第13課《野望》《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)景抒情詩(shī)聯(lián)讀說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第13課《野望》《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)景抒情詩(shī)聯(lián)讀說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課《野望》和《錢(qián)塘湖春行》的寫(xiě)景抒情詩(shī)聯(lián)讀。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩首詩(shī)的寫(xiě)景抒情技巧，感受詩(shī)人對(duì)自然景色的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)對(duì)比分析兩首詩(shī)的寫(xiě)作手法，讓學(xué)生回顧并運(yùn)用已有的古詩(shī)詞知識(shí)，如對(duì)仗、押韻、意象等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生已學(xué)的寫(xiě)景抒情方法，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與八年級(jí)上冊(cè)第三單元“寫(xiě)景抒情”的教學(xué)主題緊密相關(guān)，有助于鞏固學(xué)生對(duì)這一主題的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《野望》和《錢(qián)塘湖春行》，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象和情感，提升運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自然景物和內(nèi)心情感的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)比閱讀，分析詩(shī)歌中的寫(xiě)景抒情技巧，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的審美特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)景抒情詩(shī)的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作自己的寫(xiě)景抒情作品。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)積累了一定的古詩(shī)文閱讀基礎(chǔ)，對(duì)詩(shī)歌的基本概念、意象、情感表達(dá)有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立閱讀和分析詩(shī)歌的能力，能夠初步識(shí)別和欣賞詩(shī)歌的美。

然而，在深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵、把握詩(shī)人情感方面，學(xué)生還存在一定的困難。他們?cè)诜治鲈?shī)歌時(shí)，往往局限于文字表面，難以挖掘深層次的意境和情感。在寫(xiě)作能力上，部分學(xué)生可能還未能熟練運(yùn)用寫(xiě)景抒情的技巧，創(chuàng)作出具有深度和美感的詩(shī)歌。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，可能存在興趣不濃、耐心不足的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能對(duì)主動(dòng)參與課堂討論、分享個(gè)人見(jiàn)解缺乏積極性，這也會(huì)對(duì)課堂互動(dòng)和知識(shí)吸收產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入文本，培養(yǎng)他們的審美情趣和批判性思維，從而提高他們對(duì)寫(xiě)景抒情詩(shī)的理解和欣賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解《野望》和《錢(qián)塘湖春行》的背景、作者簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的寫(xiě)景抒情技巧，分享各自的理解和感受。

3.案例分析法：分析具體詩(shī)句，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比感受不同詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示詩(shī)歌原文、作者畫(huà)像、相關(guān)背景資料，增加直觀(guān)感受。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問(wèn)答、小組討論，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詩(shī)歌解析、古詩(shī)文朗誦，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《野望》和《錢(qián)塘湖春行》這兩首寫(xiě)景抒情詩(shī)。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的寫(xiě)景抒情詩(shī)，分享一下你們的感受。

2.學(xué)習(xí)《野望》

（2）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)《野望》。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到這首詩(shī)?，F(xiàn)在，我將為大家朗誦一遍《野望》，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)，感受詩(shī)中的意境。

（3）朗誦結(jié)束后，請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)這首詩(shī)的理解。可以分享一下你們覺(jué)得詩(shī)中描繪的景色、情感等。

（4）接下來(lái)，我們來(lái)分析《野望》的寫(xiě)景抒情技巧。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組找出詩(shī)中的一個(gè)寫(xiě)景抒情的例子，并簡(jiǎn)要分析其作用。

（5）每組分享完畢后，我將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助大家更好地理解《野望》的寫(xiě)景抒情技巧。

3.學(xué)習(xí)《錢(qián)塘湖春行》

（6）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)《錢(qián)塘湖春行》。請(qǐng)大家先自己閱讀這首詩(shī)，感受詩(shī)中的景色和情感。

（7）閱讀完畢后，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)《錢(qián)塘湖春行》的理解。可以分享一下你們覺(jué)得詩(shī)中描繪的景色、情感等。

（8）現(xiàn)在，我們來(lái)分析《錢(qián)塘湖春行》的寫(xiě)景抒情技巧。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組找出詩(shī)中的一個(gè)寫(xiě)景抒情的例子，并簡(jiǎn)要分析其作用。

