15、A．和hè唱和附和和詩曲高和寡B．擇zè選擇擇優(yōu)擇菜擇善而從C．著zháo著急著慌著落不著邊際D．落luò落款漲落落枕丟三落四16、A.角jiǎo號角角落頭角群雄角逐B(yǎng).籠lóng籠子牢籠籠屜煙籠霧鎖

C.量liáng思量打量測量量體裁衣D.削xuē剝削削減瘦削削足適履

17、A．?dāng)?shù)shǔ數(shù)說數(shù)伏數(shù)米而炊數(shù)典忘祖Ｂ．識shí識別識破博聞強(qiáng)識遠(yuǎn)見卓識Ｃ．橫héng縱橫橫行妙趣橫生專橫跋扈Ｄ．模mó模型模具模棱兩可裝模作樣18、A．決jué倔強(qiáng)獨(dú)角戲大夢初覺B．倦juàn雋永入場券卷帙浩繁C．宙zhòu詛咒壓軸戲暴風(fēng)驟雨D．咸xián弓弦弦樂器舉止嫻雅19、Ａ.假ｊｉǎ暑假假嗓子假以辭色假模假式Ｂ.供ｇòｎｇ口供供銷社供認(rèn)不諱供不應(yīng)求Ｃ.角ｊｉǎｏ角膜唱主角鉤心斗角鳳毛麟角Ｄ.冠ｇｕ?。罨使诠谛牟∫鹿诔谏w相望20、A．宏hóng彩虹弘揚(yáng)鴻篇巨制洪鐘大呂B．乞qǐ企及豈敢迄今為止杞人憂天C．繳jiǎo剿除剿襲腳踏實(shí)地矯枉過正D．顫chàn顫栗懺悔脅肩諂笑饞涎欲滴三、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是21、A．一應(yīng)俱全應(yīng)運(yùn)而生應(yīng)當(dāng)應(yīng)戰(zhàn)B．乘風(fēng)破浪千乘之國乘客乘虛C．鴻蒙初辟開天辟地復(fù)辟辟邪D．轉(zhuǎn)彎抹角天旋地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變掉轉(zhuǎn)22、A．召開昭示招募著急B．綠林賄賂戮力山麓C．蓬松澎湃抨擊烹飪D．熊羆媲美譬方庇佑23、A．解題押解渾身解數(shù)思想解放B．管教教書反對邪教教學(xué)相長C．降服投降降龍伏虎夜幕降臨D．霜露露骨鋒芒畢露藏頭露尾24、A．

熾熱

整飭

叱咤風(fēng)云

插翅難飛

B．

唆使

夙愿

肅然起敬

追根溯源

C．

小憩

迄今

同仇敵愾

休戚相關(guān)、D．

顯赫

唱和

溘然長逝

欲壑難填25、A．脊梁貧瘠給予濟(jì)濟(jì)一堂刀槍劍戟B．潛心虔誠掮客鉗口結(jié)舌黔驢技窮C．埋怨顢頇螨蟲瞞天過海蠻橫無理D．悄聲磽薄蹊蹺敲骨吸髓愀然作色26、A．豁免附和蠱惑人心禍起蕭墻B．遏止扼要鄂倫春族厄瓜多爾C．菁華矜持涇渭分明驚世駭俗D．撕裂趔趄烈火金剛罵罵咧咧27、A．宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風(fēng)云變幻B．蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗C．翌日 對弈 肄業(yè) 苦心孤詣 雄關(guān)險隘D．羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛借花獻(xiàn)佛28、A.履行 旅客 棕櫚 千絲萬縷B.隕落 應(yīng)允 蘊(yùn)藏 殞身不恤C.砥礪 霹靂 鶴唳 勵精圖治D.謳歌 慪氣 金甌 藕斷絲連29、A.元妃省親 不省人事 一日三省B.青山綠水 綠林好漢 鴨綠江C.拐彎抹角 一筆抹殺 抹灰上瓦D.量入為出 車載斗量 量體裁衣30、A．呵護(hù)苛求歷經(jīng)坎坷百舸爭流B．嫉妒覬覦濟(jì)濟(jì)一堂薊門煙樹C．旌旗莖葉涇渭分明荊棘載途D．違規(guī)推諉唯唯諾諾韋編三絕四、下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全不相同的一組是31、A．俏麗硝煙悄聲細(xì)語霄壤之別B．綸巾淪陷囫圇吞棗論資排輩C．薈翠雜燴膾炙人口市儈哲學(xué)D．賄賂烙印束之高閣絡(luò)繹不絕32、A．駿馬竣工峻峭怙惡不悛逡巡不前B．悔悟草莓敏捷晦澀難懂誨人不倦C．幡然藩籬番號翻云覆雨龍?bào)带P逸D．基礎(chǔ)茁壯拙劣相形見絀咄咄逼人33、A．昏憒饋贈匱乏功虧一簣振聾發(fā)聵B．風(fēng)格駱駝奶酪亭臺樓閣絡(luò)繹不絕C．髀骨睥睨裨將東施效顰樹碑立傳D．蹬腿方凳橙色目瞪口呆海水澄清34、A．晨曦妊娠賑災(zāi)海市蜃樓振奮人心B．凋謝惆悵碉堡風(fēng)流倜儻稠人廣眾C．飛鏢漂白剽竊膘肥體壯虛無縹緲D．湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安35、Ａ．邊陲

