第二章 問題研究：何時“藍(lán)天”常在說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一001

第二章問題研究：何時“藍(lán)天”常在說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一一、教材分析

“第二章問題研究：何時‘藍(lán)天’常在”說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一，本節(jié)課選自高中地理必修一第二章，以大氣污染及其防治為研究核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量問題，理解大氣污染的成因、危害及其防治措施。教材通過案例分析、問題探究等形式，讓學(xué)生了解我國大氣污染現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析大氣污染問題，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，提高其環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念；2）提升學(xué)生的綜合思維素養(yǎng)，通過探究大氣污染的成因和防治措施，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；3）鍛煉學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)，通過研究我國大氣污染現(xiàn)狀，使學(xué)生了解不同地區(qū)大氣污染的特點(diǎn)及其治理策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：大氣污染的成因和防治措施。

解決方法：通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的大氣污染及其成因，如工業(yè)排放、汽車尾氣等，并結(jié)合實(shí)際防治措施，如脫硫脫硝、尾氣凈化等，進(jìn)行講解和討論。

難點(diǎn)：如何將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

突破策略：采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生分組調(diào)查學(xué)校周邊的大氣污染情況，提出自己的防治建議，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。同時，邀請環(huán)保專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對大氣污染治理實(shí)踐的認(rèn)識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版高中地理必修一教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集大氣污染相關(guān)圖片、圖表，以及防治大氣污染的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如有必要，準(zhǔn)備空氣質(zhì)量檢測儀等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作探究，同時確保教室環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大氣污染問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大氣污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大氣污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大氣污染的嚴(yán)重性和對生活的影響。

簡短介紹大氣污染的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣污染基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大氣污染的定義，包括其主要污染物和來源。

詳細(xì)介紹大氣污染的組成部分，如PM2.5、PM10、二氧化硫等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大氣污染案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大氣污染案例進(jìn)行分析，如霧霾、酸雨等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大氣污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大氣污染的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大氣污染相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大氣污染的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大氣污染在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大氣污染相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣污染的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握大氣污染的基本概念、主要污染物及其來源，認(rèn)識到大氣污染對環(huán)境和人類健康的危害。通過案例分析，學(xué)生能夠了解不同類型的大氣污染及其成因，掌握防治大氣污染的基本方法和措施。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論和課堂展示，提升了分析問題和解決問題的能力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，對現(xiàn)實(shí)生活中的大氣污染問題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解和解決方案。

3.實(shí)踐操作：通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)踐，例如撰寫關(guān)于大氣污染的短文或報(bào)告，調(diào)查學(xué)校周邊的大氣污染情況，并提出相應(yīng)的防治建議。

4.環(huán)保意識：學(xué)生在大氣污染相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，環(huán)保意識得到了顯著提升。他們更加關(guān)注空氣質(zhì)量問題，自覺采取低碳生活方式，積極參與環(huán)?；顒樱瑸楦纳骗h(huán)境質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

5.人文素養(yǎng)：學(xué)生在了解大氣污染問題的過程中，對人與自然、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的理解。他們能夠從人文角度審視大氣污染問題，認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)大氣污染相關(guān)知識的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查找資料、研究問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.表達(dá)能力：在課堂展示和課后作業(yè)中，學(xué)生鍛煉了自己的表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自己的語言組織和口頭表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①大氣污染的基本概念與污染物

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：大氣污染的定義、主要污染物（如PM2.5、PM10、二氧化硫等）

-重點(diǎn)詞：污染物、排放源、大氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

②大氣污染的成因與影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：大氣污染的成因（如工業(yè)排放、汽車尾氣、生活燃燒等）、大氣污染的影響（如對人體健康的影響、對生態(tài)環(huán)境