第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動泰山版001

第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動泰山版課程基本信息1.課程名稱：《零用錢怎么花》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以泰山版五年級上冊綜合實踐活動《零用錢怎么花》為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃和管理自己的零用錢，提高理財意識，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，通過討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的理財方法。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理財規(guī)劃能力，使其能夠合理分配和使用零用錢。

2.提升學(xué)生消費決策能力，學(xué)會在預(yù)算范圍內(nèi)做出明智選擇。

3.增強學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)，形成正確的消費觀念和理財意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-零用錢管理的原則和方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何合理規(guī)劃零用錢，包括儲存、預(yù)算、節(jié)省和投資等基本概念。例如，通過設(shè)計一個零用錢管理計劃表，讓學(xué)生學(xué)會如何記錄收入和支出，以及如何根據(jù)實際情況調(diào)整消費行為。

-消費決策的理性思考：強調(diào)在購買物品或服務(wù)時，應(yīng)考慮物品的實用性、性價比以及自身的需求，避免盲目消費。例如，通過分析不同商品的優(yōu)缺點，讓學(xué)生學(xué)會權(quán)衡利弊，做出明智的選擇。

2.教學(xué)難點：

-預(yù)算編制的技巧：對于學(xué)生來說，如何制定一個合理的預(yù)算并堅持執(zhí)行是一個挑戰(zhàn)。難點在于理解預(yù)算的概念，以及如何將預(yù)算與現(xiàn)實生活中的消費行為相結(jié)合。例如，教師可以通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何控制支出，不超過預(yù)算。

-理財習(xí)慣的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的理財習(xí)慣需要時間和耐心，難點在于如何讓學(xué)生認識到理財?shù)闹匾?，并將其轉(zhuǎn)化為自覺行為。例如，可以設(shè)計一系列理財小任務(wù)，如儲蓄挑戰(zhàn)、消費日記等，讓學(xué)生在實踐中逐漸形成理財意識。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法，講解零用錢管理的原則和技巧，確保學(xué)生理解基本概念。

2.采用小組討論和案例分析，讓學(xué)生探討不同消費情景下的決策過程，促進互動和思考。

3.設(shè)計角色扮演活動，模擬購物和理財場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)預(yù)算編制和消費決策。

4.利用多媒體工具，如視頻、PPT等，展示理財案例和理財知識，增強教學(xué)直觀性和趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——《零用錢怎么花》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個人都會有零花錢，那么，你們是如何管理自己的零用錢呢？有沒有想過如何讓它發(fā)揮最大的價值呢？今天，我們就來探討一下如何合理使用零用錢。”

2.理解零用錢的概念和重要性

-“首先，我們來了解一下什么是零用錢。零用錢是父母定期給予我們的，供我們自由支配的少量錢。那么，為什么我們需要管理零用錢呢？因為合理管理零用錢可以幫助我們培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，甚至為未來的人生做好準備。”

3.講解零用錢管理的原則和方法

-“接下來，我將給大家講解一些零用錢管理的原則和方法。首先，我們要學(xué)會儲存，把一部分零用錢存起來，以備不時之需。其次，要合理預(yù)算，根據(jù)實際情況分配零用錢的使用。再次，我們要學(xué)會節(jié)省，避免不必要的消費。最后，可以考慮將一部分零用錢用于投資，比如購買學(xué)習(xí)用品或者參加有益的活動?！?/p>

-“同學(xué)們，你們能舉例說明一下如何儲存、預(yù)算、節(jié)省和投資零用錢嗎？”

4.小組討論：案例分析

-“現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選一個代表來匯報。我將給大家提供幾個真實的案例，請你們分析案例中的人物是如何管理零用錢的，哪些地方做得好，哪些地方需要改進?！?/p>

-（分配案例，讓學(xué)生進行小組討論）

5.分享討論成果

-“好了，請大家回到座位上。現(xiàn)在，每個小組的代表來分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)也可以補充發(fā)言，共同學(xué)習(xí)?！?/p>

-（學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)）

6.角色扮演：模擬購物和理財

-“下面，我們來進行一個角色扮演活動。我會給大家一些道具，比如商品、零錢等。請大家分成小組，每個小組模擬一次購物和理財?shù)倪^程。在這個過程中，你們需要運用我們剛剛學(xué)到的零用錢管理方法，看哪個小組做得最好?！?/p>

-（學(xué)生進行角色扮演，教師觀察并指導(dǎo)）

7.總結(jié)和反思

-“同學(xué)們，通過剛剛的角色扮演活動，我們看到了大家在實際操作中運用零用錢管理方法的情況?，F(xiàn)在，請大家回顧一下整個過程，思考以下幾個問題：1.你們在管理零用錢時遇到了哪些困難？2.你們是如何解決這些困難的？3.通過這次活動，你們有什么收獲和感悟？”

8.小組匯報和討論

-“接下來，請每個小組的代表來匯報你們在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括遇到的困難、解決方法以及收獲和感悟。其他同學(xué)也可以補充發(fā)言。”

