2025年湘師大新版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級語文上冊階段測試試卷784考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次填入下面句中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

__________從直接的經(jīng)濟(jì)意義上講，野生動物是我們?nèi)祟惪衫玫馁Y源，_____________從目前的情況來看，人類對野生動物資源的破壞十分嚴(yán)重，_____________首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)保護(hù)資源，然后_____________談得上合理利用。A.不僅而且所以也B.雖然但是因此才C.如果那么因此才D.雖然而且所以就2、選出標(biāo)點符號填在空格內(nèi)正確的一組（）。

因為在長詩①芬尼根之覺醒②中有一句話③向麥克老人三呼夸克④蓋耳曼把夸克借用過來⑤無非是一語雙關(guān)⑥說明每一個強(qiáng)子都有三種夸克⑦A.①《②》③：“④?！雹?，⑥。⑦？B.①“②”③：“④?！雹?。⑥，⑦。C.①“②”③，④”。⑤，⑥，⑦。D.①《②》③：“④?！雹?，⑥，⑦。3、文中引用了袁枚的一段文章，對其作用分析正確的一項是（）A.引用袁枚的文章，僅說明作者知識豐富，底蘊(yùn)很深。B.引用袁枚的文章，只是為了說明“腌蛋”這個菜怎么做，讓大家可以照學(xué)。C.引用袁枚的文章，是為了說明高郵咸鴨蛋的質(zhì)量好。D.無作用，純屬多余。4、下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）。A.可遠(yuǎn)觀／而不可褻玩焉B.牡丹之愛，宜乎／眾矣C.群葩／當(dāng)令時D.不至／白露為霜而能事不已5、下列各句中加橫線成語使用不正確的一項是（）A.我們要____發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè)，不能盲目發(fā)展。B.今天的展會人山人海，所有參觀的人都是____。C.進(jìn)入考場后，大家____，聽監(jiān)考老師講考場規(guī)則和注意事項。D.面對可能發(fā)生的極端天氣，廣安市政府____，采取了一系列措施。6、下列加橫線字的注音全部正確的一項是()A.腦____(pàn)眼____(kuànɡ)海____(táng)____然而止(jiá)B.____絆(jī)____時(dēnɡ)____石(yuán)天衣無____(fènɡ)C.____水(fú)悵____(wánɡ)山麓(lù)____然開朗(huò)D.____零(diāo)家____(juàn)____澤(zhǎo)窈____淑女(zhào)7、下面文段橫線上所填詞語正確的一項是()此刻除了風(fēng)聲,還有一種聲音輕易便可____出來。那是堅冰之下的流水之聲,它一刻不停,從這千山之巔、萬水之源的藏北高原____,開始____長江的故事。A.辨別滲出講述B.辨別流出演繹C.區(qū)別流出講述D.區(qū)別滲出演繹評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、填空。

《岳陽樓記》選自____，作者_(dá)___，字希文，宋朝____家、____家?！对狸枠怯洝肥菤v代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“____”的高尚情操，并抒發(fā)了“____”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。9、根據(jù)語境或詞語的意思；在下列空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。

a引用經(jīng)典中的語句或故事。(引經(jīng)____)

b開頭先言他物起興抒情。(即物____)

c聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷____不定。10、“浩蕩離愁白日斜”這里的“離愁”不僅是憤然辭官回家所產(chǎn)生的____之情，更是離別京城，離別____，離別自己賴以報國的崗位的那種悲苦心緒，是一種極其復(fù)雜的心情。11、請將下面的長句改寫為三個短句（可增減個別字詞；必須是單句）

為了貫徹落實高校招生的“陽光工程”計劃；規(guī)范高校招生秩序；教育部將在2005年5月10日在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)開通“陽光高考”信息平臺。

改為：①____

②____

③____12、仿照下面的句子的形式再寫兩句話。

仿句：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；____，____；____，____。13、讀課文《散步》；我說：“走大路。”（母親）變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

分別寫出上面兩句話，表現(xiàn)的人物的道德品質(zhì)：____；____。14、給下列句中加線字選擇正確的注音。

____不吝去留A、zēngB、céng____

短____穿結(jié)A、hèBjié____

簞瓢____空A、lǚB、lòu____

____如也A、ānB、yàn____15、讀下面文字，看拼音注字或給劃線字注音：青蒿一握，水二升，浸zì()了干多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。____()取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類dù()過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔____()。16、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

秀qí______旁wù______xùn職______枯瘠______。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)17、表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的一句是？18、仔細(xì)品味第三聯(lián)中“萬里”“三年”這兩個數(shù)詞的表達(dá)效果。19、文章《與朱元思書》寫景用了比喻、夸張、擬人等修辭，請各舉一例，寫在下邊。20、晏子和景公都有值得肯定的地方，請結(jié)合課文《晏子使楚》選擇其中一人，略作分析。21、修改下列句子：

