第三單元《9探究秋葉的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 蘇教版

第三單元《9探究秋葉的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《9探究秋葉的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《9探究秋葉的秘密》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入探討秋葉的秘密，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解秋葉的顏色變化及其背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神，與蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課本第三單元內(nèi)容緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察秋葉變化的能力，通過實(shí)驗(yàn)探究秋葉變色的原因，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.知識(shí)獲取：使學(xué)生理解植物生理變化的基本概念，掌握秋葉變色的科學(xué)原理，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過觀察、思考和討論，形成對(duì)秋葉變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4.人文關(guān)懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)愛護(hù)植物、珍惜自然的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的植物結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程，對(duì)植物有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們可能通過日常生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)秋天的變化有了初步的感知，比如樹葉變黃、落葉等現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)于自然界的現(xiàn)象特別感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，喜歡通過動(dòng)手操作和游戲來學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于抽象的概念理解相對(duì)較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在探究秋葉的秘密時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)秋葉變色原理的理解可能較為復(fù)雜，需要通過具體的實(shí)驗(yàn)和觀察來輔助理解。

-部分學(xué)生可能缺乏實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，需要教師耐心指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)感到陌生，需要教師用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

-個(gè)別學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出退縮或依賴性，需要教師引導(dǎo)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過觀察秋葉變化和進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象，討論秋葉變色原因，促進(jìn)思維交流和深化理解。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)建貼近生活的教學(xué)情境，如校園中的樹木，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋葉變化的規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示秋葉變化的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物觀察：在校園或教室中收集不同種類的秋葉，供學(xué)生觀察和比較。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如秋葉變化的科普文章、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞秋葉的秘密，設(shè)計(jì)問題如“秋葉為什么會(huì)變色？”“樹葉中有哪些色素？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解秋葉的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示秋葉變化的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解秋葉變色的科學(xué)原理，如葉綠素、葉黃素和花青素的變化。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行秋葉實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下樹葉顏色的變化。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解秋葉變色的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)秋葉變色過程。

-合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與秋葉變色相關(guān)的作業(yè)，如制作秋葉變色報(bào)告。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站鏈接等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果和報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)秋葉相關(guān)的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解秋葉變色的科學(xué)原理，通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這一知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.秋葉的基本概念

-秋葉的定義：秋季時(shí)，樹木的葉子因氣候變化而發(fā)生的顏色變化。

-秋葉的種類：包括常綠樹和落葉樹的葉子。

2.秋葉變化的原因

-氣候因素：溫度下降、日照減少導(dǎo)致葉綠素合成減少。

-植物生理變化：隨著溫度下降，植物體內(nèi)的淀粉、糖類等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為花青素和類胡蘿卜素。

-葉綠素降解：葉綠素在低溫和光照不足的條件下逐漸降解，暴露出葉黃素和花青素。

3.秋葉中的色素

-葉綠素：使葉子呈現(xiàn)綠色，是植物進(jìn)行光合作用的重要色素。

-葉黃素：存在于葉綠素中，當(dāng)葉綠素降解時(shí)呈現(xiàn)黃色。

-花青素：存在于葉綠素中，當(dāng)葉綠素降解時(shí)呈現(xiàn)紅色或紫色。

4.秋葉變化的實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察秋葉變色的過程，理解秋葉變色的原理。

-實(shí)驗(yàn)材料：不同種類的樹葉、實(shí)驗(yàn)儀器（如顯微鏡、滴管等）。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.收集不同種類的樹葉。

b.將樹葉浸泡在清水中，觀察葉子的顏色變化。

c.將樹葉切片，用顯微鏡觀察葉肉細(xì)胞中的色素變化。

d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析秋葉變色的原因。

5.秋葉的環(huán)保意義

-減少環(huán)境污染：秋葉的自然降解可以減少植物保護(hù)劑的使用，降低環(huán)境污染。

-生態(tài)循環(huán)：秋葉的降解為土壤提供養(yǎng)分，促進(jìn)生態(tài)循環(huán)。

-美化環(huán)境：秋葉的豐富色彩為城市增添美感。

6.秋葉的文化意義

-詩(shī)歌文學(xué)：秋葉是詩(shī)歌文學(xué)中常見的主題，象征著生命的變遷和歲月的流轉(zhuǎn)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：秋葉的豐富色彩和形狀為藝術(shù)家提供了創(chuàng)作的靈感。

-民俗活動(dòng)：在一些地區(qū)，秋葉被用于制作手工藝品，如秋葉畫、秋葉裝飾品等。

7.秋葉的觀察方法

-直接觀察：在戶外或校園中直接觀察秋葉的顏色變化。

-實(shí)驗(yàn)觀察：通過實(shí)驗(yàn)觀察秋葉變色的過程和原理。

-記錄觀察：記錄秋葉的顏色變化，分析變化的原因。

8.秋葉的保護(hù)方法

-減少砍伐：保護(hù)樹木，減少砍伐，讓秋葉自然落下。

-環(huán)保意識(shí)：提高公眾的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活。

-生態(tài)建設(shè)：加強(qiáng)城市綠化，營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境。

9.秋葉的利用價(jià)值

-肥料：將秋葉收集起來，作為有機(jī)肥料使用。

-藥材：部分秋葉具有藥用價(jià)值，如銀杏葉、桑葉等。

-美化環(huán)境：將秋葉制作成裝飾品，美化家居環(huán)境。

10.秋葉的科研價(jià)值

-生物學(xué)研究：秋葉的變化過程為生物學(xué)研究提供了豐富的素材。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：通過觀察秋葉的變化，可以了解環(huán)境污染的程度。

-植物生理研究：秋葉的變色過程涉及到植物生理學(xué)的多個(gè)方面，為相關(guān)研究提供了重要線索。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了秋葉的基本概念、變化原因、色素種類、實(shí)驗(yàn)觀察、環(huán)保意義、文化意義、觀察方法、保護(hù)方法、利用價(jià)值和科研價(jià)值等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面了解秋葉的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠深入理解秋葉的奧秘，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究精神。板書設(shè)計(jì)1.秋葉變化的原因

①氣候因素：溫度下降、日照減少

②植物生理變化：淀粉、糖類轉(zhuǎn)化為花青素、類胡蘿卜素

③葉綠素降解：葉綠素減少，葉黃素、花青素顯現(xiàn)

2.秋葉中的色素

①葉綠素：綠色，光合作用

②葉黃素：黃色

③花青素：紅色、紫色

3.秋葉變化的實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察秋葉變色過程

②實(shí)驗(yàn)材料：樹葉、顯微鏡等

③實(shí)驗(yàn)步驟：收集樹葉、浸泡觀察