第15課 文化遺產(chǎn)：全人類的共同財富 說課稿-2024-2025學年高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播001

第15課文化遺產(chǎn)：全人類的共同財富說課稿--2024-2025學年高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《文化遺產(chǎn)：全人類的共同財富》

2.教學年級和班級：2024-2025學年高二下學期，選擇性必修3文化交流與傳播

3.授課時間：2024年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.理解文化遺產(chǎn)的概念及其在全人類歷史和文化傳承中的重要性。

2.培養(yǎng)尊重和保護文化遺產(chǎn)的意識，提高文化自信。

3.發(fā)展分析、比較和綜合不同文化背景下文化遺產(chǎn)的特點和意義的能力。

4.增強跨文化溝通的意識，提升文化交流與傳播的能力。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為高二下學期的學生，他們在知識層面上已經(jīng)完成了中國古代史、中國近現(xiàn)代史的基礎(chǔ)學習，對歷史事件、人物和現(xiàn)象有一定的理解能力。在能力方面，學生已經(jīng)具備一定的歷史思維和分析問題的能力，能夠通過文獻資料進行簡單的歷史探究。

在素質(zhì)方面，學生對于文化遺產(chǎn)的保護意識尚在培養(yǎng)之中，需要通過本節(jié)課的學習，進一步強化對文化遺產(chǎn)的認識和保護意識。此外，學生在行為習慣上，可能存在對文化遺產(chǎn)重視不足、對歷史文化了解不夠深入等問題，這可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和投入程度。

學生在課程學習上，可能對文化遺產(chǎn)的概念和意義理解不夠清晰，對文化遺產(chǎn)的保護和傳承策略了解不多。因此，本節(jié)課的教學需要針對這些情況，通過生動的案例和深入淺出的講解，激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。同時，通過課堂討論和小組活動，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維，促進他們對文化遺產(chǎn)的深入理解和積極態(tài)度。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解文化遺產(chǎn)的概念、意義和案例，為學生提供全面的知識框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討文化遺產(chǎn)保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的思考。

3.案例分析法：通過分析具體的文化遺產(chǎn)案例，讓學生深入理解文化遺產(chǎn)的價值。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生使用網(wǎng)絡(luò)資源，進行拓展閱讀和研究，提升學生的信息檢索能力。

3.教學軟件：運用教學軟件進行互動式學習，通過問答、測試等形式鞏固學生的知識點掌握。五、教學過程一、導(dǎo)入新課

1.同學們，大家好！今天我們將要學習一個新的課題——《文化遺產(chǎn)：全人類的共同財富》。請大家先回顧一下我們之前學過的內(nèi)容，比如中國的長城、故宮，這些都是我們熟知的文化遺產(chǎn)。那么，你們知道文化遺產(chǎn)對于人類意味著什么嗎？

2.很好，請大家?guī)е@個問題，我們一起進入今天的學習。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.首先，請大家翻開課本第87頁，我們一起閱讀第一段。在閱讀過程中，注意文化遺產(chǎn)的定義和它在人類歷史發(fā)展中的作用。

2.（閱讀完畢）現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們對文化遺產(chǎn)的理解。哪位同學愿意來說一說？

3.（學生回答）非常好，你的理解很到位。文化遺產(chǎn)確實是我們共同的財富，它承載著人類的歷史、文化和智慧。

三、全文側(cè)重點講解

1.接下來，我們來看文化遺產(chǎn)的分類。請大家閱讀第二段，注意文化遺產(chǎn)的分類以及各類文化遺產(chǎn)的特點。

2.（閱讀完畢）現(xiàn)在，我想請大家嘗試列舉一下你們所知道的文化遺產(chǎn)，并嘗試分類。

3.（學生回答）很好，你們列舉的例子都很典型。接下來，我們來看文化遺產(chǎn)的保護。

四、文化遺產(chǎn)的保護

1.請大家閱讀第三段，了解文化遺產(chǎn)保護的必要性和重要性。

2.（閱讀完畢）現(xiàn)在，我想請大家思考一下，為什么我們需要保護文化遺產(chǎn)？

3.（學生回答）非常正確，保護文化遺產(chǎn)不僅是為了保存歷史，更是為了傳承文化、教育后代。

五、文化遺產(chǎn)的傳承與傳播

1.接下來，我們來看文化遺產(chǎn)的傳承與傳播。請大家閱讀第四段，了解文化遺產(chǎn)的傳承方式以及如何傳播。

2.（閱讀完畢）現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們認為如何更好地傳承和傳播文化遺產(chǎn)？

