2025年上教版必修3英語(yǔ)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版必修3英語(yǔ)上冊(cè)月考試卷191考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、AlbertEinsteinwasbornin1879.Asachild,fewpeopleguessedthathe________afamousscientistwhosetheorieswouldchangetheworld.A.hasbeenB.hadbeenC.wasgoingtobeD.was2、_______naturallybytheskinwhenexposedtosunlight,VitaminDisneededforhealthybones,teethandmuscles.A.MakingB.TomakeC.MadeD.Make3、Manyoldpeopleholdamistakenbeliefthatthesnakeis________,butitturnsoutthatittendstobedangerous.A.frighteningB.awkwardC.harmlessD.curious4、________fromthetopofthemountain,thetownlooksmorebeautiful.A.ToseeB.SeesC.SeeingD.Seen5、_______fromthetopofthemountain,thescenerywasreallyfascinating.A.SeeingB.SawC.HavingseenD.Seen6、Thebabywasplayingonthecarpet,______byallkindsoftoys.A.surroundingB.surroundedC.surroundsD.havingsurrounded評(píng)卷人得分二、短文改錯(cuò)(共8題，共16分)7、下面是一段短文；請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行修改。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Howiseverythinggoing?I’mgoingtotellyousomegoodinformations.Ajoggingclubhasbeenestablishinginourschool,whichaimistoenrichourafter-classlife.Sinceyouarecrazilyaboutjogging,I’dliketoinviteyoutojoininus.ClubmembersmeteveryFridayafternoonformasslearning.Regularcoursesareprovidedonhowtostrengthenbodybyjogging.Andchancesarealsoavailableforvariousexchangeactivities.Unlessyouareinterested,pleaseturntotheStudentUnionoffice,whichislocatedattheeastendonthefiveflooroftheofficebuilding.Itopensfrom3:00to6:30onweekdays.I’mlookingforwardtoyouquickreply.8、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

DearPeter,OurschoolphotographyclubisgoingtoholdaInternationalHighSchoolStudentPhotographyShow.Thethemeoftheshowisenvironmentprotection.ItwillstartJune15thandlastsforthreeweeks.Anyonethatisinterestediswelcometoparticipate.Iknowyoutakegoodpicturesbutyou'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment.Ishowedsomephotosonthatthemethesecondtimewhenyouvisitedourschool.Thisissurelyagoodchanceformorepeopletoseeit.Ifyouwanttojoin,youcansendyourphotostointlphotoshow@gmschool.com.IwishIwillhearfromyousoon.Yours,LiHua9、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!10、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!11、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Inordertopromoteparticipationinoutdoorphysicalexercise,ourschoolorganizedaactivitytoclimbMountHualastSunday.Themajorityofmyclassmatesjoinedtheactivity.Earlyinthemorning,wegatheredoutsidetheschoolgateandheadforMountHua.Wewereinhighspiritsthemomentwhenwearrivedatthefootofthemountain.Inthecourseoftheclimb,wecooperatedwitheachotherandeventuallywereachedthesummit,whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair.Viewingfromthetop,thecitywasbeautiful.Thereweentertaineduswithstories,songs,dancesandgame.Thiseventwasextremebeneficial.Therefore,westronglysuggestthatsimilareventsareheldeveryyear!12、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)().并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除:把多余的詞用(＼)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線,并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。Recentlyourclasshavehadadebate.ItstopicfocusesonifitisnecessarytousehightechnologytobeautifythePalaceMuseum.Asforthis,differentstudentsholddifferentopinion.SomeareinfavorofthecreativeideabecauseoftheuseofhightechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum,thusmakeitmoreattractivetovisitors.Therefore,thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.Moreimportant,itisextremelyessentialtorespectthehistoryandtradition.Frommepointofview,othermeasurescanbetakenattractmorevisitors.Andit’sourdutytoprovidethecompleteandgenuineancientpalacefortheworld.13、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(/)；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Lastweek,studentsinourschooltookpartinseriesofactivitiesthatwasaimedatimprovingthestudents’quality.Getinvolvedintheactivities,thestudentscooperatedclosewitheachother.Inordertofinishwhichseemedimpossible,theyencouragedeachother.Facedwithsomanychallenges,thestudentsdidn’tlosehearts.Instead,theycombinedoureffortsandgifts,workingasastrongteam.Theymanagedtocompletemanyamusedgames.Thestudentsenjoythemselvesverymuchduringthemeaningfulactivities.Theyhavenotonlybeengainedadeepfriendshipwitheachother,butalsopurehappiness.14、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Yesterdaymorning,Iparticipatedonaschoolactivitywhothemefocusedon“GreenTravelStartsFromMe”.About100studentsandteachersgatherattheschoolgateat8:00andwesetouttenminutelatertocyclearoundthecity.Ittookusovertwohoursfinishthe20-kilometerride.Tiringaswewere,wefeltproudofus.ItwasthefirsttimethatIhadbeencoveredsuchalongdistancebybike.IbelieveanactivityisofgreatvalueasitremindsusthateveryonecanmakeadifferencetotheprotectofEarthbytravelinginagreenway.評(píng)卷人得分三、選用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)(共2題，共4分)15、Directions:Completethefollowingpassagebyusingthewordsinthebox.Eachwordcanonlybeusedonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.。A.agreementsB.chatteringC.effortsD.feasiblyE.fulfillmentF.hard

