不一樣的向日葵教案

不一樣的向日葵教案不一樣的向日葵教案篇一活動(dòng)目的：1、了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)植物生長(zhǎng)變化感興趣。2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來(lái)的好處。3、對(duì)身邊的動(dòng)植物感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)。了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)向日葵的視頻。3、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋像太陽(yáng)，籽香又香。（謎底：向日葵）二、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體圖片（用葵花籽制作的食品和工藝品等）引：看看這些是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來(lái)的？你是怎么知道的？三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。1、出示教育掛圖《向日葵》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。2、出示《向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。A、引：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。B、提問(wèn)：你是按什么順序排列的？向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢？四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。1、引：你們嘗過(guò)葵花籽嗎？好吃嗎？2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么？五、種植與記錄引：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來(lái)種一種，看看到底是不是按照我們知道的過(guò)程長(zhǎng)大的。大家要細(xì)致地記錄它們的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做一個(gè)很棒的小小記錄員。六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。不一樣的向日葵教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用網(wǎng)格的形式來(lái)表現(xiàn)向日葵，并初步嘗試用不同形式的線條來(lái)裝飾向日葵的葉子。2、能夠耐心細(xì)致地完成作品，體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂(lè)趣。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、教師播放《植物大戰(zhàn)僵尸》視頻，引出主題。2、天上飄下來(lái)的這些是什么呀？3、有了很多的向日葵，收集起來(lái)，我們就可以打到更多的僵尸了，所以今天老師要請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì)心得向日葵。二、教師示范1、教師出示向日葵模板，并提問(wèn)：（1）誰(shuí)知道向日葵這個(gè)圓圓的花心里是什么圖案的呀？2、教師示范畫(huà)網(wǎng)格：（1）那我們用長(zhǎng)長(zhǎng)的直線來(lái)把格子畫(huà)出來(lái)(教師示范)（2）我們直線要排列的緊一點(diǎn)，這樣畫(huà)出來(lái)的網(wǎng)格才好看。3、向日葵的花瓣上想想可以怎么裝飾呢？葉子可以怎么裝飾呢？我們以前學(xué)過(guò)有哪幾種線呀？教師示范用直線、彈簧線、波浪線、虛線、圖形等裝飾葉子和花瓣。三、幼兒操作1、剛才看了我設(shè)計(jì)的向日葵你們覺(jué)得漂亮嗎？那想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一朵漂亮的向日葵呀？2、那現(xiàn)在每人用一支記號(hào)筆，記住要用我們你會(huì)畫(huà)的線條把向日葵畫(huà)的滿滿的，這樣才好看！活動(dòng)反思：本次線描畫(huà)活動(dòng)是幼兒升入中班后第一次進(jìn)行正式的線描活動(dòng)，在學(xué)習(xí)畫(huà)網(wǎng)格的同時(shí)還運(yùn)用了學(xué)習(xí)過(guò)的各種圖形、線條來(lái)進(jìn)行裝飾畫(huà)，活動(dòng)中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌來(lái)，這在一定程度上也很好的激發(fā)了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子們對(duì)于裝飾畫(huà)都進(jìn)行的很好，但是網(wǎng)格有部分孩子畫(huà)的有些斜了，分析原因，我在示范時(shí)沒(méi)有對(duì)此做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，今后需要注意。小百科：向日葵總苞片多層，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長(zhǎng)硬毛，夏季開(kāi)花，花序邊緣生中性的黃色舌狀花，不結(jié)實(shí)。花序中部為兩性管狀花，棕色或紫色，能結(jié)實(shí)。矩卵形瘦果，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，稱(chēng)葵花籽。不一樣的向日葵教案篇三目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、PPT課件。畫(huà)有花瓶的背景畫(huà)一張。2、油畫(huà)棒每人一盒，繪畫(huà)紙一張，剪刀。過(guò)程：一、出示向日葵實(shí)物圖片。師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà)，這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧！三、幼兒欣賞作品。1、讓幼兒敘述對(duì)畫(huà)面的第一感受。師：小朋友，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。2、色彩的感受。師：（1）小朋友，你們看看這幅畫(huà)什么顏色？（2）你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色？為什么？（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？（5）你們看到黃色有什么感覺(jué)？（高興，激動(dòng)、熱情…….）幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看。3、構(gòu)圖的感受。師：（1）小朋友，我們?cè)賮?lái)看看，這幅畫(huà)除了向日葵，還有什么？（花瓶）（2）那么有幾朵向日葵，我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。（14朵）（3）這些向日葵都一樣嗎？（有的低下了頭，有的仰著頭）是不是都朝著一個(gè)方向？（不是）那都有哪些方向呢？我請(qǐng)小朋友用紅色的箭頭標(biāo)志把向日葵的方向標(biāo)出來(lái)，而且用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)，哪個(gè)小朋友愿意？（幼兒操作）4、線條的感受。師：我們來(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？（跳舞……）引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向日葵充滿著生命的力量。師：對(duì)了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動(dòng)身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也像向日葵那樣聽(tīng)音樂(lè)扭動(dòng)你們的身體，好像你們自己就是一朵朵美麗的充滿活力的向日葵，好嗎？（幼兒表現(xiàn)）教師小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真好，舞跳得很美，你們就像一朵朵美麗的向日葵，我們給自己鼓鼓掌吧！四、認(rèn)識(shí)梵高。師：你們喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？那么這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，（出示梵高）這個(gè)叔叔就是文森特?凡高，凡高叔叔是荷蘭的大畫(huà)家。他的畫(huà)受到世界很多人的喜歡。