向英雄致敬（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

向英雄致敬（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“向英雄致敬”，旨在通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生深入了解英雄的事跡和精神，激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)向上的品質(zhì)。結(jié)合滬科黔科版教材，本節(jié)課將圍繞英雄的定義、英雄的事跡以及如何向英雄學(xué)習(xí)等內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)實(shí)地參觀、采訪、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英雄精神，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于英雄的基本概念，了解了一些英雄的事跡，對(duì)歷史人物有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)英雄主題充滿興趣，愿意了解英雄的故事，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。在探究過(guò)程中，學(xué)生喜歡通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于體驗(yàn)式和參與式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)英雄的定義理解可能存在誤區(qū)，需要引導(dǎo)他們正確理解英雄的內(nèi)涵；在采訪和實(shí)地參觀活動(dòng)中，可能會(huì)遇到溝通不暢、信息收集困難等問(wèn)題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，以及案例研究來(lái)深入探討英雄的定義和意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬英雄事跡的場(chǎng)景，增強(qiáng)代入感；同時(shí)組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)和理解。

3.利用多媒體資源，如英雄紀(jì)錄片、圖片等，作為教學(xué)輔助媒體，幫助學(xué)生更直觀地理解英雄形象和精神。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特別的綜合實(shí)踐活動(dòng)——《向英雄致敬》。在我們開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，回想一下，你們心中認(rèn)為的英雄是什么樣的？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（學(xué)生自由分享心中英雄的形象和事跡）

很好，每個(gè)人都有自己心中的英雄。接下來(lái)，我們將通過(guò)一系列的活動(dòng)，一起來(lái)探索英雄的定義，了解英雄的事跡，并學(xué)習(xí)他們的精神。

二、新課講解

1.認(rèn)識(shí)英雄

-首先，我們來(lái)討論一下什么是英雄。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第X頁(yè)，閱讀關(guān)于英雄的介紹。

-（學(xué)生閱讀）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下，你們對(duì)英雄的理解是什么？

-（學(xué)生回答）很好，英雄不僅僅是那些在戰(zhàn)場(chǎng)上立下赫赫戰(zhàn)功的人，還包括在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、為國(guó)家和民族作出貢獻(xiàn)的人。

2.英雄事跡分享

-接下來(lái)，我會(huì)給大家分享幾個(gè)英雄的事跡，這些事跡都發(fā)生在我們偉大祖國(guó)的歷史上。

-（教師分享英雄事跡，如黃繼光、邱少云、雷鋒等）

-請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，思考這些英雄有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。

3.案例研究

-現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)案例研究。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)英雄，深入了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

-（學(xué)生分組，選擇英雄，進(jìn)行資料查閱和研究）

-每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享你們的研究成果。

4.英雄精神討論

-通過(guò)剛才的分享，我們對(duì)英雄有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家討論一下，英雄精神對(duì)我們的生活有什么影響？

-（學(xué)生討論）很好，英雄精神激勵(lì)著我們面對(duì)困難時(shí)不退縮，勇于擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)向上。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演

-現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家想象自己是一位英雄，你需要在一個(gè)特定的情境下展現(xiàn)英雄精神。

-（教師提供情境，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、地震救援等）

-請(qǐng)大家分組，每組選定一個(gè)情境，進(jìn)行角色扮演。

2.實(shí)地參觀

-接下來(lái)，我們將組織一次實(shí)地參觀活動(dòng)。我們會(huì)去當(dāng)?shù)氐挠⑿奂o(jì)念館，親身體驗(yàn)英雄的事跡和精神。

-（教師組織實(shí)地參觀，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考）

3.小組討論

-參觀結(jié)束后，我們會(huì)回到教室進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分享在參觀過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，以及自己的感受。

-（學(xué)生討論）很好，通過(guò)實(shí)地參觀，我們更加深刻地感受到了英雄的精神。

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

-現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的課程。請(qǐng)大家分享一下，你們對(duì)英雄有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-（學(xué)生總結(jié)）很好，英雄不僅僅是歷史上的偉人，還包括我們身邊的普通人，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇氣和擔(dān)當(dāng)。

2.反思

-最后，我想請(qǐng)大家反思一下，作為一個(gè)普通人，我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪雄`行英雄精神？

-（學(xué)生反思）很好，我們每個(gè)人都可以通過(guò)做好自己的本職工作，關(guān)心他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這就是對(duì)英雄精神的傳承。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于英雄的短文，分享你心中的英雄，以及他們的精神對(duì)你有哪些影響。

2.下一節(jié)課，我們將進(jìn)行一次關(guān)于英雄主題的演講比賽，請(qǐng)大家提前準(zhǔn)備。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⒂⑿劬袢谌氲阶约旱纳钪校蛴⑿壑戮?，為我們的?guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解英雄的定義，認(rèn)識(shí)到英雄不僅包括歷史上的偉人，還包括身邊的普通人，在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇氣和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生對(duì)課本中提到的英雄事跡有了深入的了解，能夠清晰地講述英雄們的故事，理解他們的精神內(nèi)涵。

2.能力提升方面：

學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)地參觀英雄紀(jì)念館的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、思考和分享，增強(qiáng)了實(shí)踐探究能力。此外，學(xué)生在小組討論中，提高了自己的溝通能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英雄產(chǎn)生了崇敬之情，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。他們認(rèn)識(shí)到英雄精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，表示要在日常生活中踐行英雄精神，為國(guó)家和民族作出貢獻(xiàn)。

4.價(jià)值觀塑造方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英雄的事跡和精神，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

5.創(chuàng)新意識(shí)方面：

學(xué)生在探究英雄精神的過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，提出了許多新穎的觀點(diǎn)和建議。他們?cè)谒伎既绾污`行英雄精神時(shí)，嘗試從不同角度出發(fā)，尋找適合自己的方式。

6.綜合素養(yǎng)方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和準(zhǔn)備演講比賽的過(guò)程中，鍛煉了自己的寫(xiě)作能力、演講能力和組織能力。他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了自己的綜合素質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①英雄的定義與特征

-英雄的定義

-英雄的特征（勇敢、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、正義等）

②英雄事跡案例分析

-黃繼光事跡

-邱少云事跡

-雷鋒事跡

③英雄精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-勇于擔(dān)當(dāng)

-奮發(fā)向上

-關(guān)愛(ài)他人

-社會(huì)責(zé)任感八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在角色扮演活動(dòng)中，我嘗試讓學(xué)生親自體驗(yàn)英雄的情境，這樣能夠更加深刻地理解英雄精神，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

2.實(shí)地參觀英雄紀(jì)念館，將課堂延伸到課外，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣的體驗(yàn)式教學(xué)效果顯著，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的角色不夠自信，或者對(duì)活動(dòng)目標(biāo)理解不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講解部分可能過(guò)于冗長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，主要依賴于學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行更多的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立信心，明確活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)，我會(huì)考慮在活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.為了避免講解過(guò)于冗長(zhǎng)，我計(jì)劃將講解內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)，更多的采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考