13.2《裝在套子里的人》被忽略的敘述者 課件 【高效課堂精研】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

被忽略的敘述者——以部編版必修上冊(cè)《裝在套子里的人》為例既然主人公是別里科夫，為什么要由“我”來(lái)講述故事呢？文中還有華聯(lián)卡和她弟弟等人物，為什么不讓他們來(lái)講故事呢？CONTENTS目錄一二敘述者敘述人稱

三敘事視角一、敘述者作者：故事的創(chuàng)造者，是寫作的主體，是真實(shí)的人。思考：為什么作者選擇了布爾金而不是其他人？敘述者：又稱為敘述主體，講故事的人，是作者創(chuàng)造的人。誰(shuí)來(lái)講這個(gè)故事？任務(wù)一：誰(shuí)來(lái)講故事？人物布爾金華連卡柯瓦連科職業(yè)/身份與別里科夫的關(guān)系

語(yǔ)言行為教師“受過(guò)思想啟蒙的知識(shí)分子”別里科夫的同事、鄰居時(shí)常與別里科夫一起行動(dòng)但又討厭別里科夫?yàn)槭裁醋髡哌x擇布爾金？教員的姐姐被撮合的未婚妻騎自行車、愛笑新來(lái)的教員未婚妻的弟弟，但是極其討厭別里科夫騎自行車，與別里科夫爭(zhēng)執(zhí)相比柯瓦連科和華聯(lián)卡，布爾金對(duì)主人公別里科夫的經(jīng)歷更熟悉，是“套中人”的見證者。誰(shuí)來(lái)講這個(gè)故事？雖然都是受過(guò)教育的新知識(shí)分子，但布爾金不似華連卡被“愛情”蒙蔽，也不似柯瓦連科那么旗幟鮮明地反對(duì)別里科夫。他的敘述就很有細(xì)讀的余地了。二、敘述人稱人稱效果便于直抒胸臆，讀來(lái)有親和力和真實(shí)感。第一人稱“我”、“我們”第二人稱“你”、“你們”增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。第三人稱“他”、“他們”不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述內(nèi)容，刻畫人物形象。任務(wù)二：請(qǐng)找出“我”（“我們”）在小說(shuō)中的相關(guān)語(yǔ)段，嘗試著將其改用第三人稱“他”（“他們”）進(jìn)行敘述，并比較兩者效果的不同。任務(wù)二：轉(zhuǎn)換敘述人稱為何用第一人稱“我”（“我們”），而不是第三人稱“他”（“他們”）進(jìn)行敘述？?jī)烧咝Ч泻尾煌?？第一人稱（原文）第三人稱（改寫）我們要老實(shí)說(shuō)；埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)。

他們承認(rèn)埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。他們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情，他們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，他們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)。任務(wù)二：兩種敘述人稱在效果上的不同第一人稱（原文）第三人稱（改寫）“我”是小說(shuō)中的人物直接體現(xiàn)“我”的情感和心理活動(dòng)“我”（“我們”）的情感和行為產(chǎn)生矛盾，使作品具有諷刺意味講述者變成了小說(shuō)的旁觀者敘述情感客觀、內(nèi)斂敘述者的感情（或評(píng)價(jià)）可以用來(lái)體現(xiàn)小說(shuō)的主旨，但不屬于小說(shuō)本身。補(bǔ)充：為什么多數(shù)情況以“我們”出現(xiàn)，而很少見到“我”？不可信的敘述者我要老實(shí)說(shuō)；埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)?！拔摇卑炎约翰卦诹恕叭后w”的套子里，以尋求群體的支持。一個(gè)看似有思想正派的人，實(shí)則是壓抑自己，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的麻木怯懦虛偽的知識(shí)分子中的一員。嘲笑別里科夫的同時(shí)，他自己其實(shí)把自己裝在群體的“套子”。三、套中的敘事視角文本視角代表作品無(wú)所不知的全知視角《項(xiàng)鏈》、中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)沉浸式的限知視角《石門陣》、《孔乙己》外視角《白象似的群山》、《殺人者》

