一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法001

一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法第一課時(shí)：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第1－2頁(yè)的例1例2和做一做教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”能夠熟練地一個(gè)一個(gè)或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的數(shù)。能力：通過教學(xué)使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)重難點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。突破方法：講解法教具：小黑板、數(shù)位卡片、多媒體教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示數(shù)位表寫13問：這個(gè)數(shù)十位上是幾？個(gè)位上是幾？是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2、十九是由幾個(gè)十組成的？20里面有幾個(gè)一？二、新授：1、引入：剛才我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)，我們以前所學(xué)的數(shù)都沒有超過20的，如果物體的個(gè)數(shù)超過了20怎么辦？所以我們今天開始我們就要認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課的任務(wù)是要學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成。2、例1、（1）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小棒，一根一根的數(shù)，數(shù)10根捆一捆。說明：10個(gè)一是一十。（2）100根小棒有幾捆？一捆是幾根？（3）10根10根地?cái)?shù)小捧，數(shù)完后把10捆小棒用小繩捆在一起。說明：10個(gè)十是一百。3、例2（1）數(shù)小棒從二十五數(shù)到三十二，32根小捧是幾捆？又幾根？剛才數(shù)小棒數(shù)到二十九的后面是數(shù)多少？（2）從八十八數(shù)到一百八十九數(shù)完數(shù)多少？九十九數(shù)完數(shù)多少？（3）完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有幾捆幾根？3捆是幾個(gè)十？5根是幾個(gè)一？（2）完成2頁(yè)的做一做三、練習(xí)完成1－4題。板書設(shè)計(jì)：一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法第一課時(shí)：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成十個(gè)位位35由3個(gè)十和5個(gè)一組成教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第二課：讀數(shù)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：3頁(yè)例4,4頁(yè)做一做，練習(xí)一的5－7題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握數(shù)位的概念。理解個(gè)位十位表示的意義。能力：能正確的讀出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解個(gè)位十位表示的意義。突破方法：用數(shù)位表演示法教具：小黑板、數(shù)位卡片、多媒體教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、數(shù)數(shù)（1）一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從37數(shù)到60、從75數(shù)到100（2）十個(gè)十個(gè)的數(shù)，從30數(shù)到70從10數(shù)到1002、看題口答（1）（）個(gè)一是一十，十里面有（）個(gè)一。（2）（）個(gè)十是一百，一百里面有（）個(gè)十。（3）3個(gè)十和4個(gè)一組成（）5個(gè)十和8個(gè)一組成（）（4）43里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，60里面有（）個(gè)一。二、新授1、教學(xué)例4（1）出示計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)器從右邊起第一位叫什么位？第二位叫什么位？（2）出示1捆小棒問這里有幾根小捧？有幾個(gè)十？這1個(gè)十根小棒在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢？1個(gè)十在計(jì)數(shù)器上怎么表示？說明：十位上的1顆珠子就表示一個(gè)十，讀作：十拿20根小棒30根小棒40根小棒，分別在計(jì)數(shù)器上撥珠表示并讀出來(lái)。（3）學(xué)生拿出2捆小棒和上根小棒問：這里有幾個(gè)十根和幾個(gè)一根，計(jì)數(shù)器上怎么表示呢？說明：計(jì)數(shù)器的十位上2顆珠子表示2個(gè)十，個(gè)位1顆珠子表示1個(gè)一，合起來(lái)是21，讀作二十一。看書3頁(yè)例4的圖和數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生比較上下兩圖使學(xué)生明白，上圖個(gè)位上沒有珠子就是0，十位上幾顆珠子就讀幾十，下圖十位上個(gè)位上都有珠子，要先讀十位上的幾十，再讀個(gè)位上的幾個(gè)。2、做課本上4頁(yè)做一做第一題三、練習(xí)完成練習(xí)一的第5－7題板書設(shè)計(jì)：第二課：讀數(shù)十個(gè)說明：十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。位位教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第三課時(shí)：寫數(shù)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：3頁(yè)、4頁(yè)、例5、例6，練習(xí)一的9－14題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生進(jìn)上步理解和掌握數(shù)位的意義。能力：能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)突破方法：講解法教具：小黑板、數(shù)位卡片、計(jì)數(shù)器、投影機(jī)、多媒體教學(xué)教程一、復(fù)習(xí)1、一個(gè)一個(gè)的數(shù)從75數(shù)到1002、一十一十的數(shù)從10數(shù)到1003、看卡片讀數(shù)：36、63、80、40、24、42二、新授1、教學(xué)例5（1）出示計(jì)數(shù)器在計(jì)數(shù)器十位上撥3顆珠子，在個(gè)位上撥4顆珠子，問：這個(gè)數(shù)讀作多少？十位上3顆珠子表示什么？個(gè)位上4顆珠子表示多少？要把這個(gè)數(shù)寫出來(lái)怎樣寫呢？我們今天就來(lái)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的寫法。寫數(shù)的時(shí)候要先寫十位，再寫個(gè)位，十位上有3個(gè)十，就寫3，個(gè)位上有4個(gè)一，就寫4，這個(gè)數(shù)寫作34。（2）練寫42、57（3）在計(jì)數(shù)器的十位上撥6顆珠子，問：這個(gè)數(shù)讀作多少？這個(gè)數(shù)十位上寫幾？個(gè)位上寫幾？這個(gè)數(shù)的個(gè)位不寫0行嗎？為什么？強(qiáng)調(diào)0起占位作用。看書3頁(yè)例5。2、教學(xué)例6在計(jì)數(shù)器百位上掛10捆小棒，這里有幾捆小棒？一共有多少根？怎樣在計(jì)數(shù)器上表示一百呢？百位上一顆珠子表示1個(gè)百，讀作一百。一百怎么寫？1003、小結(jié)后指導(dǎo)看書4三、練習(xí)練習(xí)一、8－14題板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)：寫數(shù)百十個(gè)位位位100教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第四課：數(shù)的順序、比較大小教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：7頁(yè)例78頁(yè)例8練習(xí)二1－5題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序能力：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小突破方法：講解法教具：小黑板、投影機(jī)、多媒體教學(xué)過程一復(fù)習(xí)1、讀出下列各數(shù)46、64、38、58、80、1002、寫數(shù)八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百二、新授1、教學(xué)例7（1）看書7頁(yè)，100以內(nèi)數(shù)目表填、填寫（2）回答例7、3個(gè)問題2、例2（1）出示羽毛球圖左邊有多少個(gè)羽毛球？右邊有多少個(gè)羽毛球？左右兩邊的羽毛球哪邊的多？25和23兩個(gè)數(shù)相比較哪個(gè)數(shù)大？（2）出示計(jì)數(shù)器圖先觀察：左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？38（）4538和45兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小應(yīng)該怎樣表示？3、做課本8頁(yè)做一做三、練習(xí)1－5題板書設(shè)計(jì)：第四課：數(shù)的順序、比較大小教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第五課：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：9頁(yè)例9和做一做練習(xí)九6題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的組成。能力：比較熟練的口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)重難點(diǎn)：比較熟練的口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。突破方法：練習(xí)法，講解法教具：小黑板、投影機(jī)教學(xué)教程一、復(fù)習(xí)1、在（）里填上＞＜或＝68（）7870（）6989（）982、口答（1）45里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（2）3個(gè)十和8個(gè)一是（）。