2024年粵教滬科版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教滬科版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷629考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子表意清楚，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時(shí)既是新文化成長(zhǎng)的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場(chǎng)所。B.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放慢的形勢(shì)下，我們要調(diào)整那些行業(yè)戰(zhàn)線過長(zhǎng)、生產(chǎn)力過剩、造成新的資源配置不合理的現(xiàn)象。C.在與默克爾就歐債問題交換意見時(shí)，溫家寶表示，中國(guó)支持維護(hù)歐元穩(wěn)定，但要想真正解決歐債問題，關(guān)鍵在于歐盟自身起決定性作用。D.文物局提出，針對(duì)當(dāng)前首都城市的發(fā)展與古都名城保護(hù)，相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)文物保護(hù)力度，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任。2、下列各句中，加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?3分)A.靖康之變，結(jié)束了北宋王朝的統(tǒng)治，這也是李清照重大生活變故的開端，此后種種災(zāi)難便____。B.魯迅先生的每一篇文章，如《拿來(lái)主義》等都是____之作，都達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。C.《南京！南京！》是一部____的電影：有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無(wú)動(dòng)于衷。D.湖人隊(duì)實(shí)力強(qiáng)勁，而火箭隊(duì)的核心——姚明又受傷了，于是休斯敦媒體____，認(rèn)為火箭隊(duì)必將大敗。3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用全都不正確的一項(xiàng)是（）

①夏日的濟(jì)南大明湖，華天麗日，岸柳飄搖，泛舟湖上，水光瀲滟，秀色可餐。

②上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要具備高素質(zhì)，高能力兼具人文關(guān)懷，才能做出更科學(xué)，更合理，人性化的決策，樹立好的榜樣，從而使基層干部群眾上行下效；為轉(zhuǎn)變作風(fēng)提供動(dòng)力。

③問他他不回應(yīng)，一個(gè)人去湖邊靜靜坐著，我想他一定有難言之隱的苦衷。

④該產(chǎn)品試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不負(fù)眾望；公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)秀品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。

⑤王教授的文章能夠大膽地針對(duì)當(dāng)今社會(huì)弊端，大放厥詞；受到了人們的一致好評(píng)。

⑥南京大屠殺是不容否認(rèn)的歷史事實(shí)，日本侵略者罪不容誅，設(shè)立“南京大屠殺公祭日”，不僅是緬懷死難者，更是對(duì)歷史的正視。A.②③⑤B.②③⑥C.①③⑤D.①④⑥4、關(guān)于課內(nèi)詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是（）

①仁義不施，而攻守之勢(shì)異也②君子博學(xué)而日參省乎己③秦人拱手而取西河之外④璧有瑕，請(qǐng)指示王⑤臣竊以為其人勇士，有智謀⑥師者，所以傳道受業(yè)解惑也⑦宣言曰：我見相如，必辱之⑧拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。A.①③⑤⑧B.①②⑤⑦C.①⑤⑥⑧D.②⑤⑥⑦5、遍地月光劉學(xué)兵月兒望了一眼窗外。他依然站在院子里。月光把他魁梧的身影投到地上，很厚實(shí)。他的聲音也像他月光下的身影一樣厚實(shí)。嫂子你讓我進(jìn)門說(shuō)。月兒沒有答應(yīng)他，你走吧。他沒有走。他千里迢迢趕到這里，已經(jīng)三天了。他來(lái)自遠(yuǎn)方，就是客人，按理說(shuō)月兒該熱情地招呼，熱情地款待他，至少該讓他進(jìn)門坐一坐。畢竟，他和根子是最好的戰(zhàn)友。但是月兒不能讓他進(jìn)來(lái)，月兒不想別人說(shuō)閑話。更不想讓爹傷心。爹嘴上雖然沒有說(shuō)什么，但是月兒知道爹的心思。這些天爹很少說(shuō)話。他只是一鍋接一鍋地抽煙，好像要把后半生的煙葉都放到這幾天里抽完。良子呢，像是吃了火藥。他看不慣這個(gè)站在院子里的男人。昨天晚上，兩個(gè)人在月光下對(duì)峙了好一陣，那眼神，差點(diǎn)點(diǎn)燃了滿院子的月光。良子是根子的弟弟。每次想到根子，月兒的心里就常常涌起一股暖意。根子從部隊(duì)回來(lái)的時(shí)候，喜歡帶著月兒和歡歡一起出門散步。根子指著東邊山頂?shù)脑铝羻枤g歡。那是什么?歡歡說(shuō)是月亮。根子搖頭。不對(duì)。歡歡問是什么。根子說(shuō)是媽媽呀。歡歡歪著頭想了一會(huì)兒說(shuō)，對(duì)呀，是媽媽。哦月亮是媽媽，哦媽媽是月亮。媽媽是歡歡的月亮，媽媽是爸爸的月亮。根子笑起來(lái)。月兒也笑了。一家人的笑容在月色里顯得十分燦爛。有根子在身邊，月兒就覺得心里踏實(shí)。月兒還覺得，自己的生命里不能沒有根子。可是現(xiàn)在呢?根子走了。根子的離開，和他有很大的關(guān)系。他和根子是消防兵。在一次撲救高樓的大火中，他和根子分到了一組。他們?cè)跇堑览锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)被濃煙熏倒的老人，他把自己的救生裝備戴在了老人身上，可是自己瞬間便被濃煙熏得喘不過氣來(lái)。根子解下自己的裝備給他戴上，叫他趕快把老人送到安全的地方。他還沒有來(lái)得及說(shuō)一句話，根子就把他和老人一起推出了樓道。后來(lái)他返回原來(lái)的地方去找根子，卻再也沒有找到。那次高樓火災(zāi)一共犧牲了四名消防戰(zhàn)士，根子是其中之一。部隊(duì)首長(zhǎng)來(lái)看望月兒和歡歡的時(shí)候，他也來(lái)了。他把根子的遺物放在月兒的面前。月兒幾乎不相信這是真的，她木然地站在那里，好一會(huì)兒，噙在眼里的淚水才滑落下來(lái)。歡歡還小，不知道發(fā)生了什么事情，拿一雙大眼睛怯怯地看著幾個(gè)陌生人。他哽咽著說(shuō)，嫂子，我會(huì)照顧你，也會(huì)照顧歡歡。月兒搖著頭。不，不，不需要。一年以后，他從部隊(duì)回到地方，再一次站在這個(gè)院子里。月兒果斷地拒絕了。第二天他又來(lái)了，一直到晚上，月兒再也沒有讓他進(jìn)門。今天是第三天。他一大早就來(lái)了，不管月兒愿不愿意，自己就干起活兒來(lái)，把院子打掃得干干靜靜，他解開衣服，甩開膀子，用斧頭把院子里的柴禾劈成一塊一塊，堆了一大堆。良子看著他，沖到屋檐下，把那些碼著的，還沒有劈的柴禾一個(gè)腦兒掀下來(lái)，嘴里說(shuō)著，你劈，你劈，我叫你劈。他不說(shuō)話，依舊劈著柴禾，仿佛良子的話對(duì)他是一種鼓勵(lì)。然后，他把劈開的柴禾重新碼到屋檐下。碼得一絲不茍。碼得整整齊齊。月兒讓他離開。月兒說(shuō)，讓別人看見了，不好。他不。月亮爬上東邊山頭的時(shí)候，他也沒有離開。良子不知啥時(shí)候離開了。他還在院子里坐著，月光在他的周圍灑下了一片銀白。他的背影在銀白的月光里顯得異常的堅(jiān)定。月兒又想起了根子，淚光就在燈光下閃爍。歡歡已經(jīng)開始懂事了，她聽到了媽媽呼吸中的不尋常，歡歡伸出小手在月兒的臉上撫摸著，最后把手指落到了月兒的眼眶里。歡歡說(shuō)，媽媽哭了。月兒說(shuō)，沒有啊。歡歡說(shuō)，媽媽臉上有淚水。月兒說(shuō)，那是露水。晚飯過后，他還在那里。歡歡說(shuō)，叔叔還在。月兒說(shuō)，不管他。歡歡說(shuō)，叔叔還沒有吃飯。爺爺對(duì)歡歡說(shuō)，去，叫叔叔吃飯。月兒說(shuō)，爹。去!老人的話很果斷。她打開門，卻發(fā)現(xiàn)他不知什么時(shí)候已經(jīng)離開了。月光灑下來(lái)，如雪花般在空中靜靜地飛舞。（有刪改）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開頭描寫“他”站在院子里懇求月兒的情景，用寫意的筆調(diào)勾勒出了“他”的形象，也設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。B.“他”退伍后沒回家卻趕到戰(zhàn)友根子家，月兒一家深受感動(dòng)卻拒“他”于門外，這看似不合情理的情節(jié)，恰恰是小說(shuō)構(gòu)思的精巧之處。C.小說(shuō)善于借助景物描寫來(lái)刻畫人物，寫“他”在院子里獨(dú)坐著，月光與背影交織，在烘托人物外在形象的同時(shí)也表現(xiàn)出其內(nèi)心世界。D.小說(shuō)標(biāo)題“遍地月光”具有象征意味，既烘托小說(shuō)人物的美好心靈，表達(dá)作者的祝福，也蘊(yùn)含“人間自有真情在”的深刻寓意。6、指出各句中劃線的詞古義與今義基本一致的一項(xiàng)（）①____之往來(lái)，共其乏困②今行而____，則秦未可親也③沛公奉卮酒為壽，約為____④若亡鄭而____于君⑤備他盜出入與____也⑥而聽____，欲誅有功之人⑦_(dá)___項(xiàng)伯復(fù)夜去⑧沛公居____時(shí)⑨.將軍戰(zhàn)____⑩今者有____之言A.②④⑥B.①③⑩C.⑤⑧⑨D.④⑦⑩7、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

