一年級數(shù)學下冊認識人民幣與100以內(nèi)的加法和減法教學案

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：簡單的計算課型：新授課課時：第一課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能初步學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。2、過程與方法通過練習使學生初步學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生之間的合作精神。二、教學重點難點初步學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。三、教學方法講授法練習法四、復習導入口答：1、3元=（）角50角=（）元2、8元=（）角70角=（）元五、互動合作六、展示交流1、教學例5。出示例5的掛圖，提問：“這是幾元幾角？”學生回答后，教師板書：1元2角，接著問：1元可以換成多少個角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學生試回答后，教師再做說明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。2、教學例6。出示例6掛圖。教師試問：誰知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（這部分知識學生知道它表示幾元幾角就可以了，至于1.20元是個什么數(shù)，怎么讀、寫不需要學生掌握）3、教學例7。（1）演示例7第一小題。教師：0.5元是幾角？（5角）0.80元是幾角？（8角）學生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書）教師問：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書：5角+8角=13角=1元3角。（2）例7第二小題（課件演示，提出問題：我買這兩個氣球要多少錢）學生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的？教師強調(diào)：元、角計算，只有在相同單位的情況下，才能相加。七、鞏固拓展1、課本第50頁“做一做”。第1題學生獨立完成，說給同桌的同學聽，你是怎么想的。第2題：學生先做，教師巡視，提問個別同學，集體訂正。八、布置作業(yè)1、本第51頁“做一做”。2、練習九。九、板書設(shè)計簡單的計算1元2角=12角5角+8角=13角=1元3角

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：簡單的計算課型：新授課課時：第二課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能通過本節(jié)課的學習，讓學生真正做到自主探究、發(fā)揮個性，同時掌握最基本的人民幣的計算方法。2、過程與方法通過小組討論、合作交流、實踐活動的方法，使學生主動獲取知識。3、情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的教學，讓學生深深地體會到數(shù)學知識與生活實際的緊密聯(lián)系，既培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用意識，又提高了解決實際問題的能力。二、教學重點難點1.學會簡單計算的方法。2.能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。三、教學方法講授法討論法四、談話導入師：數(shù)學小精靈聰聰和明明開了一家聰明小超市，你們想去看一看嗎？(電腦出示“聰明小超市)師：小超市里都有些什么呢？生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飛機、機器人和小熊。師：喲!這么多玩具，快看一看，它們的價錢是多少呢？跟你的同桌說一說。(學生開始同桌交流)師：誰來給說一說玩具的價錢。生：乒乓球拍的價錢是6元，足球的價錢是3元，花皮球的價錢是2元，小熊的價錢是4元5角，飛機的價錢是8元，機器人的價錢是9元。師：看過這些玩具的價錢后，你想說些什么？(學生口答)師：快看，小叮當也來了，它在說什么呢？(屏幕出示小叮當?shù)脑?生讀：我買一個足球。生讀：我有5元錢，應找我…………師：喲!小叮當遇到難題了，誰來幫他算一算？（學生口答）五、互動合作六、展示交流師：我們開展一個購物活動，每組將你們的商品放在一起建一個小超市，然后選出一名售貨員，其他組員為顧客，可以去售貨員那里買自己喜歡的東西，比一比，誰是聰明的小顧客？（學生開展購物活動）師：哪些同學愿意說一說你的購物過程？生1：我用3元錢買了一瓶鮮橙多。生2：我買了一寺釣魚的東西，它的價錢是8元，給他10元錢，找了我2元錢。生3：我很喜歡那只音樂盒，可中它人價錢是20元，太貴了，我只有10元錢，還差10元錢，下次再買吧。生4：我買了一個跳跳盒，它人價錢是6元，可是我只有5元錢，我就請他便宜一點，5元錢就買來了。（師邊笑邊夸獎同學們）生5：我本來想買一個機器人和一本書，共需要14元錢，我只有10元錢，還差4元錢，所以我就只買了一本8元錢的書，找了我2元錢。七、鞏固拓展這節(jié)課，你最大的收獲是什么？八、布置作業(yè)回家后，請用你學到的知識，去幫爸爸媽媽購物吧。九、板書設(shè)計簡單的計算應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：一百以內(nèi)的加減法課型：新授課課時：第一課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能初步掌握兩位數(shù)加整十數(shù)（不進位）的口算方法，正確進行口算。

2、過程與方法通過小組學習，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣。二、教學重點難點培養(yǎng)學生的心算能力，正確掌握口算方法。三、教學方法講授法談話法四、談話導入（課件出示場景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里）