（9）每組分享完畢后，我將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助大家更好地理解《錢(qián)塘湖春行》的寫(xiě)景抒情技巧。

4.對(duì)比分析兩首詩(shī)

（10）現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《野望》和《錢(qián)塘湖春行》這兩首詩(shī)。請(qǐng)大家對(duì)比分析一下，它們?cè)趯?xiě)景抒情方面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（11）同學(xué)們可以結(jié)合詩(shī)中的具體內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

5.課堂小結(jié)

（12）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們深入分析了《野望》和《錢(qián)塘湖春行》這兩首寫(xiě)景抒情詩(shī)。大家已經(jīng)掌握了寫(xiě)景抒情詩(shī)的基本特點(diǎn)，能夠識(shí)別并欣賞詩(shī)中的美景和情感。

（13）最后，我想請(qǐng)大家分享一下自己在學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)過(guò)程中的收獲和感悟。

6.作業(yè)布置

（14）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

①熟讀并背誦《野望》和《錢(qián)塘湖春行》；

②選擇一首自己喜歡的寫(xiě)景抒情詩(shī)，分析其寫(xiě)景抒情技巧，下節(jié)課分享；

③結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于寫(xiě)景抒情詩(shī)的短文，字?jǐn)?shù)不限。

（15）同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情詩(shī)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.《野望》詩(shī)歌內(nèi)容理解

-詩(shī)歌的作者、創(chuàng)作背景及主題

-詩(shī)歌的具體內(nèi)容，包括描繪的景色、情感表達(dá)等

-詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句及其含義

2.《野望》寫(xiě)景抒情技巧分析

-詩(shī)歌中的意象及其象征意義

-詩(shī)歌中的修辭手法，如對(duì)仗、排比、擬人等

-詩(shī)歌中的情感表達(dá)方式，如直接抒情、借景抒情等

3.《錢(qián)塘湖春行》詩(shī)歌內(nèi)容理解

-詩(shī)歌的作者、創(chuàng)作背景及主題

-詩(shī)歌的具體內(nèi)容，包括描繪的景色、情感表達(dá)等

-詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句及其含義

4.《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)景抒情技巧分析

-詩(shī)歌中的意象及其象征意義

-詩(shī)歌中的修辭手法，如對(duì)仗、排比、擬人等

-詩(shī)歌中的情感表達(dá)方式，如直接抒情、借景抒情等

5.兩首詩(shī)歌的對(duì)比分析

-兩首詩(shī)歌在寫(xiě)景抒情技巧上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

-兩首詩(shī)歌在情感表達(dá)上的異同

-兩首詩(shī)歌在意象運(yùn)用上的對(duì)比

6.寫(xiě)景抒情詩(shī)的鑒賞方法

-如何識(shí)別寫(xiě)景抒情詩(shī)的特點(diǎn)

-如何分析寫(xiě)景抒情詩(shī)的寫(xiě)景抒情技巧

-如何把握寫(xiě)景抒情詩(shī)的情感內(nèi)涵

7.寫(xiě)景抒情詩(shī)的寫(xiě)作實(shí)踐

-如何運(yùn)用寫(xiě)景抒情的技巧創(chuàng)作詩(shī)歌

-寫(xiě)景抒情詩(shī)的寫(xiě)作步驟和注意事項(xiàng)

-寫(xiě)景抒情詩(shī)的寫(xiě)作實(shí)踐案例

8.課程拓展

-與《野望》和《錢(qián)塘湖春行》相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)

-其他著名的寫(xiě)景抒情詩(shī)及其作者

-寫(xiě)景抒情詩(shī)在文學(xué)史上的地位和影響板書(shū)設(shè)計(jì)1.《野望》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與詞句

①詩(shī)作者：王績(jī)

②重點(diǎn)詞句：

-“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”：描繪秋景，表現(xiàn)詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情感。

-“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”：通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，增添詩(shī)的生動(dòng)性。

2.《錢(qián)塘湖春行》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與詞句

①詩(shī)作者：白居易

②重點(diǎn)詞句：

-“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”：描繪春景，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和生機(jī)勃勃的情感。

-“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)