不過仍舊回到“風(fēng)景”罷：在這里，人依然是“風(fēng)景”的構(gòu)成者，沒有了人，還有什么可以稱道的？再者，______。A.不是內(nèi)生活極其充滿的人作為。這里的主宰，是不值得懷念的啊!B.內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，難道是不值得懷念嗎？C.如果不是內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念？D.如果不是內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，根本就不值得懷念!8、下列各句中，沒有語(yǔ)病一句是（）A.借助手術(shù)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)比例縮放功能，醫(yī)生可減少手部的自然顫抖或無(wú)意移動(dòng)現(xiàn)象，從而進(jìn)一步提高手術(shù)操作的精確度．B.《黃河頌》這幅油畫作品的構(gòu)圖、色彩引起了美術(shù)界廣泛關(guān)注，也是陳逸飛自認(rèn)為最得意的作品，奠定了他在中國(guó)美術(shù)史上的地位．C.以提高反應(yīng)速度、方便作戰(zhàn)指揮的需求出發(fā)，本次軍改不僅調(diào)整了四大總部的管理模式，還把七大軍區(qū)整合為更集約的六大戰(zhàn)區(qū)．D.中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)能過?，F(xiàn)象突出，創(chuàng)新行業(yè)還沒有成型，對(duì)于眾多機(jī)構(gòu)鼓吹的A股牛市不能抱過高的奢望．9、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.《舌尖上的中國(guó)》第二季在播出時(shí)，越來(lái)越多的食物被老百姓提及與回味；它們不只用來(lái)充饑，更能體現(xiàn)一種文化、一種態(tài)度。B.東盟重申了維護(hù)南海和平與航行安全，按照國(guó)際法律所認(rèn)可的各項(xiàng)原則解決了一切爭(zhēng)端，呼吁有關(guān)各方在展開海上活動(dòng)時(shí)保持克制態(tài)度。C.中俄雙方堅(jiān)決遵循《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》的原則和宗旨，愿為加強(qiáng)國(guó)際合作、共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化的挑戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。D.近日，南寧和杭州的部分區(qū)縣打算通過松綁限購(gòu)、下調(diào)購(gòu)房入戶標(biāo)準(zhǔn)等方式救市，有人認(rèn)為這種做法將引發(fā)其他城市的效仿。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、《桃花源記》中，表現(xiàn)“村中人”都來(lái)關(guān)心漁人的語(yǔ)句是：____，____。11、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，____，____。（王安石《游褒禪山記》）12、新聞也叫____，其結(jié)構(gòu)一般包括____、導(dǎo)語(yǔ)、____、____和結(jié)尾五部分。導(dǎo)語(yǔ)一般放在____，以用來(lái)吸引讀者閱讀下文，新聞的內(nèi)容必須____，其基本特征是____。13、東方是指____，就是我們今天所講的遠(yuǎn)東、中東地區(qū)和近東地區(qū)。在上古和中古時(shí)期，這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和____等等。14、《莊子》有____篇，____七篇____十五篇，《雜篇》十一篇。15、《非攻》這個(gè)題目中，非的意思是____，非攻的意思是____。16、雨果是19世紀(jì)____（國(guó)別）浪漫主義文學(xué)的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》《九三年》等。17、麥當(dāng)勞受到國(guó)人歡迎的原因：____，____，____，____，____，____，____。18、《馬說(shuō)》中表明作者對(duì)千里馬被埋沒的感嘆的句子是：____？____。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)19、閱讀王昌齡的《從軍行》；回答問題。

青海長(zhǎng)云暗雪山；孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還（1）第一；二句寫了什么景色；有什么作用？

（2）“穿金甲”的“穿”字有什么表達(dá)效果，體現(xiàn)了什么樣的思想感情？20、閱讀下面一首唐詩(shī)；然后回答問題。

聽箏。

柳中庸。

抽弦促柱聽秦箏；無(wú)限秦人悲怨聲。

似逐春風(fēng)知柳態(tài)；如隨啼鳥識(shí)花情。

誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？

更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。（1）這首詩(shī)題目是“聽箏”；首聯(lián)即寫詩(shī)人凝神細(xì)聽，頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法，來(lái)描寫音樂給聽者帶來(lái)的感受？

（2）有人說(shuō)頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”勘稱詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。21、閱讀下面這首宋詞；完成后面的題目。

點(diǎn)絳唇途?中逢管倅①

趙彥端。

憔悴天涯；故人相遇情如故。別離何遽，忍唱《陽(yáng)關(guān)》句！

我是行人，更送行人去。愁無(wú)據(jù)②。寒蟬鳴處；回首斜陽(yáng)暮。

【注】①管倅：作者的老朋友。倅（cuì）；州郡的副官。②無(wú)據(jù)：無(wú)端，無(wú)邊無(wú)際。

（1）除了直抒胸臆；這首詞還運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法抒發(fā)情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）這首詞抒發(fā)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22、（二）古代詩(shī)歌閱讀。

閱讀下面這首唐詩(shī)；完成下列各題。

秋雨夜眠。

白居易。

涼冷三秋夜；安閑一老翁。

臥遲燈滅后；睡美雨聲中。

灰宿溫瓶火；香添暖被籠。

曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！咀ⅰ吭撛?shī)是白居易任河南尹時(shí)所作；此時(shí)好友元稹去世，作者體弱多病，官務(wù)清閑。

（1）對(duì)此詩(shī)的賞析不正確的兩項(xiàng)是______

A．首聯(lián)；詩(shī)人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來(lái)形容深秋之夜，給整首詩(shī)抹上了深秋的基調(diào)。

B．頸聯(lián)以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼；照應(yīng)了“睡美”。

C．尾聯(lián)中“寒”字交代了老翁“未起”的原因；只是為了說(shuō)明老翁怕冷。

D．“霜葉滿階紅”與“層林盡染；萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”有異曲同工之妙。

E．本詩(shī)語(yǔ)言自然；質(zhì)樸；刻畫形象逼真，富有生活氣息。

（2）詩(shī)中刻畫了一個(gè)怎樣的老翁形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。23、絕句王雱[1]霏微細(xì)雨不成泥，料峭輕寒透夾衣。處處園林皆有主，欲尋何地看春歸？[1]王雱（1044-1076），字元澤，撫州臨川（今江西撫州）人，王安石之子。(1)詩(shī)歌的前兩句描繪了一幅什么樣的圖景？有什么作用？____

(2)詩(shī)中哪一處點(diǎn)明了全詩(shī)的題旨？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。

24、宿鐵關(guān)西館①岑參馬汗踏成泥，朝馳幾萬(wàn)蹄。雪中行地角，火處宿天倪②。塞迥心常怯；鄉(xiāng)遙夢(mèng)亦迷。那知故園月，也到鐵關(guān)西。

①鐵關(guān)：即鐵門關(guān)，在今新疆焉耆回族自治縣西。這首詩(shī)是作者赴安西節(jié)度使府任職途中所作。②天倪：天邊(1)這首詩(shī)的首聯(lián)描寫巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。________

(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________25、水調(diào)歌頭?游泳。

毛澤東。

才飲長(zhǎng)沙水；又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！

風(fēng)檣動(dòng)；龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。

（1）下列對(duì)詞作理解與鑒賞不正確的兩項(xiàng)______

A．“不管風(fēng)吹浪打；勝似閑庭信步，今日得寬余”既是寫實(shí)，又是比喻，詩(shī)人用比較的方法，進(jìn)一步表現(xiàn)了在風(fēng)浪中搏擊的豪邁之情。

B．“逝者如斯夫”原意是以流水的一去不復(fù)返比喻時(shí)間的流逝；詩(shī)人借用這句話是激勵(lì)自己和人民要以只爭(zhēng)朝夕的精神，加速建設(shè)自己的國(guó)家。

C．詞人借用古語(yǔ)“逝者如斯夫”來(lái)抒發(fā)時(shí)不我待的緊迫之情；同時(shí)它又是一個(gè)總結(jié)句，在詞中起總括上片內(nèi)容的作用。

D．“更立西江石壁；截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖”，“西江”指的是從四川宜賓到湖北宜昌的一段長(zhǎng)江。“巫山云雨”這個(gè)典故出自《高唐賦》。

E．整首詞運(yùn)用豐富奇特的比喻；用巫山神女“朝為行云，暮為行雨”的神話故事來(lái)烘托祖國(guó)建設(shè)的突飛猛進(jìn)。

（2）詩(shī)人寫“神女”之“驚”，對(duì)贊頌“宏圖”有什么作用？不寫“長(zhǎng)江流水”，而寫“巫山云雨”，用意何在？26、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)；完成下列各題。

三月十七日夜醉中作。

陸游。

前年膾鯨東海上；白浪如山寄豪壯。

去年射虎南山秋；夜歸急雪滿貂裘。

今年摧頹最堪笑③；華發(fā)蒼顏羞自照。

誰(shuí)知得酒尚能狂；脫帽向人時(shí)大叫。

逆胡未滅心未平；孤劍床頭鏗有聲。

破驛夢(mèng)回?zé)粲?，打窗風(fēng)雨正三更。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是______

A；詩(shī)歌的五六句中“最堪笑”“羞自照”的字里行間蘊(yùn)藏著作者無(wú)限的不平與感傷；是對(duì)頹唐失意，容顏蒼老的自我解嘲；

B；“誰(shuí)知得酒尚能狂”一句；作者表面上驚詫自己居然酒后失態(tài)，實(shí)際上透視內(nèi)心，這是借酒后狂態(tài)來(lái)宣泄難以抑制的憤慨。

C；“逆胡未滅”是作者“心未平”的根源；也是其醉思的核心，由此產(chǎn)生的抑郁悲涼之感貫穿全詩(shī)。

D；“孤劍床頭鏗有聲”移情于物；通過床頭孤劍發(fā)出鏗然響聲把作者的內(nèi)心情感形象地表現(xiàn)出來(lái)?！按虼帮L(fēng)雨正三晚”以景做結(jié)，景中含情，既渲染了悲涼的氣氛，又含蓄抒發(fā)了內(nèi)心的悲痛之情。

