2025年浙科版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版高二生物下冊階段測試試卷212考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、某個春季低溫潮濕、夏季高溫干旱的地區(qū)生長著一種春、夏季葉型不同的植物．其葉型數據如表，試推斷()。項目甲型葉乙型葉表面積(mm2)292144體積(mm3)6463表皮厚度(μm)1424A.甲型葉生長在春季，利于光合作用B.乙型葉生長在春季，利于光合作用C.甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用D.乙型葉生長在夏季，增強蒸騰作用2、若基因型為AaBbCCDDee的個體與基因型為AABbCcDDEe的個體交配，在子代中純合子的比例應是（）A．l／4B．1／8C．1／16D．1／323、【題文】綠色開花植物雌蕊授粉后，在子房發(fā)育成果實早期，除去發(fā)育著的種子則果實（）A.子房發(fā)育成無籽果實B.子房停止發(fā)育，甚至脫落C.子房照常發(fā)育成果實D.子房發(fā)育成很小的果實4、下列細胞結構不能形成ATP的是（）A.細胞質基質B.葉綠體基質C.線粒體D.葉綠體類囊體膜5、與大棚種植蔬菜相關的措施及分析中，正確的是（）A.施用農家肥，可提高大棚中CO2的濃度B.加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產量C.陰雨天適當提高大棚內溫度，可明顯增加有機物的積累量D.用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率6、下圖是利用某種植物(基因型為AaBb)產生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據圖判斷錯誤的是()A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期B.通過過程①得到的植株既有純合子又有雜合子C.過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素D.與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種的年限7、圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化；圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線．假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是（）

A.若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當于圖乙的b點B.若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產生ATP的場所是完全相同C.限制圖乙a、b、c點光合作用的主要因素是光照強度D.圖甲植物在光照強度為d時，單位時間內細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO28、【題文】下列屬于第一道防線的是（）

①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用。

③巨噬細胞的吞噬作用④呼吸道纖毛對病菌的外排。

⑤皮膚中油脂腺分泌的油脂對真菌和某些細菌生長的抑制。

⑥效應細胞毒性Ｔ細胞與靶細胞（被感染的體細胞）接觸。

⑦抗體與細胞外的病原體和毒素結合A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦9、下列有關人體體溫調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌增加，機體產熱增加B.寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，機體散熱減少C.炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機體散熱增加D.極端炎熱的環(huán)境，人體不能只靠神經—體液調節(jié)來維持體溫恒定評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、如圖①②③④分別表示不同的變異類型；其中圖③中的基因2由基因1變異而來．有關說法錯誤的是（）

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數分裂的四分體時期B.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失C.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③11、下列關于胚胎工程的敘述，正確的是（）A.對桑椹胚或囊胚進行分割處理，可培育基因型相同的兩個新個體B.采用胚胎分割技術獲得同卵雙胎或多胎，可以看做動物的無性繁殖C.胚胎移植時，供體和受體母畜都必須具備優(yōu)秀的遺傳性能D.試管動物技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術12、線粒體和葉綠體相似之處是()A.遺傳上的半自主性B.合成蛋白質，且蛋白質功能相似C.產生并釋放ATP入細胞質D.“內共生學說”可解釋它們的起源13、下圖表示利用二倍體小鼠所做的實驗，下列有關敘述正確的是A.過程①需運用早期胚胎培養(yǎng)技術B.圖中囊胚的細胞基因型都相同。

C.代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理D.嵌合體幼鼠是四倍體14、下列關于“可溶性還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定”實驗的敘述，不正確的是A.常用梨、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料B.植物組織中脂肪的鑒定必須使用顯微鏡觀察C.鑒定蛋白質時，先加入NaOH溶液提供堿性環(huán)境，振蕩后再加入等量的CuSO4溶液D.上述三個實驗中所有剩余試劑都可以裝入棕色瓶內，以便長期保存?zhèn)溆?5、下列關于高倍物鏡的敘述中，不正確的是()A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動16、下列有關蛋白質工程和基因工程的敘述正確的是（）A.基因工程是通過基因操作把外源基因轉入適當的生物體內，并在其中進行表達，它的產品還是該基因編碼的天然存在的蛋白質B.蛋白質工程的產品已不再是天然的蛋白質，而是經過改造的，具有了人類所需要的優(yōu)點的蛋白質C.蛋白質工程利用基因工程的手段，按照人類自身的需要，定向地改造天然的蛋白質，甚至于創(chuàng)造全新的蛋白質分子D.蛋白質工程與基因工程沒有任何聯系17、利用基因工程技術生產羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如下圖所示；下列敘述正確的是。

