2025年統(tǒng)編版2024選修4歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024選修4歷史下冊階段測試試卷420考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、清朝福建巡撫徐繼畬之語“提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾乎天下為公”的刻石，被鑲嵌在某開國者的紀念碑上。此開國者是A.拿破侖B.華盛頓C.甘地D.俾斯麥2、直至今日，拿破侖的塑像仍隨處可見，世界各國對拿破侖的評價不一。德國哲學家黑格爾稱他是騎在馬背上的“世界靈魂”。對“世界靈魂”解釋最為合理的應是A.拿破侖靠武力征服了世界B.拿破侖曾是歐洲眾多國家的主宰C.拿破侖頒布的《民法典》影響了整個世界D.拿破侖具有征服全世界的野心3、20世紀末，歌曲《走進新時代》紅遍祖國的大江南北。“我們唱著東方紅，當家作主站起來；我們講著春天的故事，改革開放富起來”歌詞中贊揚的領導中國人民“當家作主站起來”和“改革開放富起來”的領袖人物分別是A.孫中山、毛澤東B.毛澤東、鄧小平C.鄧小平、江澤民D.江澤民、胡錦濤4、馬克思畢生的使命就是為人民解放而奮斗。他為了改變?nèi)嗣袷軇兿鳎皇軌浩鹊拿\；義無反顧投身轟轟烈烈的工人運動，始終站在革命斗爭最前沿。下列屬于馬克思的革命活動有。

①領導創(chuàng)建共產(chǎn)主義者同盟②參加德國三月革命。

③領導國際工人協(xié)會的活動④領導和支持巴黎公社革命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、關于蒙恬主持修長城一事，秦二世以其“絕地脈”而殺之：司馬遷認為其“阿意興功遇誅為宜”：而郭嵩燾認為“蒙氏固將也，以任邊事，其職應然”，不應被處死。以下立意與材料結(jié)合最恰當?shù)氖茿.崇尚科學，反對風水迷信B.職務追責，應科學而適度C.千古長城，功過難以評述D.評論歷史，應該辯證而為6、馬克思說他是“古代最偉大的思想家”；恩格斯說他是“古代最博學的人物"，黑格爾說他是“人類的導師"，羅素說他是“第一個像教授一樣著書立說的人”。以下屬于“他”的思想言論的是。

①"循天下之公”②“求知是人類的本性”

③“君子憂道不憂貧”④"吾愛吾師但更愛真理”A.①②B.①④C.②③D.②④7、大前提：孔子和亞里士多德分別是東西方的先哲。小前提：亞里士多德是“百科全書式的學者”。結(jié)論：孔子也是“百科全書式的學者”。A.大前提、小前提、結(jié)論都正確B.大前提、小前提正確，結(jié)論錯誤C.大前提、小前提、結(jié)論都錯誤D.大前提正確，小前提、結(jié)論都錯誤8、柏拉圖在其《普羅泰格拉》篇中描述了普羅泰格拉的社會生存論。故事說眾神用土和水兩種以及由這兩種元素組成的物質(zhì)在大地內(nèi)部創(chuàng)造了所有生物,人類憑借自己的力量生產(chǎn)了物質(zhì)材料,為了避免外部力量的威脅——城邦進而形成了。然而社會和國家的產(chǎn)生是神將尊敬和正義送給了人類,人們?yōu)楸苊庀嗷サ臍埡Σ女a(chǎn)生的。材料表明普羅泰格拉的社會生存論A.促進哲學從天上回到人間B.是雅典民主政治的必然產(chǎn)物C.具有早期社會契約論色彩D.實質(zhì)上仍是一種神創(chuàng)理論9、黃仁宇評價蘇俄（聯(lián)）的某段歷史認為：“它沒有預定的計劃，只不過是倉皇應付非常態(tài)的各種措施.它如果有任何中心思想的話，也不過是起于動員時的群眾心理.”它是指或與黃的評價相吻合的是A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟政策C.斯大林模式D.赫魯曉夫改革評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤11、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤12、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)13、材料湯顯祖（1550-1616年）；江西臨川人，少年時即才名揚于海內(nèi)。萬歷初，大學士張居正想請湯顯祖與其子同習科考卻遭其謝絕，這使湯顯祖遲遲不得中第。萬歷十八年，湯顯祖上疏彈劾時政腐敗，指出皇帝應對此負責，因此遭貶，八年后他棄官歸家。湯顯祖在思想上近于李贄，他以對封建正統(tǒng)思想的批判為創(chuàng)作主導思想，創(chuàng)作完成了他最偉大的作品《牡丹亭》，體現(xiàn)了他對社會問題極用心的探討。劇中杜麗娘和柳夢梅以自己的愛情沖破生死界限和封建禮教的束博，自己做主結(jié)為夫妻。這一愛情故事打動了觀眾，成為家傳戶誦深受歡迎的舞臺主流。日本著名戲曲史家青木正兒，首次將湯顯祖與莎士比亞并稱為東西曲壇偉人，稱湯顯祖不僅于戲曲上表現(xiàn)其偉大，“即其人格氣節(jié)亦頗有可羨慕者，譜之入曲固為吾黨所快者。”