錘煉捶打唾手可得Ｂ．彼此山坡

跛腳疲憊不堪Ｃ．顛沛嗔責(zé)縝密瞋目而視Ｄ．屹立起訖

囈語自古迄今36、A．鹽堿箴言呼喊減員增效感激涕零

B．闡述彈藥禪讓肆無忌憚殫精竭慮

C．束縛薄荷簿冊赤膊上陣博大精深

D．滇池嗔怒縝密精衛(wèi)填海謹(jǐn)小慎微37、A．老嫗與會賣官鬻爵傴僂提攜B．痤瘡挫折厝火積薪措手不及C．脾臟毗連蚍蜉撼樹紕漏百出D．哺育杏脯腹背受敵返璞歸真38、A．啜泣輟學(xué)點(diǎn)綴氣息惙然掇拾舊聞B．懾服囁嚅鑷子攝生之道躡手躡腳C．恬淡概括聒噪適逢其會刮目相看D．貽誤駘蕩盱眙心曠神怡百戰(zhàn)不殆39、A．戲謔削價血戰(zhàn)空穴來風(fēng)B．筵席咽喉贗品偃旗息鼓C．窺伺揆度傀儡巋然不動D．旌旗痙攣菁華疾風(fēng)勁草40、A.轱轆酤酒沽名釣譽(yù)怙惡不悛B.誑語逛街熱淚盈眶匡謬正俗C.逾越傴僂向隅而泣踽踽獨(dú)行D.熨帖慍怒良醞佳釀云氣氤氳第二講正確使用詞語知識講解《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求“注意在生活和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中學(xué)語文、用語文，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中提高語言文字應(yīng)用能力?！薄?0年江蘇省高考語文科考試說明》也要求正確理解詞語(包括成語)在具體語境中的意義，并能正確使用。正確使用實(shí)詞的前提是正確理解實(shí)詞，近幾年高考側(cè)重于考查辨析、選用同義或近義詞的能力。所選實(shí)詞多是媒體上常用、生活中常見但又易混淆的詞語，常見題型是同音詞、近義詞或既同音又近義的實(shí)詞的辨析填空，考查重點(diǎn)為同音詞、近義詞的意義、適用范圍、程度、用法及感情色彩方面的辨析。鑒于此，做題時應(yīng)從以下幾個方面對詞語進(jìn)行仔細(xì)審查:(1)詞語本身所蘊(yùn)含的意義是否符合具體語境，(2)使用對象是否超出了詞語的使用范圍，(3)感情色彩是否與具體的語言環(huán)境相吻合，(4)該詞語的語法功能是否有所越位，(5)詞語的使用程度是否恰如其分。舉一個例子：（06江蘇）下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用全都恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．西班牙、比利時、保加利亞等國政府，連日來紛紛發(fā)表公報(bào)或聲明，兩次申明支持一個中國原則，譴責(zé)臺灣當(dāng)局的“臺獨(dú)”行徑。B．狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。C．電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起了強(qiáng)烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。D．清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃?！敬鸢浮緼【解析】A中“聲明”，公開表示態(tài)度或說明真相，強(qiáng)調(diào)“公開”，這里是名詞，指聲明的文告；“申明”，鄭重說明。B項(xiàng)犯了褒貶誤用的毛病?！皟疵汀?，指（氣勢、力量）兇惡強(qiáng)大，多含貶義。此句中兩詞的位置應(yīng)對調(diào)。C評頭論足，指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。貶義詞。不合語境中的“大加贊賞”。D感同身受，感激的心情如同親身受到（恩惠），也泛指給人帶來的麻煩，自己也能親身感受到。多用來代替別人表示謝意。不合這里的語境。掌握常用復(fù)習(xí)應(yīng)試方法：

①識含義有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別。尤其要注意。辨析詞語的語境義（特定意義或臨時意義），不能簡單看其字面用語，而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。如：我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90%。（）A、截至B、截止“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符。應(yīng)為A。

②定范圍有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞的適用范圍，來推斷正確的選項(xiàng)。如時代與時期，邊疆與邊境，局面與場面，年齡與年紀(jì)等。如：a.本詞典共收詞六萬多條，了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。（）b.在2003年春季運(yùn)動會上，這個隊(duì)了田賽的全部冠軍。（）A、囊括B、包括解析：“囊括”是全部包羅在內(nèi)；”包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部。應(yīng)為B,A。③明色彩包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、貶義、中性三種；語體色彩分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大，成果、結(jié)果、后果，溝通與勾通；誕辰與誕生，逝死與死等。如：他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家。（）A、效尤B、效仿“效尤”是指明知別人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。應(yīng)為B。a.我14歲就離開了（），參加了革命。()b.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二。()A、家鄉(xiāng)B、故鄉(xiāng)“家鄉(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語；”故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語。應(yīng)為A,B。④辨輕重有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞，批評與批判，輕視與鄙視，揭發(fā)與揭穿，信任與信賴等。如：a.這么晚了還放錄音機(jī)，會妨別人休息的。（）b.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接人們的健康。（）A、妨害B、妨礙“妨礙”指對人或事造成障礙，詞義較輕；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。應(yīng)為B,A。⑤定對象有的詞適用的對象不一樣，因此要通過辨析詞義適用的不同對象，來選用詞語。如花與花卉、書與書籍、船與船只（具體—集體），愛戴與愛護(hù)（對上—對下），侵蝕與腐蝕（外到里—里到外），祛除與驅(qū)除等。如：a.為了黨的事業(yè)奮斗。（）b.婚姻是大事，應(yīng)該慎重考慮。（）A、終生B、終身