在米羅諾西茨村邊，在村長(zhǎng)普羅科菲的堆房里，誤了歸時(shí)的獵人們正安頓下來(lái)過(guò)夜。他們只有二人：獸醫(yī)伊凡?伊凡內(nèi)奇和中學(xué)教員布爾金……

暫時(shí)沒(méi)有睡覺。伊凡?伊凡內(nèi)奇，一個(gè)又高又瘦的老頭，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，坐在門外月光下吸著煙斗，布爾金躺在里面的干草上，在黑暗中看不見他。他們天南海北地閑聊著。順便提起村長(zhǎng)的老婆瑪芙拉，說(shuō)這女人身體結(jié)實(shí)，人也不蠢，就是一輩子沒(méi)有走出自己的村子，從來(lái)沒(méi)有見過(guò)城市，沒(méi)有見過(guò)鐵路，最近十年間更是成天守著爐灶，只有到夜里才出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)。

“這有什么奇怪的！”布爾金說(shuō)，“有些人生性孤僻，他們像寄居蟹或蝸牛那樣，總想縮進(jìn)自己的殼里，這種人世上還不少哩。也許這是一種返祖現(xiàn)象，即返回太古時(shí)代，那時(shí)候人的祖先還不成其為群居的動(dòng)物，而是獨(dú)自居住在自己的洞穴里；也許這僅僅是人的性格的一種變異──誰(shuí)知道呢。我不是搞自然科學(xué)的，這類問(wèn)題不關(guān)我的事。我只是想說(shuō)，像瑪芙拉這類人，并不是罕見的現(xiàn)象。哦，不必去遠(yuǎn)處找，兩個(gè)月前，我們城里死了一個(gè)人……“看別人作假，聽別人說(shuō)謊，”伊凡·伊凡內(nèi)奇翻了一個(gè)身說(shuō)，“如若你容忍這種虛偽，別人就管你叫傻瓜。你只好忍氣吞聲，任人侮辱，不敢公開聲稱你站在正直自由的人們一邊，你只好說(shuō)謊，陪笑，凡此種種只是為了混口飯吃，有個(gè)溫暖的小窩，撈個(gè)分文不值的一官半職！不，再也不能這樣生活下去了！”

“哦，您這是另一個(gè)話題了，伊凡·伊凡內(nèi)奇，”教員說(shuō)，“我們睡覺吧。”十分鐘后，布爾金已經(jīng)睡著了。伊凡·伊凡內(nèi)奇卻還在不斷地翻身嘆氣。后來(lái)他索性爬起來(lái)，走到外面，在門口坐下，點(diǎn)起了煙斗。嵌套的故事限知——全知你更喜歡哪種敘事視角？分類全知視角限知視角外視角聚焦特點(diǎn)所有角度1.始終固定在單一人物2.幾個(gè)人物輪流呈現(xiàn)對(duì)不同事件的感受3.不同人物從各自角度觀察同一事件

它不僅不知道故事的全貌，甚至知道得比故事中的人物還要少。優(yōu)勢(shì)無(wú)所不知1.敞開人物內(nèi)心，增強(qiáng)真實(shí)感親切感；2.造成死角或空白，引發(fā)讀者好奇心。視覺形象真切，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)烈

。局限閱讀惰性1.它必須固定在人物的視野之內(nèi)，不能介紹自己的外貌，也無(wú)法深入地剖析他人的思想。2.觀察者只了解自己在場(chǎng)所發(fā)生的事情，其他人物只有入觀察者的視野才能以介紹。只提供人物的行動(dòng)，外表及客觀環(huán)境，而不告訴人物的動(dòng)機(jī)、目的、思維、和情感。全知視角限知視角外視角敘述人稱鞏固運(yùn)用文本敘述者敘事視角《變形記