E；陸游的這首七言律詩(shī)充分反映了詩(shī)人胸中所存的一段不可磨滅的殺敵銳氣；以及英雄失路、托足無(wú)門的傷悲，寫得跌宕奇崛，似狂似悲。

（2）詩(shī)歌鑒賞通常要求我們置身詩(shī)境，體悟其中的精妙和意蘊(yùn)，得到審美享受。請(qǐng)置身詩(shī)境，結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此詩(shī)的前四句進(jìn)行賞析。27、古代詩(shī)歌閱讀。

閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

阮郎歸?紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中①

向子湮②

江南江北雪漫漫。遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)④．?dāng)嗄c山又山。天可老；海能翻。消除此恨難。頻聞遣使問平安。幾時(shí)鸞輅還。

【注】①公元1127年“靖康之變”；宋徽宗；宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年?；兆谝驯磺羲?。②向子湮，南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。④三關(guān)：古代三個(gè)重要關(guān)隘的合稱。

（1）下列對(duì)本詞的理解與賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．上片前兩句寫景；有虛有實(shí)。前一句寫大江南北風(fēng)雪迷漫，這是詞人想象北方之景，是虛寫；“易水寒”為詞人路上所見眼前之景，是實(shí)寫。

B．上片后兩句寫遠(yuǎn)望中原的情形。詞人在陰云密布的天空下遙望“三關(guān)”；只見群山連綿不斷，可是見不到國(guó)都汴京和中原父老，令人肝腸寸斷！

C．下片前三句運(yùn)用反襯的手法?！按撕揠y消”的“難”字；與前面的“可”字“能”字對(duì)應(yīng)，天老；海翻之可能，倍加反襯出消除此恨之不可能。

D．下片后兩句；“鸞輅”本指帝王所乘的車駕，這里代指被擄到異域的徽；欽二帝，詞人多次聽說(shuō)朝廷派遣使者問候他們，只是不知二帝何時(shí)歸來(lái)。

E．這首詞在寫法上以樂景寫哀情；通過對(duì)景物深入細(xì)致地刻畫，委婉地傳達(dá)出了詞人心中不便明言的情感，取得了感人至深的效果。

（2）這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共24分)28、補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(1)《師說(shuō)》中用反問句推斷圣人更圣明和愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是_____________,_____________,______________？(2)《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是_____________,______________。29、這段文字提供了李商隱公園的哪幾個(gè)方面的具體信息？請(qǐng)用四個(gè)短語(yǔ)概括。滎陽(yáng)市去年開工建設(shè)的李商隱公園，目前已建成完工，近期將對(duì)外開放。該園位于滎陽(yáng)市區(qū)東部310國(guó)道與中原西路之間，唐代著名詩(shī)人李商隱墳?zāi)怪車９珗@占地近6萬(wàn)平方米，是滎陽(yáng)市繼禹錫園、象棋廣場(chǎng)之后打造的又一個(gè)歷史文化名牌。公園建設(shè)以中國(guó)傳統(tǒng)園林特色為基調(diào)，以歷史文化為背景，圍繞紀(jì)念主題，突出景觀效果，十步一景、景中含詩(shī)，體現(xiàn)滎陽(yáng)人文特色。公園對(duì)生態(tài)環(huán)境加以合理改造和創(chuàng)新，展現(xiàn)時(shí)代性、地方性、觀賞性、多樣性，從發(fā)展需求出發(fā)，以人為本，盡可能完善公園功能，方便市民游玩。

30、文化常識(shí)：辨析下列古代文化常識(shí)的正誤。

（1）賤妾；古代婦女謙卑的自稱，文中是劉蘭芝的自稱。卿，古代夫妻；朋友間的愛稱，文中是焦仲卿對(duì)妻子劉蘭芝的愛稱。（______）

（2）結(jié)發(fā)，指成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)；亦指束發(fā)，古代男子18歲束發(fā)而冠，女子15歲束發(fā)而笄，表示成年。（______）評(píng)卷人得分五、名句默寫(共4題，共40分)31、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！32、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無(wú)過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。33、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！34、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無(wú)過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)35、請(qǐng)以“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”為題，寫一篇800字左右的議論文，要求論點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰。36、請(qǐng)以“一步與一生”為標(biāo)題寫一篇記敘文，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。37、閱讀下面材料，按照要求作文。盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。這是一首很有意蘊(yùn)的詩(shī)。從這首詩(shī)中，有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛；有人讀出了若沒有追尋的過程，也許永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)珍惜；還有人讀出了任何一種成功都并非偶然，除了努力，還需要有時(shí)間的積累請(qǐng)根據(jù)你讀這首詩(shī)的體會(huì)，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。38、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

生活的喜怒衷樂；酸甜苦辣；都在歲月的風(fēng)霜雨雪中被濃縮。如茶一般，當(dāng)熱鬧過去之后，當(dāng)塵囂消失之后，當(dāng)光環(huán)取下之后，當(dāng)風(fēng)光不再之后靜靜地坐下來(lái)，把過往的人生，如茶一樣泡在清水里，讓它慢慢展開，然后，再慢慢地回味，這抑或是一種感悟，抑或是一種享受，抑或是一種思考，抑或是你自己與眾不同的感受。

請(qǐng)以“回味”為題寫一篇作文：文體為記敘文，不少于800字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】B搭配不當(dāng)C“關(guān)鍵起決定性作用重復(fù)”，D“針對(duì)”缺賓語(yǔ)【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】【答案】D3、A【分析】①秀色可餐；既可以指風(fēng)景秀麗，也可以指女子儀態(tài)大方美好，值得欣賞，正確。

②上行下效；貶義。上級(jí)不好的做法下級(jí)效仿，貶義，語(yǔ)境褒義，褒貶色彩用錯(cuò)。

③難言之隱：隱藏在內(nèi)心深處不便說(shuō)出口的原因或事情；與“苦衷”重復(fù)，錯(cuò)誤。

④不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望；正確。

⑤大放厥詞；不顧事實(shí)根據(jù)亂說(shuō)，貶義，語(yǔ)境是褒義，褒貶色彩用錯(cuò)。

⑥罪不容誅：指罪行大；正確。

故選A

考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）．能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E；要熟記成語(yǔ)含義，正確理解詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的意義。

1．認(rèn)真研究近幾年高考中的有關(guān)“成語(yǔ)”試題；分析本知識(shí)點(diǎn)的考查對(duì)象；命題方式及應(yīng)試對(duì)策。

2．注意積累成語(yǔ)；特別是要積累那些易望文生義的詞語(yǔ)和由思維定勢(shì)所引起的習(xí)慣性認(rèn)識(shí)與它的實(shí)際意思恰恰相反的詞語(yǔ)。

3．詞不離句，任何成語(yǔ)的使用都離不開具體的語(yǔ)言環(huán)境。因此，判定成語(yǔ)的使用要在理解成語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析語(yǔ)境，看成語(yǔ)的意思是否和句子的意思（語(yǔ)境）相吻合。【解析】A4、C【分析】①仁義：古今同義；仁愛與正義；

②博學(xué)：古義；作動(dòng)詞，廣泛的學(xué)習(xí)；今義，作名詞，知識(shí)豐富，學(xué)問高；

③西河：古義；黃河以西，今義，西邊的河；

④指示：古義；指點(diǎn)給看；今義，上對(duì)下的說(shuō)明；

⑤智謀：古今同義；智慧謀略；

⑥解惑：古今同義；解決疑惑；

⑦宣言：古義；揚(yáng)言，宣揚(yáng)；今義，一般是國(guó)家；政黨、團(tuán)體或領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)重大問題公開表態(tài)以進(jìn)行宣傳號(hào)召的文告；

⑧勇氣：古今同義；勇敢；

故選：C．

本題考查古今異義詞．所謂“古今異義”是指文言詞語(yǔ)古義與今義有差別；甚至詞義相差很遠(yuǎn)．這種詞義的差異，是由詞義發(fā)展變化造成的．詞義的擴(kuò)大；縮小、轉(zhuǎn)移等，都有可能造成古今異義詞．辨清古今異義詞對(duì)于了解古代文獻(xiàn)具有非常重要的意義．在積累的基礎(chǔ)之上，要學(xué)會(huì)采用因文定義和代入分析的方法．

本題考查古今異義詞．同學(xué)們要以積累為主；學(xué)會(huì)知識(shí)遷移．常見古今異義詞舉例：

布衣：古；平民，如“布衣之交”；今，棉布作的衣服．

中國(guó)：古指中原；如“蒞中國(guó)而撫四夷”；今，中華人民共和國(guó)．

意氣：古，辭意和語(yǔ)氣，如“意氣勤勤懇懇”；今，志趣和性格【解析】C5、B【分析】本題考查小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析和鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。B.“月兒一家深受感動(dòng)”錯(cuò)。故選B。【解析】B6、D【分析】此題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞中古今異義的能力。古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。有詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化、名稱說(shuō)法改變、詞義弱化、詞義強(qiáng)化等。學(xué)生要注意平時(shí)的積累。①外交使臣/出行所帶的東西；②沒有憑信之物/沒有信用；③兒女親家/嫁娶的事；④有好處；⑤意外變故/很；⑥小人的讒言/細(xì)細(xì)說(shuō)；⑦緊接上事之后并由于上事而出現(xiàn)某種結(jié)果；⑧崤山以東/山東?。虎狳S河以北/河北?。虎馊烁癖跋碌娜?。故選D?！窘馕觥緿7、C【分析】段意：人與風(fēng)景的關(guān)系。

文段所提供的前一個(gè)句式是假設(shè)語(yǔ)氣的反問句；后面還有一個(gè)提示性詞語(yǔ)“再者”。由此可以推斷，銜接句應(yīng)是類似的句式，根據(jù)句式對(duì)應(yīng)的原則就可以排除非反問句式項(xiàng)A；D；B、C兩項(xiàng)比較，從句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣兩方面考慮，B項(xiàng)與前一個(gè)句子缺少相似性，而C項(xiàng)則極其相似，所以選C項(xiàng)。

