小學(xué)德育主任工作職責(zé)及考核細(xì)則范文（2篇）

小學(xué)德育主任工作職責(zé)及考核細(xì)則范文一、職責(zé)范圍1.設(shè)定并實(shí)施德育工作計(jì)劃和目標(biāo)，以確保學(xué)校德育工作的有效執(zhí)行；2.協(xié)調(diào)和組織德育活動，鼓勵師生積極參與；3.負(fù)責(zé)德育教材和教具的挑選與管理，確保及時(shí)更新；4.指導(dǎo)各學(xué)科教師進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生品德素養(yǎng)的提升；5.協(xié)助學(xué)生管理部門處理學(xué)生違規(guī)行為，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀；6.指導(dǎo)學(xué)生組織如學(xué)生會、班干部等進(jìn)行德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神；7.實(shí)施學(xué)生評估和考核，幫助學(xué)生設(shè)定正確的人生目標(biāo)和追求；8.與家長保持聯(lián)系，定期溝通學(xué)生的學(xué)業(yè)和德育狀況；9.組織德育研討會和培訓(xùn)，提高教師的德育教學(xué)能力；10.協(xié)助校長完成其他指定的工作任務(wù)。二、考核標(biāo)準(zhǔn)1.工作計(jì)劃制定與目標(biāo)達(dá)成度：制定年度德育工作計(jì)劃，并獲得校長的批準(zhǔn)與支持；按計(jì)劃執(zhí)行德育活動，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.德育活動組織與指導(dǎo)效果：有效組織學(xué)生參與德育活動，保證活動的順利進(jìn)行；提供教師德育教育的指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。3.德育教材與教具管理情況：定期評估教材和教具的使用效果，及時(shí)進(jìn)行更新；確保教材和教具的安全保管，促進(jìn)教師的合理使用。4.學(xué)生違規(guī)事件處理：及時(shí)處理學(xué)生違規(guī)事件，采取適當(dāng)?shù)募m正措施；妥善記錄違規(guī)情況，以便后續(xù)跟蹤與改進(jìn)。5.學(xué)生組織指導(dǎo)與管理：指導(dǎo)學(xué)生組織的工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作；組織各類活動，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和德育成果。6.學(xué)生評價(jià)與考核執(zhí)行：按照學(xué)校規(guī)定，組織學(xué)生評價(jià)和考核，及時(shí)反饋結(jié)果；協(xié)助學(xué)生設(shè)定正確的人生目標(biāo)，提供個(gè)性化發(fā)展建議。7.家長溝通與聯(lián)絡(luò)：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)和德育狀況；解答家長的疑問，提供家庭教育的指導(dǎo)建議。8.德育研討會與培訓(xùn)組織：組織德育研討會和培訓(xùn)，提升教師的德育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)；根據(jù)教師需求提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。9.其他工作任務(wù)完成情況：積極配合校長完成其他工作，確保任務(wù)的高效完成。以上為小學(xué)德育主任的職責(zé)與考核標(biāo)準(zhǔn)，旨在確保學(xué)校德育工作的有效執(zhí)行和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過系統(tǒng)的考核與評估，將進(jìn)一步促進(jìn)德育主任提升工作水平和專業(yè)能力，為學(xué)校德育工作的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。小學(xué)德育主任工作職責(zé)及考核細(xì)則范文（二）一、職責(zé)描述1.制定德育策略規(guī)劃：根據(jù)學(xué)校的德育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐，編制年度、學(xué)期及月度德育工作計(jì)劃，確保與學(xué)校教學(xué)發(fā)展目標(biāo)保持一致。2.協(xié)調(diào)德育活動執(zhí)行：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各類德育活動，如講座、主題班會、社會實(shí)踐活動，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。3.設(shè)計(jì)德育教育框架：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定德育教育方案，涵蓋德育課程設(shè)置、素材收集與整理、評價(jià)機(jī)制等方面，以確保教育的科學(xué)性和實(shí)效性。4.指導(dǎo)德育教師發(fā)展：對德育教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以優(yōu)化德育工作效果。5.塑造積極學(xué)校文化：與各職能部門協(xié)作，共同創(chuàng)建積極、和諧的學(xué)校文化環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。6.學(xué)生關(guān)懷與輔導(dǎo)：通過與班主任的緊密合作，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題，提供必要的輔導(dǎo)支持。7.促進(jìn)家校溝通：積極與家長和學(xué)生溝通交流，理解家長和學(xué)生的需求與意見，解答疑問，有效推進(jìn)家校合作。二、評估標(biāo)準(zhǔn)1.德育計(jì)劃制定與執(zhí)行：評估德育主任是否按時(shí)制定工作計(jì)劃，并通過各種方式確保計(jì)劃的有效執(zhí)行。2.組織與指導(dǎo)德育活動能力：評估德育主任在活動策劃、材料準(zhǔn)備、活動實(shí)施及反饋處理等方面的能力。3.德育教育方案的制定與實(shí)施：評估德育主任是否制定并適時(shí)調(diào)整德育教育方案，以確保教育活動的順利進(jìn)行。4.德育教師指導(dǎo)與培訓(xùn)效果：評估德育主任對教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)效果，包括教學(xué)指導(dǎo)、課堂觀察和研討活動等。5.學(xué)校文化創(chuàng)建效果：評估德育主任在創(chuàng)建積極學(xué)校文化方面的工作，以及對學(xué)生全面發(fā)展的支持情況。6.學(xué)生情況掌握與輔導(dǎo)能力：評估德育主任對學(xué)生情況的全面了解程度，以及處理和輔導(dǎo)學(xué)生問題的能力。7.家長與學(xué)生溝通效果：評估德育主任與家長和學(xué)生的溝通交流情況，包括響應(yīng)速度、問題解答和家校合作質(zhì)量。三、總結(jié)小學(xué)德育主任在學(xué)校的德育工作中扮演關(guān)鍵角色，負(fù)責(zé)制定德育計(jì)劃、組織活動、指導(dǎo)教師、關(guān)注學(xué)生、溝通家長等任務(wù)。通過詳細(xì)的評估標(biāo)準(zhǔn)，