幼兒園大班親子閱讀故事讀后感

幼兒園大班親子閱讀故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u18362第一章《走進(jìn)幼兒園大班親子閱讀的世界》 129591第二章《解析〈猜猜我有多愛(ài)你〉的主要情節(jié)》 17539第三章《〈猜猜我有多愛(ài)你〉中的親子情感深度剖析》 27095第四章《我對(duì)〈猜猜我有多愛(ài)你〉親子互動(dòng)的感悟》 224792第五章《書(shū)中金句：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”的內(nèi)涵》 230554第六章《從〈猜猜我有多愛(ài)你〉看親子閱讀的意義》 320753第七章《親子閱讀的收獲與成長(zhǎng)》 316233第八章《讓親子閱讀持續(xù)升溫的建議》 3第一章《走進(jìn)幼兒園大班親子閱讀的世界》親子閱讀在幼兒園大班孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中就像是一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟著一個(gè)個(gè)充滿奇妙的世界。在這個(gè)階段，孩子們的好奇心正旺盛得像小火苗，而親子閱讀恰好能滿足他們對(duì)未知的摸索欲望。就拿我家孩子所在的幼兒園大班來(lái)說(shuō)，每周都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的親子閱讀時(shí)間。家長(zhǎng)們帶著各種各樣的書(shū)籍走進(jìn)教室，和孩子們一起沉浸在閱讀的樂(lè)趣之中。這時(shí)候，你能看到孩子們眼睛里閃爍著興奮的光芒，他們會(huì)依偎在爸爸媽媽的身邊，全神貫注地聽(tīng)著故事。親子閱讀不僅僅是讀文字，更是一種親密的互動(dòng)。家長(zhǎng)們可以根據(jù)故事的情節(jié)做出不同的表情，孩子們也會(huì)跟著模仿，這讓整個(gè)閱讀過(guò)程充滿了歡聲笑語(yǔ)。這種獨(dú)特的閱讀氛圍，為孩子營(yíng)造了一個(gè)充滿愛(ài)與知識(shí)的小世界，在這個(gè)世界里，孩子們可以自由地遨游，盡情地汲取知識(shí)的養(yǎng)分。第二章《解析〈猜猜我有多愛(ài)你〉的主要情節(jié)》《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事充滿了濃濃的愛(ài)意。故事中的小兔子和大兔子一直在互相表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)。小兔子想盡辦法來(lái)描述自己對(duì)大兔子的愛(ài)有多深，它張開(kāi)手臂說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！倍笸米拥氖直郾刃⊥米娱L(zhǎng)，它也張開(kāi)手臂說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米佑职咽直叟e高，說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你。”大兔子的手舉得更高。小兔子還說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！比缓蟮沽⑵饋?lái)。大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭?！毙⊥米永Я耍焐系脑铝琳f(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里?！贝笸米虞p輕地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！闭麄€(gè)故事通過(guò)這樣簡(jiǎn)單而又溫馨的情節(jié)，展現(xiàn)了小兔子和大兔子之間無(wú)盡的愛(ài)，讓讀者感受到親子之間那種難以言表的深情。第三章《〈猜猜我有多愛(ài)你〉中的親子情感深度剖析》在《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事里，親子情感被刻畫(huà)得淋漓盡致。小兔子就像是一個(gè)充滿童真的孩子，總是用自己的方式去表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)，它努力地想要讓大兔子知道自己的愛(ài)有多深。而大兔子則像一位包容的家長(zhǎng)，無(wú)論小兔子怎么表達(dá)，它都會(huì)用更深刻、更溫暖的方式回應(yīng)。這種互動(dòng)其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)生活中親子關(guān)系的寫(xiě)照。我記得有一次，我家孩子在讀完這個(gè)故事后，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕裥⊥米右粯訍?ài)你。”當(dāng)時(shí)我心里特別感動(dòng)。孩子雖然小，但是他能從故事中感受到那種親子間的愛(ài)，并且想要表達(dá)出來(lái)。這種情感的共鳴是非常珍貴的。大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)是深沉的、無(wú)條件的，它不會(huì)因?yàn)樾⊥米拥膼?ài)看起來(lái)比較稚嫩就輕視，而是用同樣甚至更多的愛(ài)去回應(yīng)。這就是親子之間應(yīng)該有的情感，相互尊重、相互給予，而且愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。第四章《我對(duì)〈猜猜我有多愛(ài)你〉親子互動(dòng)的感悟》讀《猜猜我有多愛(ài)你》時(shí)，我對(duì)其中的親子互動(dòng)有著很深的感悟。故事中的小兔子和大兔子之間的互動(dòng)是那么的自然和溫馨。小兔子每一次表達(dá)愛(ài)，大兔子都會(huì)給予回應(yīng)，這種互動(dòng)讓愛(ài)不斷地升溫。在我們的日常生活中，親子互動(dòng)也應(yīng)該如此。