（3）67是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（4）5個(gè)一和3個(gè)十組成（）。二、新授1、教學(xué)例9（1）看圖，圖上的方塊，每條有幾個(gè)方塊？一共有多少方塊？又出現(xiàn)5個(gè)方塊，問現(xiàn)在一共有多少個(gè)方塊？怎樣列式？40＋5＝？40加5應(yīng)該怎樣想?等于多少？（2）從45個(gè)方塊圖中去掉5個(gè)方塊，問：還剩幾個(gè)方塊？怎樣列式？45－5＝？（3）、先出示5個(gè)方塊再出示4條方塊，一共多少個(gè)方塊？怎樣列式？5＋40＝？2、做課本上35頁(yè)做一做題三、練習(xí)做練習(xí)二的第6題板書設(shè)計(jì)：第五課：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法例9：（1）40＋5＝45（2）40－5＝35（3）5＋40＝？教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第六課：綜合練習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二的7－13題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過綜合練習(xí)進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)能力：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)重難點(diǎn)：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法突破方法：練習(xí)法教具：小黑板、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（1）四十二里面有（）個(gè)和（）個(gè)一。（2）6個(gè)一和5個(gè)十組成（）。（3）87這個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。2、看卡片寫得數(shù)90＋8＝77－7＝4＋60＝28－8＝17－9＝95－5＝11－5＝6＋30＝二、練習(xí)1、做第8題，按小組參加2、第9題，32＝（30）＋2舉例說明，理解后在書上完成。3、第10題讓學(xué)生先獨(dú)立做，可指名回答。4、做12題強(qiáng)調(diào)先看清題目要求，再把各數(shù)排列起來(lái)5、做第7、11、13題學(xué)生獨(dú)立完成板書設(shè)計(jì)：第六課：綜合練習(xí)1）四十二里面有（）個(gè)和（）個(gè)一。（2）6個(gè)一和5個(gè)十組成（）。（3）87這個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：二、厘米和米的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：12－13頁(yè)的例1－例3練習(xí)三的第1－3題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”初步建立1厘米的概念。能力：初步會(huì)用“厘米尺”量整厘米的物體長(zhǎng)度教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用“厘米尺”量整厘米的物體長(zhǎng)度突破方法：動(dòng)手操作法教具：小黑板、投影機(jī)教學(xué)過程一、引入二、新授1、認(rèn)識(shí)米尺，出示米尺的一部分放大圖，刻度的左端“0”表示什么？米尺從0厘米開始，從0到1的長(zhǎng)度是1厘米，從0到2的長(zhǎng)度是2厘米。。。。。。2、教學(xué)例1、例2（1）在刻度尺上找出1厘米、2厘米、3厘米。。。。。。再分別指出從哪里到哪里是1厘米、2厘米。。。。。。（2）1厘米究竟有多長(zhǎng)地？看課本12頁(yè)（3）看一看哪個(gè)手指的寬大約是1厘米3、教學(xué)例3學(xué)習(xí)用厘米做單位量物體的長(zhǎng)度（1）出示藍(lán)條紙條，要知道這一張紙條有多長(zhǎng)，就要用米尺量，怎樣量呢？（2）讓學(xué)生看書13頁(yè)的例3（3）說說自己是怎樣量的4、小結(jié)三、鞏固練習(xí)做13頁(yè)的做一做、練習(xí)三的1－3題板書設(shè)計(jì)：二、厘米和米的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量刻度的左端“0”表示什么？米尺從0厘米開始，從0到1的長(zhǎng)度是1厘米，從0到2的長(zhǎng)度是2厘米。。。。。。教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)米，用米量教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：14、15頁(yè)例4－例6、練習(xí)三第4－7題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步建立厘米的概念能力：要知道1米＝100厘米教學(xué)重難點(diǎn)：要知道1米＝100厘米突破方法：講解法，演示法教具：小黑板、投影機(jī)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)指定一學(xué)生量小繩，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最長(zhǎng)一段是多少厘米？這條小繩量了沒有？要知道這條繩子有多長(zhǎng)？還要接著量。用厘米尺量小繩量的次數(shù)多，很慢，有沒有別的辦法能快量出為條繩子的長(zhǎng)度呢？揭示“認(rèn)識(shí)米，用米量”二、新授1、初步認(rèn)識(shí)米尺2、教學(xué)例4（1）拿出米尺，把兩臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？（2）借助自己的身體，初步建立1米的長(zhǎng)度概念3、做課本14頁(yè)，做一做4、教學(xué)例5（1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，問這把折尺正好多長(zhǎng)？（2）看折尺上的刻度，一共有多少厘米？說明1米＝100厘米5、教學(xué)例6（1）出示卷尺，認(rèn)識(shí)卷尺，用來(lái)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，或量?jī)傻亻g的距離，在量的時(shí)候，一定要把尺子放平拉直，從物體的端點(diǎn)開始，一直量到另一個(gè)端點(diǎn)。（2）量教室的長(zhǎng)度三、練習(xí)：做練習(xí)三的第4－7題板書設(shè)計(jì)：第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)米，用米量1米＝100厘米教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第三課：直線、線段教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：17、18頁(yè)例7－例9練習(xí)四第1－3題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生初步建立直線和線段的概念能力：學(xué)會(huì)用直尺畫直線和線段教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用直尺畫直線和線段突破方法：動(dòng)手操作法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)在下面的（）里填上“厘米”或“米”課桌高80（）。跳繩長(zhǎng)2（）。樓房高30（）。黑板寬1（），粉筆長(zhǎng)8（）小芳身高100（）。二、新授1、教學(xué)例7（1）介紹什么叫直線？（2）完成17頁(yè)做一做2、教學(xué)例8（1）介紹怎樣畫直線（2）完成17頁(yè)做一做第2題3、教學(xué)例9（1）介紹什么叫線段？（2）看書18頁(yè)量例9線段的長(zhǎng)度并把它寫出來(lái)。（3）做18頁(yè)做一做第1題4、練習(xí)：做一做練習(xí)四的1－3題板書設(shè)計(jì)：第三課：直線、線段直線線段教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第四課：綜合練習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例10和練習(xí)四的第4－8題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)畫指定長(zhǎng)度的線段。能力：通過綜合練習(xí)使學(xué)生能鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過綜合練習(xí)使學(xué)生能鞏固所學(xué)的知識(shí)。突破方法：練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、指出下面哪些是直線、哪些是線段？123452、下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的？1234二、教學(xué)例10我們學(xué)過了畫線段，線段是有長(zhǎng)度的，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)按指定的長(zhǎng)度畫線段，下面來(lái)畫一條長(zhǎng)3厘米的線段。畫法：從尺的“0”刻度畫起，畫到3厘米的地方，長(zhǎng)在兩端做上端點(diǎn)，這就是一條3厘米長(zhǎng)的線段。自己練習(xí)畫3厘米的線段。三、練習(xí)1、做練習(xí)四的第4題2、做練習(xí)四的5－8題板書設(shè)計(jì)：第四課：綜合練習(xí)3厘米教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：三、100以內(nèi)的加法和減法1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：21頁(yè)例1練習(xí)1－2題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)加法的口算加法。能力：正確的進(jìn)行口算。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握口算方法，整十?dāng)?shù)的個(gè)位都是0的，在運(yùn)算中的作用。突破方法：練習(xí)法。講解法。教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)二、新授1、教學(xué)20+1020+10是2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十就是302、教學(xué)30－10拿3捆小捧。問：演示移動(dòng)出一捆小棒，怎樣列式？問題什么？30是幾個(gè)十？10是幾個(gè)十？3個(gè)十減去1個(gè)十就是2個(gè)十，2個(gè)十就是20。