第19課社會(huì)生活的變遷說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)說(shuō)課稿001

第19課社會(huì)生活的變遷說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課《社會(huì)生活的變遷》，主要講述了改革開放后我國(guó)社會(huì)生活的巨大變化。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)對(duì)比改革開放前后人們的生活變化，引導(dǎo)學(xué)生感受改革開放帶來(lái)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜美好生活情感。本節(jié)課與教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，旨在幫助學(xué)生理解改革開放對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、家國(guó)情懷和文化認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史思維分析改革開放對(duì)社會(huì)生活變遷的影響，理解社會(huì)發(fā)展的階段性特征；培養(yǎng)家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)國(guó)家和個(gè)人生活的重要意義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感；同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，理解社會(huì)變遷中文化的傳承與發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了改革開放的基本概念、歷程及其在經(jīng)濟(jì)和政治方面的影響，對(duì)改革開放有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生也了解了一些與社會(huì)生活變遷相關(guān)的歷史事件，如新中國(guó)成立后的一系列社會(huì)改革。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)改革開放后社會(huì)生活的變化充滿好奇，對(duì)身邊的歷史變遷有較強(qiáng)的觀察力和探究欲望。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力和批判性思維，喜歡通過(guò)討論、案例分析和實(shí)地考察等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的善于理論分析，有的擅長(zhǎng)實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)改革開放后社會(huì)生活變遷的具體細(xì)節(jié)和內(nèi)在聯(lián)系理解不夠深入，對(duì)一些歷史事件和數(shù)據(jù)的解讀可能存在偏差。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度看待改革開放對(duì)社會(huì)生活的影響，以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、視頻資料、圖片資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了改革開放的歷程和它在經(jīng)濟(jì)、政治方面的影響。今天我們將要學(xué)習(xí)第19課《社會(huì)生活的變遷》，通過(guò)這節(jié)課，我們將了解改革開放后我國(guó)社會(huì)生活的巨大變化。請(qǐng)大家跟我一起探究這些變化吧。

2.回顧舊知，引入新課

-首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，改革開放之前，我國(guó)的社會(huì)生活是怎樣的？請(qǐng)大家分享一下你所知道的信息。

-（學(xué)生回答后）很好，我們知道了改革開放之前，我國(guó)的社會(huì)生活相對(duì)封閉，物資匱乏。那么，接下來(lái)請(qǐng)大家翻開課本第95頁(yè)，我們來(lái)看看改革開放后，我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了哪些變化。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文）請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文第一段，思考以下問(wèn)題：改革開放后，我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了哪些顯著變化？

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，主要表現(xiàn)在衣、食、住、行、用等方面。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-下面，我們將重點(diǎn)探究改革開放后衣、食、住、行、用等方面的變化。

a.衣

-（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段）請(qǐng)大家閱讀課文第二段，了解改革開放后我國(guó)服飾的變化。

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，我國(guó)服飾逐漸多樣化，人們追求時(shí)尚、個(gè)性化的穿著，體現(xiàn)了社會(huì)開放和包容的心態(tài)。

b.食

-（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三段）請(qǐng)大家閱讀課文第三段，了解改革開放后我國(guó)飲食的變化。

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，我國(guó)飲食結(jié)構(gòu)更加豐富多樣，人民生活水平顯著提高，食品安全和質(zhì)量得到保障。

c.住

-（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第四段）請(qǐng)大家閱讀課文第四段，了解改革開放后我國(guó)住房的變化。

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，我國(guó)住房條件得到顯著改善，城市化進(jìn)程加快，居住環(huán)境更加宜居。

d.行

-（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第五段）請(qǐng)大家閱讀課文第五段，了解改革開放后我國(guó)交通的變化。

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，我國(guó)交通事業(yè)快速發(fā)展，出行方式更加便捷，人民出行條件得到顯著改善。

e.用

-（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第六段）請(qǐng)大家閱讀課文第六段，了解改革開放后我國(guó)用品的變化。

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，我國(guó)用品品種豐富，科技含量不斷提高，滿足了人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。

