綜合探究 踐行社會責(zé)任 促進(jìn)社會進(jìn)步2023-2024學(xué)年高一政治高效課堂示范說課稿＋說課稿＋隨堂小卷（統(tǒng)編版必修2）001

綜合探究踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步2023-2024學(xué)年高一政治高效課堂示范說課稿＋說課稿＋隨堂小卷（統(tǒng)編版必修2）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“綜合探究踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會責(zé)任的重要性和如何通過實際行動促進(jìn)社會進(jìn)步。結(jié)合統(tǒng)編版必修2高一政治教材，我將以以下步驟進(jìn)行設(shè)計：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中關(guān)于社會責(zé)任的相關(guān)理論，明確社會責(zé)任的概念、內(nèi)涵及其在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

2.通過案例分析，使學(xué)生了解不同領(lǐng)域的社會責(zé)任實踐，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象、思考社會問題的興趣。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，思考如何踐行社會責(zé)任，促進(jìn)社會進(jìn)步。

4.以小組為單位進(jìn)行分享，讓學(xué)生相互借鑒、啟發(fā)，進(jìn)一步明確自己的社會責(zé)任和行動方向。

5.隨堂小卷檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)知識，提高政治素養(yǎng)。

6.課后布置實踐性作業(yè)，鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行社會責(zé)任，為促進(jìn)社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，使其能夠自覺遵循社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.增強學(xué)生的科學(xué)精神，培養(yǎng)其運用政治學(xué)原理分析社會現(xiàn)象、解決實際問題的能力。

3.提升學(xué)生的法治意識，使其理解法律法規(guī)在社會治理中的重要作用，自覺遵守法律，維護社會秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，激發(fā)其參與社會事務(wù)、服務(wù)社會的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生成長為負(fù)責(zé)任的社會成員。三、重點難點及解決辦法重點：理解社會責(zé)任的內(nèi)涵及其在個人成長和社會進(jìn)步中的作用。

難點：將社會責(zé)任理論與實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成具體的行動方案。

解決辦法：

1.通過多媒體展示生動的案例，使學(xué)生直觀感受社會責(zé)任的具體體現(xiàn)，幫助學(xué)生理解社會責(zé)任的理論內(nèi)涵。

2.設(shè)計小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)驗和觀察，探討社會責(zé)任在生活中的實際應(yīng)用，促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合。

3.教師提供思維導(dǎo)圖或概念圖，幫助學(xué)生梳理知識點，形成系統(tǒng)化的理解。

4.對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的理解難點提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破理解障礙。

5.在課后布置相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中檢驗和深化理解，形成個人行動方案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本統(tǒng)編版必修2政治教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)社會實踐活動案例、新聞視頻、社會責(zé)任感強的個人或團體事跡等資料，制作成PPT或視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論記錄工具，如白板、便簽紙等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于社會進(jìn)步和公民責(zé)任感的新聞報道視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任感的思考，提問學(xué)生對社會責(zé)任的理解，從而自然引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，回顧教材中關(guān)于社會責(zé)任的理論內(nèi)容，講解社會責(zé)任的定義、重要性及其與個人成長和社會進(jìn)步的關(guān)系。接著，通過案例分析，展示不同領(lǐng)域的社會責(zé)任實踐，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行社會責(zé)任。最后，總結(jié)出踐行社會責(zé)任的方法和途徑。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論，每組選擇一個社會現(xiàn)象，分析其背后的社會責(zé)任問題，并提出解決策略。各小組匯報討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責(zé)任感在個人和社會發(fā)展中的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行社會責(zé)任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：結(jié)合自身實際，寫一份關(guān)于如何在生活中踐行社會責(zé)任的計劃書，下節(jié)課分享。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會問題，參與社會實踐活動，將社會責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實際行動。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會責(zé)任相關(guān)書籍：《公民責(zé)任與道德》、《社會責(zé)任感的理論與實踐》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解社會責(zé)任的理論基礎(chǔ)和實際應(yīng)用。

-社會責(zé)任案例匯編：收集國內(nèi)外具有代表性的社會責(zé)任案例，如企業(yè)社會責(zé)任報告、社會創(chuàng)新項目、公益活動等，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-社會責(zé)任視頻資料：包括紀(jì)錄片、演講、訪談等，如《社會企業(yè)的力量》、《改變世界的年輕人》等，以視頻形式展示社會責(zé)任的實踐成果和影響力。

-社會責(zé)任新聞報道：關(guān)注國內(nèi)外社會責(zé)任相關(guān)的新聞報道，了解社會責(zé)任在當(dāng)前社會中的熱點問題和最新動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，通過理論的學(xué)習(xí)，加深對社會責(zé)任的理解，形成自己的觀點和認(rèn)識。

-組織學(xué)生觀看社會責(zé)任視頻資料，觀看后進(jìn)行小組討論，分析視頻中的社會責(zé)任實踐案例，探討其對社會的影響。

-定期布置社會責(zé)任相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫社會責(zé)任案例分析報告，讓學(xué)生通過實際操作，提高分析和解決問題的能力。

-開展社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生在實踐中體驗社會責(zé)任，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-鼓勵學(xué)生訂閱社會責(zé)任相關(guān)的新聞媒體，關(guān)注社會責(zé)任領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的時代責(zé)任感。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的社會責(zé)任項目，通過實際行動，提升自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加社會責(zé)任相關(guān)的競賽或活動，如社會責(zé)任論文比賽、社會創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任主題的講座或研討會，邀請專家或?qū)嵺`者分享經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野和思路。七、板書設(shè)計①社會責(zé)任的內(nèi)涵

-定義：個人或集體對社會需求和公共利益的承擔(dān)與貢獻(xiàn)

-要素：道德責(zé)任、法律責(zé)任、經(jīng)濟責(zé)任

②社會責(zé)任的重要性

-對個人：促進(jìn)自我成長，提升個人價值

-對社會：推動社會和諧，促進(jìn)社會進(jìn)步

③踐行社會責(zé)任的方法

-自覺遵守法律法規(guī)

-參與志愿服務(wù)活動

-關(guān)注環(huán)境保護

-推動社會公平正義八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進(jìn)之處。

在教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)上，我覺得學(xué)生對社會責(zé)任的理解有了一定的提升，能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。但是，我也注意到在講解社會責(zé)任理論與實踐結(jié)合的部分，部分學(xué)生仍然感到困惑。接下來，我計劃在教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中感受社會責(zé)任的重要性，從而更好地理解理論知識。

在教學(xué)過程中，我觀察到小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不夠。為此，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過分組合作，確保每位學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

此外，我在布置作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不夠理想，缺乏深入思考和實際操作。我計劃在下次課前，預(yù)留一些時間讓學(xué)生分享作業(yè)完成情況，通過同伴互助和教師指導(dǎo)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

在改進(jìn)措施方面，我打算采取以下幾步行動：

1.優(yōu)化課堂提問，設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。