第22課《世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化》說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第22課《世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化》說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞《世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，分析多極化與經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和國際視野。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.歷史思維：通過分析世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題的能力。2.國際視野：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，提高學(xué)生的國際視野。3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的利弊進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立思考的能力。4.實(shí)踐能力：通過課堂討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-世界多極化的概念、形成原因及其發(fā)展趨勢。

-經(jīng)濟(jì)全球化的定義、主要表現(xiàn)及其對(duì)各國的影響。

舉例解釋：

-對(duì)于“世界多極化”，重點(diǎn)講解二戰(zhàn)后國際格局的演變，以及當(dāng)前世界多極化趨勢的具體表現(xiàn)，如美國的霸權(quán)地位受到挑戰(zhàn)，新興經(jīng)濟(jì)體的崛起等。

-對(duì)于“經(jīng)濟(jì)全球化”，重點(diǎn)分析全球化的發(fā)展歷程，如跨國公司的興起、國際貿(mào)易的增長、資本流動(dòng)的加速等，以及這些現(xiàn)象對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)在聯(lián)系。

-多極化與全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響和挑戰(zhàn)。

舉例解釋：

-“世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)在聯(lián)系”難點(diǎn)在于理解兩者如何相互作用，例如，多極化推動(dòng)了全球化的深入發(fā)展，而全球化又促進(jìn)了多極化的形成。

-“多極化與全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響和挑戰(zhàn)”難點(diǎn)在于分析發(fā)展中國家如何在多極化和全球化進(jìn)程中抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，例如，如何在全球化中發(fā)揮自身優(yōu)勢，避免被邊緣化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史時(shí)期的政治地圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表、世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的案例視頻等，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張世界地圖，讓學(xué)生觀察并思考當(dāng)前世界的政治經(jīng)濟(jì)格局。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為當(dāng)前世界的政治經(jīng)濟(jì)格局有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生從多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的角度進(jìn)行思考，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-講解世界多極化的定義、形成原因及其發(fā)展趨勢，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

-分析經(jīng)濟(jì)全球化的定義、主要表現(xiàn)及其對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響，通過案例說明全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響。

-強(qiáng)調(diào)多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者如何相互促進(jìn)。

-在講解過程中，通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生簡要概括世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的定義和特點(diǎn)。

-出示一些相關(guān)案例，讓學(xué)生分析這些案例如何體現(xiàn)多極化與全球化的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的重要性。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為多極化與經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，形成自己的見解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響”的短文，要求結(jié)合教材內(nèi)容和自己的思考。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谧鳂I(yè)中提出自己的觀點(diǎn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.世界多極化的概念

-多極化是指世界上出現(xiàn)多個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)力量中心，相互之間形成競爭與合作的局面。

-多極化的形成原因：國際政治經(jīng)濟(jì)力量的變化、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、國際組織的作用等。

2.世界多極化的發(fā)展趨勢

-多極化的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。

-當(dāng)前世界多極化的發(fā)展特點(diǎn)：美國霸權(quán)地位受到挑戰(zhàn)，新興經(jīng)濟(jì)體崛起，多極化格局逐步形成。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的概念

-經(jīng)濟(jì)全球化是指全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，形成一個(gè)相互依存的經(jīng)濟(jì)體系。

-經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)：國際貿(mào)易的增長、跨國公司的興起、資本流動(dòng)的加速等。

4.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程

-從20世紀(jì)80年代開始，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)入快速發(fā)展階段。

-經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展階段：貿(mào)易全球化、生產(chǎn)全球化、金融全球化等。

5.經(jīng)濟(jì)全球化的影響

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、提高資源配置效率、推動(dòng)科技創(chuàng)新等。

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響：既帶來機(jī)遇，也帶來挑戰(zhàn)。發(fā)展中國家如何在全球化進(jìn)程中抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)成為關(guān)鍵。

6.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)在聯(lián)系

-多極化推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，全球化又促進(jìn)了多極化的形成。

-兩者之間的相互作用：多極化使各國之間在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位更加平等，全球化使多極化格局更加穩(wěn)固。

7.發(fā)展中國家在多極化與全球化中的地位與作用

-發(fā)展中國家在多極化與全球化進(jìn)程中，地位逐漸上升，作用日益顯現(xiàn)。

-發(fā)展中國家如何抓住多極化與全球化的機(jī)遇：發(fā)揮自身優(yōu)勢、加強(qiáng)國際合作、推動(dòng)國際秩序變革等。

8.應(yīng)對(duì)多極化與全球化的挑戰(zhàn)

-面對(duì)多極化與全球化的挑戰(zhàn)，各國需要加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)。

-應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)國內(nèi)改革、提高國際競爭力、推動(dòng)國際秩序變革等。

9.我國在多極化與全球化中的地位與作用

-我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，在多極化與全球化進(jìn)程中具有重要地位。

-我國的作用：積極參與國際事務(wù)、推動(dòng)國際秩序變革、促進(jìn)世界和平與發(fā)展等。

10.我國應(yīng)對(duì)多極化與全球化的策略

-我國需要制定有效的策略，應(yīng)對(duì)多極化與全球化的挑戰(zhàn)。

-應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)國內(nèi)改革、提高國際競爭力、推動(dòng)國際秩序變革等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.世界多極化的概念與特征

①多極化的定義：世界上出現(xiàn)多個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)力量中心。

②多極化的形成原因：國際政治經(jīng)濟(jì)力量的變化。

③多極化的特征：多中心、相互競爭與合作。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程與影響

①經(jīng)濟(jì)全球化的定義：全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。

②經(jīng)濟(jì)全球化的主要進(jìn)程：從貿(mào)易全球化到金融全球化。

③經(jīng)濟(jì)全球化的影響：經(jīng)濟(jì)增長、資源配置效率、科技創(chuàng)新。

3.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的互動(dòng)關(guān)系

①多極化對(duì)全球化的推動(dòng)作用：多極化使全球化更加深入。

②全球化對(duì)多極化的促進(jìn)作用：全球化使多極化格局更加穩(wěn)固。

③互動(dòng)關(guān)系的關(guān)鍵詞：相互促進(jìn)、相互影響。

4.發(fā)展中國家在多極化與全球化中的角色

①發(fā)展中國家的地位：從邊緣到中心。

②發(fā)展中國家的作用：積極參與國際事務(wù)。

③發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：如何在全球化中抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

5.我國在多極化與全球化中的定位與策略

①我國的地位：世界上最大的發(fā)展中國家。

②我國的角色：積極參與國際秩序變革。

③我國的應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)改革、提高競爭力、推動(dòng)和平與發(fā)展。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)時(shí)國際新聞案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多極化與全球化現(xiàn)象的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.結(jié)合我國實(shí)際情況，讓學(xué)生探討多極化與全球化對(duì)我國的影響，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生表達(dá)機(jī)會(huì)不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將采取更加嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此提高學(xué)生的參與度和課堂紀(jì)律。

2.在教學(xué)組織方面，我會(huì)更加合