第二單元第6課《多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》說課稿 2023-2024學年浙教版（2020）初中信息技術(shù)八年級上冊

第二單元第6課《多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》說課稿2023—2024學年浙教版（2020）初中信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課《多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》是初中信息技術(shù)八年級上冊第二單元的第6課，旨在讓學生掌握多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法和技巧。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用所學的知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，通過講解和實踐，讓學生了解多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的概念，掌握條件語句的運用，學會利用多分支結(jié)構(gòu)解決實際問題。在教學過程中，我會采用案例分析、小組討論、動手實踐等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力和合作精神。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和道德觀念，讓學生在掌握知識的同時，能夠正確使用計算機，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》旨在培養(yǎng)學生的計算思維、信息意識、創(chuàng)新能力和合作精神。學生通過學習多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，能夠提高解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維，增強信息意識，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。同時，通過小組討論和動手實踐，學生能夠提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升自身的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法和技巧，以及如何運用條件語句解決實際問題。難點在于學生對于條件語句的運用和理解，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的問題。

為了解決這些重點難點，我將采用以下方法：

1.采用案例分析法，通過具體的案例讓學生理解多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的概念和運用，從而加深學生對于條件語句的理解。

2.利用小組討論法，讓學生在小組內(nèi)共同討論和解決問題，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。

3.采用動手實踐法，讓學生親自動手編寫程序，從而加深學生對于多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的理解和運用。

4.對于學生難以理解的條件語句，我將采用圖解法，通過圖解的方式讓學生更加直觀的理解條件語句的運用。

5.對于學生難以將實際問題轉(zhuǎn)化為多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的問題，我將引導學生從實際問題的需求出發(fā)，逐步引導學生運用多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的方法和技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇采用講授法、案例研究法和動手實踐法進行教學。通過講解多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本概念和技巧，結(jié)合具體的案例分析，讓學生深入理解條件語句的運用。同時，通過動手實踐，讓學生親身體驗程序設(shè)計的過程，提高學生的實踐能力。

2.具體的教學活動包括：講解多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本概念和技巧，通過案例分析讓學生理解條件語句的運用，分組進行動手實踐，讓學生編寫程序并解決實際問題。此外，組織小組討論，鼓勵學生分享自己的思路和解決方案，促進學生之間的互動和合作。

3.在教學過程中，我將合理運用教學媒體，如多媒體課件、計算機實驗室等，以輔助教學活動的進行。通過多媒體課件的展示，讓學生更加直觀地理解多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的概念和技巧；利用計算機實驗室，讓學生親自動手編寫程序，提高學生的實踐能力。同時，我還將利用網(wǎng)絡資源，如在線編程平臺，讓學生在課堂上進行實時編程練習，及時反饋和指導學生的學習情況。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一個有趣的編程小游戲，讓學生猜測游戲背后的編程原理，引發(fā)學生對多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課所學的單分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，引導學生回憶條件語句的基本用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本概念和技巧，重點介紹條件語句的運用。

舉例說明：以一個實際問題為例，展示如何將問題轉(zhuǎn)化為多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，并演示解決方案。

互動探究：引導學生分組討論，嘗試解決其他實際問題，鼓勵學生分享思路和解決方案。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生動手實踐，編寫程序解決實際問題，鞏固多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的知識點。

教師指導：及時給予學生指導和幫助，解答學生在實踐過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學的主要知識點，強調(diào)多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計在實際問題中的應用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生編寫一個多分支結(jié)構(gòu)程序，解決一個生活中的實際問題。

強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時提交作業(yè)。

教學過程結(jié)束后，對課堂教學進行反思，總結(jié)教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整后續(xù)教學策略。學生學習效果1.理解多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本概念和技巧，掌握條件語句的運用方法。

2.能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計問題，并運用所學的知識解決實際問題。

3.提高邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)計算思維和信息意識。

4.增強團隊協(xié)作能力，學會與他人分享思路和解決方案。

5.增強對計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的興趣，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡道德觀念，做到文明上網(wǎng)。

同時，學生通過小組討論和分享思路，將能夠提高團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和信息意識。學生將能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中，解決生活中的問題，增強對計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的興趣和應用能力。

總而言之，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本知識和技巧，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，增強團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)計算思維和信息意識，為今后的學習和應用打下堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：通過大量的動手實踐，讓學生在實際操作中掌握多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的方法和技巧，提高學生的實踐能力。

2.合作學習：鼓勵學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，促進學生之間的相互學習和共同進步。

3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，讓學生能夠更好地理解和應用多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，提高學生的學習興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.學生理解困難：部分學生在理解條件語句的運用上存在困難，導致在實際編程時無法正確運用多分支結(jié)構(gòu)。

2.教學方法單一：在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏學生主動參與和互動的活動，導致學生學習效果不佳。

3.評價方式不夠多元：評價學生學習效果時，過于注重書面作業(yè)，忽視了學生在課堂上的實際表現(xiàn)和參與程度。

（三）改進措施

1.多樣化教學方法：結(jié)合案例分析、小組討論、動手實踐等多種教學方法，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

2.創(chuàng)設(shè)互動機會：增加課堂上的提問、回答、討論等環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動思考和表達，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。

3.多元化評價方式：采用過程性評價與