教科版信息技術(shù)高一必修 1.1信息及其特征說(shuō)課稿

教科版信息技術(shù)高一必修1.1信息及其特征說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：教科版信息技術(shù)高一必修1.1信息及其特征

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、處理信息的能力，提升信息素養(yǎng)。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是信息的概念、特征以及信息的識(shí)別和處理方法。具體包括：

-信息的基本概念：理解信息是指有意義的、能夠傳遞的知識(shí)或數(shù)據(jù)。

-信息的特征：強(qiáng)調(diào)信息的可識(shí)別性、可存儲(chǔ)性、可傳遞性、可處理性和價(jià)值性等特征，例如，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明信息如何在不同載體上進(jìn)行存儲(chǔ)和傳遞。

-信息處理的方法：介紹信息的獲取、篩選、加工和利用等基本方法，如通過(guò)案例分析如何從大量數(shù)據(jù)中篩選出有價(jià)值的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)信息特征的理解以及信息處理方法的實(shí)際應(yīng)用。具體包括：

-信息特征的理解：學(xué)生可能難以區(qū)分信息的不同特征，例如，如何準(zhǔn)確判斷一條信息是否具有價(jià)值性?？梢酝ㄟ^(guò)具體案例，如分析新聞報(bào)道中的信息價(jià)值，來(lái)幫助學(xué)生理解。

-信息處理方法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，比如在處理大量信息時(shí)如何有效篩選?？梢酝ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嶋H操作練習(xí)，如讓學(xué)生從一組數(shù)據(jù)中篩選出特定條件的信息，來(lái)幫助學(xué)生掌握信息處理的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了教科版信息技術(shù)高一必修教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包含信息特征的定義、實(shí)例及信息處理流程的圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便進(jìn)行信息搜索和處理的實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“你們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|的信息形式是什么？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)信息的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的信息概念，以及信息在生活中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹信息的定義、特征，包括信息的可識(shí)別性、可存儲(chǔ)性、可傳遞性、可處理性和價(jià)值性。

-舉例說(shuō)明：以新聞傳播、社交媒體信息為例，解釋信息的特征如何在現(xiàn)實(shí)世界中體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一種信息形式（如新聞、廣告、科學(xué)研究），分析其特征，并報(bào)告給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用計(jì)算機(jī)搜索特定主題的信息，并嘗試篩選和評(píng)估其價(jià)值和可靠性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何有效地處理信息。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息特征在信息處理中的重要性，并簡(jiǎn)要回顧學(xué)生討論的成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，收集相關(guān)信息，分析其特征，并撰寫一篇短文，說(shuō)明如何利用這些信息。要求下節(jié)課前提交。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《信息時(shí)代的生活：信息的本質(zhì)與影響》

-《信息處理技術(shù)及其應(yīng)用》

-《信息倫理與法律法規(guī)》

-《信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)社會(huì)的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索信息在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，例如在醫(yī)療、教育、商業(yè)等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。

-分析信息技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-思考信息倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、信息濫用等，并討論如何建立健康的信息環(huán)境。

-實(shí)踐信息處理技能，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)信息篩選、加工和利用的理解。

-調(diào)查和研究信息傳播的途徑和效果，了解不同媒體平臺(tái)的信息傳播特點(diǎn)。

-結(jié)合個(gè)人興趣，選擇一個(gè)特定的信息領(lǐng)域，深入了解該領(lǐng)域的信息特點(diǎn)和利用方法。

-探究信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)信息技術(shù)將如何影響人類社會(huì)的未來(lái)。

-閱讀拓展材料，撰寫讀書(shū)筆記，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-參與線上討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)信息和信息技術(shù)的心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體案例來(lái)講解信息特征，使學(xué)生能夠更直觀地理解抽象概念。

2.引入小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也能提升他們的溝通協(xié)作技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小組討論的熱情不高，參與度不足，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是他們不熟悉這種互動(dòng)學(xué)習(xí)方式。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在面對(duì)大量信息時(shí)，處理能力不足，可能是因?yàn)檎n堂上缺乏足夠的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在后續(xù)課程中，選擇更貼近學(xué)生生活的案例，或者讓學(xué)生自己提出討論主題，以激發(fā)他們的興趣。

2.我將增加課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供