2025年浙教版九年級科學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級科學上冊月考試卷246考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、據(jù)報道，某市7名九年級的學生由于學習壓力和各種煩惱，一起到藥店買了一瓶(100片)安定。這一事件反映了這7名學生()A.身體不健康B.生理不健康C.社會關系不健康D.心理不健康2、“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求；下列關于青少年飲食說法正確的是（）

①粗細糧合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜歡的食物④飲食要定量⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物A.①②④B.①②⑤C.②③⑤D.③④⑤3、2008年賀州市遭受罕見的冰凍災害，造成某些植物死亡，這種現(xiàn)象說明（）A.生物能適應環(huán)境B.環(huán)境能影響生物的生活C.生物能影響環(huán)境D.生物能生長、發(fā)育和繁殖4、食物的消化與吸收是靠消化系統(tǒng)來完成的．如圖是組成人體消化系統(tǒng)的部分消化器官．下列敘述錯誤的一項是（）

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B.②能分泌初步消化蛋白質(zhì)的酶C.③分泌的消化液含有多種消化酶D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官5、下列屬于呼吸道傳染病的是（）A.蛔蟲病B.肺結(jié)核C.淋病D.絲蟲病6、對于生命的起源，米勒和其他科學家的實驗說明（）A.地球上最早的生命在原始海洋中形成B.原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物C.原始地球上復雜的有機物能形成原始生命D.原始生命是地球上生物的共同祖先評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、現(xiàn)有白紙，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為：A、10%的NaOH溶液；B、5%的硫酸溶液；C、5%的紫色石蕊試液。試設計出《“雨”落葉出紅花開》的趣味實驗：先在白紙上用玻璃棒蘸取____（填編號，下同）畫上花，再蘸____畫上葉，將白紙掛上墻，用____向紙上噴灑即可，實驗的化學原理是____。8、某些食品的包裝袋內(nèi)有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋；上面寫有“干燥劑，主要成分為生石灰，請勿食用”等字樣，回答下列問題：

①生石灰可作干燥劑理由（化學方程式）____;

②“請勿食用”是因為干燥劑食用后對人體有____作用.9、某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖所示實驗：此時觀察到的實驗現(xiàn)象是____；實驗后；小組同學充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。

【提出問題】濾液中除Na﹣外；還含有什么離子？

【猜想與假設】A同學：含有OH﹣、Cl﹣、CO32﹣；B同學：含有OH﹣、Cl﹣、Ba2+；C同學：含有____（填離子符號）

【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想；取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象．由此B同學得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學的猜想成立．

【評論與交流】請你評價B同學的結(jié)論：____；同學們經(jīng)過討論后一致認為：B同學在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調(diào)成足量的另一種試劑____（填化學式）；既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；

C同學去該試劑進行實驗；最終確定了濾液中的離子成分．

【歸納與總結(jié)】

通過上述實驗我們能夠總結(jié)出，在確定化學反應后所得溶液中的離子成一時，一般應加入____，驗證____就可以確定溶液中的離子成分．10、如圖所示，小王家的電能表表盤上標有“600r/kW?h”字樣，他將電視機單獨接在該電能表上正常工作30min，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn)，該電視機在這段時間內(nèi)消耗的電能為____kW?h；小王家同時工作的用電器總功率不得超過____W．

11、1859年達爾文的巨著《____》問世，提出了以____為基礎的生物進化學說。這個學說能夠較好地解釋生物界的____性和____性等自然現(xiàn)象。12、健康包括____、____、____和____四個方面．13、我們在做“物質(zhì)的鑒別”實驗時，曾對硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末進行鑒別。以下是某同學設計的鑒別方案，請你沿著該同學的思路回答相關問題。步驟現(xiàn)象結(jié)論（1）各取少量白色粉末于試管中，分別編號為A、B、C、D，各加入少量的水，振蕩D試管溶液呈____色D物質(zhì)是硫酸銅（2）向另三支試管內(nèi)各滴一滴無色酚酞A試管溶液呈紅色A物質(zhì)是____（3）向B、C兩支試管內(nèi)各滴加少量的____溶液B試管無現(xiàn)象，C試管產(chǎn)生白色沉淀B物質(zhì)是硝酸鉀。