①從哥哥的來信中；告訴了我家鄉(xiāng)近十年來的變化。

②今天我收到了錄取職業(yè)高中。

③王老師把自己的全部所有的精力和心血都花在教育事業(yè)上。22、閱讀朱自清的《綠》；回答問題。

對梅雨潭的綠,作者運用了哪些修辭手法?寫出了綠的哪些特點?評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共2分)23、名著閱讀。

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候；他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而益愧一一這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放們斗爭?！?/p>

小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯些在病榻上歷時二年寫成的；出版后對全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。相信你一定讀過這部小說，并且喜歡小說中的人物和故事。

請你回答下面的問題。

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是______。

（2）在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)。（列舉兩種）

（3）這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：______？評卷人得分五、寫作題(共2題，共4分)24、寫作能力考查（40分）題目：渴望得到__________世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球把它寫出來吧。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于600字、不超過900字。（2）除詩歌外，文體不限。要寫出自己的真情實感。25、生活中，我們往往會在遇到某人某物、經(jīng)歷某個事件后，受到影響，自身產(chǎn)生或大或小的改變。一部《山海經(jīng)》改變了魯迅對長奶媽的看法，一個背影改變了朱自清對父親的態(tài)度，而老信客的一次錯誤一番話語，更是改變“剛從上海落魄回來的年任人”的人生軌跡。請結(jié)合自己的經(jīng)歷。以《改變了我》為題作文要求：1.寫一篇記敘文不少于600字。注意文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級的師生的真實姓名2.卷面要工整3.適當(dāng)運用抒情議論等表達(dá)方式。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】填寫關(guān)聯(lián)詞語要根據(jù)句意和句子的邏輯關(guān)系來判定．“野生動物是我們?nèi)祟惪衫玫馁Y源”與“破壞十分嚴(yán)重”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系；“首先”后講的是基于前面的現(xiàn)狀分析；而提出的建議，“保護(hù)”與“利用”之間存著條件關(guān)系．

答案：B

此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力．解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配；及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)．關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)．因為所以，表因果．不僅還（也），表并列．雖然但是，表轉(zhuǎn)折，無論都，表條件等．

此題作答，可結(jié)合語意的理解，理清句與句之間的關(guān)系辨析．【解析】B2、D【分析】【分析】可以采用排除法；比如芬尼根之覺醒，應(yīng)用書名號，排除掉BC，最后應(yīng)用句號。故選D。

【點評】考查學(xué)生標(biāo)點符號的運用。3、C【分析】【分析】文章在介紹家鄉(xiāng)咸鴨蛋的名氣時引用了清代袁枚的一段話；證明了高郵咸鴨蛋的質(zhì)量好，名氣大。

【點評】本題考查引用修辭的表達(dá)效果。運用“引用”使所敘述的事情更加真實可信。4、D【分析】【分析】D項應(yīng)為：不至白露為霜／而能事不已。

【點評】考查學(xué)生文言文斷句能力。5、B【分析】此題考查成語的使用能力，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注重積累，不僅做到會讀，還要求會寫，明確詞語的含義。此題中，ACD三項正確；B項“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻；像水上的反光和一閃而過的影子；一晃就過去了，用在句子中不符合語境，故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】略【解析】A7、B【分析】此題考查詞語的運用能力。具體解題時，應(yīng)理解每個詞的具體含義，了解其用法，注意近義詞的細(xì)微差別，結(jié)合語境意來選擇最佳用詞。詞語，還有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象是否合適?？筛鶕?jù)對課文的閱讀記憶及語感來確定。具體分析本題，亦可采用排除法，“辨別”意思是對不同的事物在認(rèn)識上加以區(qū)別；“區(qū)別”意思是區(qū)分，差別，不同之處；根據(jù)語境意來判斷，第一個橫線處應(yīng)填寫“辨別”一詞，故排除CD兩項。“滲出”意思是多指液體，向外流出來。而“滲出”在程度上沒有“流出”速度快，所以第二個橫線處應(yīng)填寫“流出”，故排除A項，根據(jù)題意，故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)8、《范文正公集》范仲淹文學(xué)政治不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。【分析】【分析】填寫時“《范文正公集》”不要少了“公”字；要有書名號?！把汀弊忠獙懻_，填寫句子不要前后句不要顛倒。

【點評】文學(xué)常識題是?？嫉摹Ｎ膶W(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。9、據(jù)典起興張弛【分析】【分析】根據(jù)含義寫詞語；平時學(xué)習(xí)要多查字典，多積累和記憶。

