廣東佛山2023學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試題及答案

廣東佛山2023學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試題及答案一、積累運(yùn)用。(30分)1.(10分)默寫古詩文。(1),以觀滄海。水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?TOC\o"1-5"\h\z(2)王灣《次北固山下》中暗含旅途奔波之意的句子是"，(3)兄子胡兒日："撒鹽空中差可擬。"兄女日："。(《詠雪》)(4)《天凈沙秋思》中描寫秋天特有景物，渲染悲涼的意境，為下文寫悲情做鋪墊的句子是：，小橋流水人家，。(5)正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)(6)默寫李白《峨眉山月歌》。2.(4分)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)他們一看那些小山，心中便覺得有了zhuolud,有了依靠。(2)paihuai了一會子，窗外雷聲作了。(3)她常常肝疼得整宿整宿fanlaifuqu地睡不了覺。(4)兩行整齊的桑樹，盡頭一口shuibolinlin的魚塘。3.(3分)班委會為綜合性學(xué)習(xí)活動擬寫了邀請孔老師的邀請函，其(3)結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆這一人物形象。(4)說說文章題為“果園快樂的時光〃的妙處。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？簡要說明你的理由。三、作文。(50分，包括3分書寫分)12.(50分)閱讀下面的文字，按要求作文。母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光,在我迷惘的時候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以"心中的陽光”為題，寫一篇不少于600字，具有真情實(shí)感的記敘文。參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用。(30分)1.(10分)默寫古詩文。(1)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?(2)王灣《次北固山下》中暗含旅途奔波之意的句子是"客路青山外，行舟綠水前"。(3)兄子胡兒日："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風(fēng)起。"(《詠雪》)(4)《天凈沙秋思》中描寫秋天特有景物，渲染悲涼的意境，為下文寫悲情做鋪墊的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(5)正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)(6)默寫李白《峨眉山月歌》。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹?1)東臨碣石山島竦峙(注意"竦〃字的書寫)(2)客路青山外行舟綠水前(3)未若柳絮因風(fēng)起(注意”絮〃字的書寫)(4)枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬(5)落花時節(jié)又逢君(6)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州(注意"渝"字的書寫)【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。2.(4分)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)他們一看那些小山，心中便覺得有了Zhuolud著落，有了依靠。(2)paihuai徘徊了一會子,窗外雷聲作了。(3)她常常肝疼得整宿整宿fanlaifuqu翻來覆去地睡不了覺。(4)兩行整齊的桑樹盡頭一口shuTbolinlin水波粼粼的魚塘?！痉治觥勘绢}考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解答】答案：(1)著落(2)徘徊(3)翻來覆去(4)水波粼粼【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。.(3分)班委會為綜合性學(xué)習(xí)活動擬寫了邀請孔老師的邀請函，其中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()邀請函尊敬的孔老師:您好!我們將于11月5日下午3點(diǎn)在本班教室舉辦〃有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，我們?nèi)w同學(xué)向您發(fā)出最誠摯的邀請,期待您的見教！七年級(1)班全體同學(xué)2022年U月2日A.尊敬B.誠摯C.期待D.見教【分析】本題考查詞語運(yùn)用。"見教"指對方教自己，此處應(yīng)用〃光臨"O【解答】故選：Do【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.（3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.為了防止今后再發(fā)生類似的惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。（把〃提高"改為"完善〃）B.故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物，這些文物對科學(xué)家們研究古代的文化，具有很大的價值。（把"兩千多年前的"調(diào)到"新出土的"后面）C.相關(guān)部門正在認(rèn)真實(shí)施和策劃"南國書香節(jié)”活動，確?；顒邮盏筋A(yù)期的效果。（把"實(shí)施"和"策劃〃調(diào)換位置）D.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（將〃漢字書寫〃與"漢字文化傳承"互換位置）【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】ABC.正確；D.有誤，成分殘缺,刪去"通過〃或"使"。故選：Do【點(diǎn)評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生;還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅(jiān)持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。.