A.過程①需使用逆轉錄酶B.過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因C.過程③使用的感受態(tài)細胞可用NaCl溶液制備D.過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞18、在胰島素的基因與質粒形成重組DNA分子的過程中，下列哪組時所需要的（）A.用同一種限制酶切割兩者B.不需用同一種限制酶切割兩者C.加入適量的DAN連接酶D.不需加DNA連接酶評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、某山坡25年前因發(fā)生火災而焚毀所有樹木等植被，今年研究人員調查了該區(qū)域的幾種主要樹種不同年齡級的株數，結果如表．請分析回答問題：。樹齡。

樹種1﹣23﹣45﹣67﹣89﹣1011﹣1213﹣1415﹣1617﹣1819﹣2021﹣22赤楊0258122025191494櫟樹211512107420000松樹00057111310532杜鵑22313341321（1）山坡上所有植物、動物、微生物共同組成了____．

（2）櫟樹在25年間其種群數量呈____型增長．

（3）最先受到環(huán)境制約而增長停滯的是____，種群密度最大的樹是____．

（4）被火災焚毀的山坡發(fā)生的群落演替屬于____演替．20、圖中；圖甲為突觸的亞顯微結構示意圖，圖甲為脊髓反射模式圖，請回答：

（1）反射弧通常由____個部分組成，包括____、____、____、____、____．

（2）突觸由突觸前膜、____、和圖甲的[B]____三部分組成．

（3）當神經纖維某處受刺激產生興奮時，膜內外電位表現為____；與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導．

（4）若刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導特點是____（單向傳導/雙向傳導）．21、生物學實驗中常用普通顯微鏡，試回答下列問題：(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的()A．體積B．表面積C．像的面積D．長度或寬度(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞()A．2個B．4個C．16個D．32個(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)，請據圖回答：

①科學家依據________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是________(填標號)。②圖中能進行光合作用的是________(填標號)，A、B所示細胞都有的細胞器是________。③提取細胞膜時通常選用D圖中的________細胞，原因是_______________。④B、E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含_____，能進行光合作用，故其代謝類型是_____型。22、為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響，研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進行處理，每隔2天測定水稻的氣孔導度（氣孔張開的程度）和葉綠素含量（如圖甲）。圖乙為水稻葉肉細胞中葉綠體結構模式圖。請分析回答下列問題：（1）分離水稻葉片中光合色素所用的試劑是____。（2）從圖甲中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構成氣孔的保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水，導致氣孔導度下降，加入CaCl2溶液后氣孔導度____（選填“不”“部分”或“全部”）恢復；對葉綠素含量變化的影響也與此類似，因此說明CaCl2溶液能夠____NaCl溶液對水稻幼苗造成的傷害。（3）水稻光合作用光反應所需的PSI、PSII、Cytb6/f、ATP酶等四類蛋白復合體存在于圖乙中的③，同化CO2的全部酶類則存在圖中④，為了證實CO2同化場所在哪里，某實驗小組設計了下列實驗，請你協助完成“驗證CO2同化場所是在葉綠體的基質而不是在葉綠體的類囊體（薄膜）上”的實驗。Ⅰ.設計思路：首先要提取出完整的葉綠體，然后把葉綠體的____分開，分別檢測暗反應活性。注：暗反應活性是指有無光合產物的生成或有無反應的條件（如酶）。Ⅱ.實驗步驟：①在適宜的條件下，提取具有生理活性的完整葉綠體。②再在提取的完整葉綠體放入蒸溜水中，然后在離心機中高速離心，分離得到上清液(葉綠體基質)和沉淀物(葉綠體類囊體膜)。③采用以下測定可判別CO2同化場所：分別在上清液和沉淀物中加入NaH14CO3溶液，檢測有無____的光合產物的生成；也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物進行電泳，檢測兩者是否含有____的酶類。Ⅲ.預期實驗結果并得出結論：如果在上清液中檢測到暗反應活性，而沉淀物中檢測不到暗反應活性，則證明CO2的同化場所____，23、高等動物生命活動調節(jié)過程中；信號分子在細胞間起重要作用．如圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中I；II表示細胞，E、F表示物質．請據圖作答：