【點評】本題考查成語在具體語境中的運用。一要準(zhǔn)確理解詞語在語境下的含義，二要結(jié)合具體語境。10、對親朋好友的依依不舍自己的事業(yè)【分析】【分析】本題要結(jié)合寫作背景來理解?！兑押ルs詩》是作者48歲時因厭惡仕途辭官離京返杭；后因迎接眷屬，又往返一次，在往返京杭的途中所寫。

【點評】學(xué)習(xí)古詩，對詩歌的寫作背景以及詩人的生活經(jīng)歷要有所了解，以便理解詩歌的內(nèi)容。11、教育部將在2005年5月10日開通“陽光高考”信息平臺。這一信息平臺是在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上開通。開通信息平臺是為了貫徹落實高校招生“陽光工程”和規(guī)范高校招生宣傳秩序?！痉治觥俊痉治觥堪验L句分成幾個意思；用短句表達(dá)出來。

【點評】考查學(xué)生長短句的轉(zhuǎn)化能力。12、錢能買到藥品，不能買到健康錢能買到時裝，不能買到美麗錢能買到朋友不能買到友誼?！痉治觥俊痉治觥孔プ　板X”的特點；仿照句子，寫出“錢”能買到的東西，不能買到的東西。

【點評】考查句子的仿寫能力。13、晚輩尊重孝敬老人長輩愛惜小孫子。尊老愛幼的品質(zhì)【分析】【分析】我走大路；是為了母親；母親走小路，是為了孫子。

【點評】主要考查對人物形象的分析。14、AAAB【分析】【分析】“曾”是多音義；根據(jù)句意分辨?！昂帧薄皩摇薄瓣獭比齻€字是形聲字，注意漢字中聲旁不一定與字音的相同。

【點評】判斷漢字讀音，首先要根據(jù)句意詞義讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。15、略

【分析】本題考查學(xué)生的字音辨析和詞語中相近字的辨析能力。完成此類題目要求學(xué)生要養(yǎng)成利用工具書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，注重積累漢字識記方面的知識。注意多音字、形近字、同音異形字的區(qū)別。同時漢字注音時要注意標(biāo)調(diào)，書寫時，要注意筆順和間架結(jié)構(gòu)?！窘馕觥繚ncuì渡zhāo16、略

【分析】“秀qí”應(yīng)為“秀頎”；“旁wù”應(yīng)為“旁騖”；“xùn職”應(yīng)為“殉職”；“枯瘠”的“瘠”應(yīng)讀“jí”．

答案：頎騖殉。

本題考查重點詞的讀音和書寫；解答時要根據(jù)所寫填寫完成．

做好本題需要平時對生字詞進(jìn)行積累，做到多練習(xí)．【解析】頎；騖；殉；jí三、問答題(共6題，共12分)17、不以物喜，不以己悲?！痉治觥俊痉治觥俊安灰晕锵?；不以己悲”的意思是“不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲”，作者在文中是借贊古仁人表達(dá)了自己的曠達(dá)胸襟。

【點評】此句要與另一句表達(dá)作者政治抱負(fù)的“居屆堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”區(qū)別開來。學(xué)習(xí)時要注意記憶。18、“萬里”極言路途很遙遠(yuǎn)，“三年”言時間很長，兩個對舉從空間和時間上形象地表現(xiàn)了北宋滅亡后自己所經(jīng)歷的顛沛流離的生活很久了，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤懣之情?！痉治觥俊痉治觥科肺对姼枵Z言；主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。這里兩個數(shù)詞表現(xiàn)了北宋滅亡后自己所經(jīng)歷的顛沛流離的生活很久了，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤懣之情。

【點評】賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。19、比喻：猛浪若奔夸張：急湍甚箭擬人：互相軒邈爭高直指【分析】【分析】文章寫景用了比喻；夸張、擬人等修辭；如：比喻：猛浪若奔夸張：急湍甚箭擬人：互相軒邈爭高直指。

【分析】此題主要考查學(xué)生對比喻、夸張、擬人等修辭的掌握情況，要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。20、晏子：機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國熱情。景公：具有民本思想，能善于采納正確的建議，且知錯就改。（任選其一即可）【分析】【分析】此題考查學(xué)生對人物的理解分析能力。把握晏子的性格可從晏子時刻關(guān)心人民疾苦的愛國精神來分析。景公的性格特點可從他能聽從晏子的正確建議來分析。

【點評】分析人物形象結(jié)合人物的言行舉止來分析。21、①刪去“從”和“中”；②句尾加“的通知書”；③刪去“全部”或“所有”?！痉治觥俊痉治觥康谝痪?；缺少主語；第二句“收到”謂語與賓語搭配不當(dāng)；第三題，“全部”與“所有”意義相同。