（2分）用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨看"尋找最美聲音讀書讀報(bào)〃大型公益活動的開展，書香漂流活動正式拉開帷幕。包括濱海公園在內(nèi)的55個漂流書籍點(diǎn)參與活動，覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車間、社區(qū)活動中心和部隊(duì)基地等城區(qū)多地，充分將公共文化資源和服務(wù)空間延伸到城市的各個角落，用書頁和文字把人們聯(lián)系在一起，營造了全民閱讀的氛圍。書香漂流活動還推出了“全民閱讀志愿風(fēng)采〃微信圖書借閱平臺，利用"互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”進(jìn)一步濃厚閱讀氣氛。【分析】這是一則新聞，報(bào)道了書香漂流活動正式拉開帷幕，書香漂流活動借助漂流書籍點(diǎn)和微信圖書借閱平臺，營造了全民閱讀的氛圍?！窘獯稹勘绢}考查對材料內(nèi)容的概括能力。這是一則新聞報(bào)道，概括材料內(nèi)容要先找出新聞的導(dǎo)語：伴隨看"尋找最美聲音讀書讀報(bào)"大型公益活動的開展，書香漂流活動正式拉開帷幕。然后結(jié)合本則新聞的主體部分的主要內(nèi)容抓住關(guān)鍵句子進(jìn)行概括。答案:書香漂流活動營造全民閱讀氛圍。（書香漂流活動借助漂流書籍點(diǎn)和微信圖書借閱平臺，營造全民閱讀氛圍）【點(diǎn)評】解答此題，要認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料內(nèi)容，并能篩選提取重要信息進(jìn)行概括；表達(dá)要言之有序，言之有理。.（2分）請根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，用來參加學(xué)校閱覽室的對聯(lián)征集活動。尋珍書山苦亦甜學(xué)海累也喜探寶【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此分析，可組成對聯(lián)：書山尋珍累也喜；學(xué)海探寶苦亦甜。【解答】答案：示例：書山尋珍累也喜；學(xué)海探寶苦亦甜?！军c(diǎn)評】對聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞,而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。.（3分）以下是小華同學(xué)讀《朝花夕拾》之后繪制的思維導(dǎo)圖，請你聯(lián)系名著內(nèi)容將空缺補(bǔ)充完整?！冻ㄏκ啊贰抖男D》情感：①強(qiáng)烈反感批判：封建孝道的虛偽殘酷。《五猖會》內(nèi)容：回憶了"我〃兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情和被父親逼迫背誦《鑒略》的痛苦感受。主旨：②批判了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘?！稄陌俨輬@到三味書屋》人物：壽鏡吾人物形象：③壽鏡吾先生；和藹、嚴(yán)而不厲；雖然有戒尺和罰跪的規(guī)矩，但先生不常用；也允許學(xué)生去后園玩耍游戲，只是不能太久?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動地?cái)懥俗约簭霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。【解答】①本題考查作者情感?！抖男D》中重點(diǎn)描寫了作者在閱讀"老菜娛親"和"郭巨埋兒"兩個故事時所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。②本題考查文章主旨的理解?！段宀酚浭隽俗髡邇簳r盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。③本題考查名著人物的掌握。根據(jù)積累可知，藤野先生”是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書"；壽鏡吾"他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人〃。答案：①強(qiáng)烈反感。②批判了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。③壽鏡吾先生；和藹、嚴(yán)而不厲；雖然有戒尺和罰跪的規(guī)矩，但先生不常用；也允許學(xué)生去后園玩耍游戲，只是不能太久?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。.（3分）在分析魯迅的人物形象時，出現(xiàn)了兩種不同的聲音。下面是甲、乙兩人的看法，你更贊同誰的觀點(diǎn)？請結(jié)合作品具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：他是一位天真活潑、貪玩、熱愛大自然、好奇心很強(qiáng)的孩童。乙：他是一位熱爰祖國、執(zhí)著、富有同情心和正義感的進(jìn)步青年?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。魯迅作品的寫作特點(diǎn)：剖根揭骨、冷嘲熱諷、舉重若輕、言簡意豐。在其作品中,貫穿著對生活在〃三座大山"壓迫下的社會底層的〃哀其不幸，怒其不爭”的農(nóng)民、小市民、知識分子的關(guān)懷。作品以嫻熟的敘述技巧，通過對人物命運(yùn)的刻畫，流露出關(guān)懷情感，以眼睛勾畫靈魂的白描手段使人物形象豐滿而具有寫實(shí)意義?！窘獯稹看鸢福焊澩业挠^點(diǎn)。魯迅在他的小說中刻畫了一群愚昧麻木的群眾形象，反映當(dāng)時廣大的社會底層對革命的態(tài)度?；ò缀拥拇鬆?，他是茶館的?？停置孕?同一般市民一樣深信熱血饅頭能醫(yī)治肺唐病。但是魯迅借此揭露的.是國民劣根性，對其進(jìn)行批判?！军c(diǎn)評】語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。二、閱讀。(40分)9.(15分)閱讀下面的文字，完成問題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方："尊君在不？"答日："待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?非人哉！與人期行，相委而去?！ㄔ饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(1)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。