“終生”是就事業(yè)來說的；”終身”是就終身大事來說的。應(yīng)為A,B。⑥試搭配有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實(shí)在的東西—抽象的東西），擔(dān)任與擔(dān)負(fù)（職務(wù)—責(zé)任），堅(jiān)定與堅(jiān)強(qiáng)（立場、方向—性格、意志）等。如：a.經(jīng)過世代的篩選，至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。（）b.眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個浪漫故事卻至今。（）A、流傳B、留傳“留傳”就是遺留下來傳給后代，搭配的對象是具體的物品，如田地、房產(chǎn)、秘方等；”流傳”意為傳下來或傳播開，對象是神話傳說、故事、消息等。應(yīng)為B,A。

⑦析詞性有的詞詞性不同，其語法功能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語、定語和謂語—副詞，只作狀語)、剛毅與毅力（形容詞，作謂語—名詞，作主語、賓語）、艱苦與堅(jiān)苦（常作定語—常作狀語）等。如：a.北京和東北的兩位歷史學(xué)教授都在回信中他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研讀書目和學(xué)習(xí)方法。（）b.鄉(xiāng)鄰的冷言冷語，生活的艱難困苦，都沒有動搖他考研的決心，他在逆境中苦學(xué)，終于在40歲時考上了研究生。（）A、勉力B、勉勵“勉勵”，勸人努力，鼓勵別人，是動詞；”勉力”是努力，盡力之意，是形容詞，常用來修飾動詞。應(yīng)為B,A。⑧遵習(xí)慣a.有些實(shí)詞使用上有語法、習(xí)慣格式等方面的特殊規(guī)定，只有遵循這些去使用，才能做到準(zhǔn)確使用。毛澤東主席一百周年的時候，出版界出了不少紀(jì)念的書。A誕辰B誕生“誕辰”的意思是“生日（多用于所尊敬的人）”，而“誕生”使用的格式為“某人誕生多少周年”，所以應(yīng)為A。b.有些實(shí)詞是謙詞，只能對己；有些實(shí)詞是敬詞，只能對人，如果辨析不準(zhǔn)，就會犯謙敬錯位的錯誤。請你明天在家等候，我會準(zhǔn)時的。A到來B光臨“光臨”是敬詞只能對人，不能對己，所以應(yīng)為Ac實(shí)詞的語體色彩主要有書面語和口語之別，書面語還可分為文學(xué)性和實(shí)用性等，如果辨別不夠，就會造成不得體。一位七十歲的老大娘樂滋滋地說：“現(xiàn)在的日子就是看看子孫，也不去田里忙乎，___________著呢！”A悠閑B自在大娘說的應(yīng)該是口語，所以應(yīng)為B。專題訓(xùn)練1．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）①“9·11”事件后，以色列軍方仔細(xì)核查了安全防衛(wèi)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的漏洞和疏忽，并呼吁國人保持。②蒂托的人身安全將會得到充分保證，他的活動不會國際空間站的建設(shè)工作。③象征主義經(jīng)常用難解的語言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。A．鎮(zhèn)定 阻礙 晦澀B．鎮(zhèn)靜 妨礙 晦澀C．鎮(zhèn)定 妨礙 艱澀D．鎮(zhèn)靜 阻礙 艱澀2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①公平競爭反映了人類在競技場上的精神追求和道德，在當(dāng)今社會中，正為其他許多領(lǐng)域所提倡。②前往韓國的球迷們紛紛指出如此眾多的手續(xù)未免得過于繁瑣。③光盤是一種不同于軟盤的存貯，它有點(diǎn)類似我們CDS唱片。A．準(zhǔn)則 限定 媒介B．準(zhǔn)則 規(guī)定 媒介C．規(guī)則 限定 媒體D．規(guī)則 規(guī)定 媒體3．填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①國慶長假期間，凡在本公司購買商品滿00元者，本公司將價值0元的禮品券。②各大城市的城郊部分往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。③從學(xué)校走向工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的，而是應(yīng)該在新的條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。A．惠贈 結(jié)合 中止B．惠贈 接合 中止C．敬贈 結(jié)合 終止D．敬贈 接合 終止4．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①老先生溘然長逝，直到今天，我才勉強(qiáng)把心里想說的話陸續(xù)理清楚，然后點(diǎn)點(diǎn)滴滴到紙上。②據(jù)此間報(bào)紙會議是全封閉式的，只有在談判休息時，才可以看到有人在草地上漫步。③中國交響樂團(tuán)向海內(nèi)外作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的，作品題材、內(nèi)容不限，只求風(fēng)格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。A．寫 宣稱 啟事B．滲 宣稱 啟示C．寫 披露 啟示D．滲 披露 啟事5．依次填入下列各句的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （） ①老師苦口婆心地跟他談了半天，他卻毫無。 ②今年的植樹節(jié)，我校有500名學(xué)生參加了植樹活動。 ③小張待人是的，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格，不怕得罪人。A．反映 估量 忠厚B．反應(yīng) 估量 忠厚C．反應(yīng) 估計(jì) 寬厚D．反映 估計(jì) 寬厚6．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①這些人沒有掌握真理，也就不敢大膽地_________自己的真實(shí)觀點(diǎn)。②這次會議的地點(diǎn)太___________，下了汽車還得步行里山路才能到達(dá)。③國慶招待會上，賓主__________舉杯，共同祝福祖國的明天更加美好。A．揭露偏僻頻繁B．披露偏僻頻頻C．揭露荒僻頻頻D．披露荒僻頻繁7．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①實(shí)踐證明，對腐敗分子的___________，就是對人民的犯罪。②真誠的________是建立在互相理解、互相幫助的基礎(chǔ)之上的。③日本軍國主義分子肆意______事實(shí)，矢口否認(rèn)對中國的侵略歷史。A．遷就情誼曲解B．姑息情誼歪曲C．姑息情意曲解D.遷就情意歪曲8．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①那些具有嚴(yán)肅的歷史________感和社會責(zé)任感的散文家是不會讓自己停留在花前月下的。