新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)與寫數(shù)的說(shuō)課搞

新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)的數(shù)——

讀數(shù)寫數(shù)》的說(shuō)課搞和靜縣第七小學(xué)：帕提古麗。艾海提一、說(shuō)教材 本課教學(xué)是新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第36,37頁(yè)的《100以內(nèi)的數(shù)——

讀數(shù)寫數(shù)》的內(nèi)容，本課教學(xué)是在學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎(chǔ)了進(jìn)行的，讀數(shù)和寫數(shù)是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過(guò)程。每讀、寫一個(gè)數(shù)，都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位意義來(lái)進(jìn)行，它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較，及100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ)，教材通過(guò)數(shù)具體事物的數(shù)量——說(shuō)出數(shù)的組成——在計(jì)數(shù)器上用算珠表示——數(shù)的讀、寫這樣一個(gè)過(guò)程來(lái)掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1，知識(shí)與技能：=1\*GB3①，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾顆珠子表示。=2\*GB3②、初步理解數(shù)位的意義，能夠正確的讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2，過(guò)程與方法：經(jīng)歷讀寫100以內(nèi)的數(shù)的過(guò)程，加深對(duì)數(shù)位意義的理解。3，情感，態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法，寫法，難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，四、教法和學(xué)法本課時(shí)的教法和學(xué)法打算體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、通過(guò)直觀教學(xué)和動(dòng)手操作發(fā)展學(xué)生的思維能力，教學(xué)時(shí)，教師借助教具、實(shí)物等的演示和學(xué)生親自動(dòng)手操作、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。2、揮教師主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生從一年級(jí)起就要學(xué)會(huì)注意觀察、記憶、思維、想像、操作等學(xué)習(xí)方法。因此，教師教的過(guò)程要與學(xué)生學(xué)的過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與讀數(shù)、寫數(shù)的活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、鉛筆五、說(shuō)教學(xué)程序（一）、回顧舊知：1、想一想，再填數(shù)。27（）29（）31（）33（）35（）。505560（）70（）（）（）（）（）。2、我來(lái)猜。=1\*GB3①.10里面有（）個(gè)一。=2\*GB3②.（）個(gè)十是100。=3\*GB3③.1個(gè)十和2個(gè)一組成（）。=4\*GB3④.75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（二）、引出課題：以前我們學(xué)會(huì)了20以內(nèi)數(shù)的讀寫，今天我們要學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫。（板書(shū)課題：讀數(shù)寫數(shù)）（三）、探究新知現(xiàn)在我們進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園第一關(guān)——學(xué)一學(xué)1，教學(xué)例三：出示紐扣圖，學(xué)生觀察，并輸出各種顏色的紐扣個(gè)有多少粒。黃色紐扣：四十粒藍(lán)色紐扣︰二十七粒紅色紐扣︰三十三粒。想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示40？（指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上拔株并回答）學(xué)生邊說(shuō)邊動(dòng)手：40由4個(gè)十組成，所以只在十位上撥4，在個(gè)位上不撥。但是在寫的時(shí)候各位用“0”補(bǔ)上，寫作：40讀作：四十全班齊讀“十位是4，個(gè)位是0，所以讀作四十”2、引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)器上表示27和33。（1）學(xué)生撥珠子：十位2顆，個(gè)位7顆“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書(shū)：寫作：27全班齊讀“十位是2，個(gè)位是7，所以讀作二十七”（2）37如上教法。（3）33的兩個(gè)“3意思一樣嗎”？（不一樣）為什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：十位上的“3”表示3個(gè)十，各位上的“3表示3個(gè)一”3、教學(xué)100的讀與寫。（1）三種顏色的紐扣一共有多少粒？（100粒）怎樣用計(jì)數(shù)器表示一百呢？怎樣寫并讀出來(lái)？教師引導(dǎo)學(xué)生操作。寫作：100讀作：一百。4,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)怎樣讀數(shù)與寫數(shù)（1）出示數(shù)位表和一個(gè)兩位數(shù)的數(shù)字，學(xué)生觀察。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：從右邊起，第一位數(shù)個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)和寫數(shù)都從高位（左邊）起。5，做一做：出示用計(jì)數(shù)器上分別表示40和67，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)寫作和讀作。（四）、應(yīng)用新知：1、教材第37頁(yè)“做一做”的第2題。2、練習(xí)八的第6題：讓學(xué)生讀一讀，寫一寫。3,，讓學(xué)生，用計(jì)數(shù)器，撥一撥自己喜歡的數(shù)。（五）、擴(kuò)展練習(xí)：1想一想，說(shuō)一說(shuō)個(gè)位有0的兩位數(shù)是（）。十位有3的兩位數(shù)是（）。個(gè)位和十位相同的兩位數(shù)是（）。2，用1，5，7組成的兩位數(shù)，分別是（）。（六）、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？大家都會(huì)了嗎？今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)：從右邊起，第一位數(shù)個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)和寫數(shù)都從高位（左邊）起。（七）、作業(yè)：練習(xí)八的第七題。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)寫數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》P34-35。教學(xué)目標(biāo)：能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，初步掌握數(shù)位的概念,加深對(duì)數(shù)位意義的理解。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：