G.introducedH.moralityI.persuadedJ.seizedK.spoiledHere’stoguilt-freeflyingMajaRosengaveupflyingadecadeagooutofconcernforitsenvironmentalimpact.Butwhenshebecameamotherandstartedhangingoutwithotherparents,shedidn’tbringitup,evenwhentheconversationturnedtoflying.Itwouldhave____themood.TheninApril2018,herhomecountryofSweden____ataxonaviation(飛行).Theclimateimpactsofflyingwereontheeveningnewsandthemoodchanged.Rosen____themoment.WithherneighborLottaHammar,shelaunchedacampaigncalled“Westayontheground”,whichhas____10,000peopletocommittoavoidflightsin2019.Kudos.Buthere’sthe____truth:inthegrandschemeofthings,barelyanyonewillfollowsuit.The____classestendtohavealottosayabouttheecobenefitsofavoidingmeat,cyclingandeatinglocallysourcedfood.Butthat____generallydisappearswhenitcomestoflying.Wecan’trelyoninternational____tostopaviationemissioneither.Yes,theUNhasfixedupadealtocapaviationemissionsbeyond2020.Butitlacksrealbite,allowingairlinestocontinueemittingcarbonprovidedtheyoffset(抵消)it.Allthismeanswecouldreallydowithgreentechridingtotherescue.Here,atleast,thereisalittlegoodnews.Evenrathersimplemeasureslikefreeingplanestoflyinstraighterlinescould____cutcarbonemissions.Hybrid(混合動(dòng)力的)electricaircraftarealsothepipeline.Andwealreadyknowthatplanescanmixupto50percentbiofuelsintotheirtanksandflysafely.It’stimetoredoubleour____tomakeplanesgreen.Inthemeantime,ifyouarestilllookingforaNewYear’sresolution,youmightwanttothinkaboutjoiningthose105000Swedes.16、選詞填空。

Withmoderategreenhousegases,suchasmethaneandcarbondioxide____intotheatmosphere,Earthcansustainlife.Butcomprehensiveevidenceshowsthatmoreheatenergythannecessaryexistsbecauseofburninganincreasingvolumeoffossilfuels.Hence,thewarmingtrendhasaffectedEarth’secologyandharmoniousdevelopment.Newsreportsarefrequently____aboutpolarbears,sealsandpenguinsthatare____todeathbecauseofthemeltingice.Tropicaljunglesaredestroyed,makingthemlesshabitableforanimals.Whathumanbeingscan’t____isthatgarbageisthrowneverywhere,suchaswaterwaysandbasins.Facedwiththeseveresituations,worldwidegovernmentshavereformedpoliciestoreducegreenhousegasemissionsandrestorethesensitiveecology.Dozensofenterpriseshave____andimplementedtheirconservationregulations,saying,“Wewillimmediatelycarryoutthedisposalofthewasteweproduce.”IndividualscanalsoseizeeverychancetoreducethecarbonfootprintbytheamountofCO2inthedailylife.AlthoughEarthhas____someecologicalchaos,peoplefromallovertheworldconfidentlysaythatthosemeasurescancreateasustainableworld.評(píng)卷人得分四、圖畫(huà)作文(共2題，共16分)17、假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹你在一月份觀看月全食的完整過(guò)程，并以“AMemorableExperience”為題；給?？坝⒄Z(yǔ)角”寫(xiě)一篇英文稿件。詞數(shù)不少于60。

提示詞：月全食atotallunareclipse

AMemorableExperience

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________18、3月5日是“雷鋒日”；你校組織活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)圖片寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，內(nèi)容包括：

1.簡(jiǎn)要描述圖片內(nèi)容；

2.談?wù)勀銓?duì)學(xué)雷鋒的感想。

注意：

1.寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80左右;