5.案例分析

-接下來(lái)，我們通過(guò)幾個(gè)具體的案例分析來(lái)加深對(duì)改革開放后社會(huì)生活變遷的理解。

a.案例一：改革開放后，某城市居民家庭的生活變化。

-（引導(dǎo)學(xué)生分析案例）請(qǐng)大家分析案例，看看改革開放后，這個(gè)家庭的生活發(fā)生了哪些變化。

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，該家庭在衣、食、住、行、用等方面都發(fā)生了顯著變化，生活水平得到了很大提高。

b.案例二：改革開放后，某地區(qū)農(nóng)村的生活變化。

-（引導(dǎo)學(xué)生分析案例）請(qǐng)大家分析案例，看看改革開放后，這個(gè)農(nóng)村的生活發(fā)生了哪些變化。

-（學(xué)生回答后）總結(jié)：改革開放后，該地區(qū)農(nóng)村的生活水平得到了顯著提高，農(nóng)民生活水平得到了很大改善。

6.小組討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：改革開放后，我國(guó)社會(huì)生活的變遷對(duì)你和你家庭有哪些影響？

-（學(xué)生討論后）每組選代表進(jìn)行分享，教師總結(jié)。

7.互動(dòng)游戲

-接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲，加深對(duì)改革開放后社會(huì)生活變遷的理解。

-游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們分成兩隊(duì)，每隊(duì)輪流回答關(guān)于改革開放后社會(huì)生活變遷的問(wèn)題，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。最后，積分高的隊(duì)伍獲勝。

8.總結(jié)課堂內(nèi)容

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了改革開放后我國(guó)社會(huì)生活的巨大變化，感受到了改革開放帶來(lái)的成果。希望大家能夠珍惜美好生活，為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.布置作業(yè)

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于改革開放后社會(huì)生活變遷的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.改革開放后社會(huì)生活變遷的背景

-改革開放政策的實(shí)施，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革。

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，促進(jìn)了社會(huì)生活的多元化。

-科技進(jìn)步和國(guó)際交流的加強(qiáng)，為我國(guó)社會(huì)生活的變遷提供了條件。

2.衣著變化

-服飾由單一、單調(diào)向多樣、時(shí)尚轉(zhuǎn)變。

-西裝、牛仔褲等外來(lái)服飾逐漸被接受。

-個(gè)性化、品牌化的消費(fèi)觀念逐漸形成。

3.飲食變化

-飲食結(jié)構(gòu)由單一向豐富多樣轉(zhuǎn)變，注重營(yíng)養(yǎng)均衡。

-外來(lái)餐飲文化融入，豐富了人們的飲食選擇。

-食品安全意識(shí)提高，對(duì)食品質(zhì)量有更高要求。

4.住房變化

-住房條件由擁擠向?qū)挸ㄊ孢m轉(zhuǎn)變。

-城市化進(jìn)程加快，住宅建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大。

-住房制度改革，推行住房商品化。

5.交通變化

-交通工具由自行車、步行向汽車、高鐵、飛機(jī)等多元化轉(zhuǎn)變。

-交通網(wǎng)絡(luò)不斷完善，出行更加便捷。

-智能交通系統(tǒng)的應(yīng)用，提升了交通效率。

6.用品變化

-用品種類豐富，科技含量提高。

-消費(fèi)觀念由實(shí)用向時(shí)尚、品牌轉(zhuǎn)變。

-電子產(chǎn)品、智能家居等新用品普及。

7.社會(huì)生活變遷的影響

-提高了人民的生活水平，增強(qiáng)了幸福感。

-促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

-推動(dòng)了社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們思想觀念的變化。

8.面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等問(wèn)題日益突出。

-需要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)管理和公共服務(wù)。

-提高人們的生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)代背景，引入現(xiàn)實(shí)案例。在講解改革開放后社會(huì)生活的變遷時(shí)，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)的案例，如對(duì)比改革開放前后的家庭生活變化，讓學(xué)生更加直觀地感受到改革開放帶來(lái)的實(shí)際效益。

2.融入多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。我利用多媒體課件展示改革開放前后的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和討論，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)有時(shí)秩序較為混亂，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，提高課堂討論效果。我會(huì)提前制定課堂討論的話題和規(guī)則，確保討論有序進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也關(guān)注他們的能力發(fā)展和情感態(tài)度。通過(guò)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史思維和家國(guó)情懷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)生活變遷的背景與改革開放的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放政策、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、科技進(jìn)步與國(guó)際交流

-重點(diǎn)詞：改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)際交流

-重點(diǎn)句：改革開放政策的實(shí)施，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革。

②社會(huì)生活變遷的具體表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：衣著變化、飲食變化、住房變化、交通變化、用品變化

-重點(diǎn)詞：服飾、飲