C物質(zhì)是氯化鈉14、如圖是小桂家的電熱水器下面連接的熱水管和冷水管，小桂洗熱水澡時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)左水管外壁上有水珠，而右水管的外壁上卻沒有水珠，仔細觀察這些水珠并不是濺上去的，這些水珠的形成是屬于____現(xiàn)象，由此可知左水管是____（選填“冷”或“熱”）水管。

15、科學興趣小組在調(diào)查一化工廠時；發(fā)現(xiàn)有個車間排出的廢水澄清透明，呈黃色。為測定該廢水中所含的物質(zhì)，他們進行如下實驗(假設能發(fā)生的反應均恰好完全反應)：

①用pH試紙測試；測得pH為2。

②取一定量廢水溶液，加入Ba(NO3)2溶液；無現(xiàn)象。

③另取一定量廢水溶液，加入AgNO3溶液后；過濾，得到白色沉淀A和濾液。

④向濾液中加入NaOH溶液；得到紅褐色沉淀B。

由此可知：該廢水溶液呈____性；所得的紅褐色沉淀B為____；廢水溶液中肯定含有的鹽是____。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)16、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】健康包括生理健康；心理健康和社會適應健康。生理健康；即身體狀態(tài)良好，人體各器官、系統(tǒng)的功能正常，沒有疾病和軀體殘缺。心理健康；

表現(xiàn)為個性良好；良好的處事能力，良好的人際關系。社會適應健康，即對周圍環(huán)境；社會生活各方面都能很好地適應。

【解答】本題所述學生的行為；并非由于身體器質(zhì)性病變造成的，而是由于對外界壓力不正確的認識和處理造成的，因此屬于心理不健康。

故選：B2、A【分析】【解答】選A。合理營養(yǎng)包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法；烹調(diào)時要注意低鹽；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量適中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏?。虼刷俅旨毤Z合理搭配、②主副食合理搭配、③如果有些蔬菜覺得不喜歡吃，也要適量攝入、④飲食要定量、⑤晚餐不易多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物，因為晚上活動較少，對能量的需要較少，故晚餐應該以清淡為主．可見A符合題意。故答案選：A

【分析】合理營養(yǎng)指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．3、B【分析】【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。罕見的冰凍災害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，主要是環(huán)境溫度過低造成的。是低溫導致細胞液凝固，再有細胞膜（磷脂雙層結(jié)構(gòu)）破裂以至于植物細胞內(nèi)容物流出，胞間連絲通路阻斷，另外低溫可能造成植物代謝（主要呼吸和光合）所必需的生物酶失活。以上都可以是植物凍死的主要原因。故選B。

【分析】本題考查調(diào)查環(huán)境對生物的影響，要求考生識記環(huán)境對生物的作用，屬于考綱識記和理解層次的考查。4、A【分析】【解答】選A。①是肝臟；能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，②是胃，胃內(nèi)有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進行初步消化，③是胰腺，胰腺能夠分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能夠消化脂肪；蛋白質(zhì)、糖類等，④是小腸，是消化道中最長的一段，分泌腸液，含有多種消化酶，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。故答案選：A

【分析】圖示為消化系統(tǒng)模式圖，消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，其中①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④是小腸．5、B【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點。依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為五類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病和性傳播疾病。

【解答】人類常見的傳染病分類如下圖：

由表可知：蛔蟲病屬于消化道傳染?。环谓Y(jié)核屬于呼吸道傳染??；淋病屬于性傳播疾病；絲蟲病屬于血液傳染病。

故選：B6、B【分析】【分析】在地球形成的最初是沒有生命的；在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的化學進化過程；米勒用實驗驗證了這一步，據(jù)此解答．

【解答】解：米勒的實驗裝置如下圖：生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段．

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．

米勒的實驗試圖向人們證實；生命起源的第一步，即從無機物形成有機物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故選：B

二、填空題(共9題，共18分)7、BAC紫色石蕊試液遇酸變紅、遇堿變藍【分析】【解答】紫色石蕊試液遇酸變紅；遇堿變藍。

【分析】酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅色，所以先取B，堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍色，再取A。8、CaO+H2O=Ca（OH）2腐蝕【分析】【解答】生石灰的主要成分為氧化鈣，可以吸收水分而與水反應生成氫氧化鈣，其反應的化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2氧化鈣與水反應放出大量的熱；且生成的氫氧化鈣有腐蝕性，會腐蝕人的消化器官．