2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置作答。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、用單詞的適當(dāng)形式完成(共4題，共16分)19、【題文】__________(determine)togiveupsmoking,hethrewawayhisremainingcigarettes.20、【題文】語(yǔ)法填空Witheconomydevelopmenttherecomesatimewhentheoldmustgivewaytothenew.____(keep)therightbalancebetweenprogressandtheprotectionofculturalsitescanbe____bigchallenge.Bigchallenges,however,cansometimesleadtogreatsolutions.In1950s，theEgyptiangovernmentwantedtobuildanewdam____theNile.Butwaterfromthedamwould____(possible)damageanumberoftemplesanddestroyculturalrelics.After____(listen)tothescientistsandcitizens,thegovernmentturnedtotheUnitedNationsforhelp.Afteraprocessof____(prepare),finallyadocument____(sign),andtheworkbeganin1960.Templesandotherculturalsitesweretakendownpiecebypiece,andthenmovedandputbackinaplace____theyweresafefromthewater.Inall,thousandsofengineersandworkersrescued22templesand____(count)culturalrelics.Theprojectendedin1980,itwasconsideredasuccess.Notonlyhadthecountriesfoundapathtothefuture,buttheyhadalsolearnedthat____waspossibleforcountriestoworktogethertobuildabettertomorrow.21、【題文】閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式?！癟heGreatWallsymbolizesthefirmbackboneofChina,whiletheGrandCanalisthebloodline____flowsthroughtheheartsofChinesepeople,”saidShanJixiang,formerdirectorofthePalaceMuseum.____(get)abetterunderstandingofthis“bloodline”,ZhejiangArtMuseumisrunninganexhibitioncalledTheGrandCanalasEpiconEarth.With____historyofmorethan2,500years,theGrandCanalconsistsoftheBeijing-HangzhouGrandCanal,theSuiandTangGrandCanalandtheZhedongCanal.It____(stretch)nearly3,200kilometersandistheworld’slongestman-madewaterway.____(connect)thenorthandsouthofChina,theGrandCanalextendstradeandshapesculture.However,assomesectionsofthecanalhavedriedupandbeendisusedduetohistoricalevolutionandclimatechange,somepeopleseemtoforgetits____(culture)value.ChinaDailyreportedthaturbanization(城市化)hasledtogarbageandotherwastebeingpileduponthewaterwaybyresidents,andothershaveevenbuiltillegal____(structure)besidethecanal.____(fortunate),manymeasureshasbeenadoptedsofartowardrestorationoftheGrandCanal.Forexample,inGuchengcountyofHengshuicityinHebei,anewpolicywascarriedout—ariverchiefsystem.Atotalof70riverchiefsatcounty,townandvillagelevelshavebeenassignedtocleanandrestore59riverlines,helpingeachsectionofthecanaltoreachitstargetsforreducing____(pollute)andcontrollingflooding.TheGrandCanalistakingaturnfor____wearehopingfor.22、【題文】_________(overcome)bycuriosity,theboylookedoutofthewindow,onlytofindsomeonewastryingtobreakintohisneighbor'shouse.(所給詞的適當(dāng)形式填空)參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦生于1879年。小時(shí)候，很少有人猜測(cè)他會(huì)成為一位提出的理論改變世界的著名科學(xué)家。橫線部分表示過(guò)去將要發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)用過(guò)去將來(lái)時(shí)，僅有C項(xiàng)wasgoingtobe為過(guò)去將來(lái)時(shí)。故選C。

【點(diǎn)睛】

分析4個(gè)選項(xiàng)可以知道，該題考查的其實(shí)是不同的時(shí)態(tài)。掌握英語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，必須掌握好英語(yǔ)中的助動(dòng)詞(do,be,have)和時(shí)間狀語(yǔ)這兩個(gè)核心問(wèn)題，如本題的1879,wouldchange的提示。另外也要結(jié)合使用語(yǔ)境綜合分析選項(xiàng)，最終得出答案。2、C【分析】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：當(dāng)暴露在陽(yáng)光下的時(shí)候，維他命D自然就被皮膚制造出來(lái)了，它是健康的骨頭，牙齒和肌肉所需要的。VitaminDisneededforhealthybones,teethandmuscles是主句，_______naturallybytheskinwhenexposedtosunlight是狀語(yǔ)，VitaminD和make之間是被動(dòng)關(guān)系，故要用過(guò)去分詞做狀語(yǔ)。C選項(xiàng)正確。3、C【分析】【詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：許多老年人錯(cuò)誤地認(rèn)為蛇是無(wú)害的，但事實(shí)證明它往往很危險(xiǎn)。A.frightening可怕的；B.awkward令人尷尬的；C.harmless無(wú)害的；D.curious好奇的。根據(jù)后文“butitturnsoutthatittendstobedangerous”可知，許多老年人錯(cuò)誤地認(rèn)為蛇是無(wú)害的，但事實(shí)證明它往往很危險(xiǎn)。故選C。4、D【分析】【詳解】

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：從山頂上看，這座城市看起來(lái)更加漂亮。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，動(dòng)詞see和句子主語(yǔ)thetown是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，要用過(guò)去分詞，表示被動(dòng)，作狀語(yǔ)。故選D。5、D【分析】【詳解】

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：從山頂上看，景色真是迷人。句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。邏輯主語(yǔ)thescenery與see之間為被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)。故選D。6、B【分析】【詳解】

