平橋中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期10月月考七

平橋中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期10月月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷一．（17分）閱讀下面一段文字，完成1—3題。（10分）七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已有一個(gè)多月了，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，chángyáng在浩淼的知識(shí)海洋里，擷取了文學(xué)寶庫(kù)中的朵朵浪花。老師的A(循循善誘、諄諄教導(dǎo))，更讓我們míng刻在心：光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地去讀書(shū)。因?yàn)槎嘧x書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有bì益的事情。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）2.從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入A處（1分）A處應(yīng)填3.為了激發(fā)同學(xué)們閱讀文學(xué)作品的熱情，語(yǔ)文課外活動(dòng)小組決定于10月20日下午3點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦七年級(jí)全體學(xué)生參加的讀書(shū)動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，禮堂里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。（2分）（2）請(qǐng)你在會(huì)議前一天以語(yǔ)文課外活動(dòng)小組的名義擬寫(xiě)一則通知。（3分）4.用課文原句填空。（7分）①東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）②誰(shuí)道人生無(wú)再少？，。（蘇軾《浣溪沙》）③然而當(dāng)初她的芽?jī)海?，灑遍了犧牲的血雨。（冰心《成功的花》）④親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人的極為重要的途徑。（趙麗宏《為你打開(kāi)一扇門(mén)》）⑤《次北固山下》一詩(shī)中描寫(xiě)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是，。二．（43分）閱讀下面這首詩(shī)，完成5—6題。（3分）雪梅盧梅坡①梅雪爭(zhēng)春未肯降②，騷人③閣筆費(fèi)評(píng)章④。梅須遜雪三分白，雪卻梅一段香?！咀⑨尅竣俦R梅坡，宋詩(shī)人。②降（xiáng），服輸。③騷人，文人，詩(shī)人。④閣，同“擱”，放下。評(píng)章，評(píng)議的文章，這里指評(píng)議梅與雪的高下。5．最后兩句采用對(duì)偶，請(qǐng)?jiān)诤笠痪錂M線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑?。?分）6.讀完全詩(shī)，尤其是后兩句，我們似乎可以看出作者寫(xiě)這首詩(shī)是想借雪梅的爭(zhēng)春，讓我們明白某些道理。請(qǐng)寫(xiě)出你從中明白的道理。（2分）閱讀下面文言文，完成7—10題。（11分）【甲】鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄疽摇砍擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？7.用斜線（∕）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。（2分）（1）何不試之以足？（2）而劍不行。8.寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①先自度其足（）②反歸取之（）③楚人有涉江者（）④遽契其舟（）9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文章劃線句子的意思，（2分）寧信度，無(wú)自信也。10．假如你當(dāng)時(shí)也在鄭人那個(gè)集市上或是在楚人的那條船上，面對(duì)他們的這種做法，你會(huì)如何勸說(shuō)他們呢？（任選一個(gè)作為你勸說(shuō)的對(duì)象）（3分）閱讀下面課文選段，完成11—15題。（12分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。”老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。（選自《往事依依》）11.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段回憶的往事。（2分）12.兩位國(guó)文老師的講課對(duì)作者產(chǎn)生了哪些影響？（用原文語(yǔ)句回答）（3分）13.文中加點(diǎn)的“這種感情”具體指什么？（2分）14.“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。”這句放在段尾有何作用？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）15.“觀察”是寫(xiě)作的必要條件，于漪老師就很善于觀察，她寫(xiě)兩位老師，一位抓住了“左右搖晃