五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元檢測(cè)卷3套+答案

第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(36分)1．看看這些字是怎么從圖變成字的，把現(xiàn)在的字寫在后面的括號(hào)里。(4分)2．將下列漢字各減一筆或加一筆變成一個(gè)新字。(6分)3．把下列物品名稱寫錯(cuò)的字畫上圈，并在括號(hào)里寫上正確的字。(4分)4．猜字謎。（4分）（1）半青半紫。 謎底()（2）三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。 謎底()（3）一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。謎底()（4）有心走不快，見(jiàn)水裝不完。長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。謎底()5．用“______”畫出廣告語(yǔ)中的錯(cuò)字，并改正過(guò)來(lái)。（6分）默默無(wú)蚊()無(wú)可替帶()百衣百順()天嘗地酒()衣名驚人()無(wú)屑可擊()6．把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)填空。(填字母)（9分）A________________________——照舊(舅)B孔夫子搬家——________________________C咸菜燒豆腐——________________________D________________________———開動(dòng)(凍)了E梁山泊軍師——________________________F隔著門縫吹喇叭——________________________________(1)莫言獲得2012年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)，如今他已是(2)他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔。老師批評(píng)，父母責(zé)罵，他仍是________(3)明明周末和爸爸下棋，他一次也沒(méi)贏，他不好意思地說(shuō)：“我今天真是________?！?．選擇正確答案填序號(hào)。(填字母)(3分)(1)下列漢字起筆完全相同的一項(xiàng)是()A．門尖必為 B．月光長(zhǎng)丸C．丑民司君 D．玫革在成(2)下列漢字都是形聲字的一項(xiàng)是()A．休劉明鳥 B．鳳凰蟲星C．花供簡(jiǎn)堡 D．林 叢清國(guó)(3)最合適夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語(yǔ)是()A．飛機(jī)上吹喇叭——高調(diào)兒B．百貨大樓賣西裝——一套一套的C．竹篩子兜水——漏洞百出D．洞庭湖吹喇叭——想(響)得寬二．綜合展示廳（8分）8．根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫下聯(lián)。山石巖古木枯，白水()上()()明。9．能言善辯（5分）路明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說(shuō)：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒(méi)關(guān)系?！比绻闶撬耐瑢W(xué)，你會(huì)如何反駁他？三．課本直通車（13分）10．漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最________的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，在演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以________、________、________、________、________五種字體最為典型。11.________是世界上使用人口最多的文字。12._______朝的________是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。13.漢字書法是一門獨(dú)特的________。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：________、________、________等。四．閱讀檢閱臺(tái)（18分）（一）閱讀材料，完成練習(xí)。（5分）材料：一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過(guò)提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字。14.讀材料，說(shuō)說(shuō)人們提筆忘字的原因。（2分）________________________________________________________________________________________________________________15.我們應(yīng)該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說(shuō)的情況？（3分）________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個(gè)結(jié)(jiejie)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重(chongzhong)要不總要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒。現(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。//不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來(lái)表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。從前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說(shuō)：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！”//如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，打開一看，沒(méi)有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連(liannian)聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。 （有改動(dòng)）16.文中加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？用“\”劃去錯(cuò)誤的讀音。(3分)17.讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書’”在文中指___________(1分)18.讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出相關(guān)的句子寫下來(lái)。(1分)________________________________________________________19.短文已經(jīng)用“//”分成了三段，請(qǐng)寫出各段的意思。(6分)第一部分：_______________________________________________________________________________________________________第二部分：_______________________________________________________________________________________________________第三部分：_______________________________________________________________________________________________________20.有了文字之后的信跟沒(méi)有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？(2分)________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作百花園。(任選一題作文，25分)21.A．題目：我愛(ài)漢字要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，從而表達(dá)自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)漢字的體會(huì)，表達(dá)對(duì)漢字的熱愛(ài)及學(xué)好漢字的決心。B．題目：學(xué)習(xí)漢字的故事要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字中印象深刻的故事，從而表達(dá)自己對(duì)漢字的熱愛(ài)。參考答案一、1.(1)北(2)比(3)家(4)桑2．哀釣冶幻心住矛睛凡季兔幣3.莓嬰)櫻俱)具)鋼4．(1)素(2)匹(3)明(4)曼5．蚊聞帶代衣依浴欲咳刻屑懈6．A.外甥打燈籠B．凈是輸(書)C．有言(鹽)在先D．四月的冰河E．無(wú)(吳)用F．名(鳴)聲在外(1)F(2)A(3)B7．(1)D(2)C(3)B二、8.泉日月9．示例：路明，你這種說(shuō)法不對(duì)，雖然電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時(shí)候。再說(shuō)，漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。三、10.古老甲骨文金文小篆隸書楷書11．漢字12．清王懿榮13．藝術(shù)歐陽(yáng)詢懷素智永四、(一)14.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經(jīng)常手寫漢字。15．示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動(dòng)手寫漢字等。(二)16.jiēchónɡnián17．一條穿著好些貝殼的帶子18．你們能像鳥兒……我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！19．人類在創(chuàng)造文字之前用結(jié)繩記事或貝殼記事的方法來(lái)幫助記憶。文字創(chuàng)造之前的通信方法及相關(guān)的故事。以古今的理解差異說(shuō)明有沒(méi)有文字差別很大。20．示例：文字使表達(dá)變得更簡(jiǎn)潔、更準(zhǔn)確、更易于理解。五、21.思路點(diǎn)撥：兩個(gè)題目都是關(guān)于漢字的。主要抓住自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明對(duì)漢字，對(duì)中華文化的熱愛(ài)。例文略。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、書寫展示(3分)要求:題目寫在第一行中間,兩邊空格要均勻。我愛(ài)你,中國(guó)的漢字劉湛秋它們?cè)谒查g走進(jìn)想象,然后又從想象流出,只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊!而在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。二、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（31分）1.下面是十二生肖中的甲骨文,我能看圖猜字。(6分)（）（）（）（）（）（）2.我能快速猜出字謎。(6分)文武雙全一一()兩手分開——()高山下石——()3.照樣子,給廣告詞“消毒”。(4分)例:售補(bǔ)品廣告:鈣不能缺一一“鈣”改為“概”某服裝廣告詞：衣衣不舍一()改為()(2)某服裝廣告詞：衣表人オ一()改為()(3)某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊一()改為()(4)某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻良母一()改為()4.下面是關(guān)于“馬”字的不同字體,依照順序,字體名稱分別對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.楷書小篆甲骨文隸書金文B.隸書小篆甲骨文楷書金文C.隸書小篆金文楷書甲骨文D.楷書小篆金文隸書甲骨文5.下列關(guān)于寫研究報(bào)告的步驟,正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.寫出研究目的、調(diào)査研究、整理資料和成果、寫清研究方法、得出結(jié)論B.寫出研究目的、寫清研究方法、調(diào)査研究、整理資料和成果、得出結(jié)論C.寫出研究目的、寫清研究方法、整理資料和成果、調(diào)查研究、得出結(jié)論D.寫出研究目的、調(diào)查研究、寫清研究方法、整理資料和成果、得出結(jié)論6.最合適夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語(yǔ)是()。(2分)A.飛機(jī)上吹喇叭高調(diào)兒B.百貨大樓賣西裝一套一套的C.竹篩兜水漏洞百出D.洞庭湖吹喇叭想(響)得寬7、下列都是形聲字的一組是()。(2分)A.轉(zhuǎn)何消優(yōu)B.眾清涌球C.休華記芬D.像明遠(yuǎn)格8.填空。(7分)(1)班級(jí)里要開展關(guān)于春節(jié)對(duì)聯(lián)知識(shí)的交流會(huì),小云需要查找與春節(jié)對(duì)聯(lián)有關(guān)的書籍,她可以去(),先按照（）找書,再按書名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。