——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；簡析湯顯祖思想產(chǎn)生的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明青木正兒稱贊湯顯祖?zhèn)ゴ蟮脑颉?4、閱讀材料；回答問題。

材料梅貽琦（1889——1962）；自1931年出任清華校長，直到他去世，一直服務于清華，因此被譽為清華的“終身校長”。在他的領導下，清華才得以在十年之間從一所頗有名氣但無學術地位的學校一躍而躋身于國內(nèi)名牌大學之列。他的一生僅僅做成了一件事，就是成功的執(zhí)掌清華并奠定了清華的校格：一是師資人才的嚴格遴選和延聘，二是推行一種集體領導的制度?？箲?zhàn)期間，梅貽琦主持西南聯(lián)合大學的校務。（注：抗戰(zhàn)期間，清華大學聯(lián)合北京大學等知名學府組建成西南聯(lián)合大學。）主管校務的職能部門首長，無一不是飽學的名士。校委會秘書長楊振聲是中國文學教授；前后兩屆教務長是社會學教授潘光旦。梅貽琦特別鼓勵中西學術交流，積極支持教師出國講學與在國外發(fā)表論文。他實行休假制度——教授工作一定年限后，就可以休假一年，可赴歐美研究，學校開支一半薪水，還給予往返路費。這個傳統(tǒng)在西南聯(lián)大時結(jié)出碩果：西南聯(lián)大的教師名士如云，共開出1600門課程，且各人學術及興趣愛好迥異，互為印證。學術自由與獨立思考在這樣的環(huán)境里自然蔚然成風，且大大滋養(yǎng)了學生。

——據(jù)《國學網(wǎng)·梅貽琦》（1）根據(jù)材料；指出梅貽琦被譽為清華“終身校長”的主要原因。

（2）根據(jù)材料及所學知識，簡要談談梅貽琦的主要教育思想并加以評價。15、材料梁思成（1901-1972年）是中國著名建筑史學家；城市規(guī)劃師；一生致力于保護中國古代建筑。1949-1951年，梁思成主持北京城市規(guī)劃期間，主張把城市區(qū)域分為工作、居住、文娛游息三大種類，它們之間必須有極短距離的聯(lián)系。工作分為基本工作、服務工作兩大類，它們中間需有合理的聯(lián)絡。居住區(qū)內(nèi)部的構(gòu)成，采用鄰里單位的形式，一個鄰里的人口約六、七千至一萬人，鄰里中心設施應包括文娛、福利設施和學校；中心周圍是公園、體育場、兒童游戲場等。政府的行政中心區(qū)應自成一區(qū)，獨立設置，該區(qū)應與城市其它功能保持合理的關系。鑒于北京舊城的狀況和政府行政中心區(qū)的特殊要求，提出“古今兼顧，新舊兩利”的原則，在城外建設新區(qū)是為上策。50年代，經(jīng)過與蘇聯(lián)專家的交鋒，其“方案”最終未被采納。

——摘編自高亦蘭、王蒙徽著《梁思成的古城保護及城市規(guī)劃思想研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；分析建國初期梁思成城市規(guī)劃思想未被采納的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價梁思成的城市規(guī)劃思想。16、閱讀材料；完成下列要求。

材料一吳敬；浙江杭州人，他對浙江的田畝；糧稅和人口等非常熟悉。當時負責財政、經(jīng)濟的官員常邀他協(xié)助工作，這促使他去研究數(shù)學的應用問題。吳敬“積二十年”之功，于景泰元年（1450年）編著了《九章算法比類大全》，共十卷。卷一至卷九，分為方田、粟米、衰分、少廣、商功、均輸、盈不足、方程和勾股九類，都是對應用問題的解法。分“古問”和“比類”兩種，前者摘自古算術書，后者是結(jié)合當時社會情況的應用問題。另有一部分應用問題是用詩詞形式提問。第十卷專論開方。《九章算法比類大全》還搜集了許多應用問題，如計算利息、合伙經(jīng)營、就物抽分（以貨物作價抵補運費或加工費）。

