2021年高考語(yǔ)文考點(diǎn)總動(dòng)員專題70-評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度之詩(shī)歌情感(原卷版)

【考點(diǎn)掘金】考點(diǎn)呈現(xiàn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。力氣層級(jí)為理解D?？键c(diǎn)掘金：考向70：詩(shī)歌的情感考向71：詩(shī)歌的抒情方式之借景抒情考向72：詩(shī)歌的抒情方式之即事感懷考向73：詩(shī)歌的抒情方式之托物言志考向74：詩(shī)歌的抒情方式之借古諷今【金脈分布】考向省市課標(biāo)京皖閩鄂湘桂蘇贛遼魯川津浙渝粵考向70：詩(shī)歌情感√√√√√√√√√√√√√√√√考向71：借景抒情√√√√√√√√√√√√√√考向72：即事感懷√√√√√√√考向73：托物言志√考向74：借古諷今√【考情猜想】從近幾年高考的題目看，詩(shī)歌情感的題目是必考的考點(diǎn)，有的單獨(dú)命題，有的夾雜在其他的題目當(dāng)中，考核的難度一般不大，基本都是表面的情感，考核的如是深層情感，后面確定有注釋。為了強(qiáng)化該考點(diǎn)的訓(xùn)練，特把抒情方式單獨(dú)提出，實(shí)際上抒情方式和情感有時(shí)是連在一起無法分開的。由此可以預(yù)知，15年的高考，探究詩(shī)歌情感仍是各省市必考的考點(diǎn)，平常留意積累典型的例題?！靖呖冀鹈}】真題一：【2022年高考安徽卷】閱讀下面這首詞，完成8～9題。阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?．這首詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不憐憫感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）9．這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）【掘金技巧】一、探究詩(shī)歌情感主旨的途經(jīng)1．看題目――想緣由、想目的、想場(chǎng)景對(duì)象、想情感。①表達(dá)作者寫作的緣由。如2001年全國(guó)題，是韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》，一看題目就知道是送別題材的詩(shī)，作者是由于伴侶李胄要走這個(gè)緣由，才寫的這首詩(shī)。當(dāng)然，題目中還包含了作者當(dāng)時(shí)寫作時(shí)的場(chǎng)景，即在“暮雨”之中。②表達(dá)作者寫作的目的。如讀唐人朱慶余的詩(shī)“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”，單看這首詩(shī)的內(nèi)容，好像是寫一個(gè)新媳婦預(yù)備第一次見公婆時(shí)梳洗裝扮的心理狀態(tài)的，只有看了題目－－《近試上張水部》，才知道是作者朱慶余以公婆比方主考官，以新郎比方自己的好友張水部，表現(xiàn)自己期盼擔(dān)憂，并期望張水部掛念自己過關(guān)的心情的。③直接表達(dá)作者的寫作場(chǎng)景、寫作對(duì)象。如劉禹錫的《望洞庭》，實(shí)際上“望洞庭”三個(gè)字，正是作者當(dāng)時(shí)所處的場(chǎng)景，后面作者在詩(shī)中所感也正是作者面對(duì)洞庭湖水而發(fā)出的。④直接表達(dá)作者的情感。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》，“思”字正是作者要表達(dá)的情感。2．看作者――想作者常寫內(nèi)容，作者詩(shī)的一般風(fēng)格。高考命題在選詩(shī)上，其中很重要的一類就是“名家的非名詩(shī)”，既然是名家，在課本中也是經(jīng)常毀滅的，是大家比較生疏的。出名詩(shī)人，因其特殊的人生經(jīng)受，其詩(shī)歌往往有特定的內(nèi)容，如陶淵明的歸園之樂，李白的懷才不遇，杜甫的憂國(guó)憂民，另外，這一類的作家也往往有自己固定的風(fēng)格，如王維詩(shī)含蓄生動(dòng)，邊塞詩(shī)（以高適、岑參為代表）雄渾奇拔。李白詩(shī)憤世疾俗的人生，清爽飄逸的風(fēng)格；杜甫詩(shī)憂國(guó)憂民的人生，沉郁頓挫的風(fēng)格。樂天（白居易）詩(shī)雅俗共賞，李賀詩(shī)奇詭變幻，義山（李商隱）詩(shī)清麗俊逸，杜牧詩(shī)含蓄綽約，等等。所以，同學(xué)們?cè)诳吹绞沁@樣的一些詩(shī)人的作品時(shí)，腦子里就要想象他們的寬泛意義上的寫作內(nèi)容，常表現(xiàn)出來的一般的風(fēng)格。同時(shí)，平常要有意識(shí)的識(shí)記他們的寫作內(nèi)容和風(fēng)格，以便在考試時(shí)直接套用。我們?cè)诤竺嬉矠榇蠹宜鸭艘恍阌诖蠹业姆e累。3．看意象、煉字看意象煉字也就是詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)。讀詩(shī)就是要抓關(guān)健詞。實(shí)際上，這些關(guān)健詞，也往往是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”。這里的關(guān)健詞包含兩個(gè)方面，一個(gè)是作者為表達(dá)感情所選取的外在的事物，即意象，一般是名詞；一個(gè)是作者在組織意象的時(shí)候，一些動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞的使用。這兩個(gè)方面都是讀懂詩(shī)歌的要素，一首詩(shī)中，這些重點(diǎn)詞，讀不懂，就很難說讀懂了詩(shī)歌，也就談不上分析技巧，評(píng)價(jià)思想，同時(shí)，這兩個(gè)方面又經(jīng)常是高考命題者考查的地方，又是解題的要素。4．看注釋注釋是出題人為了消退同學(xué)答卷的障礙給的解釋說明，必需閱讀。二、古典詩(shī)歌中常見的情感。1．憂國(guó)傷時(shí)A．揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，窮兵黷武。前者如杜牧《過華清宮》：長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。后者如杜甫《兵車行》。B．邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪喪的苦痛。前者如一些邊塞詩(shī)詞，如宋代范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》。后者如：杜甫《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。再如文天祥《過零丁洋》，亦是。C．對(duì)百姓離亂的憂愁，對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)憂。如：杜甫《登樓》花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。