（1）在縮手反射過程中，I產生的信號物質E是____．出細胞方式是____，II膜上的F是____；

（2）在血糖調節(jié)過程中，運動3小時后人體血糖濃度降低，刺激____細胞（細胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時可以引起下丘腦的相關區(qū)域興奮，通過____調節(jié)使血糖濃度升高．在該過程中，II內糖原的含量____

（3）在初次免疫過程中，E經吞噬細胞處理后呈遞給II，刺激II產生____，該物質作用下，刺激____細胞增殖、分化形成大量的____細胞．

（4）在人體水平衡調節(jié)過程中，垂體釋放的激素E是____，II是____細胞．24、同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物；乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據圖回答下列問題（要求：用乙圖根；莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖____點濃度可表示甲圖①處生長素濃度____點表示②處生長素濃度．

（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖____點濃度可表示③側生長素濃度；____點表示④側生長素濃度．此時，植物莖將____生長．

（3）能夠促進莖生長的濃度范圍是____mol?L﹣1．評卷人得分四、探究題(共4題，共32分)25、如圖1表示某動物卵細胞形成過程；圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞．請據圖回答：

（1）圖1中細胞Ⅱ的名稱是______，正常情況下，細胞Ⅱ的細胞核中有______個染色體組，每個染色體上有______條脫氧核苷酸鏈．

（2）圖2對應于圖1中的______（填寫①、或②、或③），由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體一定會發(fā)生______．

（3）若將果蠅的一個卵原細胞核中的DNA分子用15N進行標記，在14N的環(huán)境中進行減數分裂，產生四個子細胞中帶15N標記的細胞占______%，作出這一推論的理論依據是______．

（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個體比例應占______．26、現有人的成熟紅細胞；人的口腔上皮細胞、蛙的紅細胞、雞肝研磨液等生物材料及相關用具；請根據以上材料，完成下列實驗設計并分析有關問題．

（1）為獲得純凈的細胞膜；應選取上述材料中的______做實驗．

（2）將選取的上述材料放入蒸餾水（清水）中；由于______作用，一段時間后細胞將破裂．

（3）生物膜具有控制物質進出的功能；請根據以下材料設計實驗，驗證膜的選擇透過性．

材料：紅玫瑰；質量分數為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．

實驗步驟：

①取適量的玫瑰花瓣；______，分別加入培養(yǎng)皿中；

②A組加入適量的蒸餾水；B組加入______；

③______．27、如圖為某農田生態(tài)系統的局部能量流動示意圖；字母表示能量值．據圖回答下列問題：

（1）流經該生態(tài)系統的總能量為______（填字母）．伴隨能量的輸入；碳元素以______

形式進入生物群落．f表示生態(tài)系統中能量的輸出部分；其形式為______．

（2）c表示______；初級消費者用于自身生長；發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的______（填字母）表示．g屬于生態(tài)系統的______（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第______營養(yǎng)級．

（3）該農田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統的______穩(wěn)定性下降．若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是______．28、如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖；請據圖回答：

（1）⑤過程為______；⑥發(fā)生的場所是______。

（2）A與D徹底水解后的所得物質差異是______。

（3）胰島A細胞和胰島B細胞中；染色體______（填“相同”；“不同”或“不完全相同”），原因是______。

（4）胰島A細胞和胰島B細胞中，mRNA不完全相同的原因是______。評卷人得分五、實驗題(共1題，共9分)29、“肺炎雙球菌轉化實驗”是科學家在對生物遺傳物質的探究過程中所做的一個實驗．

（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”；步驟如下：

①將一部分S型細菌加熱殺死；

②制備符合要求的培養(yǎng)基；并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所述）；

③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間；觀察菌落生長情況，發(fā)現在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落．

本實驗得出的結論是______．

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中；起轉化作用的是DNA．請利用DNA酶作試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論．

材料用具：R型菌；S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA；

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基；將其均分為三組，標為A；B、C，請將處理方法填寫在表格中；