——摘編自南炳文、湯綱著《明史》材料二1672年；萊布尼茨作為梅因茲選帝侯大使出使巴黎，開始研究笛卡爾；費爾瑪和巴斯噶等人的著作。1673年萊布尼茨出使英國，期間研究了華里斯及巴羅等人的數(shù)學著作。1674年他發(fā)明了微積分的基本原理和主要方法。萊布尼茨發(fā)明微積分的起點，是求曲線的切線作法及其計算問題。在研究過程中，萊布尼茨從巴羅在解決這一問題時所用的微分三角形法中得到啟發(fā)，創(chuàng)立了一種新方法縱坐標差分法。1686年，萊布尼茨發(fā)表了一篇有關微積分內(nèi)容的論文，引起歐洲數(shù)學界的極大關注，萊布尼茨亦因此先于牛頓成為人們知曉的微積分這一新數(shù)學方法的發(fā)明者。

——摘編自史仲文、胡曉林主編《世界全史》（1）根據(jù)材料一；概括吳敬數(shù)學成就的特點。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出與吳敬相比，萊布尼茨數(shù)學成就的顯著不同，并說明其意義。17、閱讀下列材料；回答問題。

材料曾國藩年譜1838年（道光十八年）28歲，會試中第38名貢士。改名國藩。殿試取在三甲第42名，賜同進士出身。1841年（道光二十一年）31歲，8月，偕倭仁拜謁理學大師唐鑒為師，請教治學之方，檢身之要?！翱嫉聠枠I(yè)”，“為義理所熏蒸”。1842年（道光二十二年）32歲致力程朱之學，每日必做日課：早起、主敬、靜坐、讀書不二、讀史、謹言、養(yǎng)氣、保身，日知所亡、月無忘所能、作字、夜不出門。1853年（咸豐三年）43歲，1月21日，接幫辦湖南團練旨。經(jīng)郭嵩燾力勸出保桑梓。30日，抵長沙與湖南巡撫張亮基商辦團練。3月19日，太平軍攻占江寧，定都為天京。9月，移駐衡州練兵。11月，建衡州船廠趕造戰(zhàn)船。派人赴廣東購買洋炮，籌建水師。1854年（咸豐四年）44歲，2月25日，奉命率師出征太平軍。發(fā)布《討粵匪檄》。1861年（咸豐十一年）51歲，12月，在安慶創(chuàng)辦內(nèi)軍械所。1864年（同治三年）54歲，6月16日（陰歷），湘軍攻陷天京，太平軍宣告失敗。1867年（同治六年）57歲，3月，在江南制造總局下設造船所試制船艦。同時擬設譯書館。1872年（同治十一年）62歲，2月27日，領銜上奏：促請對“派遣留學生一事”盡快落實。并提出在美國設立“中國留學生事務所”，推薦陳蘭彬、容閎為正副委員常駐美國管理。在上海設立幼童出洋肄業(yè)局，薦舉劉翰清“總理滬局選送事宜”。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識歸納曾國藩一生的主要活動。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識從政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事等角度評價曾國藩。18、材料甲午戰(zhàn)爭期間，清廷派湘軍名將劉坤一抗敵。因清軍的作戰(zhàn)思想、戰(zhàn)斗士氣以及武器裝備已遠遠落后于日軍，幾次主動進攻潰敗下來，清政府再無心抵抗。劉坤一痛定思痛，苦苦尋找御敵良策。一日，湘軍一個伏擊戰(zhàn)俘獲了十幾名日本兵。接下來，他每天要派出比平時多幾倍的探子刺探日軍，每天晚上綜合各方面信息反復研究。兩個月后，他向朝廷上了一道奏折，產(chǎn)生了巨大轟動。原來，他發(fā)現(xiàn)那次被伏擊日軍全是從后方招來的老弱病殘，他判斷日軍的兵力開始吃緊。經(jīng)過情報偵察和數(shù)據(jù)分析，他想到了持久作戰(zhàn)，正如他在奏折中所說的：中國地大物博，日軍戰(zhàn)線太長，后方補給困難，只要抱定決心，終將拖垮他們，況且，還可以不斷在戰(zhàn)斗中消耗敵人的有生力量，日軍必敗。劉坤一還在奏折中痛陳，如像以往主和割地賠款，不如把賠款充當軍費然而，脆弱的清廷最終仍然簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。不過，劉坤一的持久戰(zhàn)思想在近代歷史上仍有巨大的影響力，他的戰(zhàn)略在之后的抗日戰(zhàn)爭中也起到了非常大的指導性作用。甲午戰(zhàn)爭期間，清廷派湘軍名將劉坤一抗敵。因清軍的作戰(zhàn)思想、戰(zhàn)斗士氣以及武器裝備已遠遠落后于日軍，幾次主動進攻潰敗下來，清政府再無心抵抗。劉坤一痛定思痛，苦苦尋找御敵良策。一日，湘軍一個伏擊戰(zhàn)俘獲了十幾名日本兵。接下來，他每天要派出比平時多幾倍的探子刺探日軍，每天晚上綜合各方面信息反復研究。兩個月后，他向朝廷上了一道奏折，產(chǎn)生了巨大轟動。原來，他發(fā)現(xiàn)那次被伏擊日軍全是從后方招來的老弱病殘，他判斷日軍的兵力開始吃緊。經(jīng)過情報偵察和數(shù)據(jù)分析，他想到了持久作戰(zhàn)，正如他在奏折中所說的：中國地大物博，日軍戰(zhàn)線太長，后方補給困難，只要抱定決心，終將拖垮他們，況且，還可以不斷在戰(zhàn)斗中消耗敵人的有生力量，日軍必敗。劉坤一還在奏折中痛陳，如像以往主和割地賠款，不如把賠款充當軍費然而，脆弱的清廷最終仍然簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。不過，劉坤一的持久戰(zhàn)思想在近代歷史上仍有巨大的影響力，他的戰(zhàn)略在之后的抗日戰(zhàn)爭中也起到了非常大的指導性作用。——摘編自《百家講壇藍版》2016年第1期