3.（學生回答）很好，你們提出的建議都很實際。接下來，我們來討論一下文化遺產(chǎn)的挑戰(zhàn)。

六、文化遺產(chǎn)的挑戰(zhàn)

1.請大家閱讀第五段，了解文化遺產(chǎn)面臨的挑戰(zhàn)。

2.（閱讀完畢）現(xiàn)在，我想請大家思考一下，面對這些挑戰(zhàn)，我們作為學生能做些什么？

3.（學生回答）非常好，你們的想法都很積極。作為學生，我們應(yīng)該從自身做起，尊重和保護文化遺產(chǎn)。

七、課堂小結(jié)

1.現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。文化遺產(chǎn)是我們共同的財富，它承載著人類的歷史、文化和智慧。

2.我們了解了文化遺產(chǎn)的分類、保護、傳承與傳播，以及面臨的挑戰(zhàn)。

3.作為學生，我們應(yīng)該尊重和保護文化遺產(chǎn)，為傳承和傳播文化遺產(chǎn)做出自己的貢獻。

八、課后作業(yè)

1.請大家結(jié)合今天的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的文化遺產(chǎn)”的短文，字數(shù)不限。

2.下節(jié)課，我們將分享和討論你們的作業(yè)，希望大家做好準備。

九、結(jié)束語

1.同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W習內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，保護我們共同的文化遺產(chǎn)。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習有關(guān)文化交流與傳播的內(nèi)容，希望大家提前預(yù)習，做好準備。

3.祝大家度過一個愉快的課后時光，再見！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《世界遺產(chǎn)名錄》：聯(lián)合國教科文組織公布的世界遺產(chǎn)名錄，包括文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)以及文化與自然雙重遺產(chǎn)。

-《中國世界文化遺產(chǎn)》：詳細介紹中國境內(nèi)被列入世界遺產(chǎn)名錄的文化遺產(chǎn)項目，如故宮、長城、秦始皇兵馬俑等。

-《文化遺產(chǎn)保護法律》：中華人民共和國關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國文物保護法》等。

-《文化交流案例》：介紹不同國家和地區(qū)之間文化交流的案例，如中日韓文化交流、中西方文化交流等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀《世界遺產(chǎn)名錄》中列出的文化遺產(chǎn)介紹，了解不同地區(qū)文化遺產(chǎn)的特點和價值。

-實地考察：建議學生利用假期或周末時間，參觀當?shù)氐奈幕z產(chǎn)，如博物館、歷史建筑等，親身體驗文化遺產(chǎn)的魅力。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的紀錄片，如《世界遺產(chǎn)在中國》、《故宮100》等，以增強對文化遺產(chǎn)的認識。

-法律學習：引導(dǎo)學生學習《中華人民共和國文物保護法》等法律知識，了解國家對文化遺產(chǎn)保護的法律法規(guī)，提高法律意識。

-文化交流實踐：鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的中外文化交流活動，通過實際交流，體驗不同文化的碰撞與融合。

-課題研究：指導(dǎo)學生選擇一個感興趣的文化遺產(chǎn)項目，進行深入的課題研究，培養(yǎng)獨立研究的能力。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等方式，表達自己對文化遺產(chǎn)的理解和感悟，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-社會實踐：組織學生參與文化遺產(chǎn)保護的志愿者活動，如文化遺產(chǎn)講解、環(huán)境保護等，增強社會責任感。

-學術(shù)探討：鼓勵學生參加文化遺產(chǎn)保護的學術(shù)講座、研討會，與專家和同行進行交流，拓寬學術(shù)視野。

-課程融合：將文化遺產(chǎn)保護的知識融入其他學科學習中，如語文、外語、藝術(shù)等，實現(xiàn)跨學科知識的融合與運用。七、板書設(shè)計①文化遺產(chǎn)的定義與作用

-定義：文化遺產(chǎn)是人類創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和，包括歷史、藝術(shù)、科學等方面的成就。

-作用：文化遺產(chǎn)承載著人類的歷史記憶，反映了不同時期人類的社會發(fā)展水平，是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。

②文化遺產(chǎn)的分類

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如古建筑、文物、遺址等。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇、民俗等。

-文化景觀：如古村落、歷史街區(qū)、農(nóng)業(yè)