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：嬰兒地毯上玩耍，被各種玩具包圍著。分析句子可知，句中有謂語(yǔ)動(dòng)詞“wasplaying”，故空格處應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，“surround”意為“包圍”，動(dòng)詞詞性，“baby”和“surround”為邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故應(yīng)用“surround”的過(guò)去分詞“surrounded”，作狀語(yǔ)。故選B項(xiàng)。二、短文改錯(cuò)(共8題，共16分)7、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇應(yīng)用文。文章為一封邀請(qǐng)信；寫(xiě)信人向收信人介紹慢跑俱樂(lè)部并邀請(qǐng)其加入。

【詳解】

1.考查名詞。句意：我要告訴你一些好消息。分析句子可知，“information”意為“消息”，為不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。故將informations改為information。

2.考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：我們學(xué)校成立了一個(gè)慢跑俱樂(lè)部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，“establish”意為“建立”，動(dòng)詞詞性，“Ajoggingclub”和“establish”之間為被動(dòng)關(guān)系，句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，謂語(yǔ)動(dòng)詞為“has/havebeendone”，“establish”的過(guò)去分詞為“established”。故將establishing改為established。

3.考查定語(yǔ)從句。句意：我們學(xué)校成立了一個(gè)慢跑俱樂(lè)部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，句子為非限制性定語(yǔ)從句，先行詞為“joggingclub”，在從句中作定語(yǔ)，即“thejoggingclub’saimis”；應(yīng)用關(guān)系代詞“whose”引導(dǎo)從句。故將which改為whose。

4.考查形容詞。句意：既然你對(duì)慢跑很著迷，我想邀請(qǐng)你加入我們。分析句子可知，“are”后接形容詞作表語(yǔ)，“crazily”意為“瘋狂地”，副詞詞性，對(duì)應(yīng)的形容詞為“crazy”，意為“熱衷的，狂熱的”，“becrazyabout”意為“對(duì)瘋狂，對(duì)著迷”。故將crazily改為crazy。

5.考查動(dòng)詞。句意：既然你對(duì)慢跑很著迷，我想邀請(qǐng)你加入我們。分析句子可知，“join”意為“加入”，為及物動(dòng)詞，“joinsb.”意為“加入某人”；句中“in”多余。故刪除join后的in。

6.考查時(shí)態(tài)。句意：俱樂(lè)部成員每周五下午會(huì)面進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。根據(jù)句意和句中“everyFriday”可知，句子陳述的是經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，“members”為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式；“met”應(yīng)用原形“meet”。故將met改為meet。

7.考查代詞。句意：俱樂(lè)部提供關(guān)于如何通過(guò)慢跑增強(qiáng)你的身體的定期課程。分析句子可知，“body”為名詞，句中是寫(xiě)信人向收信人介紹俱樂(lè)部，由此可知，應(yīng)該是“增強(qiáng)你的身體”，“body”前應(yīng)用形容詞性物主代詞“your”修飾，意為“你的”。故在body前加your。

8.考查從屬連詞。句意：如果你感興趣；請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句子為條件狀語(yǔ)從句，根據(jù)句意可知，應(yīng)用“if”引導(dǎo)從句，意為“如果”，句首單詞首字母大寫(xiě)，“unless”意為“除非”，不符合語(yǔ)境。故將Unless改為If。

9.考查序數(shù)詞。句意：如果你感興趣；請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句中指辦公樓的第五樓，“five”為基數(shù)詞，表數(shù)量，不符合語(yǔ)境，應(yīng)用序數(shù)詞“fifth”，意為“第五”，表順序。故將five改為fifth。

10.考查代詞。句意：我期待著你的快速回復(fù)。分析句子可知，“reply”為名詞，前面應(yīng)用形容詞性物主代詞修飾，“you”對(duì)應(yīng)的形容詞性物主代詞為“your”，意為“你的”。故將you改為your。【解析】1.informations→information

2.establishing→established

3.which→whose

4.crazily→crazy

5.刪除join后的in

6.met→meet

7.在body前加your

8.Unless→If

9.five→fifth

10.you→your8、略

【分析】【分析】

本文是邀請(qǐng)信。作者寫(xiě)信邀請(qǐng)朋友Peter參加學(xué)校攝影俱樂(lè)部舉辦的國(guó)際中學(xué)生攝影展。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：我們學(xué)校攝影俱樂(lè)部將舉辦一場(chǎng)國(guó)際中學(xué)生攝影展。冠詞后單詞International音標(biāo)中的第一個(gè)單節(jié)是元音音素/?/；所以應(yīng)使用不定冠詞an。故將a改為an。

2.考查形容詞。句意：這個(gè)節(jié)目的主題是環(huán)境保護(hù)。environment作定語(yǔ)修飾名詞protection，應(yīng)用形容詞environmental，意為“自然環(huán)境的，生態(tài)環(huán)境的”。故將environment改為environmental。

3.考查介詞。句意：它將從6月15日開(kāi)始，持續(xù)三周。根據(jù)句意可知，攝影展從6月15日開(kāi)始，應(yīng)用介詞from引出時(shí)間狀語(yǔ)June15th，介詞from意為“從起；從開(kāi)始”。故在start后加from。