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做第一題第三題2、練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)：三、100以內(nèi)的加法和減法1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)例1、20＋10＝30例2、30－10＝20教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第二節(jié)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。德育：教育學(xué)生要用心計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、口算卡片教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)20＋6040－1030＋4080－5030－209－5－23＋1＋45＋2＋28－3－590＋80二、新授1、板書例2中的兩道題做完以后，再說出每道題是怎樣計(jì)算的？（3個(gè)十2個(gè)十是5個(gè)十得3個(gè)十，再減去2個(gè)十是一個(gè)十就是10）（8個(gè)十減去5個(gè)十得3個(gè)十再減去2個(gè)十是一個(gè)十就是10）2、試算做一做中的20＋50＋1090－40－302＋6＋4074－4－20三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)練習(xí)八中的3－8題板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法20＋50＋10＝90－40－30＝2＋6＋40＝74－4－20＝教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第3節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法。能力：培養(yǎng)準(zhǔn)確的計(jì)算能力。德育：教育學(xué)生做題要認(rèn)真。教學(xué)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算20＋58＋1060＋340+3020+5080+1060+3040+202、提問43是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？57是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？40＝30+（）57＝7+（）二、新授1、教學(xué)例1中的43+2先在左邊擺34根，右邊擺2根，引導(dǎo)學(xué)生把單根小棒合并起來(lái)，然后在整捆小棒合在一起。2、教學(xué)34＋203、34+20和20+34的計(jì)算比較計(jì)算時(shí)要12個(gè)十和整十相加幾個(gè)一和12個(gè)一相加也就是相同單位的數(shù)才能相加。三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、17+233+54+8230+1641+5038+6025+58+663、把下列算式從大到小排列30+2521+157+8055+10板書設(shè)計(jì)：第3節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）34+20＝5420+34＝54教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第四節(jié)：有小括號(hào)的加減法兩步式題教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第四節(jié)：有小括號(hào)的加減法兩步式題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：認(rèn)識(shí)小括號(hào)知道帶小括號(hào)的加減法兩式題的運(yùn)算順序。能力：會(huì)計(jì)算小括號(hào)的兩步式題德育：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算小括號(hào)的兩步式題突破方法：講解法，練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)5+617-85+415-98+6-715-611-414-8-315-7+5二、新授1、教學(xué)例6（1）出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法，解題應(yīng)用括號(hào)表示先算什么后算什么，所以這里的括號(hào)不能換掉。2、教學(xué)例7出示15-（10+2）先算什么再算什么三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5+6+414-2-85+（6+4）14-（2+5）30+4+880-（12+30）60-（50-20）板書設(shè)計(jì)：第四節(jié)：有小括號(hào)的加減法兩步式題15－（10+2）＝15－12＝3教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第四節(jié)：帶有小括號(hào)的加減法兩步式題教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：帶有小括號(hào)的加減法兩步式題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：認(rèn)識(shí)小括號(hào)知道帶小括號(hào)的加減法兩式題的運(yùn)算順序能力：會(huì)計(jì)算小括號(hào)的兩步式題德育：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算小括號(hào)的兩步式題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)5+617－85+415－98+6－7、15－611－414－8－315－7+58+4二、新授1、教學(xué)例2（1）出示實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生用不同方法解題運(yùn)用括號(hào)表示先算什么后算什么，所以這里的括號(hào)不能換掉。2、教學(xué)例3出示15－（6+2）先算什么后算什么三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、5+6+414－2－85+（6+4）14－（2+5）70－（30+20）16－7+270－30+20板書設(shè)計(jì)：第四節(jié)：帶有小括號(hào)的加減法兩步式題15－（6+2）＝15－8＝7教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第五節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法能力：正確計(jì)算能力德育：口算要細(xì)心教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)口算：72－298－863－374－470－2098－8060－3070－402、54是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？68是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？54＝50+（）68＝8+（）二、新授1、實(shí)物演示：從單根小棒去2根，整捆的小棒不變，結(jié)果是34根，也就是先算6減2即個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減。2、36－589－628－474－3035－23、教學(xué)36－20先擺小棒，后口算36－20＝16306104、對(duì)比36－2和36－20的計(jì)算方法三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)47－2063-4058-4091-7082-3048-2077-4057-4035-257-3046-673-30板書設(shè)計(jì)：第五節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)36－20＝1630610教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第六節(jié)：練習(xí)課教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八7－13題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法能力：提高學(xué)生的口算能力德育：教育學(xué)生做題要細(xì)心教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程1、口算21+738+152+352+3042+4021+7038+1062-210+2036+4067+3070+1027+6034+3040+552、40+7＝8+30＝32+7＝20+30＝71+7＝35+30＝3、數(shù)學(xué)書第32頁(yè)第13題4、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)40－（）＞3510+（）＜820＋（）＜285、填（）28+6＝8+（）＋（）＝（）7+36＝7+（）＋（）＝（）6、在（）中填上合適的數(shù)35＋4＝（）3＋52＝（）7、計(jì)算50+30+2080－20－3030+6+5087-30-756-6+404+90+2板書設(shè)計(jì)：第六節(jié)：練習(xí)課40－（）＞3510+（）＜820＋（）＜2828+6＝8+（）＋（）＝（）7+36＝7+（）＋（）＝（）教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第七節(jié)：應(yīng)用題教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第33頁(yè)例2應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力德育：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、學(xué)具教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)38－452－2015－682－60二、新授1、教學(xué)例2讓學(xué)生先擺6個(gè)三角形，然后在下面擺6個(gè)圓。2、練習(xí)做一做3、教學(xué)例3投影出示實(shí)物圖，理解題意學(xué)會(huì)方法進(jìn)行練習(xí)三、小結(jié)我們先想哪個(gè)數(shù)比較多，再想較多的數(shù)是哪部分組成的。從它里面去掉和另一個(gè)數(shù)相同的部分就能算出比另一數(shù)多的。