就像我和孩子一起做手工的時(shí)候，他會(huì)把自己做的小作品拿給我看，這就像小兔子在展示自己對(duì)大兔子的愛(ài)。我會(huì)給予他肯定和贊美，就像大兔子回應(yīng)小兔子一樣。有時(shí)候孩子可能會(huì)有些小任性，就像小兔子的愛(ài)有時(shí)候看起來(lái)有些調(diào)皮。但我們家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，而是要像大兔子一樣，用愛(ài)和包容去對(duì)待。親子互動(dòng)不僅僅是語(yǔ)言上的交流，更是情感上的交融。從這個(gè)故事里我明白了，積極回應(yīng)孩子的愛(ài)和需求，才能讓親子關(guān)系更加親密。第五章《書(shū)中金句：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！钡膬?nèi)涵》“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”這句出自《猜猜我有多愛(ài)你》的金句，蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。月亮在孩子的眼中是非常遙遠(yuǎn)又神秘的存在，小兔子用這樣的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，代表著它對(duì)大兔子無(wú)盡的愛(ài)。它把自己能想到的最遠(yuǎn)的距離都用上了，可大兔子的愛(ài)比這還要遠(yuǎn)，要從月亮再回來(lái)。這體現(xiàn)了親子之間愛(ài)的深度和廣度是無(wú)法衡量的。我家孩子在聽(tīng)到這句的時(shí)候，眼睛里滿是驚奇。他問(wèn)我：“媽媽?zhuān)铝聊敲催h(yuǎn)，那得是多少愛(ài)呀？”這就說(shuō)明孩子也在思考愛(ài)的程度。這句金句告訴我們，親子之間的愛(ài)超越了距離、超越了一切可以衡量的東西。它是一種無(wú)私的、永恒的情感，無(wú)論孩子走到哪里，家長(zhǎng)的愛(ài)都會(huì)像這樣，一直伴他們，不會(huì)因?yàn)榫嚯x或者時(shí)間而減少。第六章《從〈猜猜我有多愛(ài)你〉看親子閱讀的意義》從《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事中，我們能深刻地體會(huì)到親子閱讀的意義。親子閱讀是一種情感的紐帶。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一起讀這個(gè)故事的時(shí)候，就像是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)愛(ài)的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，親子之間的感情會(huì)更加深厚。我和孩子每次讀這個(gè)故事時(shí)，都會(huì)有不同的感受。有時(shí)候他會(huì)緊緊地抱著我，這種親密感是其他活動(dòng)很難帶來(lái)的。親子閱讀有助于孩子的語(yǔ)言發(fā)展。故事中的簡(jiǎn)單而又富有詩(shī)意的語(yǔ)言，孩子很容易接受并且模仿。像小兔子說(shuō)的那些表達(dá)愛(ài)的話，孩子在日常生活中也會(huì)學(xué)著說(shuō)。再者，親子閱讀能夠激發(fā)孩子的想象力。孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候，腦海里會(huì)浮現(xiàn)出小兔子和大兔子的形象，以及他們之間充滿愛(ài)的互動(dòng)場(chǎng)景。這對(duì)于孩子的思維發(fā)展是非常有益的。親子閱讀就像一座橋梁，連接著家長(zhǎng)和孩子的內(nèi)心世界，讓他們?cè)谥R(shí)和愛(ài)的海洋里共同成長(zhǎng)。第七章《親子閱讀的收獲與成長(zhǎng)》在親子閱讀的過(guò)程中，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都有著滿滿的收獲與成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們收獲了知識(shí)和情感的雙重滋養(yǎng)。就拿讀《猜猜我有多愛(ài)你》來(lái)說(shuō)，孩子從中學(xué)到了很多表達(dá)愛(ài)的方式，他的情感變得更加細(xì)膩。以前他可能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“我愛(ài)你”，現(xiàn)在他會(huì)像小兔子一樣，用各種創(chuàng)意的方式來(lái)表達(dá)。而且孩子的語(yǔ)言能力也得到了很大的提升，他能更加清晰地表達(dá)自己的想法。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們收獲了與孩子更加親密的關(guān)系。通過(guò)一起閱讀，我們更加了解孩子的內(nèi)心世界。就像我在和孩子讀這個(gè)故事的時(shí)候，發(fā)覺(jué)他對(duì)愛(ài)的理解已經(jīng)有了自己的思考。同時(shí)親子閱讀也讓家長(zhǎng)重新感受到了童真的美好。看著孩子沉浸在故事里，那種純真的快樂(lè)也感染著我們。親子閱讀是一個(gè)相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家庭氛圍也變得更加溫馨和諧。第八章《讓親子閱讀持續(xù)升溫的建議》要讓親子閱讀持續(xù)升溫，有很多實(shí)用的建議。要根據(jù)孩子的興趣選擇合適的書(shū)籍。如果孩子喜歡小動(dòng)物，像《猜猜我有多愛(ài)你》這種以小動(dòng)物為主角的書(shū)籍就很適合。而且要不斷地更新書(shū)籍種類(lèi)，讓孩子保持新鮮感。要營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境?？梢詫?zhuān)門(mén)為孩子打造一個(gè)小小的閱讀角，放上柔軟的抱枕和溫暖的小毯子。我在家就給孩子布置了這樣一個(gè)閱讀角，每次在那里閱讀，他都特別投入。再者，家長(zhǎng)要全身心