。編號ABC處理方法不加任何提取物加入提取出的S型細菌DNAC組應做的處理是______；A組所起的作用______．

第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間；觀察菌落生長情況．

②預測實驗結果：______．

③得出結論：DNA分子可以使R型細菌轉化為S型細菌；DNA結構要保持______才能完成此轉化過程．

（3）艾弗里實驗最為關鍵的設計思路是：______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】試題分析：生物具有的形態(tài)特征，都是長期與其生活環(huán)境相適應的結果。葉面積的大小主要與光合作用、蒸騰作用有關，一般兩者都是呈正相關的關系，因此，根據表中表面積的數據，可以判斷出甲型葉適應低溫、潮濕環(huán)境；表皮的厚度與干旱環(huán)境有關，在干旱地區(qū)生活的植物，與其生活的環(huán)境相適應，其表皮厚度一般較厚。春天蒸騰作用弱，葉片面積大，厚度??；夏季蒸騰作用強，葉片面積小，厚度大?？键c：考查進化和適應光合作用和蒸騰作用【解析】【答案】A2、C【分析】每對性狀單獨研究，Aa與AA子代純合子比例為1/2，Bb與Bb子代純合子比例是1/2，CC與Cc子代純合子比例是1/2，ee與Ee子代純合子比例為1/2，所以AaBbCCDDee的個體與基因型為AABbCcDDEe的個體交配，在子代中純合子的比例（1/2）4=1/16。【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】

試題分析：種子能產生生長素；生長素能促進子房發(fā)育成果實。若在子房發(fā)育成果實的早期除去發(fā)育著的種子，就會缺少生長素，子房將停止發(fā)育成果實，甚至脫落。故選B

考點：本題考查生長素的應用。

點評：本題意在考查考生的識記能力和應用能力，屬于容易題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】【解答】解：ABCD；ATP來源于光合作用的光反應階段和呼吸作用；場所是葉綠體類囊體膜、細胞質基質和線粒體．光合作用的暗反應階段在葉綠體基質中，消耗ATP，ACD錯誤；B正確．

故選：B．

【分析】本題主要考查ATP的有關知識．

ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結構式是：A﹣P～P～P．A﹣表示腺苷、T﹣表示三個、P﹣表示磷酸基團．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高．5、A【分析】解：A；農家肥含有大量微生物和有機物；其分解農家肥產生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳濃度，從而提高農作物的產量，A正確；

B；種植蔬菜要合理密植；如果過密，植物葉片就會相互遮擋，并且呼吸作用消耗的有機物提高，反而會使產量下降，B錯誤；

C；陰雨天光合作用較弱；要降低大棚溫度，減少呼吸作用消耗的有機物才有利于有機物的積累，C錯誤；

D；雖然色素主要吸收紅光和藍紫光；但是對其它光也有吸收，用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，只允許紅光透過，反而會降低蔬菜的光合作用速率，D錯誤．

故選：A．

農業(yè)生產以及溫室中提高農作物產量的方法：

1；控制光照強度的強弱；

2；控制溫度的高低；

3；適當的增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度．

本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產實踐中相關應用，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠利用影響光合作用的光照強度、光質、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對光合作用強度的影響，同時要提高產量還要注意降低呼吸作用消耗的有機物．【解析】A6、B【分析】略【解析】B7、D【分析】解：A、圖甲顯示的O2產生總量反映的是真正光合作用的量，CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量，圖甲中b點是呼吸作用量是光合作用量的2倍，圖乙中的b點為光的補償點；光合速率等于呼吸速率，A錯誤；

B；若圖乙代表藍藻；由于藍藻為原核生物，細胞中無線粒體和葉綠體，B錯誤；

C、圖乙中a、b點光合作用的限制因素主要是光照強度；c點光照強度已經不是限制因素，此外還有溫度和二氧化碳濃度，C錯誤；

D、d點時氧氣的產生總量為8個單位，即需吸收8個單位的二氧化碳，由于呼吸作用產生的CO2的量仍為6個單位，所以細胞要從環(huán)境吸收2個單位的CO2；D正確．

故選：D．

1；在光合作用作用過程中；吸收二氧化碳釋放氧氣；而呼吸作用過程中，吸收氧氣釋放二氧化碳．因此可通過氧氣的產生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強弱．

2、分析圖甲：圖甲中氧氣的產生總量可表示實際光合速率，a點時的二氧化碳釋放可表示呼吸速率；當葉肉細胞CO2釋放量大于0；說明此時光合作用速率＜呼吸作用速率．

3、分析乙圖：圖乙中，a點只進行呼吸作用，b點為光補償點；即光合速率等于呼吸速率，c點為光飽和點．

本題具有一定的難度，屬于考綱中理解、應用層次的考查，在解答過程中需準確分析圖解，從圖解中獲取解題的有效信息，并且需比較兩幅圖中的光補償點和光飽和點．解題需應用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率公式靈活解題．【解析】D8、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C9、C【分析】【分析】寒冷環(huán)境刺激，下丘腦感受器感受到變化，通過神經——體液發(fā)送信息，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，代謝增強，產熱增多；汗腺分泌減少，毛細血管收縮；同時肌肉和肝臟產熱增多；A、B、C正確。炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素減少，機體產熱減少，C錯誤。二、多選題(共9題，共18分)10、A|B|D【分析】解：A；圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間；發(fā)生在減數分裂四分體時期，屬于基因重組，A錯誤；

