全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第四冊(cè)第一單元第1課《初識(shí)BBC micro：bit》說(shuō)課稿

全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第四冊(cè)第一單元第1課《初識(shí)BBCmicro：bit》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖《初識(shí)BBCmicro：bit》這一課的設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生能夠初步了解BBCmicro：bit硬件設(shè)備，掌握其基本使用方法，并激發(fā)學(xué)生對(duì)編程和創(chuàng)造的熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)BCmicro：bit有更深入的了解，為后續(xù)的編程和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手操作BBCmicro：bit，學(xué)生能夠提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)學(xué)習(xí)BBCmicro：bit的基本使用方法，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)備的操作能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)探索BBCmicro：bit的編程和創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升自身的計(jì)算思維，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)與同伴的合作交流，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)作能力。三、學(xué)情分析在初識(shí)BBCmicro：bit這一課中，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和一些編程概念，這為他們對(duì)BBCmicro：bit的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。其次，學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些編程軟件和硬件設(shè)備，他們對(duì)編程和硬件操作有一定的興趣和好奇心，這將有助于他們對(duì)BBCmicro：bit的學(xué)習(xí)。

然而，學(xué)生在信息處理能力和創(chuàng)新思維方面存在差異。有的學(xué)生對(duì)信息處理較為敏感，能夠快速理解和掌握新知識(shí)；而有的學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。在創(chuàng)新能力方面，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新的想法和解決方案；而有的學(xué)生可能在這方面相對(duì)較弱。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐操作；而有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中較為被動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置合作任務(wù)和討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的溝通協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有BBCmicro：bit的使用說(shuō)明書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：收集與BBCmicro：bit相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一定數(shù)量的BBCmicro：bit硬件設(shè)備，以及相關(guān)的編程軟件和工具，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作和編程實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生能夠訪問(wèn)相關(guān)的在線資源和進(jìn)行編程操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一段BBCmicro：bit的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-教師提出問(wèn)題：“你們想知道BBCmicro：bit是如何工作的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與課堂討論。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解BBCmicro：bit的基本功能和特點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教師通過(guò)展示BBCmicro：bit的實(shí)物，講解其各個(gè)部分的作用和功能，幫助學(xué)生直觀地了解硬件設(shè)備。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示BBCmicro：bit的基本使用方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考BBCmicro：bit在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一道關(guān)于BBCmicro：bit編程的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題過(guò)程和心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)BBCmicro：bit的掌握情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)BBCmicro：bit的基本功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

-教師提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考BBCmicro：bit在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和可能的應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，總結(jié)課堂教學(xué)效果。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，積極參與后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置合作任務(wù)和討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的溝通協(xié)作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-教師可以為學(xué)生提供一些與BBCmicro：bit相關(guān)的開(kāi)發(fā)案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生了解BBCmicro：bit在實(shí)際應(yīng)用中的多樣性。例如，可以介紹一些利用BBCmicro：bit制作的智能穿戴設(shè)備、智能家居控制器等。

-教師還可以為學(xué)生推薦一些編程挑戰(zhàn)和競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自己的編程能力。例如，可以推薦學(xué)生參加Micro:bitEducationalFoundation組織的全球編程挑戰(zhàn)賽。

-此外，教師可以為學(xué)生提供一些與BBCmicro：bit相關(guān)的在線課程和教程，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。例如，可以推薦學(xué)生學(xué)習(xí)Micro:bit官方文檔和教程。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，自己動(dòng)手嘗試制作一些BBCmicro：bit項(xiàng)目，如智能燈泡、溫度計(jì)等，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以加入BBCmicro：bit相關(guān)的學(xué)習(xí)社群和論壇，與其他學(xué)生和開(kāi)發(fā)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的一些科技創(chuàng)新活動(dòng)，如黑客松、創(chuàng)新大賽等，將BBCmicro：bit與其他技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出更多有趣的項(xiàng)目。

-學(xué)生可以嘗試使用BBCmicro：bit與其他設(shè)備進(jìn)行連接和交互，如智能手機(jī)、智能手表等，探索BBCmicro：bit在多設(shè)備協(xié)作中的應(yīng)用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①BBCmicro：bit的基本功能和特點(diǎn)

-介紹BBCmicro：bit的硬件設(shè)備，如按鈕、傳感器、LED燈等。

-闡述BBCmicro：bit的編程環(huán)境，如MicroPython編程語(yǔ)言。

-強(qiáng)調(diào)BBCmicro：bit在教育和技術(shù)創(chuàng)新中的重要性。

②BBCmicro：bit的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

-展示BBCmicro：bit在智能家居、可穿戴設(shè)備、機(jī)器人等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-引導(dǎo)學(xué)生思考BBCmicro：bit在實(shí)際生活中的潛在應(yīng)用。

③BBCmicro：bit的編程和創(chuàng)作

-講解BBCmicro：bit的基本編程概念，如變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)BBCmicro：bit的基本功能，如LED燈的控制、傳感器的讀取等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的編程項(xiàng)目和創(chuàng)作，如制作一個(gè)小游戲、智能設(shè)備等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在《初識(shí)BBCmicro：bit》這一課的教學(xué)后，我組織了一次反思活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)BBCmicro：bit的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。學(xué)生們提出了以下幾點(diǎn)反饋：

-希望能在課堂上更多地動(dòng)手操作，加強(qiáng)對(duì)BBCmicro：bit的直觀認(rèn)識(shí)。

-希望能提供更多的實(shí)例和案例，以便更好地理解BBCmicro：bit的實(shí)際應(yīng)用。

-希望能加強(qiáng)課堂上的師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的積極性和參與度。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-增加課堂上的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)BBCmicro：bit的功能和編程。例如，可以設(shè)置一些小項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