做個乘法表 說課稿-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版

做個乘法表說課稿-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）做個乘法表說課稿-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版教材分析《做個乘法表》說課稿-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版

本節(jié)課選自北師大版二年級上冊數(shù)學教材，主要內容是乘法表的制作與運用。教材通過生動有趣的情境引入乘法概念，讓學生在動手操作中掌握乘法表的規(guī)律，培養(yǎng)運算能力和邏輯思維。本節(jié)課旨在讓學生熟練掌握乘法表，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標發(fā)展學生的數(shù)學抽象能力，通過制作乘法表，培養(yǎng)數(shù)感和運算能力；增強學生的邏輯推理素養(yǎng)，理解乘法口訣的規(guī)律性；提高學生的數(shù)據(jù)分析觀念，學會運用乘法表解決實際問題。重點難點及解決辦法重點：掌握乘法表，能夠熟練背誦和應用乘法口訣。

難點：乘法口訣的記憶和應用，以及乘法表中的規(guī)律理解。

解決辦法：采用游戲化教學，設計乘法表接龍、填空等互動游戲，增加學習的趣味性，幫助學生記憶乘法口訣。通過小組合作，讓學生互相提問、解答，提高乘法口訣的應用能力。同時，通過實例講解乘法表中的規(guī)律，如乘法交換律，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深理解。對個別記憶困難的學生，采用個性化輔導，通過重復練習和強化記憶來突破難點。教學資源-北師大版二年級上冊數(shù)學教材

-乘法表卡片

-互動式電子白板

-計算器

-乘法表練習冊

-教學PPT

-小組合作學習材料

-學生作業(yè)本教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過電子白板展示一組物品，如4個蘋果每組，問學生有多少個蘋果，引導學生用加法表達。

-接著提問：“有沒有更快的方法來計算這樣的問題？”

-學生思考后，教師引入乘法概念，解釋乘法是加法的簡便方法。

-展示乘法表，讓學生初步感受乘法的魅力。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT講解乘法表的結構，強調乘法口訣的規(guī)律。

-分組討論，讓學生在小組內分享自己發(fā)現(xiàn)的乘法規(guī)律。

-教師通過互動式電子白板，展示乘法表，并隨機選擇乘法題目，邀請學生到白板前解答。

-對解答正確的學生給予鼓勵，對錯誤的學生進行耐心指導。

-教師演示如何使用乘法表解決實際問題，如計算物品總價等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生使用乘法表卡片進行自我練習，教師巡回指導。

-設置簡單的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內完成乘法表填空練習。

-教師選取幾名學生上臺展示自己的練習成果，并給予評價。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調乘法表的重要性。

-讓學生用自己的話復述乘法口訣的規(guī)律。

-提醒學生課后復習乘法表，為下一節(jié)課的學習做好準備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置乘法表背誦和填空作業(yè)，要求學生在家完成。

-鼓勵學生嘗試用乘法表解決生活中的數(shù)學問題，如購物找零等。

-提醒學生按時提交作業(yè)，并預告下節(jié)課的學習內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-《兒童數(shù)學思維訓練》相關章節(jié)，加深學生對乘法概念的理解和應用。

-《數(shù)學樂園》中的乘法游戲，通過游戲形式鞏固乘法表記憶。

-《生活中的數(shù)學》案例集，展示乘法在生活中的實際運用。

-《數(shù)學趣味故事》書籍，通過趣味故事讓學生感受數(shù)學的樂趣。

-數(shù)學謎語和智力題，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。

2.拓展建議：

-讓學生在家中與父母一起制作乘法表墻貼，增強學習氛圍，同時鼓勵家長參與孩子的學習過程。

-安排學生觀看教育視頻，如“乘法表的由來”和“乘法口訣的演變”，增加學生的數(shù)學歷史知識。

-組織數(shù)學主題活動，如“乘法接力賽”，讓學生在游戲中加強乘法表的記憶。

-鼓勵學生收集生活中的乘法實例，如購物小票、食譜分量等，將數(shù)學知識與生活實際結合。

-推薦學生閱讀數(shù)學相關的課外書籍，如《數(shù)學島歷險記》，培養(yǎng)數(shù)學閱讀興趣。

-創(chuàng)建數(shù)學學習小組，讓學生在小組內互相教授乘法表，通過“教”來加深“學”的理解。

-利用計算器進行乘法表練習，讓學生體會計算工具的便利，同時加強計算能力。

-設計乘法表記憶比賽，定期舉辦，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克競賽，提高解決問題的能力和挑戰(zhàn)難度。

-提供在線數(shù)學學習平臺，如“數(shù)學寶”，讓學生在課外自主學習和練習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學法，將乘法表的學習融入到有趣的故事情節(jié)中，提高學生的學習興趣和參與度。

2.設計多元化的互動環(huán)節(jié)，如乘法表接力賽、乘法表拼圖游戲，增加課堂活力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對乘法表的理解和記憶仍存在困難，導致學習效果不理想。

2.課堂評價方式較為單一，主要依賴口頭回答和課堂表現(xiàn)，不能全面反映學生的學習情況。

3.教學資源的利用不夠充分，尤其是信息化資源，如電子白板和在線學習平臺的使用頻率較低。

（三）改進措施

1.針對理解困難的學生，我將采用個性化輔導，通過重復練習和強化記憶來幫助學生掌握乘法表。同時，引入更多直觀的教學工具，如乘法表卡片、教具等，幫助學生更好地理解乘法概念。

2.豐富評價方式，引入形成性評價和總結性評價相結合的評價體系。通過作業(yè)、小測驗和課堂表現(xiàn)等多方面的評估，全面了解