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；說明劉坤一“持久抗日”與中國共產(chǎn)黨人《論持久戰(zhàn)》提出的相同原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，如何歷史地評價“劉坤一”。19、材料段繩武早年為行伍出身，在軍閥混戰(zhàn)的年代里，他目睹軍閥混戰(zhàn)所造成的生靈涂炭，迫切希望化戈為帛。到綏西河套地區(qū)實地勘察后，他請求全師官兵解甲歸田，開發(fā)邊疆，為國防造一“活的長城”，但不為上級所準，憤而辭職。1933年至1935年，在社會各界人士贊助下，他先后四次從河北災區(qū)移民一千人，在包頭、五原建立“河北新村”。他變賣財產(chǎn)，把家眷搬到新村，與村民同甘共苦，“河北新村”建設蒸蒸日上，欣欣向榮。段繩武棄官為民，甘愿到塞外荒原開發(fā)建設邊疆，在中國近代歷史上可以說“絕無僅有”。段繩武早年為行伍出身，在軍閥混戰(zhàn)的年代里，他目睹軍閥混戰(zhàn)所造成的生靈涂炭，迫切希望化戈為帛。到綏西河套地區(qū)實地勘察后，他請求全師官兵解甲歸田，開發(fā)邊疆，為國防造一“活的長城”，但不為上級所準，憤而辭職。1933年至1935年，在社會各界人士贊助下，他先后四次從河北災區(qū)移民一千人，在包頭、五原建立“河北新村”。他變賣財產(chǎn)，把家眷搬到新村，與村民同甘共苦，“河北新村”建設蒸蒸日上，欣欣向榮。段繩武棄官為民，甘愿到塞外荒原開發(fā)建設邊疆，在中國近代歷史上可以說“絕無僅有”。——摘編自張世明《法律、資源與時空建構(gòu)：1644—1945年的中國》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；簡析段繩武致力于開發(fā)邊疆地區(qū)的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明段繩武開發(fā)邊疆的舉動在歷史上“絕無僅有”的理由。評卷人得分四、簡答題(共5題，共10分)20、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。21、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。22、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。23、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

材料“提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾乎天下為公”是徐繼畬對華盛頓的描述，因此B正確，ACD排除。故選B。2、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學可知，拿破侖頒布的《民法典》對后世民法的建設產(chǎn)生了深遠的影響，C項正確；征服世界的說不符合史實，排除A；B項不符合主旨的信息，排除B；有野心與“世界的靈魂”無關，排除D。3、B【分析】【詳解】