B；圖③的堿基對發(fā)生缺失；屬于基因突變，B錯誤；

C；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段；上面的一條染色體比下面的長，可能是上面的染色體重復了一段，或下面的染色體缺失了一段，C正確；

D；基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異；所以圖中4種變異都能夠遺傳，D錯誤．

故選：ABD．

根據題意和圖示分析可知：

圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換；屬于交叉互換，發(fā)生在四分體時期；

圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換；屬于易位；

圖③為基因中堿基對的缺失；屬于基因突變；

圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段；可能是發(fā)生了染色體結構的缺失或重復．

本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】【答案】ABD11、A|B|D【分析】解：A；來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質；因此對桑椹胚或囊胚進行分割處理，可培育基因型相同的兩個新個體，A正確；

B；采用胚胎分割技術獲得同卵雙胎或多胎；可以看做動物的無性繁殖，B正確；

C；胚胎移植時；供體母畜必須具備優(yōu)秀的遺傳性能，而受體不需要具有優(yōu)秀的遺傳性能，C錯誤；

D；試管動物技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術；D正確．

故選：C．

1；胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體；有健康的體質和正常繁殖能力的受體．用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查．

2；胚胎分割的特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質；胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一．

本題考查胚胎工程的相關知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序；識記試管動物技術；識記胚胎分割的特點及注意事項，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】【答案】ABD12、AD【分析】略【解析】AD13、AC【分析】【分析】本題考查動物細胞融合、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點的能力。【解答】A.過程①需運用早期胚胎培養(yǎng)技術，A正確；

B.圖中囊胚是由白鼠和黑鼠8細胞胚合并形成的16細胞胚發(fā)育而來的，因此其中的細胞的基因型不都相同，B錯誤；

C.胚胎移植時，為保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境，代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理，C正確；

D.嵌合體幼鼠仍屬于二倍體，D錯誤。?故選AC?！窘馕觥緼C14、BCD【分析】【分析】本題考查課本基礎實驗的原理和選材，要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理?！窘獯稹緼.常用梨、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料，A正確；B.用花生種子勻漿檢測脂肪時不需要使用顯微鏡，B錯誤；C.鑒定蛋白質時，先加入NaOH溶液提供堿性環(huán)境，振蕩后再加入4滴的CuSO4溶液，C錯誤；D.斐林試劑要現配現用，不能長期保存?zhèn)溆?，D錯誤。故選BCD?！窘馕觥緽CD15、ACD【分析】略【解析】ACD16、ABC【分析】【分析】本題考查蛋白質工程的相關知識，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力。

【解答】A.基因工程能定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產品，但它的產品還是該基因編碼的天然存在的蛋白質，A正確；

B.蛋白質工程的產品已不再是天然的蛋白質，可產生自然界沒有的蛋白質，B正確；

C.蛋白質工程利用基因工程的手段，按照人類自身的需要，定向地改造天然的蛋白質，甚至于創(chuàng)造全新的蛋白質分子，C正確；

D.蛋白質工程是在基因工程基礎上延伸出來的第二代基因工程，是在分子水平上對基因分子直接進行操作，D錯誤。

故選ABC。

【解析】ABC17、AD【分析】【分析】本題考查基因工程的相關知識，意在考查學生掌握知識間的內在聯系，形成知識間的網絡結構能力。分析題圖：圖中過程①表示通過反轉錄法合成相應的DNA；過程②表示利用PCR技術對目的基因進行擴增；過程③表示將目的基因導入受體細胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌?！窘獯稹緼.過程①表示通過反轉錄法合成目的基因；該過程需要逆轉錄酶，A正確；

B.過程②表示利用PCR技術對目的基因進行擴增；該過程中解旋是通過高溫解鏈實現的，不需要利用解旋酶，B錯誤；

C.感受態(tài)細胞可用的CaCl2溶液制備；C錯誤；

D.過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞；D正確。

故選AD?！窘馕觥緼D18、AC【分析】解：在胰島素的基因與質粒形成重組DNA分子的過程中；需先用同一種限制酶切割兩者，使其露出相同的黏性末端，然后加入適量的DAN連接酶，形成重組質粒．