故選：C。

考查表達(dá)得體；要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

解這類題，要注意句子與句子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，由已知推未知，選取符合文意的銜接句。【解析】C8、A【分析】A．正確；

B．中途易轍；前面主語(yǔ)是“構(gòu)圖；色彩”，不能和后面的“也是陳逸飛自認(rèn)為最得意的作品”構(gòu)成主謂關(guān)系，改成“它也是陳逸飛自認(rèn)為最得意的作品，”；

C．“以提高反應(yīng)速度；方便作戰(zhàn)指揮的需求出發(fā)”句式雜糅；“以為出發(fā)點(diǎn)”與“從出發(fā)”兩種句式雜糅，改成“從提高反應(yīng)速度、方便作戰(zhàn)指揮的需求出發(fā)”；

D．“過高的奢望”成分贅余；改成“過高的期望”；

故選：A。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句．常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．

結(jié)構(gòu)混亂主要有四類：

（1）舉棋不定此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是；作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了．

（2）藕斷絲連此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是；把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來(lái)．

（3）中途易轍一句話說(shuō)了一半；忽然另起爐灶，重來(lái)一句．

（4）反客為主此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是，把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏．【解析】A9、C【分析】A．暗換主語(yǔ)；句子開頭的主語(yǔ)是“《舌尖上的中國(guó)》第二季”，還沒有出現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)，主語(yǔ)就偷換成了“越來(lái)越多的食物”，將“《舌尖上的中國(guó)》第二季在播出時(shí)”改為“隨著《舌尖上的中國(guó)》第二季播出”或“在《舌尖上的中國(guó)》第二季播出時(shí)”；

B．成分殘缺；“重申”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“安全”后加上“的立場(chǎng)”；

C．正確；

D．表意不明；“南寧和杭州的部分區(qū)縣”有歧義，在“杭州”后加上“兩市”；

故選：C。

本題考查辨析病句的能力。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)；復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型--搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

成分殘缺的幾種類型：

（1）缺主語(yǔ)。

例如：由于他這樣好的成績(jī)；得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語(yǔ)什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，他得到了”）

（2）缺謂語(yǔ)。

例如：可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分；只能將“薄弱”提上來(lái)，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程？”）

（3）缺賓語(yǔ)。

例如：雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）【解析】C二、填空題(共9題，共18分)10、村中聞?dòng)写巳讼虂?lái)問訊【分析】本句要注意“咸”“訊”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、而人之所罕至焉故非有志者不能至也【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“罕至”。12、消息標(biāo)題主體背景開頭真實(shí)用事實(shí)說(shuō)話【分析】【分析】本題考查大家對(duì)新聞常識(shí)的掌握程度。同學(xué)們需要加強(qiáng)積累。13、亞洲和非洲一帶華夏文明?！痉治觥俊痉治觥繓|方指亞洲和非洲一帶；世界文明有埃及文明；蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明，還有華夏文明。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵詞。14、內(nèi)篇外篇外篇【分析】【分析】《莊子》有內(nèi)篇七篇；外篇十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認(rèn)為內(nèi)篇和外篇是莊子所作。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。15、非難、責(zé)怪譴責(zé)攻打別國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)【分析】【分析】《非攻》的意思是“非難；責(zé)怪”這是作者的觀點(diǎn)；譴責(zé)攻打別國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

【點(diǎn)評(píng)】《非攻》是墨家學(xué)派的重要觀點(diǎn)，也就是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。16、法國(guó)【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。17、麥當(dāng)勞餐廳的平等民主氛圍溫馨的就餐環(huán)境優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群顧客行為的自律吃麥當(dāng)勞于體味外國(guó)文化【分析】【分析】可以找出與題干相關(guān)的內(nèi)容可得出A麥當(dāng)勞餐廳的平等；民主氛圍B溫馨的就餐環(huán)境、優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群C顧客行為的自律D吃麥當(dāng)勞于體味外國(guó)文化。這些特點(diǎn)正是國(guó)人最喜歡的。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵詞，關(guān)鍵信息。18、其真無(wú)馬邪其真不知馬也【分析】【分析】注意“邪”“也”二個(gè)字詞容易遺忘。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)19、略

【分析】

（1）本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首句作用：理解句子的含意；一般應(yīng)首先分析重要詞語(yǔ)的含義，然后整體理解句子意思。對(duì)詩(shī)句作用的分析要看詩(shī)句的具體位置，詩(shī)歌開篇的作用往往是：統(tǒng)領(lǐng)下文；渲染烘托、鋪墊引出、確定全詩(shī)的情感基調(diào)等。

（2）本題考查學(xué)生賞析煉字的能力。古人作詩(shī)講究煉字；這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

如何鑒賞詩(shī)歌：

一?？搭愋?。

從詩(shī)歌內(nèi)容的角度來(lái)看；古典詩(shī)歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭(zhēng)或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。以上九種類弄，只要學(xué)生掌握住基本的閱讀水平，在認(rèn)真閱讀原詩(shī)二至三遍后，基本可以定住類型。

二。定感情。

意象找到之后；全詩(shī)感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩(shī)歌感情色彩的詞語(yǔ)有：愉悅；歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

三。定主旨。

即確定詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容；這是詩(shī)歌創(chuàng)作的核心，同時(shí)也是詩(shī)歌鑒賞的核心。詩(shī)歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面：熱愛祖國(guó)大好河山；憂國(guó)憂民、懷古傷今、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。

四。找意象（典故）。

詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)從某種意義上說(shuō)就是正確把握詩(shī)歌所描寫的意象；即詩(shī)歌中所描寫的形象（人；物、景、事）．而古代詩(shī)歌當(dāng)中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的

五。找技巧。

一首詩(shī)歌寫的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個(gè)方面去分析。【解析】（1）描繪詩(shī)句表現(xiàn)的景色要抓住意象；此題要結(jié)合“青海”“長(zhǎng)云”“雪山”“孤城”“玉門關(guān)”，用自己的語(yǔ)言將畫面描繪出來(lái)。分析作用時(shí)要結(jié)合首句通常具有的作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面組織答案。

（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”；是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺?！鞍賾?zhàn)”而至“穿金甲”，可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長(zhǎng)的時(shí)間中的壯烈犧牲。

答案：

（1）前兩句寫了邊塞的景色：天空陰云密布；白雪皚皚，暗淡無(wú)光。（2分）作用：既描繪了邊塞的景色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)將至的緊張氣氛，定下了壯闊悲涼的基調(diào)。（2分）

（2）“穿”是磨穿的意思；（1分）點(diǎn)明將士戍邊時(shí)間漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事頻密，戰(zhàn)斗艱苦。（1分）抒發(fā)了身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士們以身報(bào)國(guó)的豪情壯志。（1分）

譯文：

青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧；遮得連綿雪山一片黯淡，邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。

黃沙萬(wàn)里；頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。

賞析：

《從軍行七首》是唐代詩(shī)人王昌齡的組詩(shī)作品。第一首詩(shī)刻畫了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的情景；第二首詩(shī)描寫征戍者在軍中聽樂觀舞所引起的邊愁；第三首詩(shī)描寫古戰(zhàn)場(chǎng)的荒涼景象，寫將軍上表請(qǐng)求歸葬戰(zhàn)死將士骸骨，表現(xiàn)將帥對(duì)士卒的愛護(hù)之情；第四首詩(shī)表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)矢志不渝的崇高精神；第五首詩(shī)描寫奔赴前線的戍邊將士聽到前方部隊(duì)首戰(zhàn)告捷的消息時(shí)的欣喜心情，反映了唐軍強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力；第六首詩(shī)描寫將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情；第七首詩(shī)主要描寫山巒疊嶂、烽火遍布的邊塞景觀。全詩(shī)意境蒼涼，慷慨激昂，充分顯示出盛唐氣象。20、略

【分析】

《聽箏》是唐代詩(shī)人李端創(chuàng)作的一首五言絕句。該詩(shī)描寫一位彈箏女子為了所愛慕的人顧盼自己；故意將弦撥錯(cuò)，塑造了一個(gè)可愛的彈箏女形象，語(yǔ)句傳神，意蘊(yùn)豐富。

（1）此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

（2）此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

表現(xiàn)技巧是詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)情感、表達(dá)題旨的一種手段方法，要準(zhǔn)確回答就要熟悉古詩(shī)中常用的一些表現(xiàn)方法。①修辭手法：比喻、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、擬人、雙關(guān)等。②描寫手法：A．襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；B．側(cè)面描寫；C．虛實(shí)結(jié)合；D．象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種?！窘馕觥浚?）此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。箏是一種撥弦樂器；相傳為秦人蒙恬所制，故又名“秦箏”。它發(fā)音凄苦，令人“感悲音而增嘆，愴憔悴而懷愁”（漢侯瑾《箏賦》）。這首詩(shī)，寫詩(shī)人聽箏時(shí)的音樂感受，詩(shī)人借助聯(lián)想和想象，其格局和表現(xiàn)技巧，別具一格，別有情韻?！八浦鸫猴L(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。”箏聲象柳條拂著春風(fēng)，絮絮話別；又像杜鵑鳥繞著落花，啁啁啼血，使用了通感的手法，化聽覺形象為視覺形象，詩(shī)人巧妙地把弦上發(fā)出的樂聲同大自然的景物融為一體，頓時(shí)使悲怨的樂聲，轉(zhuǎn)化為鮮明生動(dòng)的形象。那柳條搖蕩、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，仿佛呈現(xiàn)于讀者的眼前；春風(fēng)、楊柳、花、鳥，情懷逼露，更加渲染出一片傷春惜別之情。