由材料“當家作主站起來”可知指的是新中國的成立，領導者是毛澤東；領導改革開放的是鄧小平，B項正確；孫中山并沒有帶領中國實現(xiàn)獨立，排除A項；江澤民、胡錦濤為中共第三代、第四代領導集體，均與材料不符，C、D項。故選B項。4、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學內(nèi)容可知，領導創(chuàng)建共產(chǎn)主義者同盟、參加德國三月革命和領導國際工人協(xié)會的活動都是馬克思的革命活動，①②③符合題意，故選A；馬克思并沒有領導和支持巴黎公社革命，④不符合題意，排除包含④的BCD。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“阿意興功遇誅為宜”“蒙氏固將也，以任邊事，其職應然”，可知對蒙恬之死的評價呈現(xiàn)出差異性，司馬遷認為蒙恬死于大興土木，而郭嵩燾認為蒙恬鎮(zhèn)守邊疆本來就是自身的職責，所有兩者分別從不同的兩個角度對蒙恬之死進行了評價，說明對蒙恬之死的分析需要結(jié)合他自身的職責從不同的角度分析，B項正確；司馬遷和郭嵩燾并未從封建迷信的角度分析蒙恬致死的原因，排除A項；千古長城功過的評級從不同的角度所得出的結(jié)論具有差異性，排除C項；材料主要從蒙恬的職務活動分析蒙恬之死的原因，與辯證的觀點無關，排除D項。故選B項。6、D【分析】【詳解】

材料是對亞里士多德的描述，其中②④均是亞里士多德的思想言論，D正確；①是王夫之的言論，AB排除；③是孔子的言論，C排除。故選D。7、B【分析】本題考查孔子和亞里士多德思想的異同?？鬃邮谴呵锬┢隰攪耍寮覍W派的創(chuàng)始人，中國古代的思想家及上古文化之大成；亞里士多德是古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。故題干中大前提正確。亞里士多德對哲學的幾乎每個學科都做出了貢獻，包含道德、美學、邏輯和科學、政治和玄學，同時他還涉獵生物學、科學、教育學、政治學，堪稱“百科全書式的學者”，故題干中的小前提正確。孔子的主要成就集中在思想與政治方面，遠不及亞里士多德的學術成就廣泛，不能稱作“百科全書式的學者”，故題干中結(jié)論錯誤。綜上所述，大前提、小前提正確，結(jié)論錯誤，故選B。8、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料“為了避免外部力量的威脅——城邦進而形成了”、“社會和國家的產(chǎn)生是神將尊敬和正義送給了人類,人們?yōu)楸苊庀嗷サ臍埡Σ女a(chǎn)生的”可知城邦和國家都是人們?yōu)榱吮苊庖恍┘姞幎a(chǎn)生的，具有樸素的社會契約論色彩，C項正確；A項是蘇格拉底的貢獻,故排除；材料信息無法得出社會生存論是民主政治的必然產(chǎn)物,排除B項；依據(jù)材料“人類憑借自己的力量生產(chǎn)了物質(zhì)材料”可知,普羅泰格拉的社會生存論強調(diào)人類自己的力量，排除D項。故選C項。9、A【分析】【詳解】

本題考查蘇聯(lián)社會社會主義的初期探索；蘇俄在列寧的領導下在社會主義探索方面，先后經(jīng)歷了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策，都是在當時特定的背景下實施的向社會主義過渡的方式.客觀評價這兩個政策.材料中“倉皇應付非常態(tài)的各種措施”，聯(lián)系所學知識可知，它是“非常時期的非常政策”即戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策.是在極其困難的條件下為了戰(zhàn)勝敵人，采取集中全國財力物力戰(zhàn)勝敵人的非常措施.故A項正確；新經(jīng)濟政策是在戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策引起嚴重的社會危機下，列寧據(jù)當時蘇俄的國情采取的發(fā)展國家資本主義政策，不是“倉皇應付非常”措施，故B錯誤；斯大林模式是斯大林提出在一個落后國家首先建成社會主義國家的思想下進行的建設.既不是倉皇應付措施，也不是沒有中心思想，故C錯誤；赫魯曉夫改革，是針對斯大林模式的弊端而有預定的計劃措施.故D排除.