【分析】生石灰可以與水反應生成氫氧化鈣，故可以用作干燥劑，氧化鈣與水反應放出大量的熱，且生成的氫氧化鈣有腐蝕性.9、U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀OH﹣、Cl﹣不正確；加入硫酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時，也無明顯現(xiàn)象，所以“A同學的猜想成立”的結(jié)論不正確H2SO4適當?shù)?、適量的試劑溶液中可能存在的離子是否存在【分析】【解答】（1）通過實驗分析可知：如圖所示的實驗中；此時觀察到的實驗現(xiàn)象是：U形玻璃管左；右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；故答案為：U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；

（2）猜想與假設中，C同學的猜想是：含有OH﹣、Cl﹣；故答案為：OH﹣、Cl﹣；

（3）B同學的結(jié)論不正確，因為加入硫酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時，也無明顯現(xiàn)象，所以“A同學的猜想成立”的結(jié)論不正確；同學們經(jīng)過討論后一致認為：B同學在驗證自己的猜想時，如果滴加硫酸溶液，既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；故答案為：不正確；加入硫酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時，也無明顯現(xiàn)象，所以“A同學的猜想成立”的結(jié)論不正確；H2SO4；

（4）通過上述實驗我們能夠總結(jié)出；在確定化學反應后所得溶液中的離子成分時，一般應加入適當?shù)?；適量的試劑，驗證溶液中可能存在的離子是否存在就可以確定溶液中的離子成分；故答案為：適當?shù)?、適量的試劑；溶液中可能存在的離子是否存在．

【點評】實驗探究題是近幾年中考的重點內(nèi)容之一；它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等．本題通過查閱資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學們要具體分析，綜合掌握，本考點主要出現(xiàn)在實驗題中．

【分析】本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：如圖所示的實驗中，此時觀察到的實驗現(xiàn)象是：U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；猜想與假設中，C同學的猜想是：含有OH﹣、Cl﹣；B同學的結(jié)論不正確，因為加入硫酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時，也無明顯現(xiàn)象，所以“A同學的猜想成立”的結(jié)論不正確；同學們經(jīng)過討論后一致認為：B同學在驗證自己的猜想時，如果滴加硫酸溶液，既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；通過上述實驗我們能夠總結(jié)出，在確定化學反應后所得溶液中的離子成分時，一般應加入適當?shù)?、適量的試劑，驗證溶液中可能存在的離子是否存在就可以確定溶液中的離子成分．10、0.12200【分析】【解答】解：

（1）“600r/kW?h”；它表示：每消耗1kW?h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600圈；

電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)1圈，用電器消耗電能：kW?h；

轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn)，用電器消耗電能：W=kW?h×60=0.1kW?h；

（2）由電能表上的參數(shù)可知：工作電壓220V；平時允許通過的最大電流10A．

小王家同時使用的用電器總功率：

P=UI=220V×10A=2200W．

故答案為：0.1；2200．

【分析】（1）600r/kW?h表示的是電路中每消耗1kW?h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600r；知道電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn)，可求消耗的電能；

（2）知道工作電壓和平時工作時的最大電流，利用P=UI算出小王家同時使用的用電器最大總功率．11、物種起源自然選擇學說多樣適應【分析】【解答】《物種起源》是進化論奠基人達爾文的第一部巨著；講述生物進化的過程與法則。自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進化。

【分析】本題主要考查自然選擇學說相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。12、身體健康心里健康社會適應良好道德健康【分析】【分析】傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．13、藍NaOHAgNO3【分析】【分析】本體考查酸堿鹽的鑒別；本體主要涉及物質(zhì)的顏色，指示劑與酸堿鹽的顏色反應，以及氯離子的鑒定。

【解答】（1）對于四種物質(zhì)我們已經(jīng)判斷順序是加少量的水；振蕩，要斷出是硫酸銅，則必須是判斷顏色。故為藍色；

（2）另三支試管內(nèi)各滴一滴無色酚酞；則是堿性溶液，故為氫氧化鈉；

（3）對于剩余的B和C試管中物質(zhì)就應該是硝酸鉀和氯化鈉；根據(jù)氯化鈉能和硝酸銀反應生成白色沉淀，而硝酸鉀不反應可以將它們區(qū)分出來，故B和C試管中應該加入硝酸銀溶液。

故答案為：①藍色；②NaOH；③硝酸銀（AgNO3）；1