①太丘舍去離開②期日中約定③尊君在不同"否〃(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇吭託㈠樵英僦拗?，其子隨之而泣。其母日："女②還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之日："特③與嬰兒戲耳曾子日："嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。(選自《韓非子外儲說左上》)【注釋】①曾子：孔子弟子曾參。②女：同"汝"，你。③特：只，只是，只不過。(3)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是DA.顧反為女殺彘/元方入門不顧B.特與嬰兒戲耳/門外戲C.子而不信其母/則是無信D.非所以成教也/非人哉(4)請用7"給文中畫線的句子斷句。嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教(5)結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，說說兩個故事共同告訴我們什么道理？【分析】【參考譯文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方："你的父親在嗎？"元方回答道："我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。〃友人便中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）邀請函尊敬的孔老師:您好!我們將于11月5日下午3點(diǎn)在本班教室舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，我們?nèi)w同學(xué)向您發(fā)出最誠摯的邀請,期待您的見教！七年級（1）班全體同學(xué)2022年11月2日A.尊敬B.誠摯C.期待D.見教.（3分）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.為了防止今后再發(fā)生類似的惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。（把"提高"改為"完善"）B.故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物，這些文物對科學(xué)家們研究古代的文化，具有很大的價值。（把"兩千多年前的"調(diào)到"新出土的"后面）C.相關(guān)部門正在認(rèn)真實(shí)施和策劃”南國書香節(jié)”活動，確保活動收到預(yù)期的效果。（把"實(shí)施〃和"策劃"調(diào)換位置）D.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（將"漢字書寫"與〃漢字文化傳承"互換位置）.（2分）用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨看"尋找最美聲音讀書讀報(bào)"大型公益活動的開展，書香漂流活動正式拉開帷幕。包括濱海公園在內(nèi)的55個漂流書籍點(diǎn)參與活動，覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車間、社區(qū)活動中心和部隊(duì)基地等城區(qū)多地，充分將公生氣地說道："真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說："您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手,元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇吭拥钠拮右郊腥ィ暮⒆舆吀呅÷暱?，他母親說："你回去，等我回家后殺豬給你吃。"妻子去集市上回來了，看見曾子就要抓住豬把它殺了，妻子阻止他說："剛才只不過是和小孩子開玩笑罷了。"曾子說："孩子是不能和他隨便開玩笑的。孩子是不懂事的,是要向父母學(xué)習(xí)的，聽從父母的教導(dǎo)。如今你欺騙他，這就是教他學(xué)會欺騙。母親欺騙孩子，孩子就不會再相信母親，這不是教育孩子該用的方法?！痹佑谑蔷桶沿i煮了。【解答】(1)本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：太丘丟下他離開了。去，離開；②句意：約定在正午。期，約定；③句意：你父親在嗎？不，同"否"。(2)本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到"信、達(dá)、雅〃，翻譯的方法是“增、冊人調(diào)、換"，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：期，約定。去，離開。句意：與人相約同行，卻丟下別人自己離開。②重點(diǎn)詞有：弓I,拉。顧，回頭看。句意：朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。(3)本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.顧：回/回頭看;B.戲：開玩笑/玩耍；C.信：相信/信用;D.非：不是/不是。故選：D。(4)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：孩子是不能和他隨便開玩笑的。孩子是不懂事的，是要向父母學(xué)習(xí)的，聽從父母的教導(dǎo)。故可斷句為：嬰兒非與戲也/嬰兒非有知也/待父母而學(xué)者也/聽父母之教。(5)本題考查學(xué)生理解文章主旨的能力。【甲】文說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。【乙】告訴我們無論教育子女，還是做人，要注意言傳身教，不能以欺騙作為手段，做任何事都要說到做到，不能說謊。所以，兩文告訴我們相同的道理：人要做到言必信，行必果。這樣才能獲得他人信任。答案：(1)①離開；②約定；③同"否〃。(2)①與人相約同行，卻丟下別人自己離開。②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。(3)D(4)嬰兒非與戲也/嬰兒非有知也/待父母而學(xué)者也/聽父母之教。(5)做人要言而有信，守信，誠信?！军c(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣"：.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代,便可刪去；.