【點睛】

本題考查學生對材料信息的準確解讀和所學知識的運用能力，了解蘇聯(lián)社會主義建設和探索中的主要政策措施和內(nèi)容，注意各處政策的特點.二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共7題，共14分)13、略

【分析】（1）湯顯祖的戲曲創(chuàng)作應放在明朝市民文學發(fā)展的這一大背景下進行考查；結(jié)合所學可知，這與商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民階層的壯大息息相關，受明朝進步思想家李贄思想的影響，現(xiàn)實的需求和群眾基礎為戲曲創(chuàng)作提供了客觀條件；而湯顯祖戲曲的現(xiàn)實批判性和浪漫主義傾向則同黑暗的社會現(xiàn)實有密切關系。

（2）本小問可從材料“上疏彈劾時政腐敗對社會問題極用心的探討沖破生死界限和建禮教的束博首次將湯顯祖與莎士比亞并稱為東西曲壇偉人”可從湯顯祖不畏權勢的人格氣節(jié)、關注現(xiàn)實的藝術特點、勇于反抗禮教的思想傾向、非凡卓越的藝術成就等方面思考作答?！窘馕觥浚?）晚明政治腐敗；商品經(jīng)濟發(fā)展；社會矛盾尖銳；市民階層壯大，市民價值取向得到廣泛認可；李贄思想在當時影響。

（2）不畏權勢的人格氣節(jié)；關注現(xiàn)實的藝術特點；勇于反抗禮教的思想傾向；非凡卓越的藝術成就。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）小問；材料“直到他去世，一直服務于清華”可得出終身服務于清華大學；“在他的領導下，清華才得以在十年之間從一所頗有名氣但無學術地位的學校一躍而躋身于國內(nèi)名牌大學之列”可得出清華得以在十年之間躋身于國內(nèi)名牌大學之列；“成功的執(zhí)掌清華并奠定了清華的校格”可得出奠定了清華的校格；“八年抗戰(zhàn)期間，梅貽琦主持西南聯(lián)合大學的校務”可得出抗戰(zhàn)期間，主持西南聯(lián)合大學的校務等根據(jù)材料回答。

第（2）小問的第一問，“主管校務的職能部門首長，無一不是飽學的名士”可得出任用專業(yè)人才（名士）擔任職能部門首長；“特別鼓勵中西學術交流，積極支持教師出國講學與在國外發(fā)表論文”可得出鼓勵中西學術文化交流；“學術自由與獨立思考在這樣的環(huán)境里自然蔚然成風”可得出提倡學術自由與獨立思考。第二問，根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學知識對清華大學的發(fā)展、培養(yǎng)人才、教育思想的借鑒意義等角度分析回答?！窘馕觥浚?）原因：①終身服務于清華大學；②清華得以在十年之間躋身于國內(nèi)名牌大學之列；③奠定了清華的校格；④抗戰(zhàn)期間；主持西南聯(lián)合大學的校務。

（2）主要教育思想：①任用專業(yè)人才（名士）擔任職能部門首長；②鼓勵中西學術文化交流；③提倡學術自由與獨立思考。

評價：①一方面促進了清華大學的迅速發(fā)展及崛起，特別是在抗戰(zhàn)時期堅持辦學，為國家培養(yǎng)了大量人才；②另一方面，梅貽琦的教育思想對今天中國的教育特別是大學教育有積極的借鑒意義。15、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“50年代；經(jīng)過與蘇聯(lián)專家的交鋒，其“方案”最終未被采納?！苯Y(jié)合所學從建國初期的經(jīng)濟基礎；技術力量、主要任務、國際環(huán)境、外交政策及蘇聯(lián)模式的影響、認識水平的限制等方面分析建國初期梁思成城市規(guī)劃思想未被采納的原因。

（2）依據(jù)材料“主張把城市區(qū)域分為工作、居住、文娛游息三大種類，它們之間必須有極短距離的聯(lián)系。工作分為基本工作、服務工作兩大類，它們中間需有合理的聯(lián)絡。”、“提出“古今兼顧，新舊兩利”的原則，在城外建設新區(qū)是為上策?！苯Y(jié)合所學從重視城市功能分區(qū)以及合理布局，具有實用性、有利于保護和老北京城、為未來北京城的可持續(xù)發(fā)展開拓了更大的空間，具有前瞻性、對我國現(xiàn)代北京城的城市建設具有借鑒意義等方面評價梁思成的城市規(guī)劃思想?！窘馕觥浚?）建國初；百廢待興，經(jīng)濟基礎薄弱，施工技術條件不夠；新中國剛成立，主要任務是鞏固政權，恢復國民經(jīng)濟；遭到以美國為首的帝國主義國家的封鎖；威脅；我國實行“一邊倒”的外交政策，蘇聯(lián)城市規(guī)劃和建筑創(chuàng)作方針的影響；人民受時代限制，對古城保護認識不足。