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)37頁(yè)1－3題板書設(shè)計(jì)：第七節(jié)：應(yīng)用題教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第八節(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題（35頁(yè)例4、例5）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題能力：培養(yǎng)初步的分析推理能力教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、學(xué)具教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)42+520+3264-319-304+6487-6二、新授1、出示例42、練習(xí)做一做3、出示例5注意：小青擦的課桌10張數(shù)是由兩部分組成的，一部分是張小新擦的同樣多的另一部分是比小新多擦的。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和上一課學(xué)的有什么不同？四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)37頁(yè)5－7題板書設(shè)計(jì)：第八節(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第九節(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題的混合練習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題的混合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題的方法。能力：培養(yǎng)一定的分析能力。教學(xué)重難點(diǎn)：解題方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)57-399-689-765-447-4048-526-230-1050-2099-9076-4038-1057-2095-7073-5056-347-499-956-3069-40二、計(jì)算36+40+247+（82-80）63-30+575-（10+50）三、文字題1、被減數(shù)是64，減數(shù)是4，差是多少？2、減數(shù)是40，被減數(shù)是64，差是多少？3、一個(gè)加數(shù)是36，另一個(gè)數(shù)是5，和是多少？四、應(yīng)用題小剛的數(shù)學(xué)本上得15面紅旗，小亮得9面，小亮比小剛少得幾面？五、圖形題（1）和同樣多的是（）（2）比多（）個(gè)六、（1）可以分成（）個(gè)（）個(gè)。（2）和同樣多的是（）。（3）比少的是（）。板書設(shè)計(jì)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。能力：能正確的口算。德育：口算要細(xì)心。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。突破方法：講解法、練習(xí)法、教具：小黑板、投影機(jī)、口算卡片教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)口算：8+67+98+420+1516+5023+4020+（7+5）30+（5+5）6+5口答：27是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？32是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？二、新授1、出示27+2口述：怎樣計(jì)算的強(qiáng)調(diào)要先算個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)同學(xué)們會(huì)算“27+2”了那么“27+5”怎樣算呢？2、要求學(xué)生拿出小棒，擺一擺可得到幾個(gè)十？幾個(gè)一？得出：27+5＝323、從數(shù)的組成角度考慮27＋5＝22207想：7加5得1212再算：20加12得22三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)39頁(yè)1－5題板書設(shè)計(jì)：第十節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位27＋5＝22207想：7加5得1212再算：20加12得22教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十一節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的鞏固練習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過練習(xí)鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方式能力：提高口算的正確率和速度教學(xué)重難點(diǎn)：提高口算的正確率和速度突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、口算卡片教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算：40+3047+282-7080-5056-476+630+46+822、計(jì)算下列各題，并口述計(jì)算方法24+97+4638+254+856-480-5076-630+47+376+82二、鞏固練習(xí)1、做練習(xí)十第4－9題2、口算比賽3、在里填上合適的數(shù)35+4＝3+52＝52-6＝45-20＝三、填空（1）10＋20的計(jì)算可以這樣想：（）個(gè)十和是（）個(gè)十是（）（2）80-50的計(jì)算可以這樣想：（）個(gè)十減（）個(gè)十是（）。（3）55+3＝（）可先算（）再算（）。75+20＝（）可先算（）再算（）。（4）28+6＝8+（）+（）＝（）78+30＝70+（）+（）＝（）9+63＝9+（）（）＝（）板書設(shè)計(jì)：第十一節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的鞏固練習(xí)55+3＝（）可先算（）再算（）。75+20＝（）可先算（）再算（）。28+6＝8+（）+（）＝（）78+30＝70+（）+（）＝（）9+63＝9+（）（）＝（）教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十二節(jié)：根據(jù)已知條件提問題（一）第42頁(yè)例2教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)已知條件提問題（一）第42頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：幫助學(xué)生理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系掌握一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力德育：認(rèn)真聽講教學(xué)重難點(diǎn)：理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系掌握一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、小紅做了10朵花，20朵黃花，一共做了多少朵花？2、5個(gè)小朋友畫了20個(gè)紅五星，畫的黃五星同樣多，一共畫了多少個(gè)五星？3、兩個(gè)小組一共做了16面紅旗，第一小組做了8面紅旗，第二小組做了幾面？二、新授1、出示例2（1）這道題怎樣算？為什么不能算？缺少什么？怎么辦？（2）出示課本的3個(gè)問題讓學(xué)生試著選擇問題三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做練習(xí)十四第1題2、同學(xué)們?nèi)タ措娪?，一年?jí)去了32人，二年級(jí)去了40人，從下面選一個(gè)合適的問題，畫上線，再算出來(lái)。（1）還剩多少？（2）去了教師多少人？（3）一共去了多少人？3、五年級(jí)同學(xué)做了30只蝴蝶，（）還要做幾個(gè)？從下面選一個(gè)合適的條件，畫上線，再算出來(lái)。（1）送給二年級(jí)同學(xué)16個(gè)（2）已經(jīng)做了20個(gè)板書設(shè)計(jì)：根據(jù)已知條件提問題（一）第42頁(yè)例2教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十三節(jié)：根據(jù)條件問題（二）教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)條件問題（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：幫助學(xué)生理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系進(jìn)一步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)能力：培養(yǎng)學(xué)生初步推理能力。德育：認(rèn)真分析動(dòng)腦思考教學(xué)重難點(diǎn)：理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系進(jìn)一步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)（1）小平做10朵紅花一共做了多少朵花？20朵黃花紅花比黃花少做多少朵？（2）一班同學(xué)澆樹澆了6棵一共澆了多少棵樹？楊樹6柳樹柳樹比楊樹多少棵？（3）小麗讀一本書已經(jīng)讀了8頁(yè)還剩6頁(yè)沒讀這本書共有多少頁(yè)？讓學(xué)生讀題后，選擇合適的問題，再解答出來(lái)?；@子里有桃子50個(gè)，桃子30個(gè)（）？如果蘋果和桃子50個(gè)，桃子30個(gè)（）？這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（）二、新授1、出示例3找出問題同時(shí)列式計(jì)算籃子里有蘋果和梨一共50個(gè)，桃子30個(gè)（）？三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做-2、口算：80-3040+5046+208+1950+157+1347+658-3032+577-70板書設(shè)計(jì)：第十三節(jié)：根據(jù)條件問題（二）教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析5、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）第一節(jié)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第47頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理能力：能正確地進(jìn)行口算德育：進(jìn)行細(xì)心認(rèn)真教育教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理突破方法：講解法、練習(xí)法、教具：小黑板、投影機(jī)、口算卡片教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)54+836+775+629+54+376+8612-715-813-614-520+450+37+605+309+437+5662+475-330+（11-4）40+（15-9）10+（13+-7）20+（10-6）二、新授1、出示23-7＝？