故選：AC．

基因工程技術的基本步驟：

（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲??；利用PCR技術擴增和人工合成．

（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟；基因表達載體包括目的基因；啟動子、終止子和標記基因等．

（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同；導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法；基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．

（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等．

本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握各步驟中的相關細節(jié)，了解基因工程技術在生產實踐中的相關應用，能結合所學的知識準確答題．【解析】AC三、填空題(共6題，共12分)19、群落J松樹赤楊次生【分析】【解答】（1）山坡上所有植物；動物、微生物共同組成了群落．

（2）櫟樹在25年間幼年個體數較多；呈現呈現增長的趨勢，其種群數量呈J型增長．

（3）松樹沒有5﹣6年以下樹齡的個體存在；故其最先停滯增長，由表格分析易知種群密度最大的樹是赤揚．

（4）被火災焚毀的山坡發(fā)生的群落演替屬于次生演替．

【分析】1；分析表格：表格表示四種不同樹種在不同樹齡的株數分布；其中櫟樹的株數幼齡個體多，老齡個體少，屬于增長型；赤楊和松樹的株數都是幼齡個體少，處于衰退型；各個年齡段的數目均衡，屬于穩(wěn)定型．

2、生態(tài)系統的基本組成成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量．演替包括初生演替和次生演替，初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．20、五感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器突觸間隙突觸后膜內正外負雙向傳導【分析】【解答】（1）反射弧通常由五個部分組成；包括感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器．

（2）突觸由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜（圖甲的B）三部分組成．

（3）當神經纖維某處受刺激時；鈉離子內流，形成內正外負的膜電位．

（4）②是傳出神經上的神經纖維；興奮在神經纖維上可雙向傳導，因此刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導特點是雙向傳導．