【點評】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。22、擬人：“我想張開兩臂抱住她”；“我用手拍著你,撫摩著你”。寫出了綠的迷人可愛。

對比：“綠楊太淡了,綠壁太濃了,西湖的波太明了,秦淮河太暗了”.寫綠的明暗適度；濃淡相宜。

比喻：仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠,厚積著的綠，形象寫出了綠的厚重?！痉治觥俊痉治觥糠治鼍渥拥男揶o的；結(jié)合句子找出“綠”的特點。

【點評】考查學(xué)生對修辭的賞析。四、名著閱讀(共1題，共2分)23、保爾?柯察金；人到底應(yīng)該怎樣度過一生【分析】（1）本題考查名著常識。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

（2）本題考查名著人物。保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神；鋼鐵般意志、頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)、堅定不移的信念、熱愛讀書的精神等；列舉兩種即可。

（3）本題考查名著內(nèi)容。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題：人到底應(yīng)該怎樣度過一生？原文是：“人最寶貴的是生命；這生命屬于每個人只有一次!人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥；這樣，當(dāng)他臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為全人類的解放而斗爭。”

答案：

（1）保爾?柯察金。

（2）為理想而獻(xiàn)身的精神；鋼鐵般意志、頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

（3）人到底應(yīng)該怎樣度過一生？

此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識；還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

學(xué)習(xí)名著時，一定要注意表面的內(nèi)容一定要熟記于心，如作者背景特色涉及人物及故事。另外還要注意積累的廣泛性，即要知道一些細(xì)節(jié)、故事情節(jié)的來龍去脈，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！窘馕觥勘?柯察金；人到底應(yīng)該怎樣度過一生五、寫作題(共2題，共4分)24、略

【分析】試題分析：“渴望得到_____________”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫作時，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價值不高，沒有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破?？键c：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹靠释玫阶杂墒裁词亲杂?？鳥兒飛翔在藍(lán)天，魚兒嬉戲于碧水，沒有拘束，沒有壓抑，這就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。小時候，我還沒上幼兒園，那時候可真是我度過的最快樂的時光——我可以無憂無慮的玩，像只小鳥，永不疲倦，有大把的時間供我揮霍，時間寶貴，我卻絲毫不知節(jié)制。直到小學(xué)，我玩的時間漸漸變少，爸爸媽媽每天都要對我說：“你要好好讀書，不要辜負(fù)我們的期望，要考出個好成績，考上好學(xué)校，給我們增光，不要浪費我們給你交學(xué)費的錢一字一句，本是輕如鴻毛的話，在我眼中卻重若泰山，壓得我喘不過氣來。在爸爸媽媽的恐嚇威脅下，我膽戰(zhàn)心驚的度過了六年，小學(xué)畢業(yè)了，我本該松口氣的，卻沒想到因為我沒有考上好的初中，爸爸媽媽訓(xùn)斥了我一個暑假，整整一個暑假，我都活在爸爸對我恨鐵不成鋼的罵聲、媽媽苦口婆心的勸導(dǎo)聲中，我想躲，可是怎么也躲不開，一個痛苦的暑假就這么過去了。上了初中，相比于小學(xué)而言，壓力更大了，當(dāng)看見比我小幾歲的弟弟和表妹快活的玩的時候，我卻只能被關(guān)在家里，對著手上的英語、歷史、政治等科目的書發(fā)呆。有時候，我真的很羨慕比我小幾歲的弟弟妹妹，他們是無憂無慮的小鳥，而我卻是被困在籠中孤獨的金絲雀，無時不刻向往著藍(lán)天。耳邊時常傳來媽媽的嘮叨聲、爸爸的怒吼聲以及爺爺奶奶外公外婆苦口婆心的勸導(dǎo)聲，令我心煩，父母的講法規(guī)則和大大小小的補(bǔ)習(xí)班更是令我完全失去了自由。我不明白，難道分?jǐn)?shù)就代表了一切？難道我的出生就是為了給父母爭一點所謂的面子嗎？難道我的自由竟比不上試卷上紅紅的數(shù)字和勾勾叉叉？難道分?jǐn)?shù)高的人就是天才，分?jǐn)?shù)低的人就是蠢才嗎？我很想回到小時候，再去重溫童年的快樂；再去感受一下久違的自由。我，渴望得到自由。25、略

【分析】試題分析：文題是一篇半命題作文，寫好半命題作文，應(yīng)注意以下幾點：一．認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題要認(rèn)真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目?！傲己玫拈_端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)