（2）重視城市的功能分區(qū)和合理布局，配套設施較全，具有實用性；提出“古今兼顧，新舊兩利”的原則，對古城具有保護性；從整體保護的構(gòu)思出發(fā)，在城外建設新區(qū)，為未來北京城的可持續(xù)發(fā)展開拓更大的空間，具有前瞻性；為今天我國城市建設提供了借鑒但其思想受當時社會條件的限制，難以實現(xiàn)。16、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)“前者摘自古算術書；后者是結(jié)合當時社會情況的應用問題”得出繼承前人成果，長期實踐的總結(jié)，以解決實際問題為主，根據(jù)“卷一至卷九，分為方田；粟米、衰分、少廣、商功、均輸、盈不足、方程和勾股九類，都是對應用問題的解法”得出涉及面廣泛，根據(jù)“《九章算法比類大全》還搜集了許多應用問題，如計算利息、合伙經(jīng)營、就物抽分”得出帶有一定的文學色彩。

（2）根據(jù)“創(chuàng)立了一種新方法縱坐標差分法”得出側(cè)重于理論研究，創(chuàng)新性突出，借鑒他國成就。意義根據(jù)“萊布尼茨發(fā)明微積分的起點，是求曲線的切線作法及其計算問題。在研究過程中，萊布尼茨從巴羅在解決這一問題時所用的微分三角形法中得到啟發(fā)，創(chuàng)立了一種新方法縱坐標差分法”可知主要是推動了近代數(shù)學的發(fā)展；為數(shù)學運算及其他科學發(fā)展提供了有效工具，促進了近代科學的發(fā)展?！窘馕觥浚?）特點：①繼承前人成果（或吸收借鑒前人成就）；②長期實踐的總結(jié)（或長期個人經(jīng)驗總結(jié)）；③以解決實際問題為主（或?qū)嵱眯詮?；或應用型強；或注重應用性；實用性；或服務于農(nóng)耕社會；或以解決農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)問題為主）；④涉及面廣泛（或涉及領域廣；或涉及到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等領域）。⑤帶有一定的文學色彩。

（2）不同：①側(cè)重于理論研究（或注重對自然科學研究；或理論性強）；②創(chuàng)新性突出（只要答出“突破性”“創(chuàng)造性”“創(chuàng)新性”即可給）；③借鑒他國成就（或吸收別國成就）。

意義：①推動了近代數(shù)學的發(fā)展（或為近代數(shù)學發(fā)展奠定了基礎）；②為數(shù)學運算及其他科學發(fā)展提供了有效工具，促進了近代科學的發(fā)展（或推動了物理學等自然科學的發(fā)展；或為數(shù)學運算及其他科學發(fā)展提供了有效工具；或促進了近代自然科學的發(fā)展）。17、略

【分析】【詳解】

（1）活動：根據(jù)材料“為義理所熏蒸”可歸納出學習傳統(tǒng)文化；根據(jù)材料“2月25日；奉命率師出征太平軍。發(fā)布《討粵匪檄》”可歸納出訓練地主武裝團練，鎮(zhèn)壓太平天國運動；根據(jù)材料“在江南制造總局下設造船所試制船艦。同時擬設譯書館”可歸納出積極開展洋務運動，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)；新式學堂；根據(jù)材料“并提出在美國設立‘中國留學生事務所’，推薦陳蘭彬、容閎為正副委員常駐美國管理”可歸納出積極主持近代外交及人才培養(yǎng)。

（2）評價：結(jié)合上述分析的活動和所學知識可知，可從鎮(zhèn)壓太平天國運動、傳承傳統(tǒng)文化、推動中國近代化及人們思想的解放等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）活動：①學習傳統(tǒng)文化；②訓練地主武裝團練；鎮(zhèn)壓太平天國運動；③積極開展洋務運動，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)；新式學堂；④積極主持近代外交及人才培養(yǎng)。