口算說算理，強(qiáng)調(diào)個(gè)位相減2、出示23－7＝？怎么算呢？個(gè)位上的數(shù)不夠減該怎么辦？3、拿出小棒擺一擺23－7＝161013627－73減7不夠要從10中拿出1個(gè)和個(gè)位數(shù)合一起13－7＝6剩下的10再加得164、同桌說23－7的算理三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、32－5＝？該先算什么？再算什么？2減5不夠減怎么辦？30－6＝？0減6不夠減怎么辦，先算什么？再算什么？30－6＝24201042、第48頁(yè)第3題板書設(shè)計(jì)：5、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）第一節(jié)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第2節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習(xí)（一）教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固兩位數(shù)（退位）的口算方法，提高計(jì)算的正確率。能力：培養(yǎng)思維能力德育：計(jì)算要細(xì)心教學(xué)重難點(diǎn)：熟練的掌握口算方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、口算卡片教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算：16-811-512-913-720+56+3450+1837+4052-760-693-1847-7二、口答（1）從停車場(chǎng)上開走5輛汽車，還剩12輛，停車場(chǎng)上原有多少輛？（2）湖邊有24只小船，劃走6只，還剩多少只？（3）47頁(yè)5、6題三、讓學(xué)生說一說24-5和50-9這兩道題怎樣算才快？在計(jì)算時(shí)看到個(gè)位數(shù)不夠減就用十九去減14-5得9，十位上少讀1得10-9，十位上少讀1得4。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：50頁(yè)10－13題板書設(shè)計(jì)：第2節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習(xí)（一）教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第3節(jié)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：51頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：幫助學(xué)生理解一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和學(xué)過的數(shù)量關(guān)系能力：提高解答能力教學(xué)重難點(diǎn)：能正確的的解答應(yīng)用題的能力。突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、小芳有16根紅皮筋了，小芳共有幾根？2、一年級(jí)有8個(gè)同學(xué)，二年級(jí)參加合唱表演的同學(xué)比一年級(jí)多多少？3、一班的同學(xué)做了一些紙花，送給幼兒園小朋友15朵，還剩7朵，一班同學(xué)一共做多少朵？二、新授1、出示例2李光有一本集郵冊(cè)，第一次貼8張郵票，兩次貼多少?gòu)垼浚?）還剩多少?gòu)?？?）送給姐姐3張（3）第二次貼56張2、做一做三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、小明家養(yǎng)了24只雞，。。。。。。雞和鴨一共多少只？2、小亮上午寫了5個(gè)生字。。。。。。小亮一共寫了多少個(gè)字？3、選問題再計(jì)算（1）一本作業(yè)50頁(yè)，用去20頁(yè)（）？一共有多少頁(yè)？還剩多少頁(yè)？（2）小明一天做25朵花，上午做8朵（）？一共做多少朵？下午做了幾朵？板書設(shè)計(jì)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第四節(jié)：根據(jù)已知條件（問題）給應(yīng)用題填條件（二）教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)已知條件（問題）給應(yīng)用題填條件（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：幫助學(xué)生掌握已學(xué)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系能力：培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，為教學(xué)兩步應(yīng)用題打基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握已學(xué)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)37-560-978+846+870-484-6734-675-72、校園里有楊、柳樹35棵，（）樹有多少棵？3、楊樹比杏樹多12棵，杏樹有15棵，柳樹有幾棵？4、明明摘了32個(gè)西紅柿，（）明明比強(qiáng)強(qiáng)多摘多少個(gè)？5、小芳有15張普通郵票，（）小芳一共有多少?gòu)堗]票？二、新授1、出示例32、指導(dǎo)學(xué)生回答列式計(jì)算三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)做一做練習(xí)十三1－3題板書設(shè)計(jì)：第四節(jié)：根據(jù)已知條件（問題）給應(yīng)用題填條件（二）教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第五節(jié)：練習(xí)課教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十六9－15題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的理解能力：提高口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的熟練程度。德育：在編題時(shí)要滲透思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的理解突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)80-3026+581-67+5335+537-735+445+749+4060+202、做練習(xí)9、10題3、練習(xí)十六的11題4、練習(xí)十六14題板書設(shè)計(jì)：第五節(jié)：練習(xí)課教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第六節(jié)：整理復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四第1－4題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過整理復(fù)習(xí)加深對(duì)100以內(nèi)的口算理解能力：提高計(jì)算正確率和熟練程度。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確快速的進(jìn)行口算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程1、做書上56頁(yè)12題2、做口算練習(xí)3、36+2047-3036+736+247-347-9說說各題的特點(diǎn)讀注意什么？4、做練習(xí)卡片5、64-20+736+（8+12）35+40-864-（50+14）6、判斷對(duì)錯(cuò)45-4＝31（）58-（54-3）＝1（）42-7＝35（）72+8-50＝30（）板書設(shè)計(jì)：第六節(jié)：整理復(fù)習(xí)45-4＝31（）58-（54-3）＝1（）42-7＝35（）72+8-50＝30（）教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第七節(jié)：練習(xí)課教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四6－8題，第5－9題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過本單元學(xué)過的所有應(yīng)用題及練習(xí)形式的整理和復(fù)習(xí)能力：使學(xué)生掌握加減應(yīng)用題之間的關(guān)系提高解題能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握加減應(yīng)用題之間的關(guān)系提高解題能力。突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、做6－8、10題二、應(yīng)用題1、一本連環(huán)畫有24頁(yè)，（），還有多少頁(yè)？2、一年二班共有45名同學(xué)，男同學(xué)有25名（）？3、（）賣出去30條，還剩多少條？三、回答下列應(yīng)用題1、最大的兩位數(shù)是多少？它表示什么？2、最小的兩位數(shù)是多少？它表示什么？3、比76大的連續(xù)的5個(gè)數(shù)分別是多少？四、同學(xué)們?nèi)ゴ河?，一年?jí)去60人，再去60人就和二年級(jí)同樣多，二年級(jí)去了多少人？五、被減數(shù)：28487559減數(shù)：86820差板書設(shè)計(jì)：第七節(jié)：練習(xí)課教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：四、元、角、分的認(rèn)識(shí)第一節(jié)：認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣例1－例4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位、元、角、分知道1元＝10角、1角＝10分能力：初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的角、分換算德育：使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣和注意節(jié)約的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的角、分換算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)出示1分、2分、5分的硬幣各一枚：這些人民幣都是以分為單位的讓同學(xué)們擺擺看一個(gè)2分可以換幾個(gè)1分1個(gè)5分可以換幾個(gè)1分。二、新授1、教學(xué)例2一分一分?jǐn)?shù)，數(shù)到10個(gè)，10個(gè)1分是1角出示2角、5角各一張?zhí)釂枺哼@兩各是幾角？2、例3一張一張的數(shù)一角要數(shù)到10張，告訴學(xué)生幾角是一元。