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。10.(10分)閱讀下面的文字，完成問題。秋天的懷念史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的,看著我。"聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說,母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！〃我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著："我活著有什么勁！〃母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活,好好兒活②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉"喇。刷啦啦〃地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:進(jìn)來了，擋在窗前:進(jìn)來了，擋在窗前:”北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！ㄊ裁磿r候？""你要是愿意，就明天？〃她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！ê冒桑兔魈?。"我說。她高興得一會坐下，一會站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：進(jìn)來了，擋在窗前:”北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴"看完菊花，咱們就去‘仿膳‘，你小時候最爰吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑"和"踩"一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：〃我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……〃⑦又是秋天妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(1)下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的—項(xiàng)是cA.文章題目"秋天的懷念〃富有深刻的含義、綿長的情思。它不僅點(diǎn)出了文章敘事的時節(jié)，而且含有對母爰和生命沉淀之后的思考與感悟。B."雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！ㄟ@是對身體殘疾的憤恨，對命運(yùn)不公的吶喊，更是對未來生活的絕望。C."對于‘跑’和‘踩‘一類的字眼兒，她比我還敏感?！f明母親重病在身，已經(jīng)不能承受過于劇烈的活動，而"我〃對此一無所知，表達(dá)了”我〃的愧疚之情。D.文章不僅表現(xiàn)了母爰的艱辛和偉大，也提醒我們反思自己的生活，要勇敢面對生命的殘缺遺憾，活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)，找到一條走向幸福的路。(2)下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是AA.文章的敘述語調(diào)平靜內(nèi)斂，沒有直抒胸臆，沒有情緒的波瀾，缺少生活細(xì)節(jié)。B."看花"是全文的中心事件，是情節(jié)發(fā)展的線索，串聯(lián)起三個生活場皇C.文中運(yùn)用插敘補(bǔ)充交代母親的病情，突出母爰的隱忍和無私，表達(dá)了自己永遠(yuǎn)的愧疚和悔恨。D.文章第④段獨(dú)句成段，緊承上文，讓上文的情緒突然中止，引出下文不堪回首的訣別。(3)結(jié)合選文內(nèi)容，舉例分析文中對比手法的運(yùn)用，至少列舉兩處?！痉治觥勘疚氖恰肚锾斓膽涯睢饭?jié)選部分，記敘了母親忍受巨大的病痛，要陪著兒子去北?？淳栈ā１憩F(xiàn)了母親對子女真摯無私的爰，也表達(dá)了子女對母爰的贊美，對母親深深的懷念?！窘獯稹?1)本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，"對于‘跑’和‘踩‘一類的字眼兒，她比我還敏感"是母親出于對"我"感受的考慮，選項(xiàng)〃已經(jīng)不能承受過于劇烈的活動'‘理解錯誤。故選：C。(2)本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，結(jié)合"母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜〃"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說〃分析，選項(xiàng)“沒有直抒胸臆,沒有情緒的波瀾，缺少生活細(xì)節(jié)〃分析錯誤；BCD.正確。故選:Ao(3)本題考查對比手法分析?！肚锾斓膽涯睢分饕宋锸?我"和母親，〃我"是病人，母親何嘗不是？面對疾病的折磨，"我〃是自暴自棄，而母親盡管整宿整宿的睡不著覺，但從來不讓"我"知道，表現(xiàn)在"我"面前一直是堅(jiān)強(qiáng)的面孔以至于"我〃不知道她是一個病人。"我〃在人生的最美好的時期遭遇到疾病的折磨，心里的抑郁和狂躁更是難以排遣，富我"突然砸碎""猛然摔向〃"狠命捶打""喊著"；母親則是“躲出去"〃聽我的動靜〃〃撲過來忍住哭"。作者在文末寫道：”我懂得了母親沒有說完的話。妹妹也憧。我倆一塊兒，要好好兒活〃，作者是這樣說的，也是這樣做的。作者生活態(tài)度產(chǎn)生變化的原因，正是母親的教育和影響。母親用生命的涅槃徹底喚醒了自怨自艾的“我〃。因而，"我”的生活態(tài)度出現(xiàn)了翻天覆地的變化。多重對比，不僅使母親的形象更加堅(jiān)強(qiáng)、偉大，而且也表達(dá)了作者對母親深深的愧疚、熱爰及懷念之情。答案：(1)C(2)A(3)示例："我〃的暴怒與母親的體貼；’‘我'’的絕望和母親的堅(jiān)強(qiáng)。【點(diǎn)評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對,通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對化等。11.(15分)閱讀下面的文字，完成問題。