平行四邊形的性質(zhì)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)羅秀芹_第1頁(yè)
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱平行四邊形（1）.學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：第二階段7—9年級(jí)本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力:理解平行四邊形的概念。探索并掌握平行四邊形對(duì)邊相等、對(duì)角相等的性質(zhì)。過(guò)程和方法:通過(guò)觀察和類比發(fā)現(xiàn)平行四邊形的性質(zhì)，再通過(guò)邏輯思維證明。情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受圖形與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)平行四邊形在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)“圖形與幾何”的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生特征知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語(yǔ)句18.1.1理解掌握平行四邊形的概念平行四邊形對(duì)邊相等、對(duì)角相等的性質(zhì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)平行四邊形的概念、性質(zhì)通過(guò)觀察圖片引出平行四邊形的定義，讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)物抽象為圖形的過(guò)程。通過(guò)類比三角形引導(dǎo)學(xué)生猜想證明教學(xué)難點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分析解題思路，應(yīng)用性質(zhì)進(jìn)行推理課程名稱平行四邊形（1）設(shè)計(jì)者羅秀芹單位（學(xué)校）湯陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)授課班級(jí)教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源12理解平行四邊形的概念探索并掌握平行四邊形對(duì)邊相等、對(duì)角相等的性質(zhì)多媒體觀察圖片從中找出平行四邊形的形象引出平行四邊形的定義觀察圖形、度量提出猜想，并證明結(jié)論。應(yīng)用性質(zhì)解決問(wèn)題BCDEGDABGC兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。符號(hào)表示：平行四邊形ABCD記作ABCD平行四邊形對(duì)邊相等平行四邊形對(duì)角相等5分8分10分自制板書設(shè)計(jì)平行四邊形的定義和符號(hào)表

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