1、師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認識春天的什么花？

（課件切換到夷陵廣場或書上的主題圖）

2、師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點得多美啊！你能估計一下，這里大概有多少盆花嗎？

大概有多少黃花？多少紅花？

3、課件從左慢慢移入一個花農(nóng)騎車進入。

師：你知道他是干什么的嗎？你怎么知道的？

他要去干什么呢？咱們都是少先隊員要學著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！五、互動合作六、展示交流1、初步認識，出示例1圖

師：看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎樣最快的數(shù)出來的？

你能自己看著這些花提出不同的問題嗎？

學生分組互相提出問題，并列出算式。

2、信息反饋，交流整理。

師：剛才老師看見小朋友們在小組里說的可認真了，那誰愿意大聲的說出自己的問題和算式呢？

師選擇的板書算式。10+20你是怎么算的呢？這道題哪個組的算法最多？用你自己最想用的方法在組里說一說計算方法。

師：今后在計算時可以用你自己最喜歡的方法計算。

（課件里花農(nóng)伯伯說：小朋友們快來幫我擺花盆吧。我要搬走10盆花，）

師：同學們，你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說的話來完整的說出一個數(shù)學問題嗎？自己想一想這樣解答？你是怎么想的？還有誰有不同的想法？七、鞏固拓展1.P57面的做一做，用小棒擺一擺，算出結(jié)果。

2、觀察整理，總結(jié)方法。

師：今天我們學的算式，你看看它們有什么特點？它們都是什么數(shù)？（他們都是整十數(shù)，）

師：在計算時要怎么辦？（整十整十的相加減）八、布置作業(yè)練習十1、2、3題九、板書設(shè)計一百以內(nèi)的加減法10+20=30

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：整十數(shù)加減整十數(shù)的練習課課型：新授課課時：第二課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能培養(yǎng)學生數(shù)感，并提高學生的心算能力。2、過程與方法通過計算培養(yǎng)學生思維的靈活性及逆向思維。3、情感態(tài)度與價值觀通過生活情景教學感受社會知識在生活中無處不在。二、教學重點難點靈活解題的能力三、教學方法講授法練習法四、復習導入1、口算1

20+6080+1020+50

70-2060-3090-60

2、連加連減口算

3+2+41+3+47+2+10

10-5-26-2-315-5-2

五、互動合作六、展示交流1、課件出示第五題，小猴分花生圖

要求：（1）看圖說出圖意，要求還剩多少個花生怎么計算？

（2）列出算式并獨立解答

（3）指名說一說，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？

2、基礎(chǔ)練習。出示第四題基礎(chǔ)練習

要求：（1）獨立計算，全班訂正

（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）小組討論，整十數(shù)的連加連減怎么計算？

（4）師總結(jié)算法：整十數(shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。

3、情景模擬，出示第6題

師模仿售貨員一個學生上來模仿買東西的人，先示范給其他學生看，后要求學生分組模擬。

要求：（1）說清楚自己要買的東西，訓練學生的口頭表達能力。

（2）根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少？

（3）口頭列式，并回答。

（4）全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計算的？七、鞏固拓展師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？

要求：獨立解答。八、布置作業(yè)回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I菜用了多少錢，并說出一些整十數(shù)連加連減的算式，你是怎么計算的。比一比誰是細心的孩子。九、板書設(shè)計整十數(shù)加減整十數(shù)的練習課

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：一百以內(nèi)的加減法綜合練習課課型：新授課課時：第三課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能練習整十數(shù)加減整十數(shù)，掌握正確的計算方法。2、過程與方法通過練習培養(yǎng)學生思維靈活性3、情感態(tài)度與價值觀創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學知識在生活中無處不在。二、教學重點難點正確計算整十數(shù)加減。三、教學方法講授法練習法四、復習導入口算練習：