（2）此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)隨著“抽弦促柱”之聲的變化；又喚起詩(shī)人更加奇妙的聯(lián)想：“誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？”上一聯(lián)寫大自然的景物，這一聯(lián)則寫人世的悲歡，更加真切感人。那低沉、幽咽的箏聲，好似誰(shuí)家的白發(fā)老母枯坐燈前，為游子不歸而對(duì)影啜泣；又好似誰(shuí)家的紅顏少婦佇立樓頭，為丈夫遠(yuǎn)出而望月長(zhǎng)嘆。“獨(dú)”、“空”兩字，尤使畫面顯得分外凄清，增加了盼子思夫、離愁別恨的分量?！俺顭粲啊?、“思月明”，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味：燈前別無(wú)他人，只看到自己的影子，可見何等孤獨(dú)，不能不“愁”。樓頭沒有親人，只見明月高懸，可見何等空蕩，不能不“思”。這兩處倘若寫作“愁燈下”、“思離人”，就索然無(wú)味了。這一聯(lián)用暗喻，且用“誰(shuí)家”、“何處”疑問句式，不僅顯得與上一聯(lián)有參差變化之美，而且更能激起讀者想象的翅膀，讓各人按自己的生活體驗(yàn)，從畫面中去品嘗那箏聲所構(gòu)成的美妙動(dòng)人的音樂形象。

答案：

（1）主要采用想象聯(lián)想的方式；通過運(yùn)用比喻的手法對(duì)“柳態(tài)”和“啼鳥”進(jìn)行描摹，寫出了詩(shī)人分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無(wú)形為有形，更加形象可感。

（2）“獨(dú)”突出了孑然枯坐；愁對(duì)孤燈的形象；“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景；這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。

譯文：

金粟軸的古箏發(fā)出優(yōu)美的聲音；那素手撥箏的美人坐在玉房前。想盡了辦法為博取周郎的青睞，你看她故意地時(shí)時(shí)撥錯(cuò)了琴弦。

賞析：

這首小詩(shī)輕捷灑脫；寥寥數(shù)語(yǔ)，就在讀者面前展示了一幅線條流暢，動(dòng)態(tài)鮮明的舞臺(tái)人物速寫圖。

“鳴箏金粟柱；素手玉房前?！痹?shī)的一二句寫彈箏的女子纖手撥箏，正處于彈奏狀態(tài)。箏是一種弦樂器。從唐詩(shī)中所描寫的箏來(lái)看，箏是十三根弦，如：“花臉云鬟坐玉樓，十三弦里一時(shí)愁”（白居易《聽崔七妓人箏》）。“大艑高船一百尺，清聲促柱十三弦”（劉禹錫《夜聞商人船中箏》）。此詩(shī)是速寫，當(dāng)然必須抓住最能突出主題的部分。最引人注目的，首先便是彈箏者手中正在撥弄的樂器，特別是那絢麗華美，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金色光斑的弦柱。接著，詩(shī)人的目光又自然而然地落到那雙正在琴弦上跳動(dòng)的潔白如玉的纖手上，以及彈奏的環(huán)境。精潔雅致的琴房，自然別有一番情味。從畫面上看，“金粟”；“素手”、“玉房”交相對(duì)比，色彩明麗而華貴，雖然是速寫，卻又施重彩，給人以極為強(qiáng)烈的印象。繪畫畢竟是視覺的藝術(shù)，而鳴箏所成的樂曲則是作用于聽覺的藝術(shù)。一、二兩句詩(shī)所繪出的畫面是絕妙的，讀者從中瞥見了閃光的琴柱、白嫩的巧手、素雅的琴房，但卻沒有聽到琴聲。也許是精湛的工藝、綽約的風(fēng)姿、高潔的環(huán)境使詩(shī)人過于全神貫注了。

“欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦?！痹?shī)人終于注意到彈奏出的樂曲本身。詩(shī)的前兩句寫女子正在彈箏，按此寫法，接下去似乎應(yīng)該描寫女了的彈奏技藝，或者表現(xiàn)秦箏極富感染力的音樂形象，但出人意料的是，三、四句并不沿襲通常的寫法，而是描寫女子為了引起知音者的注意，故意錯(cuò)撥箏弦。相傳三國(guó)時(shí)代的周瑜，別人奏曲有誤，他就回頭一看，此詩(shī)顯然受到了這個(gè)故事的啟發(fā)?！皶r(shí)時(shí)”說(shuō)明這并非偶爾失手，也并非技藝低下，因?yàn)檫@失誤明顯地屬于有意為之。有人將她的有意錯(cuò)彈理解為“婦人賣弄身份，巧于撩撥”（清?徐增《而庵說(shuō)唐詩(shī)》），似乎彈箏女子的微妙心理，僅僅是一種邀寵之情；其實(shí)這種故意的失誤是出于尋覓知音的苦心。她大約也是淪落風(fēng)塵之人，對(duì)一般浪蕩子弟，她的故意錯(cuò)彈飽含著對(duì)這班人的嘲弄和蔑視，但總會(huì)有一天，真正的知音--她的“周郎”會(huì)聽出那曲中的深意，從而向她投去會(huì)心的一“顧”的。此處的“周郎”喻指聽者，“欲得”就意味著當(dāng)時(shí)坐在一旁的“周郎”沒有看她。為什么不看她呢？大概聽者已經(jīng)完全陶醉在那美妙的箏聲中了。本來(lái)這應(yīng)該是演奏者最祈盼的效果，最欣慰的時(shí)刻，然而，這情景卻不是這位女子此時(shí)最渴望的效果，因?yàn)樗闹辛碛兴?，思不在聽者賞音，而在于一“顧”，怎么辦呢？她靈機(jī)一動(dòng)，故意不時(shí)地錯(cuò)撥一兩個(gè)音，于是充滿戲劇性的場(chǎng)景出現(xiàn)了：那不諧和的旋律，突然驚動(dòng)了沉醉在音樂境界中的“周郎”，他下意識(shí)地眉頭一皺，朝她一看，只見她非但沒有絲毫“誤拂”的遺憾和歉意，兩眼反而閃爍出得意的眼神--原來(lái)是誤非真誤。為了所愛慕的人顧盼自己，便故意將弦撥錯(cuò)，彈箏女的可愛形象躍然紙上。這兩句正面寫出了彈者藏巧于拙，背面又暗示了聽者以假當(dāng)真，而這種巧與拙、假與真，又在那無(wú)言的一顧之中獲得了奇妙的統(tǒng)一。它不僅說(shuō)明彈者是高手，聽者是知音，而且傳神地表現(xiàn)出兩者的心理神態(tài)，其意趣韻味無(wú)窮。21、略

【分析】

紀(jì)昀評(píng)趙彥端《介庵詞》說(shuō)：“多婉約纖秾；不愧作者?！保ā端膸?kù)全書總目提要》卷一九八）但此詞婉約而不“纖秾”，通篇未用一纖秾詞語(yǔ)，僅用的“陽(yáng)關(guān)”一典也為一般讀者所熟知；不失為一首風(fēng)格淡雅而兼委曲的佳構(gòu)。

詩(shī)歌就題材（內(nèi)容）的不同；可分以下8類，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨：

（1）詠史懷古詩(shī)：憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰；今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）

（2）托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感；而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松；竹、梅等意象）

（3）邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫報(bào)國(guó)立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

（4）羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)親朋的鄉(xiāng)愁。（常有月；柳、雁、書信及夢(mèng)境幻覺的描寫）

（5）送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念；或表白理想信念；或表達(dá)彼此勉勵(lì)。

（6）田園山水詩(shī)：借寫山林田園的閑適美好；表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿；向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。

（7）即事感懷詩(shī)：或憂國(guó)憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。

（8）閨怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念，或?qū)懘汗猓ㄇ啻海┮资牛怅幉辉俚母袀?，或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡?！窘馕觥浚?）此題考查了賞析抒情方式。此題技巧分析明確要從抒情方式入手?！叭坛蛾?yáng)關(guān)》句”是典故；“寒蟬鳴處，回首斜陽(yáng)暮”是寫景，手法較為明顯。

（2）此題考查了分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容。分析思想內(nèi)容要注意情感的豐富性；一般答案不只一點(diǎn)。要結(jié)合羈旅題材抓住全詞內(nèi)容進(jìn)行概括。

答案：

（1）（5分）還運(yùn)用了用典抒情和借景抒情（融情于景）的藝術(shù)手法?！叭坛蛾?yáng)關(guān)》句”是化用王維《送元二使安西》中的“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”句（或借用《陽(yáng)關(guān)曲》《陽(yáng)關(guān)三疊》）；借以抒發(fā)惜別之情；“寒蟬鳴處，回首斜陽(yáng)暮”是借凄切的寒蟬聲和暗淡的夕陽(yáng)抒發(fā)離別的愁苦。（點(diǎn)出兩種手法2分，結(jié)合作品分析3分，意思對(duì)即可。）

（2）（6分）①漂泊天涯；身心憔悴的愁苦；

②他鄉(xiāng)遇故知；友情如故的喜悅；

③剛逢老友又要匆匆別離的傷感。

譯文：

在這天涯孤旅；形容憔悴。有故人相遇，久別重逢，深情如昨。相聚總是匆匆，別離就在眼前，十分無(wú)奈，都被哽咽的陽(yáng)關(guān)句唱完。

我已是行人；還要送行人離開，這無(wú)邊無(wú)際的愁苦，該怎樣形容呢？回首寒蟬凄切處，正是暗淡的夕陽(yáng)。

鑒賞：

不知此詞作于何時(shí)何地；管倅身份也不詳。（倅，稱州郡副貳之官，如通判）。從詞中所敘的情況可以知道，作者與管倅是好友，他們?cè)谕局邢喾辏痪糜址质?。作者客中送別，感到格外凄愴，便寫了這首詩(shī)。

“憔悴天涯；故人相遇情如故”。憔悴，困苦貌；天涯，這里指他鄉(xiāng)。“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知?！碧貏e是當(dāng)兩人都處在困苦的境遇中，久別重逢，深情似舊，其樂可知。作者極言相遇之樂，目的正在于引出下文的別離之苦。這叫做“欲抑故揚(yáng)”，乃一種為文跌宕的妙法。

