郵票的張數(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

郵票的張數(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“郵票的張數(shù)”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。首先，通過(guò)展示郵票圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)的能力；最后，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列趣味性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握郵票張數(shù)的計(jì)算方法，提高解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：通過(guò)解決郵票張數(shù)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的敏感性，理解除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，提升運(yùn)用符號(hào)表示和解決問(wèn)題的能力。

2.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)觀察郵票排列規(guī)律，進(jìn)行合理的推理和判斷，形成解決問(wèn)題的策略。

3.應(yīng)用意識(shí)：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)除法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握除法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，能夠根據(jù)郵票的排列規(guī)律正確計(jì)算出郵票的張數(shù)。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)郵票排列的規(guī)律，并能夠運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算，理解除法在實(shí)際情境中的意義。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理的能力，特別是在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠有條理地進(jìn)行分析和解決。

③幫助學(xué)生建立起除法與生活實(shí)際的聯(lián)系，提高他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的意識(shí)和能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-郵票圖片素材

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)輔助軟件

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

-互動(dòng)式教學(xué)課件

-在線數(shù)學(xué)練習(xí)題庫(kù)

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實(shí)物操作

-游戲化學(xué)習(xí)

-課堂提問(wèn)與反饋教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同種類(lèi)的郵票圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)郵票的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道郵票是如何排列的嗎？如果知道郵票的排列規(guī)律，你能計(jì)算出有多少?gòu)堗]票嗎？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)導(dǎo)入新課“郵票的張數(shù)”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示郵票排列的示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-講解除法在計(jì)算郵票張數(shù)中的應(yīng)用，通過(guò)具體例子演示計(jì)算過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，嘗試解決幾個(gè)簡(jiǎn)單的郵票張數(shù)計(jì)算問(wèn)題。

-教師選取幾名學(xué)生分享解題過(guò)程，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及不同難度的郵票張數(shù)計(jì)算。

-學(xué)生完成后，教師選取部分學(xué)生答案進(jìn)行展示和講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了如何計(jì)算郵票的張數(shù)？在實(shí)際生活中，你們認(rèn)為除法還有哪些應(yīng)用？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括一些郵票張數(shù)的計(jì)算題目和思考題，要求學(xué)生在課外獨(dú)立完成。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)更多除法的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹除法在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，包括購(gòu)物找零、平均分配等。

-《數(shù)學(xué)故事》：分享與除法相關(guān)的歷史故事或數(shù)學(xué)家的趣聞?shì)W事，如“高斯求和”故事。

-《數(shù)學(xué)游戲》：提供一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“猜猜看”、“數(shù)學(xué)華容道”，讓學(xué)生在游戲中鞏固除法知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)謎題》：收集一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)謎題，如“三個(gè)連續(xù)整數(shù)的乘積是120，求這三個(gè)數(shù)”等。

-《數(shù)學(xué)雜志》：推薦閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的雜志，如《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《少年數(shù)學(xué)》等，其中包含豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外收集生活中應(yīng)用除法的實(shí)例，并在課堂上與同學(xué)分享，提高學(xué)生的觀察力和應(yīng)用意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事》和《數(shù)學(xué)雜志》，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決《數(shù)學(xué)謎題》中的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-推薦學(xué)生參與《數(shù)學(xué)游戲》，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固除法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用《生活中的數(shù)學(xué)》資源，將除法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家庭購(gòu)物、烹飪等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)日”、“數(shù)學(xué)周”，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-教師可以定期提供一些數(shù)學(xué)拓展題目，鼓勵(lì)學(xué)生在課外獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，如一起解決數(shù)學(xué)謎題，共同探討數(shù)學(xué)問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.郵票張數(shù)的計(jì)算方法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解除法在計(jì)算郵票張數(shù)中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：郵票、張數(shù)、除法、排列規(guī)律。

③重點(diǎn)句子：郵票的張數(shù)可以通過(guò)總數(shù)除以每版的郵票數(shù)來(lái)計(jì)算。

2.除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

②關(guān)鍵詞：分配、平均、找零、計(jì)算。

③重點(diǎn)句子：除法不僅用于計(jì)算郵票張數(shù)，還能幫助我們解決生活中的許多分配問(wèn)題。

3.解決問(wèn)題的策略與方法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)策略解決實(shí)際問(wèn)題。

②關(guān)鍵詞：觀察、分析、推理、解決問(wèn)題。

③重點(diǎn)句子：通過(guò)觀察郵票的排列規(guī)律，我們可以使用除法策略來(lái)快速計(jì)算出郵票的張數(shù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了多個(gè)與郵票相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握除法知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入數(shù)學(xué)故事和游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注不夠，未能為不同水平的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、輪流發(fā)言等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題和教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于水