江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（說(shuō)課稿） 6 旋轉(zhuǎn)飛椅

江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（說(shuō)課稿）6旋轉(zhuǎn)飛椅一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程中的“6旋轉(zhuǎn)飛椅”。我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，讓學(xué)生了解旋轉(zhuǎn)飛椅的構(gòu)造原理、運(yùn)動(dòng)方式以及相關(guān)的物理知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將涉及到力學(xué)、能量轉(zhuǎn)換等物理概念，與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)的簡(jiǎn)單機(jī)械、力與運(yùn)動(dòng)等知識(shí)有緊密聯(lián)系。教材中涉及的章節(jié)包括“簡(jiǎn)單機(jī)械”、“力與運(yùn)動(dòng)”等，我們將通過(guò)旋轉(zhuǎn)飛椅的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握這些概念，提高他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究旋轉(zhuǎn)飛椅運(yùn)動(dòng)原理的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們勇于探究、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)精神：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)新精神，提高他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單機(jī)械的基本原理，如杠桿、滑輪等，以及基本的力和運(yùn)動(dòng)的概念，包括速度、加速度和能量轉(zhuǎn)換等。

2.學(xué)生對(duì)于動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀演示，有的則喜歡邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)旋轉(zhuǎn)飛椅的物理原理理解不深，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差和失敗，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)的溝通不暢和意見(jiàn)分歧。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)來(lái)深化學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)飛椅的理解。教學(xué)活動(dòng)包括小組討論、動(dòng)手制作旋轉(zhuǎn)飛椅模型以及進(jìn)行相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以模擬科學(xué)家進(jìn)行探究，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)，如播放旋轉(zhuǎn)飛椅的實(shí)際運(yùn)行視頻，幫助學(xué)生直觀理解其工作原理。教學(xué)媒體使用上，將采用PPT展示、實(shí)物模型和視頻資料，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段旋轉(zhuǎn)飛椅的運(yùn)行視頻，讓學(xué)生觀察并思考旋轉(zhuǎn)飛椅的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考旋轉(zhuǎn)飛椅是如何運(yùn)動(dòng)的？它的運(yùn)動(dòng)原理是什么？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解旋轉(zhuǎn)飛椅的構(gòu)造和原理：通過(guò)PPT展示旋轉(zhuǎn)飛椅的結(jié)構(gòu)圖，講解其主要組成部分和工作原理。

2.物理知識(shí)鏈接：結(jié)合力學(xué)、能量轉(zhuǎn)換等物理概念，講解旋轉(zhuǎn)飛椅運(yùn)動(dòng)中的力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

3.案例分析：分析旋轉(zhuǎn)飛椅在實(shí)際應(yīng)用中的案例，讓學(xué)生了解其應(yīng)用背景和實(shí)際意義。

4.師生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，針對(duì)旋轉(zhuǎn)飛椅的原理和應(yīng)用進(jìn)行討論。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組，針對(duì)旋轉(zhuǎn)飛椅的原理和應(yīng)用展開(kāi)討論，分享彼此的看法。

2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)飛椅模型，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

3.總結(jié)反饋：教師邀請(qǐng)各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)旋轉(zhuǎn)飛椅的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

四、課堂提問(wèn)與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.核心素養(yǎng)能力拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將旋轉(zhuǎn)飛椅的原理應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力。

3.總結(jié)講解：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確自己學(xué)到了什么。

2.強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)飛椅的原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究相關(guān)科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握旋轉(zhuǎn)飛椅的構(gòu)造原理、運(yùn)動(dòng)方式以及相關(guān)的物理知識(shí)，如力學(xué)和能量轉(zhuǎn)換。他們能夠清晰地描述旋轉(zhuǎn)飛椅的工作機(jī)制，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的物理概念與旋轉(zhuǎn)飛椅的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手制作旋轉(zhuǎn)飛椅模型并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探究的理解。

3.思維能力：學(xué)生在討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了積極的思維活動(dòng)。他們能夠提出有深度的問(wèn)題，對(duì)旋轉(zhuǎn)飛椅的原理進(jìn)行批判性思考，并能夠提出自己的見(jiàn)解和假設(shè)。

4.創(chuàng)新精神：學(xué)生在設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)飛椅模型的過(guò)程中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新精神。他們嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，探索如何優(yōu)化旋轉(zhuǎn)飛椅的性能，這種創(chuàng)新思維對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，有效溝通和分工合作。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究保持了好奇和熱情，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析來(lái)探究科學(xué)問(wèn)題，這種態(tài)度將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)探索未知。

7.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，還提升了科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等核心素養(yǎng)。這些素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有深遠(yuǎn)影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①旋轉(zhuǎn)飛椅的構(gòu)造原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：飛椅的組成部分（座椅、轉(zhuǎn)軸、驅(qū)動(dòng)裝置等）

-重點(diǎn)詞：旋轉(zhuǎn)、平衡、離心力

-重點(diǎn)句：旋轉(zhuǎn)飛椅通過(guò)驅(qū)動(dòng)裝置帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)，使座椅繞轉(zhuǎn)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。

②物理知識(shí)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：力學(xué)原理（牛頓運(yùn)動(dòng)定律）、能量轉(zhuǎn)換（動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)換）

-重點(diǎn)詞：力、加速度、能量守恒

-重點(diǎn)句：旋轉(zhuǎn)飛椅的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)換，符合能量守恒定律。

③實(shí)驗(yàn)與探究

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)探究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞：觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析

-重點(diǎn)句：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察旋轉(zhuǎn)飛椅的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，以驗(yàn)證物理原理。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天在課堂上，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)飛椅的物理原理。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我采用了視頻導(dǎo)入、案例分析和實(shí)驗(yàn)操作等多種手段，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解旋轉(zhuǎn)飛椅的工作原理。通過(guò)視頻，學(xué)生能夠直觀地看到旋轉(zhuǎn)飛椅的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這有助于他們形成初步的印象。案例分析則讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，而實(shí)驗(yàn)操作則讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

①在教學(xué)策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)物理知識(shí)不夠自信，或者是性格較為內(nèi)向。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

②在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉悅的情緒中進(jìn)行學(xué)習(xí)。但我也注意到，在課堂紀(jì)律方面還有待提高。有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)了一些波動(dòng)。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了旋轉(zhuǎn)飛椅的物理原理，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣明顯提高，他們更加愿意主動(dòng)去探索未知的世界。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)完成實(shí)