1元＝10角三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做（1）第一題讓學(xué)生自己看圖填寫（2）第2題加深學(xué)生對(duì)角分間十進(jìn)率的關(guān)系1角是10分2角是2個(gè)10分就是20分，數(shù)到10分是1角30分是3角。板書設(shè)計(jì)：四、元、角、分的認(rèn)識(shí)第一節(jié)：認(rèn)識(shí)人民幣教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第二節(jié)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例5例6和做一做教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)元、角、分之間的換算能力：學(xué)會(huì)元、角、分之間的換算教學(xué)重難點(diǎn)：元、角、分之間的換算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1元＝（）角1角＝（）分1元＝（）分4角＝（）分60分＝（）角8角＝（）分二、新授1、教學(xué)例5出示一張1角和2枚1分的人民幣提問：這是幾角幾分？1角是幾分？1角2分就是12分。2、教學(xué)例6出示掛圖：提問這是多少分？多少分可以換1角？18分是幾角幾分？三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)做一做練習(xí)十五第4－12題板書設(shè)計(jì)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第三節(jié)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例7做一做教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生理解計(jì)算人民幣的一步加減法應(yīng)用能力：進(jìn)一步鞏固新學(xué)的內(nèi)容德育：愛護(hù)人民幣教學(xué)重難點(diǎn)：正確計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1角5分＝（）分23分＝（）角（）分1元－6角＝（）角4分＋9分＝（）分5角+3角（）二、新授例7：出示投影片列式提出：橡皮比球少花多少錢？或球比橡皮多花多少錢？三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、第6－11題3、計(jì)算62-2+93+（46-8）44+6-889-（73-70）板書設(shè)計(jì)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：五、100以內(nèi)的加減法第一節(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）例1例2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算并能正確的進(jìn)行豎式計(jì)算能力：正確的進(jìn)行豎式計(jì)算德育：計(jì)算要準(zhǔn)確教學(xué)重難點(diǎn)：正確的進(jìn)行豎式計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)20+425+2047+230+4020+453+425+2047+2二、新授教學(xué)例1：34+51、口算怎樣算先把4和5加起來(lái)，再加上30等于39也就是要把個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位的數(shù)相加，再加上十位上的數(shù)。2、這道題也可以寫成豎式？用筆算通過操作說明筆算方法（1）擺小棒（2）筆算寫成豎式子計(jì)算（3）注意強(qiáng)調(diào)對(duì)照擺小棒中4根和5根對(duì)好，豎式子中的4和5也同樣對(duì)齊（4）得數(shù)是9也是要與個(gè)位對(duì)齊寫上。做一做教學(xué)例2（1）擺小棒（2）筆算寫成豎式子計(jì)算（3）單根和單根相加整捆和整捆的相加三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、第1－3題板書設(shè)計(jì)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第二節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例3例4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法能力：能正確的進(jìn)行豎式計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行豎式計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算：6+78+35+275+84+92、34+8要先算什么？3、筆算：23+552+7二、新授1、出示例3（1）先擺小棒得出結(jié)果（2）列式計(jì)算2、教學(xué)例4（1）首先出示小棒圖，讓學(xué)生列式然后列式（2）計(jì)算時(shí)先從哪一位加起，個(gè)位相加得多少？（3）找出學(xué)生說一說三、小結(jié)：計(jì)算法則1、筆算加法要注意什么？2、在計(jì)算時(shí)要從哪一位加起？3、兩位數(shù)相加還要注意什么？四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)做一做書71頁(yè)第3題板書設(shè)計(jì)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第三節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)筆算方法能夠比較熟練地進(jìn)行鞏固計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：復(fù)習(xí)學(xué)過的應(yīng)用題為教學(xué)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題做準(zhǔn)備能力：能夠比較熟練地進(jìn)行鞏固計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：比較熟練地進(jìn)行鞏固計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)減一位數(shù)）23+836-930+2051-437+5044+645+3054-2026+718+208+3547-302、書中的錯(cuò)誤二、練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算三、計(jì)算（用豎式）46+35+3242+3624+1750+1864+1324+5268+25判斷422653456337+3+2+24+36+24+55四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第四節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例5、例6教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題能力：培養(yǎng)學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力，推理能力。德育：教育學(xué)生要用心計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)口答：有黃花5朵，紅花和黃花同樣多，紅花有幾朵？二、新授1、教學(xué)例5提問：你是怎樣擺的？先擺幾個(gè)，再擺幾個(gè)？擺的三角形是由哪兩部分組成的?要求一共擺了幾個(gè)三角形應(yīng)該怎樣列式。2、例6條件問題？那種花多？紅花分哪兩部分？跟黃花同樣多的是幾朵？比黃花多的是幾朵？求什么？求紅花幾朵怎么辦？這兩部分各是什么？三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、練習(xí)題1－2題四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第五節(jié)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例7教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題與以前學(xué)的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題。能力：培養(yǎng)學(xué)生初步分析推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：正確解答應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)42+2024-732+826+4025+619+3040-678-3057+865-3023+550+26操作練習(xí)一行擺4個(gè)圓一行擺4個(gè)圓二行擺4個(gè)三角二行擺三角比圓多2個(gè)二、新授1、教學(xué)例7（1）出示例7的第1題書上解答（2）再看例7（2）在黑板上這道題和黃花和紅花讓學(xué)生自讀題（3）對(duì)例7（1）（2）對(duì)比打出相同點(diǎn)不同點(diǎn)2、小結(jié)此類題當(dāng)先認(rèn)讀審題弄清題里的數(shù)量關(guān)系，再計(jì)算3、鞏固（1）做一做（2）第5、6題板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第六節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：會(huì)解答“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題能力：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：解答“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)43+3420+5269-3051+918+3040+2026-880-60筆算：342834+16+25+35二、應(yīng)用題和文字題練習(xí)1、復(fù)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)和求一個(gè)數(shù)比一另一個(gè)數(shù)多多少”的數(shù)量關(guān)系。2、數(shù)學(xué)題第8題第18題板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第七節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)例1例2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法能力：能正確的進(jìn)行豎式計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、指名回答筆算加法的法則2、70-3046-2079-660-2082-4045-3二、新授1、在復(fù)習(xí)口算的基礎(chǔ)上問學(xué)生65-3，然后告訴學(xué)生計(jì)算減法和計(jì)算加法2、我們已以學(xué)過了筆算加法，誰(shuí)能想想筆算減法的豎式怎樣想？