②如果把一個新課題交給他，他總是抱著資料連讀帶想，反復(fù)_______，總不叫人失望。③這些小市民總愛聽人們的丑聞，尤其是那些_______的人的丑聞。A，使命實(shí)驗(yàn)熟識B．使命試驗(yàn)熟識C．任務(wù)實(shí)驗(yàn)熟悉D．任務(wù)試驗(yàn)熟悉9．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①一大群蝴蝶在和熙的春風(fēng)中_______著美麗的翅膀，嬉戲在花壇里。②這一時期，我不僅讀了一些文藝論著，還廣泛_______到了意識形態(tài)——哲學(xué)、政治、歷史等。③他不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課_______遲到，有時干脆曠課。A．扇動涉獵經(jīng)常B．煽動涉獵時常C．扇動涉及時常D．煽動涉及經(jīng)常．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①共產(chǎn)黨員的干部是人民的公仆，不應(yīng)當(dāng)濫用手中的__________。②現(xiàn)在，你沒有組織部門的________，我們憑什么讓你當(dāng)鎮(zhèn)長呢?③每到星期六，全家人圍坐在電視機(jī)旁收看節(jié)目，其樂________。A．權(quán)力任用茸茸B．權(quán)力任命融融C．權(quán)利任用融融D．權(quán)利任命茸茸11.填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①吳繼紅雙手緊拉鋼索，雙腳用力地蹬住石壁，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前_________。②中華民族的早日統(tǒng)一，是全國各族人民的共同________。③首先要解決的問題已經(jīng)解決了，_______要解決的問題正在解決之中。A．爬行期待第二B．爬行期望其次C．匍匐期待其次D．匍匐期望第二12．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①對于孩子們自發(fā)組織的一些興趣小組，我們應(yīng)當(dāng)好好__________而不應(yīng)當(dāng)扼殺。②少數(shù)民族演出隊(duì)小演員們的精彩表演，使廣大觀眾深為__________。③王局長只是隨便地在下級送來的文件上畫了個圈，并未寫任何__________。A．扶植欽佩評語B．扶植嘆服批語C．培植欽佩批語D．培植嘆服評語13．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①資金問題拖了一個多月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，他的眼神已經(jīng)__________了我苦苦等待的那個決定。②資金問題拖了一個多月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，眼神里__________出喜悅與興奮。我知道黨委已經(jīng)作出了我苦苦等待的那個決定。③資金問題拖了一個多月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，我苦苦等待的那個決定，在他眼神里__________了出來。A．顯露流露透露B．透露流露顯露C。流露顯露透露D。顯露透露流露14．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①道光皇帝身著_________，頭戴瓜皮小帽。②我至今還_________著他的一張發(fā)黃的照片：長袍馬褂，纓簪小帽。③我們不能夠因?yàn)椤八摹钡牟患馑嫉拇嬖?，就_______了漢語數(shù)詞的最基本的文化意義的系統(tǒng)性。A．便服保存否定B．便服保留否定C．微服保存否決D．微服保留否決15．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①希望兩國以后要不斷__________思想，互相了解，增進(jìn)友誼，使中俄關(guān)系沿著健康穩(wěn)定的方向發(fā)展。②這個一度__________的科研項(xiàng)目終于又上馬了。③有關(guān)專家指出，今年我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢很好，經(jīng)濟(jì)__________中出現(xiàn)了許多亮點(diǎn)。A．溝通中止運(yùn)行B。溝通終止運(yùn)作C．勾通中止運(yùn)行D．勾通終止運(yùn)作16．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①兩會期間，許多代表明確提出，對亂收費(fèi)的現(xiàn)象，人民群眾早已深惡痛絕，政府必須采取強(qiáng)有力的措施__________這種現(xiàn)象。②《五國聯(lián)合公告》在億萬愛好和平的人們心中__________了一座光明與希望的燈塔。③歐盟人士認(rèn)為，如果這樣下去，勢必影響歐元的順利__________，給以后的轉(zhuǎn)換工作帶來難度。A．禁止樹起過渡B．禁止豎起過渡C．禁止豎起過度D．制止樹起過度17．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①隨著現(xiàn)代、文化、通訊事業(yè)的發(fā)展，各個國家、各個民族閉關(guān)自守的情況越來越少，文化——世界化，文學(xué)亦如此。②調(diào)查表明，當(dāng)前有許多中小學(xué)生———了互相攀比，講究吃穿，不愛勞動，懶惰自私，貪占便宜，花錢大手大腳的不良習(xí)氣。③如果只注意腳上和身上穿得暖和而不戴帽子，人體就會像一個沒蓋瓶塞的暖瓶一樣，大量熱量就會從頭上_________A．日益污染消失B．日趨污染散失C．日趨沾染散失D.日益沾染消失18．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他過不慣_________的退休生活，經(jīng)常到居委會幫忙。②趁兵荒馬亂之際，管家把一大筆財(cái)物________了起來。③不斷實(shí)踐，反復(fù)實(shí)踐，才能_______事物變化的規(guī)律。A．安閑隱藏把握B．清閑隱藏掌握C．安閑暗藏把握D．清閑暗藏掌握19．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）隨著現(xiàn)代人工作生活節(jié)奏不斷加快，一些工業(yè)大國相繼出現(xiàn)了抑郁癥、過度疲勞癥等現(xiàn)代職業(yè)病。為了使人們從中得以______，科學(xué)家利用高科技推出種種消遣手段，諸如電視畫面上的碧海黃沙綠浪等視覺享受可______你一天的疲勞；立體聲音響______出回腸蕩氣的樂音可幫助你驅(qū)趕心中的煩惱。A．超脫消除飄蕩B。超脫消減飄蕩C．解脫消減飄溢D．解脫消除飄溢20．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他上崗不幾天，一無技術(shù)，二無經(jīng)驗(yàn)，只好__________師傅新教的那兩手來應(yīng)付工事。②凡在本店購貨滿三百元者，本店將__________份精美的禮品。③高老師才50來歲，比起退休的老校長來說，自然___________多了。