1、40+3090-50100-80

95-580-8060+6

40+20+880-50+4

40+50-3090-60-10

（1）記時，獨立計算，集體訂正

（2）師：說一說，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說出計算方法。

（3）指名說出計算方法，還有誰的方法不同的？

2、算一算，練一練（第8題）

師出示口算卡片，開火車進行口算練習。

40+3090-50100-80

95-580-8060+6

40+20+880-50+4

40+50-3090-60-10

3、聽算

師報算式，生獨立計算，然后集體訂正，檢查聽算能力。

10+40+3040+20+30

70-40-3060-20-30

五、互動合作六、展示交流1、（課件出示P609T）

要求：1、讀一讀，讀懂題意。

2、指明讀題加深理解。

3、列式計算，并說一說，你是怎么計算的？

2、磁性教具擺出10T

要求：1、仔細看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個數(shù)。

2、比一比，誰的個數(shù)多？

3、指出同樣多的部分和多余的部分，

4、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？

5、在小組里說一說誰比誰多，誰比誰少，多幾個？少幾個？再填空。

七、鞏固拓展3、課件出示11T

先出示美麗的校園，在逐步出示三個同學的對話，

師：從剛才的對話中你知道了什么？學校里有什么樹？你能提出什么問題？

（1）在小組里提出問題，并自己解答。

（2）全班反饋，說出你的問題和算式。

（3）說一說你是怎么算出來的？八、布置作業(yè)P60的思考題

下面每個括號里能填什么數(shù)？九、板書設(shè)計一百以內(nèi)的加減法綜合練習課

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)課型：新授課課時：第一課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)，整十數(shù)不進位加的口算方法，能正確的進行口算。2、過程與方法通過練習培養(yǎng)學生的計算能力。3、情感態(tài)度與價值觀創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學知識在生活中無處不在。二、教學重點難點提高學生計算能力三、教學方法講授法練習法四、復習導入1、30+65+2060+49+40

30+6050+2060+4050+50

2、65是有幾個十幾個一組成的？29是有幾個十幾個一組成的？

五、互動合作六、展示交流今天學校新到了一批書，老師打算發(fā)給同學們，我們班有（）個同學，我們先算算有多少本書，看夠不夠發(fā)給同學們。

1、觀察，課件出示主題圖

要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？

數(shù)學書有多少本？語文書有多少本？

2、小組討論：

看圖提出問題，誰能提出不同的問題？怎么能算出來？3、合作探究：

如果要你算出有多少本數(shù)學書，你能怎樣算？

想一想，你是怎樣列式的？用小棒擺一擺，你是怎么算的？說一說，你是怎么想的？

4、再次探究：如果要算出我們班領(lǐng)了多少本書，你能算出來嗎？請看圖，我們領(lǐng)了多少本？一包語文書和一包數(shù)學書有多少本？

5、全班反饋：A動手操作，理解口算辦法。

B總結(jié)算法，計算時要注意計算的單位，個位上的數(shù)要加在個位上。整十數(shù)要加在十位上。

6、比較算法，加深理解

讓學生認真觀察兩個算式，

這2個算式有什么相同的地方？

在計算方法上有什么不同？

怎樣計算？你是怎么想的？（分組說，后指名全班交流）七、鞏固拓展1、P61的做一做。

先在書上完成“做一做”第一題，請同學講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其他同學。

2、P63的練習十一的第一題和第二題

（1）獨立計算后集體訂正。（2）指名說53+4和20+67是怎么計算的？（3）你是怎么算的？（4）小組互相說一說你是怎么想的？

3、出示P63：3圖

（1）你從圖中看到了什么？你能完整說出來嗎？（2）你根據(jù)這些信息列出算式嗎？（3）說出結(jié)果，你是怎么算的？八、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計P63的4題九、板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：一位數(shù)加整十數(shù)(進位)課型：新授課課時：第二課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能使學生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確的計算。2、過程與方法通過練習初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生探索未知領(lǐng)域知識的興趣。二、教學重點難點計算方法的正確掌握。三、教學方法講授法練習法四、復習導入（1）進位加法練習

8+57+86+8

5+74+97+3

（2）舊知復習

20+92+6069+30

25+462+352+20

（全班練習，指明說出算法）五、互動合作六、展示交流1、多媒體出示：聯(lián)歡晚會上的歡樂景象，請學生說明看到了什么？并讓學生在小組里互相說一說，激發(fā)學生學習新課的興趣。

2、多媒體出示2個小朋友，并配上畫外音對話：我們班要準備聯(lián)歡會的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？

3、引導學生講述圖上的意思，明確要求的問題。

4、啟發(fā)學生根據(jù)圖意和問題，開動腦筋說一說，你想有什么方法來解決？

5、小組討論，發(fā)表自己的想法。

6、全班反饋，鼓勵學生說出自己的想法，并組織同學交流評價。教師要表揚學生的各種有道理的解法，鼓勵學生獨立的發(fā)表自己的意見，并說出自己的理由。

7、小結(jié)：同學們都很會動腦筋來解答我們在學習中所遇到的問題，有的同學是用進位加的方法，有的是想的已學過的知識，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。七、鞏固拓展1、P62做一做，獨立計算然后集體訂正

指名說一說你是怎么計算的？培養(yǎng)學生用語言內(nèi)化知識的能力。

2、P63練習十一的5至7T

5T：課件出示，學生獨立計算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發(fā)現(xiàn)了什么？該這樣計算？

6T：課件或卡片出示，幫小鳥找家。3只小紅鳥都要加上83只小藍鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準自己的家嗎？八、布置作業(yè)7T：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。九、板書設(shè)計一位數(shù)加整十數(shù)(進位)

