綜合實(shí)踐 參加歡樂(lè)購(gòu)物活動(dòng)-開展購(gòu)物活動(dòng) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

綜合實(shí)踐參加歡樂(lè)購(gòu)物活動(dòng)-開展購(gòu)物活動(dòng)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材中的“綜合實(shí)踐參加歡樂(lè)購(gòu)物活動(dòng)”為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)開展購(gòu)物活動(dòng)，將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。首先，通過(guò)講解購(gòu)物的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解購(gòu)物流程；其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算購(gòu)物中的價(jià)格變化；最后，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)參與歡樂(lè)購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)生將運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念和邏輯思維能力。在購(gòu)物活動(dòng)中，學(xué)生需估算價(jià)格、選擇最優(yōu)購(gòu)買方案，鍛煉了問(wèn)題解決能力和決策能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作交流，學(xué)生將提升溝通協(xié)作和批判性思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和共享意識(shí)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)核心素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和貨幣的認(rèn)識(shí)。他們也對(duì)購(gòu)物流程有了初步的了解，比如認(rèn)識(shí)人民幣的面值和簡(jiǎn)單的交易過(guò)程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的購(gòu)物活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、能動(dòng)手操作的活動(dòng)。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)計(jì)算，但需要引導(dǎo)才能將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決具體問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不熟悉如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景相結(jié)合。

-在計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)遇到復(fù)雜的加減運(yùn)算，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何使用貨幣進(jìn)行交易感到困惑。

-部分學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出不愿意與他人交流或分享自己的想法。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)案例研究引導(dǎo)學(xué)生理解購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將貫穿始終，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括角色扮演，學(xué)生將模擬購(gòu)物場(chǎng)景，扮演買家和賣家角色，進(jìn)行貨幣交易；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)則是實(shí)際操作購(gòu)買物品，計(jì)算價(jià)格；同時(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)學(xué)游戲，如“購(gòu)物大挑戰(zhàn)”，以增強(qiáng)學(xué)生參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體使用將結(jié)合實(shí)物（貨幣、商品等），以及多媒體輔助教學(xué)，如播放購(gòu)物視頻，讓學(xué)生更直觀地理解購(gòu)物過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物活動(dòng)中數(shù)學(xué)應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)是如何進(jìn)行購(gòu)物的？購(gòu)物中會(huì)遇到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”

展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物中數(shù)學(xué)應(yīng)用的普遍性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)學(xué)在購(gòu)物中應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法。

過(guò)程：

講解購(gòu)物中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如價(jià)格計(jì)算、找零等。

詳細(xì)介紹加減法的運(yùn)算規(guī)則，使用示例或板書幫助學(xué)生理解。

3.購(gòu)物活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體購(gòu)物案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如計(jì)算總價(jià)、比較優(yōu)惠等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和解決方法，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)在購(gòu)物中的多樣性應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際購(gòu)物的影響，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法、可能遇到的困難以及如何克服。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物活動(dòng)中數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決方法、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.角色扮演購(gòu)物活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于購(gòu)物場(chǎng)景。

過(guò)程：

學(xué)生分成買家和賣家小組，進(jìn)行角色扮演購(gòu)物活動(dòng)。

買家小組需計(jì)算購(gòu)物總額，賣家小組需進(jìn)行找零操作。

教師在旁觀察，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在購(gòu)物活動(dòng)中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決方法等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)購(gòu)物活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一次家庭購(gòu)物活動(dòng)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，分析并總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置具體的課后作業(yè)，如撰寫購(gòu)物活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決方案報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和要求，以及提交的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握人民幣的面值和換算關(guān)系，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行購(gòu)物中的價(jià)格計(jì)算和找零操作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)加減法的應(yīng)用有了更深刻的理解，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到購(gòu)物活動(dòng)中。

2.解決問(wèn)題能力方面：

學(xué)生在角色扮演的購(gòu)物活動(dòng)中，能夠獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、選擇最優(yōu)購(gòu)買方案等。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的消費(fèi)決策，提高了問(wèn)題解決能力。

3.實(shí)踐操作能力方面：

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力方面：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效溝通，分享自己的想法，并且在討論中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見(jiàn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主記錄和分析購(gòu)物活動(dòng)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這不僅鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

6.數(shù)學(xué)思維與邏輯推理能力方面：

7.學(xué)習(xí)興趣與積極性方面：

學(xué)生對(duì)參與購(gòu)物活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提高。板書設(shè)計(jì)①購(gòu)物中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：

-人民幣的面值及換算（1元、5元、10元、20元、50元、100元）

-加減法運(yùn)算（總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量；找零=支付金額-商品總價(jià)）

-價(jià)格比較（選擇最優(yōu)惠的商品或套餐）

②關(guān)鍵詞：

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