A．襲用惠贈年青B．習(xí)用敬贈年輕C．襲用敬贈年輕D．習(xí)用惠贈年青21．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①由于設(shè)計(jì)師們的生活多______，胸中有丘壑，所以他們設(shè)計(jì)出的工藝產(chǎn)品才能不同凡響，巧奪天工。②姑娘們在柳樹下玩耍嬉戲，那綠柳的柔細(xì)枝條和姑娘們活潑的姿影______倒映在清澈的河水里。③這時他想到，救人要緊，不能再______時間了，就冒著風(fēng)雨，連夜把病人送到了附近的醫(yī)院。A．閱歷一起耽誤B．經(jīng)歷一齊耽擱C．閱歷一起耽擱D。經(jīng)歷一齊耽誤22．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①走進(jìn)大不列顛國家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何一個參觀者都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸。以免__________公眾專注的閱讀。②過去我國軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種――米格型殲擊機(jī)是__________蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國的藍(lán)天。③高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特別忙，當(dāng)大家都埋頭于各自的課業(yè)時，我們的班長卻仍然熱心于班級工作，還利用學(xué)習(xí)__________為“愛心社”的事務(wù)奔忙。A．妒害仿造間歇B．妨礙仿造間歇C．妨礙依照間隙D．妨害依照間歇23．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①趙樹理__________農(nóng)民的語言，所以他描寫的農(nóng)民才那樣生動、傳神。②修辭不是把話這么裝飾，那么裝飾，更不是自己__________什么花樣翻新的說法，只不過是從現(xiàn)有的語言材料中精心選擇而已。③一本只有幾十頁的小書，居然附有占滿兩頁紙的__________表，這可真令人深思。A．熟稔營造失誤B．熟悉營造失誤C，熟悉制造勘誤D．熟稔制造勘誤24。依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的探索精神，建立平等、民主的師生關(guān)系，為學(xué)生的__________和潛能的自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。②甲乙雙方都必須嚴(yán)格遵守本合同，不折不扣地_______各自的職責(zé)。③經(jīng)過三個多小時的水中苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退，______不清。A．天賦執(zhí)行神智B．稟賦履行神志C．天賦履行神志D．稟賦執(zhí)行神智25．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①有關(guān)夏收的物資供應(yīng)、修配、運(yùn)輸?shù)确矫娴墓ぷ鳎麄円仓贫薩_________的措施。②他邁著有彈力的步子，興沖沖地走著，一雙黑白分明的大眼睛__________而又貪婪地看著周圍的好景致。②由于突然刮起了大臺風(fēng)，江面浪濤很大，江輪停開，所以啟程的日期不得不__________A．相應(yīng)新奇延遲B．相關(guān)新奇延長C。相應(yīng)新鮮延長D。相關(guān)新鮮延遲26．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)這粒鈕扣在草叢中被偵察人員__________發(fā)現(xiàn)，為偵破這個案件提供了重要的線索。(2)這種航天器進(jìn)入大空軌道后，便自動開始工作，可以__________到來自各個方面的信息。(3)看來，這個經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨__________的古塔，究竟還能保存多久，實(shí)在難以預(yù)料。(4)祖沖之經(jīng)過認(rèn)真的實(shí)際__________，敢于懷疑前人的學(xué)說，敢于推翻前人的錯誤結(jié)論。A．偶然搜集腐蝕考查B．偶然搜集侵蝕考核C．偶爾收集侵蝕考查D．偶爾收集腐蝕考核27．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)那些把德國隊(duì)在本后歐錦賽中的失利完全歸咎于里貝克的觀點(diǎn)是有失__________的。(2)他的演唱技巧，經(jīng)過長期的__________，已達(dá)到爐火純青的地步。(3)由于天線出了故障，電視機(jī)熒光屏上的__________不太清楚了。A.公允磨練圖形B．公正錘煉圖形C．公正磨練圖像D．公允錘煉圖像28．依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)目前社會上的浮躁風(fēng)氣和商業(yè)上的投機(jī)心理__________著學(xué)術(shù)，一些學(xué)者忘記了學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。(2)學(xué)術(shù)上的問題應(yīng)當(dāng)由學(xué)者們自由地討論解決，領(lǐng)導(dǎo)不要__________。(3)這個廠的領(lǐng)導(dǎo)都很__________知識，也很器重有真才實(shí)學(xué)的知識分子。A．侵襲干預(yù)器重B．侵蝕干預(yù)尊重C．侵襲干涉尊重D．侵蝕干涉器重29．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖?)(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座__________的小橋相銜。(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，__________安排。(3)把朋友送上火車，直到火車開動了，他才__________地轉(zhuǎn)身離去。A．精巧適當(dāng)若有所失B．奇巧適當(dāng)若有所思C．奇巧適度若有所失D．精巧適度若有所思30.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)他跟著大隊(duì)跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也__________了，心頭反而一步步平靜下來……(葉圣陶《金耳環(huán)》)(2)我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又__________下筆。(魯迅《藤野先生》)(3)好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與__________其間，那才真有味兒；這時候風(fēng)景覺得更好。(朱自清《燕知草序》)A.看見難以徘徊B．