【分析】分析甲圖：A為突觸小體；B為突觸后膜．

分析乙圖：S是感受器，①是傳入神經，③是神經中樞，②是傳出神經，M是效應器．21、（1）D（2）A（3）①有無以核膜為界限的細胞核BE②B、C核糖體③紅哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器④光合色素自養(yǎng)【分析】【分析】本題考查了細胞結構和功能等方面的知識，要求考生能夠識記常見細胞的結構特點并判斷它；識記原核細胞和真核細胞結構的異同點；明確哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器等知識。1、顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，而且顯微鏡的放大的是物質的長度或寬度。顯微鏡放大倍數越大，細胞數目越少，細胞越大；反之，放大倍數越小，細胞數目越多，細胞越小。2、據圖分析，A表示人的口腔上皮細胞，B表示藍藻，C表示葉肉細胞，D表示血細胞，E表示細菌。原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動物、植物、真菌。【解答】（1）顯微鏡下放大的是物體的長度或寬度，而不是物體的面積或體積。故選D。（2）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，在原來的基礎上長度又放大4倍，所以在視野中可看到細胞數目為8÷4=2個。故選A。（3）①科學家依據有無核膜包被的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞。圖中B表示藍藻，E表示細菌，它們的細胞結構中均沒有細胞核，因此屬于原核細胞。②圖中B藍藻細胞中具有藻藍素和葉綠素、C葉肉細胞中具有葉綠體，它們均能進行光合作用。A為動物細胞，B為藍藻，細胞中都有的細胞器是核糖體。③提取細胞膜時通常選用D圖中的紅細胞，原因是哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器。④B是藍藻，細胞中含藻藍素和葉綠素（光合色素），能進行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型。E是細菌，絕大多數細菌是異養(yǎng)型。【解析】（1）D（2）A（3）①有無以核膜為界限的細胞核BE②B、C核糖體③紅哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器④光合色素自養(yǎng)22、（1）層析液（2）部分緩解（3）Ⅰ.葉綠體基質和葉綠體類囊體膜Ⅱ.③含14C同化CO2Ⅲ.不是在類囊體薄膜，而是在葉綠體基質【分析】【分析】本題主要考查光合作用相關實驗，意在考查考生分析、理解題意，結合所學知識進行實驗設計和實驗分析的能力?！窘獯稹浚?）可用層析液分離葉綠體中的光合色素。（2）分析圖甲可知，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構成氣孔的保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水，導致氣孔導度下降，加入CaCl2溶液后氣孔導度可以部分恢復，圖中顯示對葉綠素含量變化的影響也與此類似，故CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗造成的傷害。（3）圖乙中的③為類囊體膜，葉綠體是進行光合作用的細胞器，類囊體是進行光反應的場所，在類囊體膜上存在光反應所需的PSI、PSII、Cytb6/f、ATP酶等四類蛋白復合體；④葉綠體基質是暗反應的場所，內含同化CO2的全部酶類。要驗證CO2同化場所是在葉綠體的基質而不是在葉綠體的類囊體（薄膜）上：Ⅰ.設計思路：首先要提取出完整的葉綠體，然后把葉綠體的基質和類囊體的膜分開，在基質和類囊體膜上分別檢測光反應和暗反應活性，如果在分離的葉綠體基質中做出了有暗反應活性而無光反應活性的實驗，就能證實CO2同化場所是在葉綠體的基質而不是在葉綠體的類囊體（薄膜）上。Ⅱ.實驗步驟：①在適宜的條件下，提取具有生理活性的完整葉綠體。②再將提取的完整葉綠體放入蒸溜水中，然后在離心機中高速離心，分離得到上清液（葉綠體基質）和沉淀物（葉綠體類囊體膜）。③采用以下測定可判別CO2同化場所：分別在上清液和沉淀物中加入NaH14CO3溶液，檢測有無含14C的光合產物的生成；也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物進行電泳，檢測兩者是否含有同化CO2的酶類。Ⅲ.預期實驗結果并得出結論：如果在上清液中檢測到暗反應活性，而沉淀物中檢測不到暗反應活性，則證明CO2的同化場所不是在類囊體薄膜，而是在葉綠體基質?！窘馕觥浚?）層析液（2）部分緩解（3）Ⅰ.葉綠體基質和葉綠體類囊體膜Ⅱ.③含14C同化CO2Ⅲ.不是在類囊體薄膜，而是在葉綠體基質23、神經遞質胞吐受體蛋白胰島A神經﹣﹣體液減少淋巴因子B漿（效應B）抗利尿激素（ADH）腎小管和集合管【分析】【解答】（1）在神經調節(jié)過程中；由位于上一個神經元（細胞Ⅰ）的突觸前膜釋放神經遞質（物質E），神經遞質出細胞方式是胞吐，通過突觸間隙，與突觸后膜上的受體（物質F）結合，使突觸后膜產生興奮或抑制．

（2）運動3小時后人體血糖濃度降低；刺激胰島A細胞（細胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時可以引起下丘腦的相關區(qū)域興奮，通過神經﹣﹣體液調節(jié)使血糖濃度升高．由于胰高血糖素能夠促進糖原的分解，因此在該過程中，Ⅱ內糖原的含量減少．

（3）在初次免疫過程中；抗原（E）經吞噬細胞處理后呈遞給T細胞（Ⅱ），刺激T細胞產生淋巴因子．淋巴因子能夠刺激B細胞增殖；分化形成大量的漿（效應B）細胞．

（4）在人體水平衡調節(jié)過程中；垂體釋放的激素E是抗利尿激素（ADH），抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管細胞，促進腎小管和集合管細胞對水分的重吸收．

【分析】根據題意和圖示分析可知：細胞Ⅰ產生的物質E能夠通過細胞外液的運輸，到達細胞Ⅱ，與細胞Ⅱ上的相應受體蛋白結合，從而傳遞相應信息．生物體中的信號分子包括：激素、神經遞質、淋巴因子等．24、b或dfg或kc向右（向光）彎曲10﹣10～10﹣2【分析】【解答】解：（1）根據甲圖所示，①表示頂芽，②表示側芽，頂芽產生的生長素向下運輸，在側芽部位積累．頂芽處生長素濃度處于促進生長的濃度范圍內，乙圖中b；d兩點對應濃度處于該范圍內；側芽處生長素濃度過高抑制側芽生長；乙圖中f點濃度處于抑制生長范圍內，所以導致植物具有頂端優(yōu)勢，解除方法是去除頂芽．

（2）植物在單側光照射下；引起頂芽產生生長素向背光側橫向運輸，造成向光側濃度低于背光側濃度，所以③側生長素濃度高于④側，促進程度大，③側生長素濃度可處于g或k點，④側濃度可處于c點，此時植物的莖向光彎曲生長．