-（學(xué)生匯報，教師點評并總結(jié)）

9.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

-“好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《零用錢怎么花》這一課。通過講解、討論、角色扮演等活動，我們了解了零用錢管理的原則和方法，也學(xué)會了在實際生活中如何合理使用零用錢。希望同學(xué)們能夠在日常生活中運用這些知識，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

10.布置作業(yè)

-“最后，我給大家布置一個作業(yè)。請你們回家后，根據(jù)我們今天學(xué)到的知識，制定一個屬于自己的零用錢管理計劃，并堅持執(zhí)行。下次上課時，我們將分享彼此的計劃和執(zhí)行情況?！?/p>

-“好了，今天的課就到這里，同學(xué)們，再見！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《理財知識從小培養(yǎng)》、《兒童理財寶典》等，這些書籍以淺顯易懂的語言介紹了理財?shù)幕靖拍詈头椒?，適合學(xué)生閱讀。

-影視資料：《小狗錢錢》、《窮爸爸富爸爸》等影片，通過故事的形式傳達了理財?shù)闹匾院头椒ā?/p>

-現(xiàn)實案例：收集一些成功人士的理財故事，如企業(yè)家如何通過理財積累財富，普通人如何通過合理規(guī)劃財務(wù)實現(xiàn)財務(wù)自由等。

-理財工具：介紹一些適合兒童的理財工具，如儲蓄罐、理財日記應(yīng)用等，幫助學(xué)生記錄和管理自己的零用錢。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍，了解更多的理財知識，通過故事和案例學(xué)習(xí)理財技巧。

-實踐活動：建議學(xué)生在家中嘗試使用儲蓄罐或理財日記應(yīng)用，記錄自己的零用錢收入和支出，定期進行總結(jié)和反思。

-家庭交流：鼓勵學(xué)生與家長一起討論家庭財務(wù)規(guī)劃，了解家庭預(yù)算的制定和執(zhí)行過程，從小培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的理財教育活動，如理財知識競賽、模擬投資等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)理財。

-觀看影視資料：在家長的指導(dǎo)下，觀看相關(guān)影視資料，通過故事情節(jié)理解理財?shù)闹匾院蛯嶋H操作方法。

-研究現(xiàn)實案例：分析成功人士的理財故事，討論他們的理財策略和成功之道，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到自己的生活中。

-制作理財計劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際情況，制定一個簡單的理財計劃，并鼓勵他們堅持執(zhí)行，定期評估和調(diào)整計劃。

-參與理財小實驗：設(shè)計一些簡單的理財小實驗，如模擬投資、預(yù)算編制等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)理財知識。

-建立理財小團隊：鼓勵學(xué)生組建理財小團隊，共同學(xué)習(xí)和分享理財經(jīng)驗，通過團隊合作提高理財能力。板書設(shè)計①零用錢管理原則

-儲存：定期存錢，建立緊急基金

-預(yù)算：合理分配，避免超支

-節(jié)?。鹤R別需求，避免浪費

-投資：學(xué)習(xí)投資，長期規(guī)劃

②零用錢管理方法

-記錄收支：使用理財日記，跟蹤資金流向

-設(shè)置目標：明確消費目標，按計劃執(zhí)行

-評估調(diào)整：定期回顧，調(diào)整消費行為

③理財習(xí)慣培養(yǎng)

-自覺儲蓄：養(yǎng)成定期存錢的好習(xí)慣

-理性消費：學(xué)會權(quán)衡，避免沖動購物

-長期規(guī)劃：思考未來，制定長期理財計劃教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一堂關(guān)于《零用錢怎么花》的課。在整個教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握零用錢管理的知識和技能?，F(xiàn)在，我想對這堂課進行一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了講授、小組討論和角色扮演等多種形式。在講授環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和實際的例子來解釋零用錢管理的原則和方法，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些概念。在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與，相互交流，提出了很多有創(chuàng)意的想法。角色扮演環(huán)節(jié)則讓學(xué)生們能夠親身體驗理財?shù)倪^程，增強了對知識的理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和角色扮演中表現(xiàn)較為內(nèi)向，沒有充分參與到活動中來。這可能是因為他們對自己的想法不夠自信，或者是對新知識感到陌生。下次，我會在這些環(huán)節(jié)加入更多的引導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能積極參與。

在策略方面，我設(shè)計了一些案例分析和實際操作的任務(wù)，希望通過這些活動讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。從學(xué)生的反饋來看，他們對于這些活動非常感興趣，而且能夠在活動中學(xué)習(xí)和思考。但是，我也注意到，有些學(xué)生在面對實際問題時，還是感到有些困惑，不知道如何下手。這說明我們在課堂上還需要更多地練習(xí)和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更加熟練地運用所學(xué)知識。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注聽講和參與活動。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，可能會影響到其他同學(xué)。為了解決這個問題，我計劃在下次課前進行一些簡單的注意力集中練習(xí)，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，更好地投入學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認為這堂課總體上是成功的。學(xué)生們對零用錢管理有了更深入的認識，能夠理解并運用一些基本的理財原則。他們通過討論和角色扮演，提高了自己的消費決策能力，也意識到了理財習(xí)慣的重要性。但同時，我也看到還有一些學(xué)生對于理財?shù)母拍詈头椒ㄕ莆詹粔蛟鷮?，這可能是由于他們對