“別離何遽；忍唱《陽(yáng)關(guān)》句！”久別重逢后卻要分離，那種苦痛是難以表達(dá)的。唐代詩(shī)人李益《喜見外弟又言別》云：“別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重？”司空曙《云陽(yáng)館與韓紳宿別》云：“乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。更有明朝恨，離懷惜共傳?！倍技?xì)致地表達(dá)出那種因乍見時(shí)大喜過望而別離時(shí)卻悲苦加倍的心情。趙彥端也不例外。

他聯(lián)想起王維《送元二使安西》中“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的著名詩(shī)句。后來(lái)以此詩(shī)譜入樂府；名《陽(yáng)關(guān)曲》，為送別之歌。但作者此時(shí)連唱《陽(yáng)關(guān)》的心情也沒了，為什么呢？因?yàn)樗强椭兴蛣e，比王維居長(zhǎng)安送友人西行時(shí)還更多了一層愁苦。因此，這兩句很自然地過渡到下片，引出“我是行人，更送行人去”的喟嘆了。

“愁無(wú)據(jù)。寒蟬鳴處，回首斜陽(yáng)暮?！睙o(wú)據(jù)，即無(wú)端、無(wú)邊無(wú)際之意。這無(wú)邊無(wú)際的愁苦，該怎樣形容呢？詞人巧妙地將它融入于景物描寫之中，用凄切的寒蟬和暗淡的夕陽(yáng)光將它側(cè)面烘托出來(lái)?！昂s鳴”為聲，“斜陽(yáng)暮”為色；前者作用于聽覺，后者作用于視覺。這樣通過聲色交互而引起讀者諸種感覺的移借，派生出無(wú)窮無(wú)盡的韻味來(lái)。清人吳衡照說(shuō)得好：“言情之詞，必借景色映托，乃具深沉流美之致。”（《蓮子居詞話》卷二）否則，若只是“愁呀！愁呀”地嘮叨不停，就難免有粗俗淺露之弊了。22、略

【分析】（1）C項(xiàng)；“老翁”“曉晴寒未起”，對(duì)它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊；D項(xiàng)，“霜葉滿階紅”，夜來(lái)風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿階，多么冷酷的大自然啊！從樹木移情到人，從自然想到社會(huì)．“層林盡染，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”突出的是“競(jìng)自由”，寫出了生機(jī)，寫出了活力．

（2）題干中關(guān)鍵詞“怎樣的老翁形象”“如何刻畫”“簡(jiǎn)要分析”；答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)句；點(diǎn)出形象特點(diǎn)，然后結(jié)合詩(shī)句分析手法．抓住關(guān)鍵詩(shī)句“臥遲”“燈滅后”，“睡美”“曉晴寒未起”“香添暖被籠”分析．

答案：

（1）CD

（2）本詩(shī)描繪了一個(gè)體衰閑散；安適恬淡的老翁形象．①“臥遲”“燈滅后”；才能賞聽窗外的瀝瀝雨聲，屋內(nèi)老翁安然“睡美”正體現(xiàn)他心無(wú)顧慮，具有閑淡的情懷；②老翁“曉晴寒未起”，對(duì)“霜葉滿階紅”漫不經(jīng)心，突出老翁心境清靜淡泊；③“香添暖被籠”，夜已過去，按理說(shuō)老翁應(yīng)該起床，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，突出了體衰而又閑散的形象．（形象（2分）、分析4分）

翻譯：

有點(diǎn)涼的深秋之夜；又一個(gè)老頭悠閑自在．吹燈后遲遲才躺下睡覺，秋雨聲中漸漸入眠．火盆的火已經(jīng)滅了，加點(diǎn)火，烤烤被子．早上天晴了有些寒冷不想起，看看窗外樹葉霜打成紅的了．

賞析：

“秋雨夜眠”是古人寫得膩熟的題材．白居易卻能開拓意境；抓住特定環(huán)境中人物的性格特征進(jìn)行細(xì)致的描寫，成功地刻畫出一個(gè)安適閑淡的老翁形象．

“涼冷三秋夜；安閑一老翁”，詩(shī)人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來(lái)形容深秋之夜，這就給整首詩(shī)抹上了深秋的基調(diào)．未見風(fēng)雨，尚且如此涼冷，加上秋風(fēng)秋雨的襲擊，自然使詩(shī)人更感到寒氣逼人．運(yùn)用這種襯疊手法能充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力，增強(qiáng)詩(shī)的感染力．次句點(diǎn)明人物．“安閑”二字勾畫出“老翁”喜靜厭動(dòng)；恬淡寡欲的形象．

“臥遲燈滅后；睡美雨聲中”，“臥遲”寫出老翁的特性．老年人瞌睡少，寧可閑坐閉目養(yǎng)神，不喜早上床，免得到夜間睡不著，老翁若不是“臥遲”，恐亦難于雨聲中“睡美”．以“燈滅后”三字說(shuō)明“臥遲”時(shí)間，耐人玩味．窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”安然“睡美”，正說(shuō)明他心無(wú)所虛，具有閑淡的情懷．

以上兩聯(lián)是從老翁在秋雨之夜就寢情況刻畫他的性格．詩(shī)的下半則從老翁睡醒之后情況作進(jìn)一步描繪．

“灰宿溫瓶火；香添暖被籠”，以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼，照應(yīng)老翁的“睡美”．才三秋之夜已經(jīng)要烤火，突出老翁的怕冷．夜已經(jīng)過去，按理說(shuō)老翁應(yīng)該起床了，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動(dòng)地描繪出體衰閑散的老翁形象．

“曉晴寒未起；霜葉滿階紅”，與首句遙相呼應(yīng)，寫氣候?qū)竞屠衔痰挠绊懀L(fēng)雨過后，深秋的氣候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起”的原因．“霜葉滿階紅”，夜來(lái)風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿階，這是運(yùn)用了反襯的手法，表現(xiàn)了大自然的冷酷無(wú)情．從樹木移情到人，從自然想到社會(huì)，令詩(shī)人深有感觸．然而“老翁”卻“曉晴寒未起”，對(duì)它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊．全詩(shī)緊緊把握老翁秋雨之夜安眠的特征，寫得生動(dòng)逼真，親切感人，富有生活氣息．

《秋雨夜眠》是唐代詩(shī)人白居易的作品．此詩(shī)抓住特定環(huán)境中人物的性格特征進(jìn)行細(xì)致的描寫；成功地刻畫出一個(gè)安適閑淡的老翁形象．前半部分從老翁在秋雨之夜就寢情況刻畫他的性格，后半部分進(jìn)一步描繪老翁睡醒之后的情況．全詩(shī)在一定程度上反映了詩(shī)人暮年政治上心灰意懶；生活上孤寂閑散的狀況．

詩(shī)歌鑒賞的一般步驟：

步驟一：看題目。

步驟二：看作者（知人論世）

步驟三：讀懂詩(shī)句?（可借助相關(guān)的注解；及背景資料等來(lái)幫助理解詩(shī)句）．（寫了什么？_例如：借景抒情詩(shī)，寫了哪些意象，營(yíng)造出什么的意境，表達(dá)了怎樣的感情？）

步驟四：回答問題（寫了哪些意象，營(yíng)造了怎樣的意境，表達(dá)了什么感情？）【解析】CD23、略

【分析】本題考查鑒賞詩(shī)歌形象和作用的能力。詩(shī)歌形象包括人的形象和物的形象，解讀時(shí)要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，抓住相關(guān)意象和描寫進(jìn)行分析。答題一般包括：概括性語(yǔ)句、對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的展開性描述、總結(jié)意境特征三部分。這是一首于暮春之際寫送春情懷的小詩(shī)。前兩句寫暮春天氣常見的景象和感受。春天歸去，總是伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨。幾番風(fēng)雨，摧折得春殘花謝，首句寫雨，次句寫風(fēng)。細(xì)雨迷蒙，若有若無(wú)，路上雖無(wú)泥濘，但云霧卻陰沉不開。寒氣沒有冬季凜冽，不過春風(fēng)如剪，透過夾衣，有時(shí)還是會(huì)使人感到寒意?！蚌ⅰ睜钍黾?xì)雨，“料峭”形容寒風(fēng)，都是詩(shī)詞中的常用語(yǔ)。文字自然平易，卻寫出了天氣陰沉、寒風(fēng)料峭的晚春環(huán)境，為送春、傷春制造了氣氛。?