望見難以徜徉C．望見不難徜徉D．看見不能徘徊31．下列各句中畫線處依次應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()作者多年__________著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端__________出來，與崇高寬闊的胸懷相__________，充滿了純樸的人情美。A．積淀流淌契合B。積聚流淌吻合C．積淀流露吻合D．積聚流露契合32．依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M增設(shè)了（）（1）為防范販毒分子的偷渡，許多國家都在__________增設(shè)了邊卡。(2)民主和集中這兩方面任何時候都不能__________開。(3)在一些沒有護(hù)堤常識的人看來，那細(xì)小的裂縫也許是__________的，老農(nóng)也未免太大驚小怪了吧。A.邊境分割微不足道B．邊境分隔微乎其微C．邊界分隔微乎其微D．邊界分割微不足道33．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)兩千多年以前的劍刃還如此鋒利，實(shí)在令人__________。(2)__________下崗職工再就業(yè)的問題，這份報(bào)告專有論述。(3)澳門回歸祖國，將有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是__________的。A.驚異關(guān)于毋庸置疑B．驚異對于無可辯駁C．詫異對于毋庸置疑D．詫異關(guān)于無可辯駁34.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)中國政府一再__________與中國建立外交關(guān)系的國家決不能和臺灣進(jìn)行官方接觸。(2)這個節(jié)目被選為__________參加國慶五十周年文藝匯演的節(jié)目。(3)中紀(jì)委一再強(qiáng)調(diào)，對那些群眾__________強(qiáng)烈的大案要案要從速調(diào)查，嚴(yán)肅處理。(4)人大常委會決定，本條例自公布之日起開始__________。A.申明進(jìn)京反應(yīng)實(shí)行B．聲明進(jìn)京反映實(shí)行C．聲明晉京反應(yīng)施行D．申明晉京反映施行35．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整__________了八個小時。(2)封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里__________怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。(3)銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，__________了銅鼓起源于銅釜的說法。A.繼續(xù)策劃證明B．持續(xù)策劃證實(shí)C．持續(xù)策動證實(shí)D．繼續(xù)策動證明第三講正確使用成語（包括熟語）知識講解一、明確高考要求：高考對成語（熟語）的考查要求是“正確使用成語（熟語）”，即能夠正確理解成語（熟語）的含義，并正確運(yùn)用到語境中去。成語（熟語）檢測是高考基礎(chǔ)考查的重點(diǎn)之一，每年必考。二、成語的特點(diǎn)：1．什么是成語？成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語（詞組），它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于一個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。2．成語的來源：①古代寓言例1守株待兔揠苗助長②歷史故事例2破釜沉舟樂不思蜀③詩文語句例3老驥伏櫪萬馬齊喑④口頭俗語例4一言為定三教九流3．成語的特點(diǎn)：①意義的整體性。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。例1水落石出三頭六臂泥牛入海②結(jié)構(gòu)的凝固性。一般不能變動詞序或更換其中的成分。例2“千方百計(jì)”不能作“百計(jì)千方”；“銅墻鐵壁”不能作“鋼墻鐵壁”。③色彩的文言性。保留了文言詞和文言語的格式例3草菅人命（草菅，意動用法）；富國強(qiáng)兵（富、強(qiáng)，使動用法）。④感情的褒貶性。含有褒貶色彩例4無所不至（貶）無微不至（褒）⑤結(jié)構(gòu)的豐富性。例5（1）聯(lián)合式，披堅(jiān)執(zhí)銳苦盡甘來失之東隅，收之桑榆（2）承接式，見異思遷先斬后奏皮之不存，毛將焉附（3）主謂式，胸有成竹杞人憂天葉公好龍毛遂自薦（4）動賓式，不見經(jīng)傳莫名其妙如數(shù)家珍如喪考妣（5）動補(bǔ)式，退避三舍逍遙法外荒謬絕倫輕如鴻毛（6）動賓補(bǔ)式，問道于盲貽笑大方拒人千里入木三分（7）因果式，水滴石穿繩鋸木斷差之毫厘，謬以千里（8）連動式，畫蛇添足抱薪救火亡羊補(bǔ)牢指桑罵槐（9）目的式，削足適履守株待兔殺一儆百越俎代庖（）兼語式，引狼入室請君入甕令人生畏化險為夷（11）偏正式，衣冠禽獸扶搖直上孜孜不倦一丘之貉三、熟語的種類和特點(diǎn)熟語是語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟習(xí)、一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)的定型的詞組或句子，包括成語、諺語、歇后語、慣用語等。1．熟語一般具有兩個特點(diǎn)：（1）結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性，構(gòu)成成分不能隨意更換例1．“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。（2）意義上的整體性，熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋例2．“周瑜打黃蓋”是“一個愿打，一個原挨”之意，使用中與“周瑜”“黃蓋”無關(guān)。熟語有兩個來源：（1）來自人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語言，以諺語、歇后語、慣用語為主，大多總結(jié)了歷代勞動人民的生活斗爭經(jīng)驗(yàn)或?qū)ψ匀坏恼J(rèn)識，往往詼諧生動，含蓄雋永，極具生活的情趣性。（2）來自書面語言，包括古代各種著作（神話傳說、寓言故事、歷史著作、詩文、小說等），這類熟語以成語為多，一般言簡意賅，形象生動，富于藝術(shù)表現(xiàn)力。2．熟語分類：（一）相沿習(xí)用的成語這部分與成語的來源基本一致。成語最能體現(xiàn)熟語的兩個特點(diǎn)，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性和意義的整體性，我們掌握或運(yùn)用成語時一定要注意追本溯源，把握成語字面意義之外的整體意義，切忌望文生義。常因望文生義而誤用。當(dāng)然，成語也并非永遠(yuǎn)固定不變。