1、數(shù)數(shù)：從10起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80

2、17是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；42是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的；35里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。上面，我們會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)了，我們又知道幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。下面我們學(xué)習(xí)讀數(shù)寫數(shù)。二、新授。1、教學(xué)例4。（1）教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆？（有24枝），有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。（2個(gè)十枝和4個(gè)一枝）學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問(wèn)：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出2捆鉛筆表示2個(gè)十，在十位上撥2個(gè)珠子，4枝鉛筆表示4個(gè)一，在個(gè)位上撥4個(gè)珠子表示。寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位。十位上是幾，就寫幾；個(gè)位是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位數(shù)。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。師出示42支鉛筆圖，讓學(xué)困生在計(jì)數(shù)器上撥珠子，讀讀。問(wèn)：4在哪個(gè)數(shù)位上，2在哪個(gè)數(shù)位上？出示投影42與24兩種計(jì)數(shù)器的圖形，讓學(xué)生觀察后回答，“4”和“2（2）教師出示2捆鉛筆：生邊撥邊敘述：2捆就是2個(gè)十，在十位上撥2個(gè)珠。個(gè)位沒(méi)有不用撥。

計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)表示出來(lái)就是“20”。在十位下面寫上“2”，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就在個(gè)位下面寫上“0”。讀作：二十，因?yàn)?0的十位是2，讀作“二十”，20的個(gè)位是零，表示沒(méi)有，個(gè)位上的“0”就不讀。２、教學(xué)例５：寫一寫，讀一讀。你能夠直接寫出這些計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)怎么想的？３、教學(xué)例６剛才同學(xué)們完成得很好，請(qǐng)你們看這里，（出示10捆鉛筆），1捆鉛筆有10枝，10枝是1捆，我們來(lái)數(shù)一數(shù)：10、20、30。。。。。。90，10個(gè)十。10個(gè)十是一百（出示幻燈片）。在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢？在百位上撥1顆珠，表示一百。怎樣寫呢？百位上寫1，十位上寫0，個(gè)位上也寫0。我們來(lái)看，一個(gè)數(shù)，從右邊起，第一位我們叫做個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。你記住了嗎？一個(gè)數(shù)，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。好。讓我們?cè)倩仡^看例5、例6中自己寫的數(shù)，并讀一讀，然后想一想，寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊開(kāi)始的（左邊或右邊？）最后引導(dǎo)學(xué)生概括出：讀數(shù)和寫數(shù)都應(yīng)從高位起。學(xué)生齊讀。三、今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書(shū)課題）大家都會(huì)了嗎？今天，我們還認(rèn)識(shí)了：一個(gè)數(shù)，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。你記住了嗎？好。讀數(shù)寫數(shù)我們就學(xué)到這里。教學(xué)體會(huì)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——《讀數(shù)寫數(shù)》《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)不只是單純地引導(dǎo)學(xué)生掌握１００以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法問(wèn)題，而是要幫助學(xué)生全面建立100以內(nèi)數(shù)的概念，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這就需要教師在教學(xué)中能運(yùn)用直觀手段讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考，把知識(shí)從感性轉(zhuǎn)化成理性。在《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》這一節(jié)課中，我非常注重直觀，學(xué)生動(dòng)手操作小棒，用小棒表示數(shù)，在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)等等，利用盡可能多的手段，為的就是達(dá)到一個(gè)目的：突破難點(diǎn)，數(shù)位意義的理解。首先利用學(xué)生熟悉的100以內(nèi)數(shù)的組成的有關(guān)概念，引導(dǎo)他們按照數(shù)的組成方式去觀察、認(rèn)識(shí)排列的小棒或小棒圖，為數(shù)位概念的建立提供感性材料。其次要充分利用計(jì)數(shù)器，特別是計(jì)數(shù)器珠子下面數(shù)位表的中介作用，讓學(xué)生主動(dòng)從小棒和珠子中抽象出數(shù)，并突出各個(gè)數(shù)字所占的具體位置，從而幫助學(xué)生在頭腦里建立起個(gè)位、十位、百位等數(shù)位概念的表象。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初步讀出抽象出來(lái)的各個(gè)具體的數(shù)，讓他們?cè)谧x數(shù)中初步體會(huì)數(shù)字與數(shù)位的有機(jī)結(jié)合，并從中了解每位數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。

用心上好一節(jié)課學(xué)生不但受益，自己也是快樂(lè)的。在整節(jié)課中