4.考查主謂一致。句意：它將從6月15日開(kāi)始，持續(xù)三周。分析句子可知，lasts和start是并列謂語(yǔ)動(dòng)詞；在情態(tài)動(dòng)詞will后用動(dòng)詞原形。故將lasts改為last。

5.考查定語(yǔ)從句。句意：歡迎任何感興趣的人參與。“thatisinterested”是定語(yǔ)從句；修飾先行詞Anyone，結(jié)合句意可知anyone指人，關(guān)系代詞常用who。故將that改為who。

6.考查連詞。句意：我知道你的照片拍得很好，而且你一直想為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么。根據(jù)句意可知，“youtakegoodpictures”和“you'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment”之間不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是并列關(guān)系。故將but改為and。

7.考查代詞。句意：在你第二次參觀我們學(xué)校時(shí)，你展示了一些關(guān)于這個(gè)主題的照片。根據(jù)上文可知，是Peter照片拍得很好；展示了照片，所以應(yīng)用人稱代詞you而不是I。故將I改為You。

8.考查時(shí)態(tài)狀語(yǔ)從句。句意：在你第二次參觀我們學(xué)校時(shí)；你展示了一些關(guān)于這個(gè)主題的照片。名詞詞組thesecondtime可作連詞用，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示“在第二次時(shí)，”，句中已經(jīng)有了thesecondtime引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，連詞when多余。故刪除when。

9.考查代詞。句意：這無(wú)疑是一個(gè)讓更多的人看到它們的好機(jī)會(huì)。根據(jù)前文photos可知；應(yīng)用復(fù)數(shù)代詞them指代photos。故將it改為them。

10.考查動(dòng)詞。句意：我希望能盡快收到你的來(lái)信。wish常用于表達(dá)不易實(shí)現(xiàn)的“愿望”，其后的賓語(yǔ)從句中需要使用虛擬語(yǔ)氣，而句中賓語(yǔ)從句“Iwillhearfromyousoon”是正常時(shí)態(tài)，未使用虛擬語(yǔ)氣，故將wish改為hope。故將wish改為hope?！窘馕觥?.a→an

2.environment→environmental

3.在start后加from

4.lasts→last

5.that→who

6.but→and

7.I→You

8.刪除when

9.it→them

10.wish→hope9、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文；文章主要講述了作者和同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：上周日是重陽(yáng)節(jié)，天氣晴朗而溫暖。此處和形容詞fine并列作定語(yǔ)，修飾名詞day，應(yīng)用形容詞warm“溫暖的”。故將warmly改為warm。

2.考查形容詞。句意：全班同學(xué)都很高興；因?yàn)槲覀內(nèi)ジ浇酿B(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日。主語(yǔ)Alltheclass表示“全班同學(xué)”，指人，應(yīng)用形容詞pleased“高興的，愉快的”，pleasing“令人滿意的”修飾物，不符合題意，故將pleasing改為pleased。

3.考查現(xiàn)在分詞。句意同上。people和動(dòng)詞live之間是主謂關(guān)系；應(yīng)用現(xiàn)在分詞作后置定語(yǔ)，故將lived改為living。

4.考查一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：我們一到那里就受到熱烈歡迎。結(jié)合句意可知，主語(yǔ)we和動(dòng)詞welcome之間是被動(dòng)關(guān)系，此處是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，結(jié)構(gòu)為“was/were+過(guò)去分詞”，主語(yǔ)we表示復(fù)數(shù)意義，be動(dòng)詞用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短語(yǔ)。句意：一些學(xué)生掃地，另一些擦窗戶。someothers表示“有些另一些”；固定短語(yǔ)，the多余。刪除the。

6.考查形容詞性物主代詞。句意：老人們看著我們，對(duì)我們的工作很滿意。根據(jù)上下文及“watchingus”可知，此處指“對(duì)我們的工作很滿意”，應(yīng)用形容詞性物主代詞our。故將their改為our。

7.考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。句意：直到所有的房間都干凈整潔；我們才停止工作。結(jié)合句意可知，此處用nottill/until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“直到才”，故將that改為till/until。

8.考查定語(yǔ)從句。句意：下午1點(diǎn)左右，我們?nèi)チ梭w育活動(dòng)室，在那里我們?yōu)槔夏耆顺杼?。分析句子可知，此處引?dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是room，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，用inwhich或where引導(dǎo)，故在which前加in或?qū)hich改為where。

9.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們?cè)诨丶抑敖o了他們很多禮物。gift禮物；是可數(shù)名詞，由“many”可知應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故將gift改為gifts。

10.考查感嘆句。句意：我們度過(guò)了多么美好的時(shí)光啊！此處感嘆句中心詞是名詞time，應(yīng)用what引導(dǎo)，故將How改為What。【解析】1.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.刪除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或?qū)hich改為where

