人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

2、在解決具體問題的過(guò)程中，知道算式中每一..？（？（..4、請(qǐng)同學(xué)們小組討論解題方法，可以借助=329×6=1974（人）？（..？（..=24＋24＋12=48＋12=60（元）=48＋12=60（元）....？（老師請(qǐng)大家仔細(xì)讀題后想一想，列出算式并？（..2、通過(guò)探討為什么參與運(yùn)算的數(shù)、排列順序及.？（=42＋6－8=42＋48=90？（？（=42＋72－4=114－4=110？（.只有加、減法或者只有乘、除的，都要從左往右按順序運(yùn)算沒有括號(hào)的算式有乘、除法和加、減法，要先算乘、（加法、減法、乘法、除法）..舉例說(shuō)明：3×0=00×9=0...？（A、運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)得到大致方向。.？（..先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒有說(shuō)到，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：........4、交流、呈現(xiàn)不同的列式：40+56=96（千米）56+40=96（千米）5、請(qǐng)學(xué)生觀察兩組算式，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？板書：40+56=56+40？（（2）觀察不同的表示方法：等式中的符號(hào)表示什么。如：○+□=□+○中，“□”和“○”代表什么？（代表任意不同的數(shù)）○+□=□+○又表示什么呢？…….（）①()+165＝165＋35②1013＋214=()+()＋（）⑤()+()=()+()？（.40+56=96（千米）56+40=96（千米）40+56=56+40用字母表示：a+b=b+a.（88+104）+96=192+96=88+200從而得到69＋17228=69172＋.（27+18）+12=27+（18+12）②一邊都是先把前兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加；另一邊.a+(b+c)=(□+b)+c（28+36）+64=28+(□+64）□+235+65=78+（235+□)182+18+276+24=（182+□)+(□+24）.（）46+（）=75+（）（）+38=（）+5924+19=（）+（）a+57=（）+().城市A→BA→B115千米第五天城市B→CB→C132千米第六天城市C→DC→D118千米第七天城市D→ED→E85千米①115+132+118+85②115+132+118+85=247+118+85=115+85+132+118……加法交換律=365+85=（115+85）+（132+118）……加法結(jié)合律=200+250③115+132+118+85④115+132+118+85.=（115+85）+（132+118）=200+250=200+250=450（千米）425+14+18575+168+25245+180+20+15567+25+33+7556+78+22+44（56+22）+（78+4456+44）+（78+22）60+255+40282+41+159548+52+468135+39+65+1113+46+55+54+875+137+45+63+501+2+3+4+……+99+100.115+132+118+85=（115+85）+（132+118）=200+250.學(xué)生匯報(bào)字母表示：a×b=b×a=10×25...①（4+2）×25②4×25+2×25=6×25=100+50=25×6=100+50？（.第一類：①和③,先算和，再算積；第二類：②和④,先算兩個(gè)乘積，再算和。（4+2）×25=4×25+2×25 .（1）9×47+53×9=（2）8×（125+25+5）=.（14+2）×25（2）4×25+2×25=6×25=100+50（4+2）×25=4×25+2×25.302=300+□（300+2）×43=300×□+2×□2003=2000+□（2000+3）×14=2000×□+□×□出示102×().=333+567=9×（37+63）=900.板書設(shè)計(jì)：=（100+2）×43=333+567=9×（37+63）=100×43+2×43=900=38×40=4300+86=900..1000-159-□=1000〇(□+441）□-（217+443）=895-□-□16÷2÷4=16÷(□〇□)210÷（7×6）=210〇（7〇6）□÷（25×7）=350〇(□〇□)三、鞏固練習(xí)：..一、復(fù)習(xí)引入感知“湊整”72+39+2872+（38+2872+28）+39.513－76－24=513○(□+□)1048－161－39=1048-(□○□).25×4×6=7×8×125=4×7×25=...=300..①31+30+31+30+26②31×2+30×2+26③30×4+2+26=（31+30）×2+26=62+60+26=120+2+26=122+26=122+26=122+26⑥7×21+1=124—2+26=93+60—5=147+1=122+26C按周計(jì)算的思路不難理解，但計(jì)數(shù)一共有多少周比較容易出錯(cuò)?？梢宰屚阑ハ嘀钢職v.98+265+202..①利用菜譜的營(yíng)養(yǎng)含量表，用口算、估算的方法或利用計(jì)算..80609035600451雞0000000000000.... .（）（）（）（）.？（下還有萬(wàn)份位、十萬(wàn)份位等，所以我們?cè)跀?shù)位表上用....想辦法使它們相等嗎？學(xué)生在教師的啟發(fā)下，回答.？（？（2、師：想一下你用什么辦法來(lái)比較這兩個(gè)？（.？（？（......生：“移動(dòng)的方向、小數(shù)大小怎樣的變化、移動(dòng)與變化的關(guān)系?！?看老師手勢(shì)說(shuō)說(shuō)原數(shù)變化：原數(shù)擴(kuò)大、原數(shù)縮小、.研究它們之間的關(guān)系。我們可以借助什么單位研究？“米”11.. ..位叫做低級(jí)單位。這道題就是把高級(jí)單位“米”作單位.？（..（）（）（）.↓....生1）學(xué)生匯報(bào)保留兩位小數(shù)求近似數(shù)的思維過(guò)程，并再找一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，加深對(duì)方①要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留整數(shù)，就看十分位.....質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律..小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0，再在后面添上“萬(wàn)”字或“億”字，反過(guò)來(lái)，一個(gè)以“萬(wàn)”..“那么，這三條線段要怎樣擺才能得到一個(gè)三角形呢?”“那么，什么叫三角形呢?”.5.請(qǐng)大家想一想，在日常生活中你還見過(guò)哪些地方用到三角形穩(wěn)定“如果把支架上的斜木去掉，又會(huì)發(fā)生什么情況呢?”2．以探索“三角形三邊的關(guān)系”為載體，引導(dǎo)...123456789351253385395.5343353433557557.....根據(jù)上述分類給三角形命名。指出：我們把.讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的等腰三角形紙片，過(guò)三角形的頂點(diǎn)把三角形對(duì)折，看看能發(fā)現(xiàn)什教學(xué)目的：使學(xué)生知道三角形的內(nèi)角和是180°,并能運(yùn)用它進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。.2．如下圖，已知∠1＝30°,∠2＝80°,求∠3°的度數(shù)。.引導(dǎo)學(xué)生歸納出：可以得知直角三角形的內(nèi)角和是90°十90°=180°。..①最少用（）個(gè)直角三角形可以拼一個(gè)。②最少用（）個(gè)等邊三角形可以拼一個(gè)。③最少用（）個(gè)直角三角形可以拼一個(gè)。...參觀時(shí)，對(duì)一種名為阿罕拉（Alhambra）的建筑物有很筑物，其墻身、地板和天花板由摩爾人建造，而且鋪了種類繁多、美侖美奐的馬賽克圖案。鋪圖案，這些圖案包括人、青蛙、魚、鳥、蜥蜴，甚至是他憑空想象...？（.？（.？（.......板書設(shè)計(jì)：例3:..=32+1+1......？（.根據(jù)已有統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖，師B對(duì)照正常值發(fā)現(xiàn)信息..第一課時(shí)植樹問題(-)？（.？（？（.今天我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律，