本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感、主旨的賞析能力。詩(shī)歌主旨往往體現(xiàn)在末尾，這也是情感的最集中體現(xiàn)。這首詩(shī)于結(jié)尾處點(diǎn)題，“看春歸”三字，是全詩(shī)題旨。“春歸”，一般指春天離去，所謂的“常恨春歸無(wú)覓處”，“亂紅吹盡放春歸”。春盡而歸，花盛而謝，這是自然規(guī)律，且可迎來(lái)夏季的繁茂，秋季的豐收。不過，古人則常常借送春、傷春，寄托或抒發(fā)政治上或生活上的抑郁傷感情懷。如白居易《送春歸》：“送春歸，三月盡日日暮時(shí)。去年杏園花飛御溝綠，何處送春曲江曲。今年杜鵑花落子規(guī)啼，送春何處西江西。帝城送春猶怏怏，天涯送春能不加惆悵？”可見送春常常到林側(cè)江畔，悼惜花飛花落，總會(huì)怏怏惆悵。王雱這首小詩(shī)，不正面寫他對(duì)花彈淚的送春情景，卻翻進(jìn)一層，說(shuō)處處園林有主，殘存的春光都被人占盡，想要眼看著春光歸去，卻無(wú)法找到駐足放眼之地。送“春歸”，固然會(huì)惆悵，欲送春而無(wú)地，猶如對(duì)摯友親人的遠(yuǎn)行，欲一送而不得，那種怏怏之懷，悵惘之情，更加深切。【解析】【小題1】詩(shī)歌的前兩句寫暮春時(shí)節(jié)細(xì)雨迷蒙，若有若無(wú)，路上雖無(wú)泥濘，但云霧卻陰沉不開。寒氣沒有冬天凜冽，不過春風(fēng)如剪，透過夾衣，有時(shí)還是會(huì)使人感到寒意。描繪了一幅天氣陰沉，寒風(fēng)料峭的晚春圖，為送春傷春營(yíng)造了氛圍。【小題2】“看春歸”三字或“欲尋何地看春歸”是全詩(shī)的題旨。“春歸”，指春天離去，春盡而歸，眼看春光歸去，卻無(wú)法找到駐足放眼之地。表達(dá)詩(shī)人欲送春而無(wú)地的怏怏之懷，悵惘之情。寄托或抒發(fā)了作者在政治上或生活上的抑郁傷感情懷。24、略

【分析】本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。詩(shī)歌鑒賞角度一般是修辭、描寫、抒情方法等方面，解讀時(shí)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析。答題模式包含理解詩(shī)句大意、明確表現(xiàn)手法、分析具體作用幾個(gè)組成部分。詩(shī)句首聯(lián)巧用夸張，寫馬汗水落地踏土成泥和日行萬(wàn)步之多，巧妙地突出行程的辛勞和漫長(zhǎng)。詩(shī)中寫馬實(shí)際是為了寫人，寫馬流汗與奔馳，巧妙地表現(xiàn)出作者路途的勞累和艱辛。

本題考查把握詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。情感分析題，要結(jié)合作家、背景、詩(shī)歌意象、意境等全面理解詩(shī)歌，多角度表達(dá)；表達(dá)時(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句，不能架空。這是一首邊塞詩(shī)，邊塞詩(shī)或?qū)戇吶?、或言思鄉(xiāng)之苦、或言對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。詩(shī)歌?表達(dá)了作者深切思念故鄉(xiāng)，但又豁達(dá)豪邁的思想感情。作者心憂邊塞遙遠(yuǎn)，夢(mèng)中回家也會(huì)迷路，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)縈；作者不說(shuō)自己宿于邊塞望月思鄉(xiāng)，卻反寫明月有情，陪伴自己到邊關(guān)，表現(xiàn)出豁達(dá)豪邁的情懷，使深切的思鄉(xiāng)之情不流于感傷?！窘馕觥俊拘☆}1】①巧用夸張。寫馬汗水落地踏土成泥和日行萬(wàn)步之多，巧妙地突出行程的辛勞和漫長(zhǎng)。②巧借寫馬來(lái)寫人。寫馬流汗與奔馳，巧妙地表現(xiàn)出作者路途的勞累和艱辛。【小題2】表達(dá)了作者深切思念故鄉(xiāng)，但又豁達(dá)豪邁的思想感情。作者心憂邊塞遙遠(yuǎn)，夢(mèng)中回家也會(huì)迷路，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)縈；作者不說(shuō)自己宿于邊塞望月思鄉(xiāng)，卻反寫明月有情，陪伴自己到邊關(guān)，表現(xiàn)出豁達(dá)豪邁的情懷，使深切的思鄉(xiāng)之情不流于感傷。25、CE【分析】（1）C．“總結(jié)句”錯(cuò)誤；應(yīng)該是一個(gè)過渡句，在詞中起承上啟下的作用。E．“比喻”錯(cuò)誤，手法是想象。

（2）第一問要抓住“驚”的內(nèi)容“世界殊”去分析。第二問要聯(lián)系整首詞的內(nèi)容和作者的思想感情去回答。作者通過寫在長(zhǎng)江中游泳的感受；抒發(fā)了迎著大風(fēng)大浪前進(jìn)的革命豪情，謳歌了我國(guó)人民改造山河；建設(shè)祖國(guó)的偉大業(yè)績(jī)。

答案：

（1）CE

（2）寫“神女”之“驚”；起到了有力的烘托作用，表明社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就與宏偉氣勢(shì)，是前無(wú)古人的，使詞的境界更為雄放神奇，增強(qiáng)了感染力。

用“截?cái)辔咨皆朴辍币痪?；妙處有三：一是與后邊的“神女”相聯(lián)系；二是反襯出“西江石壁”之高，連天上的云也阻截住了；三是反襯出人民氣魄和力量之大。

譯文：

剛喝了長(zhǎng)沙的水；又吃著武昌的魚。我在萬(wàn)里長(zhǎng)江上橫渡，舉目眺望舒展的長(zhǎng)空。哪管得風(fēng)吹浪涌，這一切猶如信步閑庭，今天我終于可以盡情流連。

江面風(fēng)帆飄蕩；龜蛇二山靜靜佇立，胸中宏圖升起。大橋飛跨溝通南北，長(zhǎng)江天塹將會(huì)暢行無(wú)阻。我還要在長(zhǎng)江西邊豎起大壩，斬?cái)辔咨蕉嘤甑暮樗?，讓三峽出現(xiàn)平坦的水庫(kù)。神女（神女峰）如果當(dāng)時(shí)還在，必定會(huì)驚愕世界變了模樣。

賞析：

詞的上闕描繪了祖國(guó)江山雄偉瑰麗的圖景；抒發(fā)了詩(shī)人暢游長(zhǎng)江的豪情逸興。起句“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚”，詩(shī)人將兩句古童謠信手拈來(lái)，改造用之，手法高超，對(duì)仗工穩(wěn)，含義深刻，一方面表明了詩(shī)人的行蹤，也說(shuō)明了游泳的地點(diǎn)。這里“才”和“又”，不僅是時(shí)間的連貫和空間的轉(zhuǎn)換，也傳達(dá)出作者風(fēng)塵仆仆巡視各地的興奮而又輕快的心情。毛澤東稍加改動(dòng)，抒發(fā)了對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)限深厚的感情。接著便以雄健的筆勢(shì)，轉(zhuǎn)入寫游泳，“萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”，這既是對(duì)游泳的特定環(huán)境，空前壯舉和豪邁意志的描寫，更是一種心靈的呈。兩句詞，萬(wàn)里江天，上下映襯，橫渡縱目，情景交融。顯示出詞人藐視天塹的恢宏氣度。再三句，直抒游泳時(shí)的強(qiáng)烈感受：“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀”，補(bǔ)寫一筆大江景象，引出一個(gè)新奇的比喻，在動(dòng)靜兩種環(huán)境的強(qiáng)烈對(duì)比中，用三層遞進(jìn)式的議論，酣暢地表達(dá)了在中流擊浪前進(jìn)的壯志豪情。前兩句寫游泳時(shí)的鎮(zhèn)定和從容，后一句則寫獲得“自由”后的欣喜。

“今日得寬馀”是上闋的感情基調(diào)；是對(duì)這次游泳的總括。在這樣的基礎(chǔ)上引出了上闋的結(jié)束句：“子在川上曰：逝者如斯夫！”上二句是毛澤東游泳之際見長(zhǎng)江逝水，聯(lián)想而及孔子的話，然后一字不差地截取了《論語(yǔ)?子罕》篇中的成句，直接把中流搏擊風(fēng)浪同社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律聯(lián)系起來(lái)。這里既有對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆，又有對(duì)崢嶸歲月的懷念；既有對(duì)歷史的追溯，又有對(duì)自然規(guī)律的探究；既有對(duì)生命的感悟，又有對(duì)世事人生的思索；既有感情的憧憬，又是只爭(zhēng)朝夕；催人奮進(jìn)的號(hào)角。

詞的下闋展描寫了在社會(huì)主義條件下長(zhǎng)江的偉大變革。“風(fēng)檣動(dòng)；龜蛇靜，起宏圖”，以“風(fēng)”字起，緊接著上闕意脈，矚目?jī)砂毒吧弧皠?dòng)”一“靜”，相映成趣。一“起”則聳然挺拔，發(fā)起新意，充分表現(xiàn)了今天中國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)；改變山河的豪邁氣概。又由眼前景象引起了對(duì)未來(lái)景象的展望。前兩句，先就眼前最突出的大橋建設(shè)展開，寫正在付諸實(shí)施的部分宏圖，不僅寫出了大橋興建的飛快速度和即將見到的大橋凌空的雄偉形象，而且寫出了一橋貫通大江南北的歷史意義。

全詞運(yùn)用革命的現(xiàn)實(shí)主義和革命的浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法；譜寫了一曲社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)歌。在詞里各種景物，歷史神話等融貫著社會(huì)主義的道理。

（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握；又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上；分析用了那些手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析為什么是這個(gè)手法，最后寫出這種手法的作用和效果。

常見的表達(dá)技巧包括：1、表現(xiàn)手法，如各種修辭手法和烘托、渲染、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故等等；2、結(jié)構(gòu)手法，如開門見山、卒章顯志、重章疊句等；3、抒情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等?！窘馕觥緾E26、略

【分析】（1）C；“抑郁悲涼”情感的產(chǎn)生不僅是由于“逆胡未滅”；更是由于報(bào)國(guó)無(wú)門，這種情感也并非貫徹全詩(shī)，詩(shī)歌前四首句的情感是慷慨激昂的。E、這首詩(shī)不是七言律詩(shī)，七言律詩(shī)分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，這首詩(shī)共有12句，不屬于七言律詩(shī)的特點(diǎn)，應(yīng)是七言古詩(shī)。

（2）本詩(shī)前四句主要是回憶內(nèi)容；與后面“今年”相對(duì)應(yīng)，是虛寫?！扒澳昴掱L東海上，白浪如山寄豪壯”寫出了自己前些年的一些回憶，描寫了在南山射虎的情景，表達(dá)的十分之雄壯，“去年射虎南山秋，夜歸急雪滿貂裘”將“膾鯨”“射虎”的場(chǎng)面進(jìn)行具體表達(dá)，體現(xiàn)出一種雄心壯志，突出詩(shī)人內(nèi)心的具體感受和真實(shí)情感，使得詩(shī)歌內(nèi)容具有層次感，增強(qiáng)詩(shī)歌美感。

