第四單元 14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）

第四單元14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第四單元14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年二年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自部編版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元，通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷和感恩意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提升家鄉(xiāng)認(rèn)同感和責(zé)任感。

2.通過(guò)探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、分析和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境、合理利用資源的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解一些關(guān)于家鄉(xiāng)的基本知識(shí)，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)道德與法治的基本概念，具備一定的道德判斷能力。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常生活對(duì)家鄉(xiāng)的某些物產(chǎn)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于探索家鄉(xiāng)的物產(chǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意了解和分享。

-學(xué)生具備基本的觀(guān)察、思考和表達(dá)能力，能夠參與課堂討論。

-學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和直觀(guān)展示來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的具體種類(lèi)、特點(diǎn)和用途了解不足，需要引導(dǎo)。

-學(xué)生可能難以將家鄉(xiāng)物產(chǎn)與道德、法治概念聯(lián)系起來(lái)，需要教師的適當(dāng)引導(dǎo)。

-在分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能缺乏深度思考和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片和視頻資料，準(zhǔn)備相關(guān)物產(chǎn)的實(shí)物或模型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，用于展示PPT和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)家鄉(xiāng)的印象。

-提問(wèn)：“你們知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？”

-學(xué)生分享自己的知識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)圖片和視頻，介紹每種物產(chǎn)的特點(diǎn)和用途。

-通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的緊密聯(lián)系。

-分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的環(huán)境問(wèn)題，討論如何合理利用和保護(hù)資源。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)道德和法治的影響，如公平交易、環(huán)保意識(shí)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，討論其價(jià)值和對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

-每組匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)每個(gè)人的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)意識(shí)。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，調(diào)查一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，了解其生產(chǎn)過(guò)程、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和對(duì)環(huán)境的影響。

-要求學(xué)生下周一帶回調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻(xiàn)資料：收集關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的資料，如書(shū)籍、文章等。

-視頻資源：尋找關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)種植、加工、銷(xiāo)售過(guò)程的紀(jì)錄片或短片。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀(guān)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種植基地、加工廠(chǎng)或市場(chǎng)，實(shí)地了解物產(chǎn)的生產(chǎn)和銷(xiāo)售過(guò)程。

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)專(zhuān)家、環(huán)保專(zhuān)家或市場(chǎng)分析師，為學(xué)生講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的書(shū)籍、文章，深入了解物產(chǎn)的歷史背景和文化意義。

-建議學(xué)生觀(guān)看相關(guān)視頻資源，通過(guò)視覺(jué)直觀(guān)地了解物產(chǎn)的生產(chǎn)、加工過(guò)程，以及它們?cè)谌藗兩钪械淖饔谩?/p>

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的生產(chǎn)過(guò)程，了解相關(guān)行業(yè)的運(yùn)作模式。

-參與專(zhuān)家講座，讓學(xué)生與專(zhuān)家互動(dòng)，提問(wèn)并探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)的未來(lái)發(fā)展前景。

-以下是具體的拓展活動(dòng)建議：

a.調(diào)查研究：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行家鄉(xiāng)物產(chǎn)的調(diào)查研究，收集物產(chǎn)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、消費(fèi)等數(shù)據(jù)。

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方式，了解家鄉(xiāng)人民對(duì)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

b.創(chuàng)意展示：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的繪畫(huà)、手工藝作品或文學(xué)作品，展示物產(chǎn)的美。

-組織一次物產(chǎn)主題的展覽或演出，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品。

c.環(huán)保行動(dòng)：

-學(xué)生可以參與或發(fā)起保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)和環(huán)境的活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)、水資源保護(hù)等。

-通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

d.社會(huì)實(shí)踐：

-學(xué)生可以參與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)宣傳等。

-通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

e.信息整理：

-學(xué)生可以整理所收集的資料，制作信息卡片或海報(bào)，展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，如PowerPoint、視頻剪輯等，制作多媒體報(bào)告，分享學(xué)習(xí)成果。

通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠深入了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，還能提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)種類(lèi)、特點(diǎn)、用途

-重點(diǎn)詞匯：物產(chǎn)、特產(chǎn)、資源

-重點(diǎn)句子：“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富了我們的生活?！?/p>

②家鄉(xiāng)物產(chǎn)與生活的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物產(chǎn)對(duì)人們生活的影響、物產(chǎn)的消費(fèi)方式

-重點(diǎn)詞匯：供應(yīng)、消費(fèi)、影響

-重點(diǎn)句子：“我們的飲食、穿著等都與家鄉(xiāng)物產(chǎn)息息相關(guān)?！?/p>

③家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)與合理利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物產(chǎn)保護(hù)的重要性、合理利用的方法

-重點(diǎn)詞匯：保護(hù)、合理利用、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：“我們要合理利用家鄉(xiāng)物產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在完成《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這節(jié)課的教學(xué)后，我深感課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的參與度是教學(xué)成功的關(guān)鍵。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收程度。我觀(guān)察到，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱情很高，但在深入分析物產(chǎn)背后的道德和法治問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。因此，我決定采取以下措施：

1.反思活動(dòng)：

-通過(guò)課后作業(yè)，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解他們對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和對(duì)道德法治概念的理解。

-在下一堂課開(kāi)始時(shí)，組織一次簡(jiǎn)短的討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)作業(yè)的思考，以此評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

2.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過(guò)更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生理解道德和法治在物產(chǎn)利用中的具體應(yīng)用。

-在講解抽象概念時(shí)，使用更直觀(guān)的教學(xué)工具，如圖表、模型等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和理解能力。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整教學(xué)方法，例如，對(duì)于喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生，可以增加實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)于喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，可以提供更多閱讀材料。

此外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)影響理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.反思活動(dòng)：

-觀(guān)察學(xué)生在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，分析他們?cè)诶斫饨?jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)影響方面的難點(diǎn)。

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。

2.改進(jìn)措施：

-在鞏固練習(xí)中增加更多關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值的案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)深入理解。

-設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿烧{(diào)查報(bào)告時(shí)，有些學(xué)生的報(bào)告缺乏深度和批判性思考。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃：

1.反思活動(dòng)：

-檢查學(xué)生的作業(yè)，分析