9.gift→gifts

10.How→What10、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文；文章主要講述了作者和同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：上周日是重陽(yáng)節(jié)，天氣晴朗而溫暖。此處和形容詞fine并列作定語(yǔ)，修飾名詞day，應(yīng)用形容詞warm“溫暖的”。故將warmly改為warm。

2.考查形容詞。句意：全班同學(xué)都很高興；因?yàn)槲覀內(nèi)ジ浇酿B(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日。主語(yǔ)Alltheclass表示“全班同學(xué)”，指人，應(yīng)用形容詞pleased“高興的，愉快的”，pleasing“令人滿意的”修飾物，不符合題意，故將pleasing改為pleased。

3.考查現(xiàn)在分詞。句意同上。people和動(dòng)詞live之間是主謂關(guān)系；應(yīng)用現(xiàn)在分詞作后置定語(yǔ)，故將lived改為living。

4.考查一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：我們一到那里就受到熱烈歡迎。結(jié)合句意可知，主語(yǔ)we和動(dòng)詞welcome之間是被動(dòng)關(guān)系，此處是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，結(jié)構(gòu)為“was/were+過(guò)去分詞”，主語(yǔ)we表示復(fù)數(shù)意義，be動(dòng)詞用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短語(yǔ)。句意：一些學(xué)生掃地，另一些擦窗戶。someothers表示“有些另一些”；固定短語(yǔ)，the多余。刪除the。

6.考查形容詞性物主代詞。句意：老人們看著我們，對(duì)我們的工作很滿意。根據(jù)上下文及“watchingus”可知，此處指“對(duì)我們的工作很滿意”，應(yīng)用形容詞性物主代詞our。故將their改為our。

7.考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。句意：直到所有的房間都干凈整潔；我們才停止工作。結(jié)合句意可知，此處用nottill/until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“直到才”，故將that改為till/until。

8.考查定語(yǔ)從句。句意：下午1點(diǎn)左右，我們?nèi)チ梭w育活動(dòng)室，在那里我們?yōu)槔夏耆顺杼?。分析句子可知，此處引?dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是room，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，用inwhich或where引導(dǎo)，故在which前加in或?qū)hich改為where。

9.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們?cè)诨丶抑敖o了他們很多禮物。gift禮物；是可數(shù)名詞，由“many”可知應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故將gift改為gifts。

10.考查感嘆句。句意：我們度過(guò)了多么美好的時(shí)光啊！此處感嘆句中心詞是名詞time，應(yīng)用what引導(dǎo)，故將How改為What?！窘馕觥?.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.刪除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或?qū)hich改為where

9.gift→gifts

10.How→What11、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本文是一篇記敘文。文章介紹作者學(xué)校上周日組織了攀登華山的活動(dòng)的過(guò)程。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：為了促進(jìn)學(xué)生參與戶外體育鍛煉；我們學(xué)校上周日組織了攀登華山的活動(dòng)。分析可知，activity為元音音素開(kāi)頭，應(yīng)用冠詞an修飾，故a改為an。

2.考查介詞。句意：我的大多數(shù)同學(xué)都參加了這次活動(dòng)。短語(yǔ)joinin表示參加活動(dòng)；而join則表示加入某組織成為一員，故在joined后加in。

3.考查時(shí)態(tài)。句意：一大早；我們就聚集在校門外，向華山出發(fā)。分析可知，這里描述過(guò)去的事情，都應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，故head改為headed。

4.考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。句意：我們一到山腳下就興高采烈。分析句意可知；本句表示一就，應(yīng)用themoment引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，所以這里的when是多余的，故刪除when。

5.考查定語(yǔ)從句。句意：在攀登的過(guò)程中，我們相互配合，最終到達(dá)了山頂，在那里我們享受著明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣。分析可知，whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair為非限制性定語(yǔ)從句，修飾先行詞thesummit，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，應(yīng)用where引導(dǎo)，故which改為where。

6.考查過(guò)去分詞。句意：從山頂上看；這座城市很美。分析可知，主語(yǔ)和狀語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用過(guò)去分詞做狀語(yǔ)，故Viewing改為Viewed。

7.考查反身代詞。句意：我們?cè)谀抢镉霉适?、唱歌、跳舞和游戲?lái)娛樂(lè)自己。分析可知，本句entertained的賓語(yǔ)指代的是主語(yǔ)自己，應(yīng)用反身代詞，故us改為ourselves。

8.考查名詞的數(shù)。句意：同上。本句的game和stories,songs,dances并列作賓語(yǔ)；都應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故game改為games。

9.考查副詞。句意：這次活動(dòng)非常有益。形容詞beneficial前應(yīng)用副詞作狀語(yǔ)，故extreme改為extremely。

10.考查虛擬語(yǔ)氣。句意：因此，我們強(qiáng)烈建議每年都舉辦類似的活動(dòng)!分析可知，suggest后接的賓語(yǔ)從從句一般用虛擬語(yǔ)氣，從句謂語(yǔ)用(should)+動(dòng)詞原形，故are改為be?！窘馕觥?.a→an;