（3）由乙圖可知，能夠促進莖生長的濃度范圍是10﹣10～10﹣2mol?L﹣1．

【分析】生長素作用具有兩重性；較低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物根的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根；芽、莖對生長素的敏感性依次降低．

植物向光生長的原因是單側光照引起生長素分布不均勻，背光側生長素分布多，長得快，向光側分布少，長得慢．四、探究題(共4題，共32分)25、略

【分析】解：（1）由以上分析可知；圖1中細胞Ⅱ為次級卵母細胞；卵原細胞含有2個染色體組，則細胞Ⅱ的細胞核中有1個染色體組；細胞Ⅱ中每條染色體含有2個DNA分子，即4條脫氧核苷酸鏈．

（2）圖2細胞處于減數第二次分裂后期；且細胞質均等分裂，對應于圖1中的②；由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ為減數第一次分裂過程，該過程中：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體可能交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合．

（3）將果蠅的一個卵原細胞核中的DNA分子用15N進行標記，在14N的環(huán)境中進行減數分裂，該過程中DNA只復制了一次，根據DNA半保留復制特點，子代DNA分子均含有15N，因此減數分裂產生的四個子細胞均帶15N標記．

（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，采用逐對分析法計算可知，后代中基因型為AABBCC的個體比例為．

故答案為：

（1）次級卵母細胞14

（2）②聯會；分離（排列赤道板上）

（3）100DNA分子的復制方式為半保留復制。

（4）

分析題圖：圖1中；Ⅰ為卵原細胞，含有兩個染色體組；①為初級卵母細胞；Ⅱ是次級卵母細胞，不含同源染色體組；Ⅲ為（第一）極體；Ⅳ為卵細胞；Ⅴ為（第二）極體．圖2細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期．

本題結合卵細胞減數分裂過程圖和細胞分裂圖，考查減數分裂、基因自由組合定律、DNA分子的復制等知識，要求考生識記減數分裂不同時期的特點，掌握卵細胞的形成過程，能準確判斷圖中各過程及細胞的名稱；掌握基因自由組合定律的實質，能采用逐對分析法進行簡單的概率計算；掌握DNA分子半保留復制方式．【解析】次級卵母細胞；1；4；②；聯會、分離（排列赤道板上）；100；DNA分子的復制方式為半保留復制；26、略

【分析】解：（1）獲得純凈的細胞膜要選擇人的成熟紅細胞；因為該細胞除了細胞膜，無其他各種細胞器膜和核膜的干擾，能獲得較為純凈的細胞膜．

（2）將人成熟的紅細胞放入蒸餾水中；細胞發(fā)生滲透作用，吸水膨脹，一段時間后細胞將破裂，釋放出血紅蛋白．

（3）驗證膜具有選擇透過性；設立對照實驗，單一變量是質量分數為15%的鹽酸和清水：

第一步（取材編號）：取適量的玫瑰花瓣；均分A；B兩組，分別加入培養(yǎng)皿中；

第二步（分別作不同的處理）：A組加入適量的蒸餾水；B組加入等量的質量分數為15%的鹽酸；

第三步（觀察實驗結果）：觀察A；B兩組花瓣的顏色及溶液的顏色變化．

故答案為：

（1）人的成熟紅細胞

（2）滲透

（3）①均分為A；B兩組

②等量的質量分數為15%的鹽酸

③觀察A；B兩組花瓣的顏色變化及溶液的顏色變化。

選哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料的原因。

（1）動物細胞沒有細胞壁；不但省去了去除細胞壁的麻煩，而且無細胞壁的支持；保護，細胞易吸水漲破．

（2）哺乳動物和人成熟的紅細胞；沒有細胞核和具膜結構的細胞器，易用離心分離法得到不摻雜細胞內膜系統的純凈的細胞膜．

（3）紅細胞數量大；材料易得．

本題考查制備細胞膜的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．【解析】人的成熟紅細胞；滲透；均分為A、B兩組；等量的質量分數為15%的鹽酸；觀察A、B兩組花瓣的顏色變化及溶液的顏色變化27、略

【分析】解：（1）流經生態(tài)系統的能量是生產者固定的太陽能的總量；即固定的a．無機環(huán)境中的碳元素以二氧化碳的形式通過生產者的光合作用進入生物群落．f是初級消費者的呼吸作用消耗的能量，是以熱能的形式散失的．

（2）據圖分析；c是初級消費者的同化能．d是初級消費者用于