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：一百以內(nèi)的加減法練習課課型：新授課課時：第三課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法，能迅速的熟練的進行口算。2、過程與方法通過趣味性練習，培養(yǎng)學生細心認真的習慣。3、情感態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)學生從小做事認真、仔細的良好習慣。二、教學重點難點能熟練的口算，提高心算能力。三、教學方法講授法練習法四、復習導入1、看卡片開火車，說出結(jié)果

23+775+98+23

56+950+548+5

79+542+505+44

2、聽算，全班計算，后集體訂正

9+276+276+30

9+3014+654+5

36+546+333+7

3、指名說一說：9+30和36+5你是怎么樣算的？

還有不同的計算方法嗎？五、互動合作六、展示交流1、獨立完成練習十一的第8題。

要求：1、先口算，在填空。

2、指明說出計算方法。

3、你是怎么想的？你是怎么算的？

2、游戲——小小郵遞員

比一比，哪個郵遞員送的又快又準！

讓學生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。

七、鞏固拓展3、練習十一第10題，6連續(xù)加6，每次加的結(jié)果寫在橫線上。

要求：1、小組里口說結(jié)果。

2、說說，你是怎么算的？你是怎么想的？

3、仔細計算，獨立解答，后集體訂正。八、布置作業(yè)練習十一的第11題，

要求：1、先說出圖意，看圖你知道了什么？

2、獨立計算。

聯(lián)系十一的第12題。

注意：先計算在比較大小。九、板書設(shè)計一百以內(nèi)的加減法練習課

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：一百以內(nèi)的加減法綜合練習課課型：新授課課時：第四課時共案復案續(xù)案補案一、教學目標1、知識與技能讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法，能迅速的熟練的進行口算。2、過程與方法通過練習讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法，能迅速的熟練的進行口算。3、情感態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)學生從小做事認真、仔細的良好習慣。二、教學重點難點能熟練的口算，提高心算能力。三、教學方法講授法練習法四、復習導入1、口算

25+770+921+832+9

2+5559+94+669+91

38+767+443+279+7

2、聽算

60-3050-4063-386-6

45+459+104+5863+8

3、填空：（課件出示）

65+4=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。

38+6=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。五、互動合作六、展示交流練習十一的習題

1、計算練習：

23+775+98+23

56+950+548+6

76+542+505+44

先說計算過程，在寫得數(shù)。

2、練習十一的第14題

要求：（1）、看圖，你從圖上知道了什么？

（2）、現(xiàn)在一共有多少架飛機？怎樣計算？

（3）、獨立計算，后集體訂正。

3、練習十一的第15題

要求：自己看圖，理解題意然后列式計算。

4、課件出示第16題，比一比誰算的又快又對。

57+86+5625+70

42+671+97+80

80-6068+515-9

9+7237-448-6七、鞏固拓展讀題，解答P66面的思考題

說一說，你是怎么想的？八、布置作業(yè)練習十一的第17題。

自己讀題理解題意，后獨立計算。九、板書設(shè)計一百以內(nèi)的加減法綜合練習課

應家小學一年級數(shù)學教學案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師備課組長：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級數(shù)學老師使用班級：全鄉(xiāng)一年級使用時間：第一周課題：整理與復習課型：新授課課時：第一課時共案復案續(xù)案補案教學目標1、知識與技能：引導學生歸納100以內(nèi)的加減法的算理與運算。2、過程與方法：使學生進一步掌握100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，加深學生對其計算方法的理解。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真仔細的習慣。教學重點難點重點：掌掌握100以內(nèi)的加減法的算理與運算。難點：提高學生計算的準確性。教學方法講授法、練習法問題導入同學們，時間過的真快，我們第六單元的學習已經(jīng)結(jié)束了，你學的怎么樣呢？互動合作復習100以內(nèi)的加減的有關(guān)知識，形成知識結(jié)構(gòu)。老師提問，小組討論后回答。提問：本單元都學習了哪些加法計算？兩位數(shù)加一位數(shù)又分成哪兩種類型？本單元學習了哪些減法計算？指名請同學回答。整十數(shù)也是兩位數(shù)，我們把整十數(shù)加減整十數(shù)歸納為兩位數(shù)加、減整十數(shù)。展示交流2.理清算理，弄清算法。（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)。把幾個十與幾個十相加、減，得數(shù)表示幾個十。（2）兩位數(shù)加一位數(shù).整十數(shù)。加一位數(shù)在兩位數(shù)的個位上加幾，加整十數(shù)在兩位數(shù)的十位上加幾。（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)。減一位數(shù)在兩位數(shù)的個位上減幾，減整十數(shù)在兩位數(shù)的十位上減幾。（4）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）。把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位數(shù)，用所得的和再加整十數(shù)。(5)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）把兩位數(shù)分成幾十和十幾，用十幾減一位數(shù)，再用幾十加