2.在joined后加in;

3.head→headed;

4.刪除when;

5.which→where;

6.Viewing→Viewed;

7.us→ourselves;

8.game→games;

9.extreme→extremely;

10.are→be12、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本文為一篇應(yīng)用文。講述了最近班里組織的一次關(guān)于是否用科技來(lái)美化故宮的話題。

【詳解】

1.考查賓語(yǔ)從句的連接詞。句意：它的話題是關(guān)于是否有必要使用高科技來(lái)美化故宮。此處on為介詞，介詞后表示“是否”只能用whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，而不能用if，故將if改為whether。

2.考查名詞的數(shù)。句意：關(guān)于這個(gè)話題，不同的學(xué)生有不同的觀點(diǎn)。此處opinion“觀點(diǎn)”為可數(shù)名詞，且前有different；故此處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式，故將opinion改為opinions。

3.考查原因狀語(yǔ)從句。句意：一些人支持這個(gè)有創(chuàng)造力的想法，因?yàn)榧夹g(shù)可以增加故宮的美，因此能讓它更加吸引游客。此處thistechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum為句子，故應(yīng)用because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句；故去掉of。

4.考查現(xiàn)在分詞。句意：同上。句子謂語(yǔ)動(dòng)詞是系動(dòng)詞are；make應(yīng)該是非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，故應(yīng)用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)，故將make改為making。

5.考查連詞。句意：然而，那些反對(duì)這個(gè)想法的人認(rèn)為高科技的使用會(huì)毀掉故宮原來(lái)的樣貌。此處后文“thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.”與前文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)用however，故將Therefore改為However。

6.考查主謂一致。句意：同上。此處主語(yǔ)為those“那些人”，為復(fù)數(shù)，根據(jù)前文的are可知；此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，故應(yīng)用think作謂語(yǔ)動(dòng)詞，故將thinks改為think。

7.考查副詞。句意：更重要的是，尊重歷史和傳統(tǒng)是極其重要的。此處應(yīng)用副詞作狀語(yǔ)，故將important改為importantly。

8.考查形容詞性物主代詞。句意：在我看來(lái)，可以采取其它措施來(lái)吸引更多的游客。此處“在我看來(lái)”表達(dá)為frommypointofview；故將me改為my。

9.考查動(dòng)詞不定式。句意：同上。此處采取其它措施的目的是為了吸引更多的游客；故應(yīng)用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)，故在taken后加上to。

10.考查冠詞。句意：給世界提供一個(gè)完整真實(shí)的古代宮殿是我們的責(zé)任。此處泛指“一個(gè)完整真實(shí)的宮殿”，故應(yīng)用不定冠詞，且complete以輔音音素開(kāi)頭，故應(yīng)用不定冠詞a，故將the改為a?！窘馕觥?.if→whether2.opinion→opinions3.去掉of4.make→making

5.Therefore→However6.thinks→think7.important→importantly

8.me→my9.taken后加上to10.the→a13、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文。文章講述了作者上周參加提高學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感悟。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：上周，我們學(xué)校的學(xué)生參加了一系列旨在提高學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)。aseriesof“一系列”是固定短語(yǔ)。故在series前加a。

2.考查主謂一致。句意同上。定語(yǔ)從句的主語(yǔ)that指代先行詞activities，是復(fù)數(shù)概念，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故was改為were。

3.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：在參與活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們緊密合作。句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞cooperate且無(wú)連詞；故getinvolvedin應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)students和getinvolvedin之間為主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故Get改為Getting。

4.考查副詞。句意同上。修飾動(dòng)詞cooperate且意為“密切地”應(yīng)用副詞closely；close雖然也可作副詞；但通常指距離；空間上靠近。故close改為closely。

5.考查賓語(yǔ)從句。句意：為了完成看似不可能的事情；他們相互鼓勵(lì)。finish后是賓語(yǔ)從句，從句缺少主語(yǔ)，指代事物，應(yīng)用連接代詞what引導(dǎo)。故which改為what。

6.考查名詞的數(shù)。句意：面對(duì)著如此多的挑戰(zhàn)，學(xué)生們沒(méi)有灰心。loseheart“灰心”是固定短語(yǔ)，heart在此處是抽象概念，不可數(shù)。故hearts改為heart。

7.考查代詞。句意：相反，他們把他們的努力和天賦結(jié)合起來(lái)，作為一個(gè)堅(jiān)固的團(tuán)隊(duì)而努力。此處指學(xué)生們的天賦和努力，結(jié)合主語(yǔ)they，應(yīng)用their修飾effortsandgifts。故our改為their。

8.考查形容詞。句意：他們?cè)O(shè)法完成了很多有趣的活動(dòng)。修飾名詞games；表示“有趣的”，應(yīng)用v-ing形式的形容詞。故amused改為amusing。