這幅《向日葵》就是他畫(huà)的老師還悄悄地告訴你們一個(gè)凡高叔叔的小秘密。他最喜歡的花就是向日葵了。我們一起看看他其它的向日葵畫(huà)。五、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。介紹繪畫(huà)要求：請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)一幅自己的向日葵畫(huà)。師：小朋友，剛才我們欣賞了大畫(huà)家的作品，你們?cè)敢獍炎约寒?dāng)成大畫(huà)家，畫(huà)個(gè)向日葵嗎？現(xiàn)在我們小朋友畫(huà)一朵你喜歡的向日葵，畫(huà)的時(shí)候要大膽，色彩要亮麗，看看誰(shuí)畫(huà)的向日葵最好看，好不好？播放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。六、評(píng)價(jià)，展示作品。出示畫(huà)有花瓶的背景畫(huà)，幼兒把自己的向日葵剪貼到范畫(huà)中，合作完成一幅向日葵作品。小結(jié)：我們的《向日葵》畫(huà)得怎么樣？小朋友畫(huà)的真好，吳老師真為你們高興，也許你們以后也能成為一個(gè)像梵高一樣的大畫(huà)家。不一樣的向日葵教案篇四活動(dòng)背景：春天是播種的季節(jié)，每學(xué)期的種植活動(dòng)又要開(kāi)始了，這次我們可以種些什么，既可以增加一點(diǎn)生機(jī)、增添一點(diǎn)綠色，而且又有教育價(jià)值呢？于是，我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子，“種紅豆”、“種綠豆”、“種黃瓜”……孩子們都有自己的想法。這時(shí)，以為小朋友舉起小手說(shuō)：“老師，我想種向日葵?！边祝@個(gè)想法很特別，我突然有了靈感，“那你們知道向日葵是用什么種子種出來(lái)的嗎？”“把葵花籽放在土里就會(huì)長(zhǎng)出向日葵了?！毙∨笥褌兒芸隙ǖ卣f(shuō)?！澳俏覀兙头N向日葵，好嗎？”“好！”教室里響起一片掌聲。頃刻間在我的眼前出現(xiàn)一片向日葵欣欣向榮的美麗景象。第二天的早晨，許多孩子都帶來(lái)了葵花籽，“老師，我?guī)?lái)了的葵花籽是生的，媽媽說(shuō)熟的葵花籽是不能長(zhǎng)出葵花的?！薄拔覀兪裁磿r(shí)候種向日葵呀？”瞧，孩子們有急切的種植欲望，為了滿足孩子的欲望，我們的“神奇的向日葵”活動(dòng)開(kāi)始了?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)向日葵種子。2.猜想并記錄向日葵種子的播種方法，激發(fā)幼兒探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.猜想記錄表、記錄筆每人一份。2.葵花籽若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察葵花籽。（1）師：“老師給小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ)：高高個(gè)兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清?！保ㄏ蛉湛?）出示葵花籽提問(wèn)：“這是什么？”（這就是向日葵的果實(shí)，也叫做葵花籽。）“請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)觀察一下，葵花籽的形狀、氣味、顏色是怎樣的？”（幼兒自主看一看、摸一摸、聞一聞等。）2.幼兒交流葵花籽。（1）師：“葵花籽是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”。（2）師小結(jié)：向日葵的種子是黑黑的、扁扁的、一頭尖尖的還有一頭是圓圓的。剝開(kāi)來(lái)里面有白白的瓜子肉。3.幼兒猜想：如何播種向日葵的種子。（1）師：“你們想一想，怎樣播種向日葵的種子呢？”。（2）（尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼，把瓜子肉放在土里、大頭朝上）（3）師：“請(qǐng)你猜一猜，哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長(zhǎng)出來(lái)呢？為什么？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出理由）4.出示記錄表。老師交代記錄要求，請(qǐng)幼兒把自己的猜想記錄下來(lái)。5.結(jié)束活動(dòng)。幼兒展示猜想記錄表，交流自己的猜想，并按猜想結(jié)果把幼兒分成小組。不一樣的向日葵教案篇五一、活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫(huà)面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)工具。三、活動(dòng)過(guò)程1、引入（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》（2）出示圖片，問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？2、仔細(xì)欣賞（1）在畫(huà)面上看到了什么？（2）除了這些你還看到了什么？（3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？（5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？（6）教師小節(jié)4、評(píng)價(jià)（1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？（2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？（3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？5、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)欣賞6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較（1）同樣是凡高的畫(huà)，看看有什么不同？（線條、色彩）（2）你更喜歡哪幅畫(huà)？為什么？7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”。8、作品展示及評(píng)議不一樣的向日葵教案篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵，事先參觀過(guò)向日葵種植園地。活動(dòng)過(guò)程：一、出示向日葵實(shí)物圖片。師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。1、幼兒欣賞作品。師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà)，這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧?。ㄒ唬┳層變簲⑹鰧?duì)畫(huà)面的第一感受。師：小朋友，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。色彩的感受。提問(wèn)：（1）小朋友，你們看看這幅畫(huà)什么顏色？（2）你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色？為什么？（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？（5）你們看到黃色有什么感覺(jué)？（高興，激動(dòng)、熱情…….）幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看。不一樣的向日葵教案篇七活動(dòng)目標(biāo)：1.初步嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會(huì)畫(huà)中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺(jué)藝術(shù)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制PPT。2.炫彩棒，毛筆，調(diào)色盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞《向日葵》，看一看畫(huà)家畫(huà)花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：欣賞名畫(huà)，=，體會(huì)作品藝術(shù)美）導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶了一張畫(huà)《向日葵》，這幅畫(huà)的作者叫梵高，是個(gè)鼎鼎大名的荷蘭畫(huà)家。關(guān)鍵提問(wèn)：你們覺(jué)得這張畫(huà)好看在哪里？小結(jié)：畫(huà)中每朵向日葵都朝著不同方向盛開(kāi)，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。二