3、在數(shù)位表上擺65，從65里減法了應(yīng)該怎樣減？4、3表示3個(gè)一是從個(gè)位的5個(gè)一里面去掉的，所以寫時(shí)3要對(duì)著65的個(gè)位寫。三、教學(xué)例21、我們已經(jīng)學(xué)過65－3的豎式寫法，你能想出65減23豎式怎樣寫？65－23＝4265－2342四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、82頁(yè)1題，83頁(yè)第2題五、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第八節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減兩位數(shù)退位筆算減法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算減法能力：正確的進(jìn)行豎式計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算減法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、指名說一說兩位數(shù)減兩位數(shù)2、13-915-717-832-557-914-640-342-847-965-7二、新授1、學(xué)過兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法42-28＝（1）用小棒擺一擺看看42－28得多少？（2）怎樣減去28？（3）42根里有幾根小棒？42-28＝1442－2814（4）再看小棒還剩幾捆？要減去20怎樣？還剩幾捆？表示什么？在豎式里表示什么？（5）做一做2、教學(xué)例4出示例4自己計(jì)算（1）總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（2）寫豎式三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)書做一做練習(xí)一第一題四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第九節(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)課教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算減法能力：使學(xué)生能夠比較熟練進(jìn)行計(jì)算德育：培養(yǎng)良好的計(jì)算能力兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算減法教學(xué)重難點(diǎn)：能夠比較熟練進(jìn)行計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、65-658-972-4050-480-3032-743-894-52、指名說計(jì)算法則二、筆算1、575162695058－35－35－48－48－15－162、數(shù)學(xué)書第2－8題3、38-1756-2372-2860-31三、綜合練習(xí)四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例5例6教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生理解和掌握求比一個(gè)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和推理能力德育：教育學(xué)生多動(dòng)腦教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握求比一個(gè)比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、有紅花5朵，黃花和紅花同樣多，黃花幾朵？2、小紅有鉛筆3支，小明和他同樣多，他們共有多少支？二、新授1、教學(xué)例5突出在求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)時(shí)，可以把和大數(shù)同樣多的數(shù)減去比大數(shù)少的部分也可以先從大數(shù)里去掉比大數(shù)少的部分與剩下的部分同樣多的就是小數(shù)。2、教學(xué)例6（1）學(xué)生默讀思考：這道題的已知條件是什么？（2）根據(jù)題意演示3、根據(jù)題目中的條件你能判斷哪種花多？4、小結(jié)：簡(jiǎn)要地概括算理，這題已知紅花8朵，又知道黃花比紅花少3朵，要求黃花有多少朵？只要把紅花的朵數(shù)減去黃花的朵數(shù)就是與黃花同樣多的紅花朵數(shù)，所以用減法計(jì)算。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做2、數(shù)學(xué)書89頁(yè)1、2題四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十一節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例6教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：求差與求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題的對(duì)比。能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析，推理能力德育：培養(yǎng)勤動(dòng)腦的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：能區(qū)別兩種類型應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)口算卡片二、新授1、出示例7（1）先讓學(xué)生自己解答這兩道題2、畫圖要求黃花有幾朵？應(yīng)該怎樣想？怎樣列式？3、出示第2題與第1題比較，讓學(xué)生讀題畫圖要求黃有幾朵?應(yīng)該怎樣想？計(jì)算方法都是想把紅花分成兩部分都是紅花多黃花少？三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做：讓學(xué)生自己解答，記住這道題有什么不同2、練習(xí)第5題1－3這三道題都講了什么事情？它們有什么關(guān)系？有什么相同和不同？比較2、3題。四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十二節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：進(jìn)一步鞏固熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學(xué)過的一步計(jì)算的應(yīng)用題能力：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力德育：要勤動(dòng)腦教學(xué)重難點(diǎn)：熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學(xué)過的一步計(jì)算的應(yīng)用題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、口算17-945+676-424+425+856-580+347-832-763-9二、板演26+3788-2954+2365-23三、列式計(jì)算1、比51大30的數(shù)是多少？2、被減數(shù)是50，減數(shù)是8，差是多少？3、一個(gè)加數(shù)是35，另一個(gè)加數(shù)是40，和是多少？4、57比30大多少？四、應(yīng)用題：書1－8題操場(chǎng)上用37人扔沙包，跳繩的比扔沙包的多8人，有多少人跳繩？五、給應(yīng)用題，填條件問題再計(jì)算板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十三節(jié)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：例1例2課本92頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加減的方法和簡(jiǎn)便方法能力：進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)，提高計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)：用豎式計(jì)算連加減的方法和簡(jiǎn)便方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算8+720+1737+5015-645+861-2023+534-92、板演4+8+517-8-43、檢查板演二、新授1、出示例128+34+23＝文字?jǐn)⑹鲞@道題有幾個(gè)加數(shù)？它們要先算什么?我們可以把第三步放在第一步計(jì)算的豎式的下面。2、做一做3、出示例252-20-18＝這道題我們計(jì)算什么？小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)時(shí),可以用豎式計(jì)算而有些題比較簡(jiǎn)單可以用口算。4、練習(xí)二十第1－7題板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十四節(jié)：兩位數(shù)加減混合計(jì)算教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加減混合計(jì)算例3例4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算兩步加減混合和小括號(hào)的兩步加減混合式題能力：提高學(xué)生計(jì)算能力教學(xué)重難點(diǎn)：用豎式計(jì)算兩步加減混合和小括號(hào)的兩步加減混合式題突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算2、板演說運(yùn)算順序12+18+533-9-2043-5+203、檢查板演二、新授1、出示例3這是一首這什么樣的計(jì)算題？應(yīng)該怎樣計(jì)算？有簡(jiǎn)便算法嗎？2、做一做3、出示例4什么類型?怎樣計(jì)算？有簡(jiǎn)便算法嗎？4、做一做5、改錯(cuò)練習(xí)三、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十五節(jié)練習(xí)課教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：加減法混合計(jì)算的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：鞏固兩位數(shù)的加減混合計(jì)算能力：進(jìn)一步提高100以內(nèi)的加減混合計(jì)算的熟練程度教學(xué)重難點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)的加減混合計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)20以內(nèi)100以內(nèi)連加連減二、筆算43+（57-10）88-（48+30）56-（36+20）44+（85-76）三、計(jì)算1、黑板出示6道式題2、數(shù)學(xué)書96頁(yè)8、9四、應(yīng)用題90頁(yè)12題五、數(shù)學(xué)書96頁(yè)13題六、小結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了加減混合式題，誰(shuí)說在寫加減混合計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？