9.考查時(shí)態(tài)。句意：在這些有意義的活動(dòng)中學(xué)生們都玩得很開(kāi)心。根據(jù)段首lastweek可知；陳述過(guò)去的動(dòng)作，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。故enjoy改為enjoyed。

10.考查語(yǔ)態(tài)。句意：他們不經(jīng)獲得了深厚的友誼，同時(shí)也獲得了純粹的快樂(lè)。主語(yǔ)they（學(xué)生們）和謂語(yǔ)動(dòng)詞gain之間是主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故刪除been?！窘馕觥?.series前加a

2.was→were

3.Get→Getting

4.close→closely

5.which→what

6.hearts→heart

7.our→their

8.amused→amusing

9.enjoy→enjoyed

10.去掉been14、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文。主要講述了作者參加的以“綠色出行從我做起”為主題的學(xué)?；顒?dòng)。

【詳解】

1.考查介詞。句意：昨天上午，我參加了一個(gè)以“綠色出行從我做起”為主題的學(xué)?；顒?dòng)。結(jié)合句意可知，表示“參加活動(dòng)”應(yīng)為participatein。故將on改為in。

2.考查定語(yǔ)從句。句意：昨天上午；我參加了一個(gè)以“綠色出行從我做起”為主題的學(xué)校活動(dòng)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)為定語(yǔ)從句，先行詞activity與空后的名詞theme為所屬關(guān)系，所以引導(dǎo)詞應(yīng)使用whose。故將who改為whose。

3.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：大約100名學(xué)生和老師在8：00聚集在學(xué)校門口，十分鐘后我們出發(fā)在城市周圍騎自行車。根據(jù)語(yǔ)境可知，本文講述的是昨天上午的事情，應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。故將gather改為gathered。

4.考查定語(yǔ)從句。句意：大約100名學(xué)生和老師在8：00聚集在學(xué)校門口；十分鐘后我們出發(fā)在城市周圍騎自行車。名詞minute前有基數(shù)數(shù)詞ten修飾，所以此處應(yīng)使用名詞復(fù)數(shù)。故將minute改為minutes。

5.考查名詞。句意：我們花了兩個(gè)多小時(shí)完成了20公里的騎行。表示“花某人一段時(shí)間做某事”為ittakessb.sometimetodosth.。故在finish前加to。

6.考查形容詞。句意：雖然我們很累，但我們?yōu)樽约焊械津湴?。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句，應(yīng)使用倒裝結(jié)構(gòu)，將形容詞或者副詞置于as之前，該句中的形容詞作表語(yǔ)，結(jié)合句意可知，此處表示主語(yǔ)“感到累”，應(yīng)使用tired，且位于句首，首字母需大寫(xiě)。故將Tiring改為Tired。

7.考查代詞。句意：雖然我們很累，但我們?yōu)樽约焊械津湴痢７治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)可知，此處句子主語(yǔ)和賓語(yǔ)為同一人，賓語(yǔ)應(yīng)使用反身代詞。故將us改為ourselves。

8.考查語(yǔ)態(tài)。句意：這是我第一次騎自行車走這么遠(yuǎn)的距離。根據(jù)句意可知，句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間為主動(dòng)關(guān)系，表示“我騎這么遠(yuǎn)的路”。故刪除had后的been。

9.考查冠詞。句意：我相信這項(xiàng)活動(dòng)具有巨大的價(jià)值；因?yàn)樗嵝盐覀?，每個(gè)人都可以通過(guò)綠色旅行為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。分析語(yǔ)境可知，此處的“活動(dòng)”指的是作者參加的“活動(dòng)”，所以此處表示特指，應(yīng)使用定冠詞the。故將an改為the。

10.考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：我相信這項(xiàng)活動(dòng)具有巨大的價(jià)值，因?yàn)樗嵝盐覀?，每個(gè)人都可以通過(guò)綠色旅行為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，定冠詞the后應(yīng)為名詞，作介詞to賓語(yǔ)，protect的名詞為protection。故將protect改為protection?！窘馕觥?.on→in

2.who→whose

3.gather→gathered

4.minute→minutes

5.在finish前加to

6.Tiring→Tired

7.us→ourselves

8.刪除had后的been

9.an→the

10.protect→protection三、選用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)(共2題，共4分)15、略

【分析】【分析】

這是一篇說(shuō)明文。本文由介紹一項(xiàng)由瑞典女性發(fā)起的“不乘坐飛機(jī)”運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟；進(jìn)而介紹目前讓航空業(yè)更加綠色環(huán)保面臨的問(wèn)題，最后呼吁人們要加大環(huán)保力度。

【小題1】

考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：談話氣氛會(huì)被破壞。分析句子結(jié)構(gòu)可知；設(shè)空處應(yīng)填寫(xiě)動(dòng)詞過(guò)去分詞，與前面的助動(dòng)詞wouldhave構(gòu)成謂語(yǔ)，spoiled“破壞”為動(dòng)詞過(guò)去分詞形式，符合文意，故選K項(xiàng)。