果園快樂的時光白蘭華①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復(fù)一日地成長，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豆工豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的，沒準(zhǔn)就是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞"咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得觸牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很爰吃。④令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁,整個院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。田野里,秋陽下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩,堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢。⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天！(1)請用簡潔的語言概括"他"在果園感受到的快樂。(2)品味下面的句子，體會句中修辭手法的表達(dá)效果。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。(3)結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆這一人物形象。(4)說說文章題為“果園快樂的時光〃的妙處。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？簡要說明你的理由?！痉治觥勘疚膶懲馄庞幸粋€果園，在這個果園里，"他〃可以看麻雀嬉戲、捉蟲子喂雞、和外婆一起制作鹽菜、觀賞果園繁花盛開、品嘗果實(shí)收獲的.甘甜。外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，給了"他〃很多的快樂時光，外婆的爰也使"他〃感到溫暖。文章表達(dá)了作者對果園的喜愛之情?！窘獯稹?1)本題考查文章內(nèi)容概括能力。結(jié)合全文，他在果園感受到的快樂有很多?？梢灾鸲胃爬?。如第①段中"他靜靜地觀望著麻雀的表演〃；第②段"他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔”概括起來是"捉蟲子喂雞"。第③段寫他幫外婆腌制鹽菜；第④段”果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨〃；第⑤段”外婆家的果園充滿果味的甘甜〃；第⑥段”留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天〃這是外婆的慈爰。(2)本題考查句子賞析。句子"漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著"用了比喻的修辭手法，把圓溜溜的柑子比作孩子胖胖共文化資源和服務(wù)空間延伸到城市的各個角落，用書頁和文字把人們聯(lián)系在一起，營造了全民閱讀的氛圍。書香漂流活動還推出了“全民閱讀志愿風(fēng)采"微信圖書借閱平臺，利用"互聯(lián)網(wǎng)+閱讀"進(jìn)一步濃厚閱讀氣氛。（2分）請根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，用來參加學(xué)校閱覽室的對聯(lián)征集活動。尋珍書山苦亦甜學(xué)海累也喜探寶（3分）以下是小華同學(xué)讀《朝花夕拾》之后繪制的思維導(dǎo)圖,請你聯(lián)系名著內(nèi)容將空缺補(bǔ)充完整?！冻ㄏκ啊贰抖男D》情感：①批判：封建孝道的虛偽殘酷。《五猖會》內(nèi)容：回憶了"我〃兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情和被父親逼迫背誦《鑒略》的痛苦感受。主旨：②《從百草園到三味書屋》人物：壽鏡吾人物形象：③（3分）在分析魯迅的人物形象時，出現(xiàn)了兩種不同的聲音。下面是甲、乙兩人的看法，你更贊同誰的觀點(diǎn)？請結(jié)合作品具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：他是一位天真活潑、貪玩、熱爰大自然、好奇心很強(qiáng)的孩童。乙：他是一位熱爰祖國、執(zhí)著、富有同情心和正義感的進(jìn)步青年。二、閱讀。（40分）.（15分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住筷愄鹋c友期行的臉蛋，生動形象的寫出了柑子圓而飽滿的形狀；”笑盈盈的張望著”用了擬人的修辭手法，賦予柑子人的情態(tài)和動作，表現(xiàn)了他的喜悅之情。(3)本題考查人物形象的分析。”外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豆工豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子〃體現(xiàn)出外婆勤勞會持家；"留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天"體現(xiàn)外婆的慈愛；"勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很爰吃〃體現(xiàn)了外婆的能干。(4)本題考查標(biāo)題擬定。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：溫暖的果園。最后一段寫"外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天〃是對全文的總結(jié)，寫果園一年四季都充滿了希望，點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖,果園給了他很多快樂的主旨，表達(dá)了他對果園的喜愛之情，突出了主旨。答案：(1)①看麻雀嬉戲；②捉蟲子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開時的溫馨；⑤果實(shí)收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛(2)運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。(3)①勤勞：空閑時間就伺候菜園,茄子、辣椒成行，豆工豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。②慈爰：留柑子給他。③能干(富有生活智慧)：做出的菜味道美；把果園經(jīng)營得很好。（4）示例：溫暖的果園。