在寫加減混合運(yùn)算豎式時(shí)，與連加減的豎式有什么不同？板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十六節(jié)：連續(xù)兩問的應(yīng)用題教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)兩問的應(yīng)用題例5例6教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道連續(xù)兩問應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)能力：學(xué)習(xí)分析這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、小華有2張紅紙，3張黃紙，他共有多少?gòu)埣垼?、（）5張彩紙，用了4張，還剩幾張?3、（），用了5個(gè)本，還剩多少本？4、（）又跑來(lái)5只，一共有多少只？二、新授1、出示例5（1）、讀題（2）、分析數(shù)量關(guān)系（3）、列式解答小結(jié)：這樣的應(yīng)用題有兩個(gè)聯(lián)系的問題，是連櫝兩問的應(yīng)用題解答第二問時(shí)要把這一問求得的結(jié)果作為已知條件，才能求出第二問所求的結(jié)果。2、教學(xué)例6程序同上三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、做一做98頁(yè)1、2題2、小黑板出示1－3題3、99頁(yè)1題四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第十七節(jié)：100以骨加減和應(yīng)用題的混合練習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)加減和應(yīng)用題的混合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法和應(yīng)用題的計(jì)算方法能力：能正確的分析和解答應(yīng)用題教學(xué)重難點(diǎn)：正確的分析和解答應(yīng)用題，和準(zhǔn)確的計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、有15只大雞，小雞比大雞多8只，小雞有多少只？2、有15只大雞，小雞比大雞少8只，小雞有多少？只二、連續(xù)兩問應(yīng)用題和提問，填條件三、筆算練習(xí)63-45-1238+29+1645-8+3324+36+1742+（54+37）46+45-2490-（26+44）17+43+26四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：4、整理和復(fù)習(xí)第一節(jié)：加減法計(jì)算教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：93頁(yè)1－4題，練習(xí)二十1－5題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解100以內(nèi)筆算加減法的法則能力：提高正確率和熟練程度，一般要達(dá)到每4分鐘4題。教學(xué)重難點(diǎn)：正確準(zhǔn)確地進(jìn)行100以內(nèi)的加減法計(jì)算突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、計(jì)算：34+4048-4034+548-534+948-92、教師讀題26+553+848-854-2033-187+975-590-5092-823+4016-937-380-621-1074+73、做練習(xí)二十的第2題二、筆算1、做書上95頁(yè)第2題和第3題2、做書上93頁(yè)第1題］3、做練習(xí)二十的5題三、復(fù)習(xí)文字?jǐn)⑹鲱}1、做練習(xí)二十3題2、做練習(xí)二十4題四、復(fù)習(xí)連加連減混合運(yùn)算：書上95頁(yè)的第4題五、作業(yè)板書設(shè)計(jì)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第二節(jié)：應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系。能力：比較熟練地解答教學(xué)重難點(diǎn)：理解求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系。突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、求總數(shù)和求另一個(gè)數(shù)的應(yīng)用題1、有花貓7只，白貓6只，一共有多少只？2、花貓和白貓一共有13只，有6只白貓，有多少只花貓？二、比較兩數(shù)多少的應(yīng)用題1、有連環(huán)畫27本，故事書比連環(huán)畫多8本，故事書有多少本？2、有故事書35本連環(huán)畫比故事書少80本，連環(huán)畫有多少本？三、連續(xù)兩問的應(yīng)用題停車場(chǎng)上有28輛汽車，開走12輛，停車場(chǎng)還有幾輛？又開來(lái)7輛，現(xiàn)在有多少輛？四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第六單元：認(rèn)識(shí)圖形（二）第一節(jié)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：書上98頁(yè)練習(xí)二十的1－3題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道長(zhǎng)方形正方形的形狀和名稱能力：能夠辨認(rèn)這些圖形教學(xué)重難點(diǎn)：能夠辨認(rèn)這些圖形突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、新授1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形2、初步認(rèn)識(shí)正方形3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形邊的特征4、辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形5、聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識(shí)書上98頁(yè)做一做第2題二、小結(jié)三、練習(xí)1、做練習(xí)二十一的第一題2、動(dòng)手涂色讓學(xué)生看練習(xí)二十一第3題四、有余力的學(xué)生選做書上98頁(yè)思考題板書設(shè)計(jì)：教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第二節(jié)：認(rèn)識(shí)三角形、圓教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：書上99頁(yè)練習(xí)二十一的4、5題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱能力：通過實(shí)際活動(dòng)使學(xué)生知道三角形有三條邊能夠辨認(rèn)出三角形和圓教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道三角形有三條邊能夠辨認(rèn)出三角形和圓突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、聽算20道20以內(nèi)的加減法計(jì)算題2、長(zhǎng)方形正方形的形狀名稱和邊的特點(diǎn)二、新授1、初步認(rèn)識(shí)三角形、圓（1）初步認(rèn)識(shí)三角形（2）初步認(rèn)識(shí)圓2、學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)三角形圓的認(rèn)識(shí)（1）做書上99頁(yè)做一做第1題（2）做書上99頁(yè)做一做第2題3、聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識(shí)做書上99頁(yè)做一做第3題三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、練習(xí)二十一的第4題2、動(dòng)手涂色，練習(xí)二十第5題四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：第3節(jié)：拼組圖形教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：100頁(yè)練習(xí)二十一第6題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：讓學(xué)生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺的實(shí)際操作加深對(duì)圖形的。能力：初步認(rèn)識(shí)所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和分辨圖形。突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、聽算20道20以內(nèi)加減法題2、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的形狀名稱和邊的特點(diǎn)。二、操作活動(dòng)1、讓學(xué)生將學(xué)具卡片上的圖形都剪下來(lái)2、讓學(xué)生拿出兩個(gè)三角形，教師出示掛圖讓學(xué)生按圖拼一拼。3、讓學(xué)生拿出學(xué)具按虛線剪開。4、教師出示第3題的掛圖，拼出四個(gè)圖形來(lái)。5、教師指著第3題中的每一個(gè)圖，讓學(xué)生說出組合圖形中的各種圖形的名稱。6、做思考題。三、作業(yè)四、板書設(shè)計(jì)教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：七、表內(nèi)乘法（一）1、乘法的初步認(rèn)識(shí)第一節(jié)：乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：102頁(yè)例1，完成103頁(yè)的做一做的第1題和練習(xí)二十的1題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道的乘法的含義，初步掌握乘法算式的讀寫法能力：能口述乘法算式的表示意義。教學(xué)重難點(diǎn)：知道的乘法的含義，初步掌握乘法算式的讀寫法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測(cè)評(píng)1、口算30+5070-3040+678-820+454+3+22+2+23+3+3+32、2+2