Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat（教案）-六年級(jí)英語下學(xué)期（一起）

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?Listenandchant.&Listenandread.&Followandsay.單元Unit8課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握、運(yùn)用句型“Whatdoyouwanttoeat/drink?”以及相應(yīng)答語。2.復(fù)習(xí)歸納食物、飲品類詞匯。3.學(xué)習(xí)歌曲：WhatDoYouWanttoEat?4..能夠利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)1.能掌握、運(yùn)用句型“Whatdoyouwanttoeat/drink?”以及相應(yīng)答語。2.復(fù)習(xí)歸納食物、飲品類詞匯。教學(xué)工具課文錄音、視頻、PPT、單詞卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup熱身StepI:WarmupTeacher:Boysandgirls,areyoureadyforourEnglishclass?Firstlet’slistentoasong.Listencarefully,please.Whatdoyouwanttoeat？.Iwanttoeat.Noodlesandrice,aspecialtreat.It’stimeforlunch,Iwanttoeat,noodlesandrice,aspecialtreat.Teacher:Canyoutrytosingwithit?以歌曲熱身可以快速吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造良好的英語課堂氛圍。同時(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與食物相關(guān)的知識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Part2：Vocabulary&Listenandread.學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)例詞和對(duì)話。StepII:Vocabulary&Listenandread.一、Vocabulary..1.cheese/t?i?z/芝士【拓展】不可數(shù)名詞【例句】Theratsbegantoeatcheese.老鼠開始吃奶酪。Ken,ten,bed.Canyoucanyoufindsomethinginmon?2.meat/mi?t/肉（不可數(shù)名詞）3.noodles/t?i?z/面條【拓展】abowlofnoodles一碗面條【例句】IlikenoodlesandIlikemeat.我喜歡面條，我喜歡肉。4.vegetable/?ved?t?b(?)l/蔬菜【拓展】可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)vegetables【例句】Hefeedsonvegetablediet.他以蔬菜為食。二、Listenandread.Cashier:CanIhelpyou?Dad:Iwantnoodlesandacola,please.Whatdoyouwanttoeat,Lingling?Lingling:Iwantahamburger.Dad:Andwhatdoyouwanttodrink?Lingling:Milk,please.Dad:Sowewantahamburger,noodles,milkandacola,please.Cashier:OK.三、Practise.活動(dòng)一：Askandanswer.1.WhatdoesLinglingwanttoeat?Shewantsahamburger.2.WhatdoesLinglingwanttodrink?Shewantsmilk.3.WhatdoesLingling’sdadwanttoeat?Hewantsnoodles.4.WhatdoesLingling’sdadwanttodrink?Hewantsacola.活動(dòng)二：Listen,chooseandwrite.活動(dòng)三：學(xué)生自由讀課文，教師巡視，幫助學(xué)生解決讀音上的問題。學(xué)生分角色朗讀課文。請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾來扮演對(duì)話的角色，表演對(duì)話。出示不同食物的圖片，請(qǐng)學(xué)生針對(duì)圖片進(jìn)行交流。調(diào)查你同組同學(xué)的用餐意愿，并形成表格。通過以上四個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生能夠充分理解課文內(nèi)容，并且能夠正確朗讀課文。在不同形式的讀和表演活動(dòng)中，使學(xué)生逐步理解并掌握本課的重點(diǎn)句型，為其達(dá)到熟練表達(dá)奠定基礎(chǔ)。2.展示食物圖片，為學(xué)生的對(duì)話提供語料支撐。然后通過老師的示范，師生示范，再到生生練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉重點(diǎn)句式。3.在進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)，為了完成調(diào)查任務(wù)，學(xué)生不得不一次又一次地使用學(xué)習(xí)到的語言進(jìn)行交流。從而達(dá)到在“用中學(xué)”的作用。Part3：Followandsay.&Doandsay.學(xué)習(xí)內(nèi)容.StepIII:Followandsay.&Doandsay.Followandsay：Whatdoyouwant?Iwantahamburger.Iwantahamburger,too.AndIwantsomeeggs.Iwantahamburgerandsomeeggs,too.AndIwantsomepears.Doandsay.Makearestaurantmenuandactoutthedialoguewithyourfriend.活動(dòng)一：完成活動(dòng)。先出示圖片，讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，并描述，然后再進(jìn)行匹配活動(dòng)?；顒?dòng)二：請(qǐng)學(xué)生談一談自己眼中中西餐的不同。先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的內(nèi)容，然后再根據(jù)自己觀察到的圖片的內(nèi)容來選擇正確的單詞進(jìn)行填空，檢驗(yàn)學(xué)生能否正確地理解句子、認(rèn)讀單詞。最后讓學(xué)生選擇正確的單詞填寫句子來表達(dá)自己的用餐意愿，讓學(xué)生在使用中鞏固所學(xué)知識(shí)。Part4：Grammar.鞏固重點(diǎn)句型。StepⅣ:Grammar.1.CanIhelpyou?我能幫助你(們)嗎？回答：Yes.Iwant/wouldlike...該句是飯店、商店、旅館的服務(wù)人員對(duì)顧客的招呼語類似的句子：WhatcanIdoforyou？MayIhelpyou？2.Iwantahotdog.1)wantsth“想要某物”。sth一般是名詞2)wanttodosth“想要做某事”。do是動(dòng)詞原形3)wantsbtodosth“想要某人做某事”。3.Becareful！當(dāng)心！小心！當(dāng)你想要提醒對(duì)方講注意力集中到你提醒的事情上，可以用Becareful！例：Becareful!It'sveryhot！4.問答吃什么/喝什么的句型—Whatdoyouwanttoeat/drink?—I/Wewant(+a/an/some)+食物/飲料(,please).5.如果詢問他人想要吃/喝什么,可用“Whatdoes+第三人稱單數(shù)+wanttoeat/drink?”。通過重點(diǎn)句型總結(jié)歸納。板書設(shè)計(jì)：Module1Unit2