有的意義色彩可能有變化，如“明哲保身”來自《詩·大雅·民》原指明智的人不參與可能給自己帶來危險的事，現(xiàn)指因怕犯錯誤或得罪人而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度，意義和色彩都有變化（再如“頤指氣使”“既來之，則安之”等）。有的個別構(gòu)成成分可能有變動，如“每下愈況”來自《莊子·知北游》，現(xiàn)在演變?yōu)椤懊繘r愈下”，“揠苗助長”可寫為“拔苗助長”等。（二）口耳相傳的諺語諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”“直言”，是人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語句，往往傳達(dá)了人們在征服自然、改造自然和社會的實(shí)踐中積累的豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，簡練通俗，意思完整?？诙鄠骱湍壑叭说闹腔叟c經(jīng)驗(yàn)是它的兩個基本特點(diǎn)。它與成語的區(qū)別是：成語大部分是書面語，諺語是口頭俗語；成語一般作句子成分，諺語是完整句子；成語形式比較固定，諺語較為靈活，容許某些改變。例3．“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”（《古今小說》一），或作“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”（《金瓶梅》第七十六回）；“當(dāng)局者迷，旁觀者清”（《兒女英雄傳》第二十六回），或作“旁觀者清，當(dāng)局者迷”（《醒世恒言》九）。諺語源于生活，口耳相傳，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面：例4．（1）交友處世：積德招福，缺德惹禍君子之交淡如水澆花澆根，交人交心（2）勸學(xué)：活到老，學(xué)到老書中自有黃金屋（3）軍事：置之死地而后生三十六計(jì)，走為上計(jì)（4）民俗：五里不同俗，一地一鄉(xiāng)風(fēng)入廟拜佛，入鄉(xiāng)隨俗（5）衛(wèi)生健康：兩頭凈，不生病饑時飽，必送命（6）道德情操：仁義值千金人窮志不短（7）行為規(guī)范：為臣要忠，為子要孝一失足成千古恨（8）世態(tài)人情世情看冷暖，人事逐高低貧在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親（9）善惡美丑：惡有惡報(bào)，善有善報(bào)（）自然氣象：朝霞不出門，晚霞行千里煙子過溝，干死魚鰍諺語所體現(xiàn)的思想內(nèi)容較為復(fù)雜。比如下面這組關(guān)于“死”的諺語：例5．寧為玉碎，不為瓦全好死不如賴活尋（等）死不如造反這組諺語所體現(xiàn)的思想意識大不相同：第一句教人舍身赴死，在玉碎與瓦全間選擇玉碎；第二句教人貪生怕死，在好死與賴活中選擇賴活；第三句教人拼死一搏，既不無價值尋死，也不無價值賴活（等死），而要活得轟轟烈烈（造反）。由此可見，諺語傳達(dá)的經(jīng)驗(yàn)是很復(fù)雜的，我們在學(xué)習(xí)的時候，一定要去其糟粕，取其精華。諺語由于口耳相傳，長期經(jīng)受生活的檢驗(yàn)，許多優(yōu)秀的諺語在人們的現(xiàn)實(shí)生活中還有指導(dǎo)作用。在修辭上，諺語簡練明快，能增加語言的概括力；說理時恰當(dāng)運(yùn)用，能增強(qiáng)文章說服力。（三）巧設(shè)懸念歇后語歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。表義上“引子”起輔助作用，表示某種附加義；“注釋”部分是表義重點(diǎn)所在，它表示整個歇后語基本義。也就是說，歇后語是“由存在引注關(guān)系的前后兩個部分組成”的熟語。例6．“墻上掛狗皮——不象畫（話）”。前部分“墻上掛狗皮”只是引子，如果沒有后半部分，誰也不明白是什么意思；后半部分，諧音雙關(guān)，點(diǎn)明整個歇后語的含義。歇后語可分兩大類：（1）會意型（語義雙關(guān)）。例7．“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”“壽星佬上吊——活得不耐煩了”“王八吃西瓜——滾的滾，爬的爬”。這類歇后語后一部分從意義上對前一部分進(jìn)行解釋說明。（2）諧音型（語音雙關(guān)）。例8．“老虎駕車——誰趕（感）”“兩手進(jìn)染缸——左也藍(lán)（難）右也藍(lán)（難）”“荷花塘里著火——藕燃（偶然）”。這類歇后語后一部分利用音同或音近的字來表達(dá)語義。不管會意型還是諧音型，歇后語產(chǎn)生語義的基本途徑是雙關(guān)。例9．“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”。表面上是說想象中老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱后，不管風(fēng)箱是推還是拉都要被風(fēng)灌的樣子；其實(shí)是說一個人處于矛盾的雙方中，兩面不討好，到處受委屈?！袄匣Ⅰ{車——誰趕”。用“誰趕”對“老虎駕車”作字面上的解釋，實(shí)際上它的真正含義是指某件事情沒有人敢去做。從修辭上說，歇后語的前后兩部分的地位就顛倒過來了。歇后語的藝術(shù)效果主要有兩個：形象生動和風(fēng)趣幽默，這主要體現(xiàn)在“引子”部分。“引子”部分如下三個特點(diǎn)都有助于形成這種藝術(shù)效果：（1）取材廣泛，人物鬼神、動物植物、食品器物、民俗等等，無所不包。（2）想象新奇，善于運(yùn)用各種虛構(gòu)手法塑造出種種人們意想不到的超越常規(guī)的形象。例．“泥菩薩洗澡——越洗越臟”“老虎戴佛珠——假充善人”（擬人）；“八十年不下雨——好晴（情）”“三張紙畫張臉——好大的面子”（夸張），“豬八戒演講——大嘴說大話”“烏龜變黃鱔——解甲歸田”（想象）等等。（3）深具懸念性。試拿去歇后語后半部分，“引子”能引發(fā)人們許多聯(lián)想，待答案揭示，才恍然大悟。例11．“老鼠給貓理胡子”。人們就會想到“大膽”，“不怕被吃掉嗎”，等，但看到后半部分“拼命巴結(jié)”，自然會發(fā)出會心的微笑。例12．試比較下面一組成語與歇后語的藝術(shù)效果：成語：一目了然解甲歸田癡心妄想歇后語：獨(dú)眼龍看書——一目了然烏龜變黃鱔——解甲歸田賴蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想兩組詞語義相同，趣味卻相差很遠(yuǎn)。由此可見，歇后語前半部分“引子”的重要性，缺少了它，歇后語就可能變?yōu)橐话阈缘年愂觥＃ㄋ模┱Z義雙層慣用語慣用語是具有特定含義、形式短小、口語性很強(qiáng)的固定詞組。慣用語是通過描述來表義，諺語和歇后語通過陳述來表義。慣用語有如下幾個特點(diǎn)：1．語義的雙層性。除字面意義外，必須具有深層次的比喻義或引申義。例13．“打預(yù)防針”。字面指注射防病的藥水，常用來比喻對人的思想毛病加以預(yù)防；“財(cái)神爺”本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財(cái)或能給人錢財(cái)?shù)娜恕?．口語色彩和感情色彩都十分濃厚。例14．“拍馬屁”“寄生蟲”“白開水”“抓辮子”“吃獨(dú)食”“穿小鞋”“小心眼”“老黃?！薄凹t眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中釘”“破天荒”“打游擊”等。