第9課 近代西方的法律與教化 說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理001

第9課近代西方的法律與教化說課稿--2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《近代西方的法律與教化》，選自2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1《國家制度與社會治理》第9課。本節(jié)課主要講述近代西方社會的法律制度演變及其對教化的影響，包括英國、法國、德國等國家的憲法、民法、刑法等法律制度的建立和完善，以及法律制度對民眾生活、社會秩序的引導(dǎo)和教化作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已學(xué)習(xí)了古代和中世紀(jì)的法律制度，了解了法律對社會治理的重要性。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解近代西方的法律制度，認(rèn)識其特點和對社會教化的影響，從而加深對法律在國家制度與社會治理中的地位和作用的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)近代西方的法律與教化，學(xué)生將能夠分析不同歷史時期法律制度的變遷及其背后的社會動因，培養(yǎng)批判性思維和歷史解釋能力。同時，學(xué)生將理解法治對社會秩序和公民權(quán)利保障的重要性，增強(qiáng)法治意識。此外，通過探討法律對個人行為和社會教化的影響，學(xué)生將提高對社會責(zé)任的認(rèn)識，形成積極的社會參與態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代和中世紀(jì)的法律制度，了解了法律對社會治理的基本作用，對憲法、民法、刑法等法律概念有初步認(rèn)識。

2.學(xué)生對近代歷史事件有較高的興趣，能夠通過閱讀和分析史料來獲取信息。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于通過案例來理解抽象概念，喜歡討論和合作學(xué)習(xí)，但可能在獨(dú)立研究和批判性思維方面能力有限。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對近代西方法律制度的復(fù)雜性和專業(yè)術(shù)語的理解，以及對法律制度與社會教化相互關(guān)系的深入分析。此外，學(xué)生可能對如何將理論知識與實際案例結(jié)合，以及如何運(yùn)用歷史視角分析現(xiàn)代法治問題感到困惑。教學(xué)資源-教科書《國家制度與社會治理》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-近代西方法律制度案例資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史論文、視頻講座）

-課堂討論引導(dǎo)問題

-學(xué)生作業(yè)反饋表格

-互動式教學(xué)軟件（如在線問答系統(tǒng)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅19世紀(jì)末英國法庭的場景圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這幅圖片描繪的是什么場景嗎？這個時期的法律制度對我們今天有哪些影響？”

-回顧舊知：回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過的古代和中世紀(jì)的法律制度，引導(dǎo)學(xué)生思考這些制度與近代西方法律制度的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹近代西方的法律制度，包括憲法、民法、刑法等，以及這些法律制度的特點和形成背景。

-舉例說明：通過分析《拿破侖法典》的制定和影響，幫助學(xué)生理解近代西方法律制度的創(chuàng)新之處。

-互動探究：將學(xué)生分為小組，討論以下問題：“近代西方法律制度對民眾生活有哪些影響？”“法律制度如何引導(dǎo)和教化社會？”各小組匯報討論成果，教師總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生閱讀一段關(guān)于近代西方法律制度的文獻(xiàn)，提煉出關(guān)鍵信息，并用自己的話復(fù)述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀和復(fù)述過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解教材內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代西方法律制度的特點和對社會教化的影響，以及法律在現(xiàn)代社會中的重要作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-查找一篇關(guān)于近代西方法律制度的文章，閱讀并撰寫一篇200字左右的讀后感。

-思考：如何將近代西方法律制度的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，為我們的社會參與提供指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握近代西方的法律制度，包括憲法、民法、刑法等的基本概念、特點及其歷史背景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對《拿破侖法典》等具體法律文獻(xiàn)有了深入了解，能夠準(zhǔn)確描述和分析其對社會的影響。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生能夠理解法律制度對社會秩序、公民權(quán)利的保障作用，以及法律制度對個人行為和社會教化的引導(dǎo)作用。在案例分析中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于具體情境，分析法律制度對社會發(fā)展的推動作用。

3.思維能力方面：通過課堂討論和互動探究，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉。學(xué)生能夠提出自己的見解，對近代西方法律制度的形成和影響進(jìn)行深入思考，形成自己的歷史解釋。

4.學(xué)習(xí)方法方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過閱讀文獻(xiàn)、分析案例來獲取和解讀信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法，對其他歷史時期的法律制度進(jìn)行探究。

5.社會責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)近代西方法律制度，增強(qiáng)了對法治的認(rèn)識，形成了積極的社會參與態(tài)度。學(xué)生能夠意識到法律對社會公正和公民權(quán)益的重要性，愿意在日常生活中踐行法治精神。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生對近代西方的法律制度產(chǎn)生了興趣，對歷史的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對歷史的尊重和對知識的好奇心，愿意深入了解法律制度的發(fā)展過程。

7.表達(dá)交流方面：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，提高了口頭和書面表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用歷史術(shù)語，條理清晰地闡述自己的思考。教學(xué)反思這節(jié)課《近代西方的法律與教化》已經(jīng)圓滿結(jié)束，我感到非常欣慰，但同時也有些許思考。我想從以下幾個方面來反思這次教學(xué)。

課堂氛圍的營造讓我感到滿意。學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，參與討論，這讓我看到了他們對歷史的熱情。但在引導(dǎo)討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者其他原因，沒有積極參與進(jìn)來。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。

在知識點講解方面，我覺得自己講解得比較詳細(xì)，但也許過于詳細(xì)會導(dǎo)致學(xué)生難以消化。下次我會嘗試調(diào)整講解的深度和廣度，力求讓學(xué)生更好地吸收和理解。

課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計是我認(rèn)為較為成功的地方。通過讓學(xué)生分組討論問題，他們能夠更好地理解法律制度對社會的影響。但我也注意到，有些小組的討論可能偏離了主題。我應(yīng)該在下次教學(xué)中更加明確討論的方向，確保每個小組都能圍繞核心問題進(jìn)行深入探討。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我使用了多媒體設(shè)備展示了一些歷史圖片和文獻(xiàn)，這有助于學(xué)生更直觀地理解歷史背景。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在看圖片時可能會分散注意力。下次我會更加注意選擇合適的資源，避免過度依賴多媒體設(shè)備。

作業(yè)布置方面，我覺得自己給了學(xué)生足夠的思考和練習(xí)的空間。但從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，有些學(xué)生可能對作業(yè)的理解不夠深入。我會在下次教學(xué)中加強(qiáng)對作業(yè)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解作業(yè)要求。

在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有留給學(xué)生足夠的時間來回顧和思考。下次我會更加注重課堂總結(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生有更多的機(jī)會來鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律制度的演變

-重點知識點：近代西方憲法、民法、刑法的發(fā)展歷程

-重點詞匯：憲法、民法、刑法、法典

-重點句子：近代西方的法律制度是社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，反映了社會變遷和價值觀的變化。

②法律與教化的關(guān)系

-重點知識點：法律對個人行為和社會秩序的引導(dǎo)作用，法律與道德的關(guān)系

-重點詞匯：法治、教化、道德、社會秩序

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