這是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬(wàn)方多難，浮云變幻，不免難過感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不行動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最終坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。D昔勝今衰的感慨，借古諷今的情懷。前者如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》，后者如辛棄疾《京口北固亭懷古》2．人生志向由儒及道，由樂觀入世到消極遁世。A．建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆。前者如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》王昌齡《從軍行》后者如辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識(shí)愁味道》B．宦海沉浮、仕途失意的苦悶。如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》C．潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏”即是。D．寄情田園之樂、歸隱山林之志。前者如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》；后者如唐代裴迪《送崔九》“歸山深淺去，須盡丘壑美。莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。”詩(shī)人送友人歸隱山林，勸慰友人安于隱居，不要臨時(shí)停留，也抒發(fā)出自己厭惡塵世的心情。3．人生感受A．傷春悲秋之情。多見于一些宋詞之中，如宋代晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。”時(shí)序轉(zhuǎn)換，今年不是去年，去年不再，人事不同，能無惆悵！B．人生短暫，青春易逝的傷感。如李白《將進(jìn)酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到流不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！痹偃纭稑犯?shī)集》中有“人生不滿百，常懷千歲憂，晝短苦夜長(zhǎng)，可不秉燭游”之句，再如曹操《短歌行》“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”，亦是。C．世事多變，滄海桑田。如宋代李清照《武陵春》“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)很多愁?！边@其中的愁便是“物是人非事事休”的世事滄桑。D．告慰平生的喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、辛棄疾《西江?明月別枝驚鵲》4．思鄉(xiāng)懷人A．羈旅愁思。如：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。溫庭筠《商山早行》B．思親念友。如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！稢．邊關(guān)思鄉(xiāng)。如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》D．閨中懷人。如：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行?候館梅殘，溪橋柳細(xì)》5．長(zhǎng)亭送別A．依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》B．情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)如：王勃《送杜少府之任蜀川》C．坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》【名師挖寶】1．留意分析詩(shī)歌后面的注釋，由于注釋假如沒有用途就不必注出，既然注出確定會(huì)有用。2．留意詩(shī)中表情達(dá)意的文字，通過對(duì)近幾年題目答案的分析可以看出答案中的情感得分點(diǎn)都和詩(shī)詞中的表情達(dá)意的詞語(yǔ)相關(guān)。3．留意分清詩(shī)歌的題材，不同的題材抒發(fā)的情感是有相同之處的。【小試身手】（2021?湖南卷）閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。南去北來徒自老，故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸。鱖魚肥。【掘金實(shí)戰(zhàn)】一、（15屆廣東揭陽(yáng)、潮州金山中學(xué)暑期聯(lián)考）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題(7分)。晚步①【清】歷鶚斜景忽已暝，流鶯時(shí)一鳴。水光知月出，花落見風(fēng)行。僻地非遺世，新畦欲耦耕。孤吟少儔侶，發(fā)興②自江城。①此詩(shī)寫于厲鶚因家貧租屋東園讀書時(shí)，兩年后，他考中舉人。②發(fā)興：激發(fā)意興?！拘☆}1】簡(jiǎn)析頷聯(lián)是怎樣寫出詩(shī)人閑逛時(shí)的環(huán)境的特點(diǎn)的（4分）。【小題2】請(qǐng)結(jié)合后兩聯(lián)簡(jiǎn)析詩(shī)人的思想感情。(3分)二、（15屆河北石家莊二中8月考試）閱讀詩(shī)歌。完成后面問題（共6分）溪興杜荀鶴山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌蓬底獨(dú)斟時(shí)。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。有人說，這首詩(shī)表現(xiàn)了“溪上人”閑適的心情和隱逸的樂趣。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。三、（15屆湖南師大附中高三第一次月考）閱讀下面這首清詞，完成題目。(8分)鷓鴣天納蘭性德獨(dú)背殘陽(yáng)上小樓，誰(shuí)家玉笛韻偏幽。一行白雁遙天暮，幾點(diǎn)黃花滿地秋。驚節(jié)序，嘆沉浮，秾華如夢(mèng)水東流。人間所事堪惆悵，莫向橫塘問舊游。【小題1】請(qǐng)賞析本詞上闋的主要藝術(shù)手法。(4分)【小題2】請(qǐng)分條簡(jiǎn)答本詞所表達(dá)的思想感情。(4分)四、（15屆江蘇省蘇州市高三期初調(diào)研）閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問題。送李侍郎赴常州賈至雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！拘☆}1】請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)首句的表達(dá)效果。（4分）【小題2】?jī)墒自?shī)抒發(fā)的感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）五、（15屆江蘇省鹽城市南洋中學(xué)高三期初）閱讀下面