（2）評價：①是鎮(zhèn)壓太平天國運動的劊子手；②是中國傳統(tǒng)文化的代表，國學泰斗；③積極開展洋務運動推動了中國在經(jīng)濟、教育、軍事方面的近代化；④主張師夷長技以自強，一定程度上解放了人們的思想，推動了近代中國向西方學習的思潮。18、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“清軍的作戰(zhàn)思想；戰(zhàn)斗士氣以及武器裝備已遠遠落后于日軍；幾次主動進攻潰敗下來，清政府再無心抵抗”并結(jié)合抗日戰(zhàn)爭知識可知，二者都看到了日本工業(yè)化水平高于中國，因此日軍軍事裝備等優(yōu)于中國；依據(jù)材料“中國地大物博，日軍戰(zhàn)線太長，后方補給困難”并結(jié)合抗日戰(zhàn)爭過程來看，二者都看到了日方人力、物力、財力補給有限，缺乏持久戰(zhàn)的基礎和信心，而且當時清政府和抗日戰(zhàn)爭時期的國民黨政府都缺乏堅定的抵抗信心，因此劉坤一與中國共產(chǎn)黨人都提出了持久抗日的思想。

（2）依據(jù)材料“湘軍名將劉坤一”“每天要派出比平時多幾倍的探子刺探日軍，每天晚上綜合各方面信息反復研究”“如像以往主和割地賠款，不如把賠款充當軍費”來看，劉坤一是開明地主階級的代表，而且他本人善于研究，具有強烈的民族自尊心和愛國主義精神；依據(jù)材料“脆弱的清廷最終仍然簽訂了喪權辱國的《馬關條約》”來看，他只是將希望寄托于政府抗戰(zhàn)；依據(jù)材料“劉坤一的持久戰(zhàn)思想在近代歷史上仍有巨大的影響力，他的戰(zhàn)略在之后的抗日戰(zhàn)爭中也起到了非常大的指導性作用”來看，他的理論和實踐對后世產(chǎn)生深遠影響?！窘馕觥浚?）日本工業(yè)化水平高于中國；日軍軍事裝備；作戰(zhàn)思想優(yōu)于中國；軍隊訓練素質(zhì)高于中國；但日方人力、物力、財力補給有限；缺乏持久戰(zhàn)的基礎和信心。（中國具有幅員廣闊、資源豐富、人口眾多，軍事補給充裕的優(yōu)勢。）中國當局政府缺乏堅定抵抗信心。

（2）歷史地評價：他是開明的地主階級，善于研究，具有強烈的民族自尊心和愛國主義精神；但只寄期望于政府抗戰(zhàn)；他的理論和實踐對后世產(chǎn)生深遠影響。19、略

【分析】【詳解】

（1）原因：據(jù)材料“段繩武早年為行伍出身；在軍閥混戰(zhàn)的年代里，他目睹軍閥混戰(zhàn)所造成的生靈涂炭，迫切希望化戈為帛”可知，認識到軍閥混戰(zhàn)對社會經(jīng)濟帶來的巨大破壞；據(jù)材料“到綏西河套地區(qū)實地勘察后，他請求全師官兵解甲歸田，開發(fā)邊疆，為國防造一‘活的長城’”可知，認識到邊疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后亟待開發(fā)；鞏固國防的需要。

（2）理由：據(jù)材料“段繩武早年為行伍出身，在軍閥混戰(zhàn)的年代里，他目睹軍閥混戰(zhàn)所造成的生靈涂炭，迫切希望化戈為帛”并結(jié)合所學可知，認識到軍閥混戰(zhàn)對社會經(jīng)濟帶來的巨大破壞，不愿意繼續(xù)參與軍閥混戰(zhàn)；據(jù)材料“但不為上級所準，憤而辭職。”可知，棄官為民；據(jù)材料“他變賣財產(chǎn)，把家眷搬到新村，與村民同甘共苦，河北新村‘建設蒸蒸日上，欣欣向榮’”可知，變賣家財；所建“河北新村”成效卓著；據(jù)材料“段繩武棄官為民，甘愿到塞外荒原開發(fā)建設邊疆，”可知，建設邊疆地區(qū)；與邊疆地區(qū)人民同甘共苦。【解析】（1）原因：認識到軍閥混戰(zhàn)對社會經(jīng)濟帶來的巨大破壞；邊疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后亟待開發(fā)；鞏固國防的需要。

（2）理由：不愿意繼續(xù)參與軍閥混戰(zhàn)，棄官為民；變賣家財，建設邊疆地區(qū)；與邊疆地區(qū)人民同甘共苦；所建“河北新村”成效卓著。四、簡答題(共5題，共10分)20、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結(jié)合所學知識即可從政治、經(jīng)濟、軍事角度，從維護國家統(tǒng)