足球-運、傳、射組合單元 回傳射門 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球-運、傳、射組合單元回傳射門說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：足球-運、傳、射組合單元回傳射門

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二上學期，體育與健康人教版必修第一冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過教授回傳射門技巧，讓學生掌握足球運動中的基本技能，提高學生的足球?qū)崙?zhàn)能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以人教版體育與健康必修第一冊為依據(jù)，注重理論與實踐相結(jié)合，確保教學效果。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生體育與健康學科的運動能力、健康行為和體育品德。通過練習回傳射門技巧，提高學生的足球運動技能，增強團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的運動興趣和自信心。同時，注重學生在運動過程中的安全意識，形成良好的運動習慣，促進學生身心健康全面發(fā)展。此外，培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、尊重對手和裁判的體育品德，提高學生的社會適應能力。三、學情分析

本節(jié)課面向的是2023-2024學年高二上學期學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的足球基礎(chǔ)。在知識方面，學生已掌握足球運動的基本規(guī)則和技巧，了解足球運動的基本戰(zhàn)術(shù)。在能力方面，學生的身體素質(zhì)和運動能力均有一定基礎(chǔ)，能夠完成簡單的足球技巧動作。

然而，學生在足球技能方面仍存在一定差距，特別是在回傳射門這一技巧上，部分學生動作不夠規(guī)范，射門準確率有待提高。此外，學生在行為習慣方面，部分學生可能存在運動紀律不強、團隊合作意識較弱等問題。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定影響。一方面，學生已具備一定的足球基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的教學開展；另一方面，學生在技能和習慣方面存在的不足，需要教師在教學中加以關(guān)注和引導，以提高教學效果。因此，本節(jié)課在教學過程中要注重因材施教，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)良好的運動習慣，提高學生的足球技能和團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教版體育與健康必修第一冊教材，以便于學生課后復習和鞏固知識點。

2.輔助材料：準備與回傳射門技巧相關(guān)的教學視頻，以及足球場地布局圖、技術(shù)動作分解圖等多媒體資源，幫助學生直觀理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備足夠的足球，確保每位學生都能參與實踐練習。

4.教室布置：將教室劃分為實踐練習區(qū)、技術(shù)講解區(qū)，便于學生分組練習和教師指導。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對足球回傳射門技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在足球比賽中見過回傳射門這個技巧嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于回傳射門的精彩視頻片段，讓學生初步感受這一技巧的魅力。

簡短介紹回傳射門的基本概念和它在足球比賽中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.足球回傳射門基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解足球回傳射門的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)意義。

過程：

講解回傳射門的定義，包括其主要技術(shù)動作和要點。

詳細介紹回傳射門的技術(shù)要領(lǐng)，使用示意圖幫助學生理解。

3.足球回傳射門案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解足球回傳射門的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的回傳射門案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)意義，讓學生全面了解回傳射門的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際足球比賽的影響，以及如何應用回傳射門技巧提高比賽成功率。

小組討論：讓學生分組討論回傳射門技巧在足球比賽中的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與回傳射門相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的技術(shù)要點、訓練方法以及在實際比賽中的應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對回傳射門技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技術(shù)要點、訓練方法及實際應用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)回傳射門技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括回傳射門的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)回傳射門技巧在足球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于回傳射門技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）足球技術(shù)視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀足球運動員的回傳射門技術(shù)視頻，如梅西、C羅等球星的經(jīng)典回傳射門瞬間，供學生學習和模仿。

（2）足球戰(zhàn)術(shù)書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于足球戰(zhàn)術(shù)和技巧的書籍，如《足球戰(zhàn)術(shù)解析》、《足球技巧訓練》等，幫助學生更深入地理解足球戰(zhàn)術(shù)和技巧。

（3）足球訓練網(wǎng)站：介紹一些專業(yè)的足球訓練網(wǎng)站，如“足球訓練網(wǎng)”、“足球之家”等，學生可以在這些網(wǎng)站上找到更多關(guān)于回傳射門技巧的訓練方法和教學視頻。

2.拓展建議

（1）組織學生觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外足球比賽，關(guān)注運動員在比賽中的回傳射門技巧，分析其在實際比賽中的應用和效果。

（2）開展足球訓練小組：鼓勵學生組建足球訓練小組，定期進行回傳射門技巧的練習，相互學習、交流，提高自己的技能水平。

（3）舉辦足球比賽：組織校內(nèi)或校際間的足球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學的回傳射門技巧，提高比賽水平。

（4）開展足球知識講座：邀請專業(yè)教練或足球?qū)＜覟閷W生進行足球知識講座，讓學生了解更多關(guān)于足球戰(zhàn)術(shù)、技巧和訓練方法的知識。

（5）利用假期參加足球夏令營：鼓勵學生利用假期參加足球夏令營活動，與其他足球愛好者一起學習、訓練，提高自己的足球水平。

（6）關(guān)注足球新聞和動態(tài)：引導學生關(guān)注足球新聞和動態(tài)，了解國內(nèi)外足球發(fā)展趨勢，拓寬自己的足球知識視野。

（7）開展足球研究性學習：鼓勵學生開展足球研究性學習，如研究回傳射門技巧的發(fā)展趨勢、分析優(yōu)秀運動員的回傳射門特點等，提高自己的研究能力。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代足球比賽實例，將回傳射門技巧與實戰(zhàn)緊密結(jié)合，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

2.引入小組合作學習模式，通過分組練習和討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生可能會在練習過程中注意力不集中。

2.教學組織方面，時間分配不夠合理，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開，學生練習時間不足。

3.教學評價方面，對學生的評價過于單一，未能全面反映學生的技能掌握程度和學習態(tài)度。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將采取更加嚴格的教學紀律，確保每位學生都能在課堂上集中注意力。同時，通過設置明確的課堂規(guī)則，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.針對教學組織問題，我會在課前詳細規(guī)劃時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間支持。在必要時，可以適當調(diào)整教學進度，保證學生有足夠的練習時間。

3.針對教學評價問題，我將采用多元化的評價方式，包括技能展示、同伴評價、自我評價和教師評價。這樣不僅能夠全面評價