全都具有口語色彩。它們的感情色彩，褒揚(yáng)、贊許的極少。諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，中性的慣用語也很少。3．結(jié)構(gòu)上以三字格為主，也有少數(shù)二字或多字的。例15．“下海”“吃醋”“下課”屬二字格；“放馬后炮”“喝迷魂湯”“喝西北風(fēng)”“鉆牛角尖”“打退堂鼓”屬四字格，“一推六二五”屬五字格，另外還有“解鈴還需系鈴人”“遠(yuǎn)水救不了近火”“兩虎相斗必有一傷”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。慣用語在使用中一般不用字面意義，其深層涵義（引申義或比喻義）幾乎成了它的基本義。如“跑龍?zhí)住北局冈趹騽≈邪缪蓦S從或兵卒的角色，但作為慣用語，一般是用來比喻在工作中做一些不負(fù)主要責(zé)任的雜事、小事，當(dāng)它用本義時，它只是戲劇中的術(shù)語，不是慣用語。“開小差”作為慣用語一般使用其引申義“私自脫離工作崗位或思想不集中”，而不用其本義“軍人私自脫離隊(duì)伍逃跑”。例16．試比較下面兩組詞語，體會慣用語生動通俗的口語表達(dá)效果：成語：置若罔聞阿諛奉承李代桃僵慣用語：耳邊風(fēng)拍馬屁替罪羊、背黑鍋綜合練習(xí)（一）2004年高考成語、熟語試題1．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用正確的一句是（福建）A.對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。B．光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結(jié)合起來，這與專家的意見不謀而合。C．近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。D．寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ㄋ拇ǎ〢.和煦的春風(fēng)帶來生機(jī)盎然的季節(jié)，學(xué)校社團(tuán)的招新活動再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女學(xué)生紛至沓來，踴躍報(bào)名。B．機(jī)場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺嚴(yán)重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對實(shí)現(xiàn)機(jī)場凈空不過是九牛一毛。C．東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取了13.7億元巨額利潤，這種驚人的財(cái)富增長速度確實(shí)匪夷所思。D．很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ê保〢.這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。B．他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。C．為了縮短時間，突擊隊(duì)躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。D．木船在風(fēng)浪中劇烈地?fù)u晃著，那人卻穩(wěn)穩(wěn)地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若。4．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ㄌ旖颍〢.我始終沒來得及按照總編的要求修改這個劇本，幾年來我一直耿耿于懷，深感有負(fù)他的囑托。B.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。C.在現(xiàn)代社會生活中，電視和電腦這一對時代的寵兒，對我們來說幾乎是不可或缺的。D.這些風(fēng)言風(fēng)語總不會是從天上掉下來的，“無風(fēng)不起浪，無根不長草”嘛。5．下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ū本〢.這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個從長計(jì)議的人，常常領(lǐng)著我們將下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯糧的局面。B．這件事對我無異于晴天霹靂——一塊珍藏多件價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。C．他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實(shí)累人。D．早在30年代，他就因創(chuàng)作長篇小說《夢之音》而名噪一時，成為京派作家的后起之秀。6．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ê希?他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。Ｂ.個別民警認(rèn)為工作時間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。Ｃ.要真正營造一個細(xì)胞生長的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件。Ｄ.中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐査麄冊诨鶎庸ぷ鞯那闆r。7．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵◤V西）A.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。B．這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。C．美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。D．歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。8．下列語句中加點(diǎn)熟語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（遼寧）A.做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，互相幫助，就一定能克服工作中的種種困難。B．初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。C．來到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過了下班的時間，我還在七手八腳地忙乎著。D．他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。9．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ㄕ憬〢.這事你現(xiàn)在做不