因?yàn)榻Y(jié)尾總結(jié)全文，寫果園一年四季都充滿了希望，點(diǎn)明了外婆的爰使他感到溫暖，表達(dá)了他對果園的喜愛，突出了主旨?！军c(diǎn)評】人物形象分析的答題方法：L結(jié)合對人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。三、作文。（50分，包括3分書寫分）12.（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以"心中的陽光"為題，寫一篇不少于600字,具有真情實(shí)感的記敘文。【分析】這是一篇命題作文。請以"心中的陽光"為題，寫一篇文章。寫作此文可以抓住關(guān)鍵詞"陽光"o可以寫具體的人是"我心中的月光〃，如：爸爸、媽媽、老師、朋友、陌生人等，也可以是老媽的一句叮嚀、老師一個贊許的眼神、成功后朋友的一聲喝彩、失意時李白的一句古詩文等。〃陽光”的特點(diǎn)是給萬物帶來溫暖和生機(jī)。本文中肯定是用其比喻義，寫出文中的"人物"像陽光一樣溫暖人的內(nèi)心，讓"我"感到溫暖，對未來又充滿希望。本文適合寫記敘文，通過親身經(jīng)歷或切身體會把〃陽光"帶給"我”的變化或感受展示出來，注意要有細(xì)節(jié)描寫。【解答】心中的陽光我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅："妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧?！ㄎ叶⒅憧戳嗽S久,終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說："我們拉鉤?！ㄔ俸髞?，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯你爰喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來,有的只是單純的陽光。我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽："簾外雨潺潺，春意又闌珊,羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄......"爸爸，你是我的太陽，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時候，你竟仍然會習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這暖而熱的陽光。老爸，你是我心中的陽光，無論什么時候，你都會用你的爰在奔涌的人群中找到我?！军c(diǎn)評】本文用充滿深情的筆墨以時間為序抒寫了老爸對〃我“滿腔的爰。文中以時間為順序，思路清晰、層次分明。文末再次點(diǎn)題，與題記相呼應(yīng)，總結(jié)全文。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？"答曰："待君久不至，已去友人便怒曰："非人哉！與人期行，相委而去。“元方日："君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(1)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。①太丘舍去②期日中③尊君在不(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇吭託㈠樵英僦拗校渥与S之而泣。其母日："女②還，顧反為女殺彘。"妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之日："特③與嬰兒戲耳。"曾子日："嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。“遂烹彘也。(選自《韓非子外儲說左上》)【注釋】①曾子：孔子弟子曾參。②女：同〃汝"，你。③特：只，只是，只不過。(3)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是A.顧反為女殺彘/元方入門不顧B.特與嬰兒戲耳/門外戲C.子而不信其母/則是無信D.非所以成教也/非人哉(4)請用7"給文中畫線的句子斷句。嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教(5)結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，說說兩個故事共同告訴我們什么道理？10.(10分)閱讀下面的文字，完成問題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的,看著我。"聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！〃我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：〃我活著有什么勁！〃母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉"喇嘛啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前："北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時候？""你要是愿意，就明天？"她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。"我說。她高興得一會坐下，一會站起："那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。""唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！〃她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著："看完菊花，咱們就去，方膳‘，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑〃和"踩"一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……〃⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(1)下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一一項(xiàng)是A.文章題目"秋天的懷念〃富有深刻的含義、綿長的情思。它不僅點(diǎn)出了文章敘事的時節(jié)，而且含有對母爰和生命沉淀之后的思考與感悟。B.〃雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！ㄟ@是對身體殘疾的憤恨，對命運(yùn)不公的吶喊，更是對未來生活的絕望。C."對于‘跑’和‘踩‘一類的字眼兒，她