答案：

（1）（5分）CE

（2）（6分）①前四句描繪了回憶前些年在白浪如山的東海中遨游；把鯨魚肉切細(xì)了做魚羹；去年在南山射虎，晚上歸來(lái)，雪滿貂裘的情形，句子十分豪壯，氣魄很雄偉。②詩(shī)句對(duì)如山白浪；滿身急雪的描寫，對(duì)“膾鯨”“射虎”行為的重溫，均寄托了自己勇往直前的大無(wú)畏精神，這樣的胸襟氣魄，與他志滅金虜、向往收復(fù)失土緊密相連。③前四句是回憶往昔之情境，起筆虛寫，情感豪邁，與后八句實(shí)寫如今的自己處境頹唐，功業(yè)無(wú)成的失意悲涼之境形成強(qiáng)烈的對(duì)比，正因?yàn)橥羯罘纤麣沉⒐Φ谋ж?fù)，比較下來(lái)，更顯如今的不堪，使整首詩(shī)形成虛實(shí)相反，對(duì)比映襯的藝術(shù)特色，具有跌宕奇崛之美。

譯文：

前些年在東海遨游；切細(xì)鯨魚肉做羹湯，眼前是如山白浪，激起我豪情萬(wàn)丈。去年在終南山下射虎，半夜里回營(yíng)，漫天大雪積滿了我的貂裘。今年摧喪頹廢真令人發(fā)笑，花白的頭發(fā)，蒼老的容顏，使人羞于取鏡一照。誰(shuí)能料到喝醉了酒還能作出狂態(tài)，脫帽露頂，向著人大喊大叫。金虜還沒消滅我的怒氣不會(huì)平靜，那把掛在床頭上的寶劍也發(fā)出鏗然的響聲。破敗的驛站里一覺醒來(lái)燈火黯淡欲滅，風(fēng)雨吹打著窗戶，天氣約摸是半夜三更。

賞析：

詩(shī)前六句懷念過去；回視今日。詩(shī)說(shuō)前些年在白浪如山的東海中遨游，把鯨魚肉切細(xì)了做魚羹；去年在南山射虎，晚上歸來(lái)，雪滿貂裘。這回憶過去的四句，膾鯨事是虛寫，打虎事是實(shí)寫，句子十分豪壯，氣魄很雄偉。寫白浪；急雪，都寄托了自己勇往直前的大無(wú)畏精神。這樣的胸襟氣魄，與他志滅金虜、向往收復(fù)失土緊密相連，讀后很容易使人聯(lián)想到辛棄疾所賦的“壯詞”《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”那樣雄壯的場(chǎng)面。陸游與辛棄疾表達(dá)的都是實(shí)施報(bào)國(guó)殺敵行動(dòng)的熱忱，也都流露時(shí)光流逝，一事無(wú)成的感慨。正因?yàn)榍澳辍⑷ツ甑纳疃歼^得很有意義，尤其是去年在南鄭，地處前沿，更符合他殺敵立功的抱負(fù)，此較下來(lái)，更加顯得今年的不堪。他想到自己已年近五十，容顏蒼老，頹唐失意，感到非常愁悶?！白羁靶Α薄ⅰ靶咦哉铡笔亲晕医獬?，中間埋藏著無(wú)限的不平與感傷。祖國(guó)的前途如何？自己的前途又如何？他痛苦地求索著。

于是；詩(shī)人借酒消愁，醉后，滿腔的疾憤都噴發(fā)了出來(lái)。表面上，他驚詫自己居然酒后能狂，脫略形骸，然而透視他的內(nèi)心，這不是醉醺醺的狂態(tài)。其實(shí)詩(shī)人是在憑藉醉酒，抒發(fā)心中強(qiáng)烈的不平，痛恨國(guó)家恢復(fù)無(wú)策，坐失良機(jī)，正如下面所說(shuō)的，是“逆胡未滅心未平”，自己也同“孤劍床頭鏗有聲”。這兩句正面的敘述，正是詩(shī)人慷慨的誓詞，與他在《長(zhǎng)歌行》中所說(shuō)的“國(guó)仇未報(bào)壯士老，匣中寶劍夜有聲”相同，都表現(xiàn)了赴沙場(chǎng)殺敵的渴望及蹉跎歲月的苦悶。

最后；詩(shī)人酒醒了，身在破敗的驛站里，夢(mèng)覺后，眼前是黯淡的燈光，窗外是風(fēng)聲雨聲。這兩句寫得低沉郁悶，是寫景，也是抒情。那昏昏燈火，那凄厲的風(fēng)雨聲，更使詩(shī)人心中擾亂不堪，更何況，這半夜的風(fēng)雨，在詩(shī)人剛才的夢(mèng)中，正像他在《十一月四日風(fēng)雨大作》中所述“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。

這首詩(shī)充分反映了陸游胸中所存的一段不可磨滅的殺敵銳氣；以及英雄失路；托足無(wú)門的傷悲，因此詩(shī)寫得跌宕奇崛，似狂似悲。忽而豪氣奮發(fā)，如江水流入三峽，氣勢(shì)雄偉；忽而憂愁苦悶，如寡婦夜哭，哀哀欲絕。詩(shī)在用韻上也與內(nèi)容密切配合，十二句詩(shī)換了四個(gè)韻，節(jié)奏感很強(qiáng)。

（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握；又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的綜合賞析。答題時(shí)先整體描述前四句詩(shī)的內(nèi)容；然后再?gòu)乃枷肭楦?；表達(dá)技巧、創(chuàng)作特色等方面進(jìn)行鑒賞。

鑒賞詩(shī)歌表達(dá)效果題的答題思路：一、結(jié)構(gòu)上，作用有照應(yīng)上文、引出下文等；二、手法上，從描寫手法、抒情方式、修辭手法等入手，準(zhǔn)確地指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句，闡述這種手法，闡述此手法有效傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。【解析】CE27、略

【分析】（1）A項(xiàng)；虛實(shí)分析錯(cuò)誤，前一句寫大江南北風(fēng)雪迷漫，為詞人路上所見眼前之景，是實(shí)寫，“易水寒”是詞人想象之景，是虛寫；E項(xiàng)，以樂景寫哀情錯(cuò)，是以哀景寫哀情，根據(jù)詩(shī)句“江南江北雪漫漫。遙知易水寒”氣勢(shì)壯闊，為全詞創(chuàng)造；渲染出了一種特定的、寒冷空曠的氛圍，詩(shī)句“天可老，海能翻。消除此恨難”表達(dá)了詞人對(duì)金人的痛恨之情，根據(jù)詩(shī)句含義可知分析不正確。

（2）由注解透露的信息是：公元1127年“靖康之變”；宋徽宗；宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年。而作者向子湮，是南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一?？梢娋缚抵儯郾环?，國(guó)土淪陷，詩(shī)人心中此恨難消。“三關(guān)”曾是宋朝國(guó)土，如今淪于敵手，詩(shī)人遙望“三關(guān)”，應(yīng)是思念故國(guó)。而“幾時(shí)鸞輅還”，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)故君的思念，亦有收復(fù)失地的渴盼。

答案：

（1）AE

（2）①抗金救國(guó)收復(fù)失地的理想難以實(shí)現(xiàn)的悲憤。雪漫漫；“易水寒”，寒冷悲涼的氛圍，荊軻刺秦的典故流露悲憤之情。②國(guó)土淪陷；思念故國(guó)的悲痛。“三關(guān)”淪于敵手，遙望“三關(guān)”，思念故國(guó)的斷腸之情油然而生。③國(guó)恥難忘，創(chuàng)痛巨深。靖康之變，二帝被俘，詩(shī)人心中恨難消，即使天老海翻也難消除。④忠君愛國(guó)，渴望迎回徽、欽二帝，洗雪國(guó)恥?！皫讜r(shí)鸞輅還”，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)故君的思念，飽含收復(fù)失地的渴盼。（一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分。如有“對(duì)朝廷不作為的憤慨之情”的答案亦酌情給分）

譯文：

江南江北漫天飛雪；遙知那北地正是地凍天寒。遠(yuǎn)望陰云密布的邊境三關(guān)，山外有山令人憂憤腸斷。

即便是天能老去海能掀翻；要消除這亡國(guó)的憤恨千難萬(wàn)難。不斷聽說(shuō)朝中派人去問候被囚的君王，若不發(fā)兵抗金君王何時(shí)才能起駕回還？

賞析：

上闕寫景；起句“江南江北雪漫漫”氣勢(shì)壯闊，為全詞創(chuàng)造；渲染出了一種特定的、寒冷空曠的氛圍?！斑b知易水寒”緊承起句，“遙”字表達(dá)了詞人與帝后相隔遙遠(yuǎn)，但是因?yàn)樾闹袪繏欤阅軌蛑浪麄冊(cè)谶h(yuǎn)方被幽禁的痛苦，這種痛苦應(yīng)該不止是肉體上的寒冷，還有精神上的折磨?！耙姿痹闯龊颖保~人一方面借此點(diǎn)出北方國(guó)土的淪陷，一方面又取荊軻之所歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”句意，增添悲憤之感。“彤云深處望三關(guān)，斷腸山又山”是詞人看到的景象，在這里借景抒情，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的凄涼情感。

下闋抒情；“天可老，海能翻，消除此恨難”表達(dá)了詞人對(duì)金人的痛恨之情?！疤炜衫稀被昧死钯R《金銅仙人辭漢歌》中“天若有情天亦老”的詩(shī)句，“海能翻”化用了漢樂府《上邪》中“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，才敢與君絕”的詩(shī)意。詞人用這些根本不可能辦到的事情，來(lái)說(shuō)明讓自己忘卻國(guó)恥