同時(shí),她還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索來(lái)搜集資料,上網(wǎng)查閱時(shí),輸入的（）很重要,搜出條目較多時(shí),再根據(jù)題目、引用的片段等進(jìn)行篩選。如果認(rèn)為周圍有誰(shuí)可能會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)有關(guān)的知識(shí)有深入了解,也可以()。(2分)(2)漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以()、()、()、()、()五種字體最為典型。(5分)三、快樂(lè)讀書吧(5分)(1)《論語(yǔ)》中說(shuō)向人學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是，。(2分)(2)我們常引用《論語(yǔ)》中孔子的話，來(lái)說(shuō)明人的思想一定與道德密切相關(guān)。(2分)(3)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這句話的意思是?(1分)四、口語(yǔ)交際。(3分)通過(guò)“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí),你一定有很多感受和收獲吧?請(qǐng)你用幾句話把它寫下來(lái),與大家交流一下。五、閱讀理解。(28分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)“枇杷”和“琵琶”有人送枇杷給一個(gè)縣官,可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”。縣官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有個(gè)客人應(yīng)聲道:“若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花。”照樣子寫同音詞(枇杷一琵琶)(3分)()——()()——()()——()2.“琵琶”與“枇杷”為什么會(huì)有這樣的笑話?(2分)3.如何理解客人說(shuō)的“若使琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花”?(3分)（二）非連續(xù)性文本閱讀。(6分)材料:一項(xiàng)調(diào)查顯示98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過(guò)提筆忘字的情況。其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字,41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的效率一般,19%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字。1.讀材料,說(shuō)說(shuō)人們提筆忘字的原因。(3分)2.我們應(yīng)該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說(shuō)的情況?(3分)(三)課外閱讀。(14分)漢字遐想(節(jié)選)①千年來(lái)文明的長(zhǎng)河,永遠(yuǎn)蕩漾著漢字積聚的水波。從倉(cāng)頡造字的神秘到秦始皇焚書坑儒的殘酷,從史學(xué)家們寧死不改一字的堅(jiān)貞到雍正大興文字獄的陰影,直到今天快捷的通訊手段和西方語(yǔ)言的巨大沖擊,漢字幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤(rùn),幾經(jīng)坎坷卻更加成熟。也許流行世界的英文會(huì)嫉妒它的悠久,也許非洲各種瀕臨消失的土著語(yǔ)言會(huì)是它的完整。漢字,包容了太多的酸甜苦辣,卻鑒證了一個(gè)古老民族的興衰與榮辱。②當(dāng)漢字載負(fù)起厚重的中華文明時(shí),它也在史書上留下了別具風(fēng)韻的一筆:“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲打得響”的靈動(dòng)；“柳庭風(fēng)靜人眠晝,晝眠人靜風(fēng)庭柳”,獨(dú)特的回文詩(shī)詠出的是一唱三嘆的精妙?！按蠼瓥|去”的開闊,“海棠依舊”的含蓄,“山抹微云”的感傷,“關(guān)河冷落”的凄涼……仿佛世間一切情感都可以寄寓于漢字。能夠讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱離愁別恨、閨睛閣怨的是漢字，能夠讓關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國(guó)之痛的也是漢字。敢問(wèn)竟有哪國(guó)文字能有如此之內(nèi)涵?③一位海外華人過(guò)生日,所有的生日禮物她最珍愛(ài)的是一張字條,那是生在美國(guó)完全西化的小女兒送給她的,寫著“媽媽生日快樂(lè)”六個(gè)字,字寫得很笨拙,歪歪斜斜的,卻讓媽媽淚眼朦朧。我想,那不僅僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字,那更是民族之根、民族之魂啊!④美麗的漢字寄托著無(wú)數(shù)沉甸甸的思念、沉甸甸的希望,所有炎黃子孫的這份沉甸甸的摯愛(ài)匯成了一股巨流,結(jié)成了一條最堅(jiān)實(shí)的紐帶。漢字,把所有中華兒女的心緊緊地系在一起,永不分開。⑤我突然想起了余光中先生的一段話:“只要倉(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象、那磁石一般的向心為,當(dāng)必然常在,于是民族的心靈、祖先的回憶和希望便有了依托……1.文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法,把漢字與英語(yǔ)、土著語(yǔ)進(jìn)行從而突出了。(3分)2.文中畫波浪線的句子中省略號(hào)的作用是。照樣子續(xù)寫:“大江東去”的開闊,“海蒙依舊”的含蓄,“山抹微云”的感傷,“關(guān)河冷落”的凄涼,……仿佛世間一切情感都可以寄寓于漢字。(3分)3.“豐富多彩的漢字,鑒證興衰的漢字,美韻悠遠(yuǎn)的漢字……,難道漢字的意義僅在于此嗎?這句話應(yīng)該放在哪兩個(gè)自然段中最合適?()(2分)A.②、③自然段之間B.③、④自然段之間C.④、⑤自然段之間D.①、②自然段之間4.你是如何理解文章結(jié)尾余光中的話。。(3分)5.讀了短文,你有什么體會(huì)或感受?寫下來(lái)。。(3分)六、習(xí)作。(30分)學(xué)習(xí)了本單元“關(guān)于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告”,我們學(xué)會(huì)了如何寫研究性報(bào)告?，F(xiàn)在請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的問(wèn)題,寫一份研究報(bào)告。要求:1.題目自擬；2.中心明確,表達(dá)恰當(dāng)。參考答案二、1.牛蛇羊猴兔豬2、斌掰巖3、衣依衣一蚊聞閑賢4、C5、D6、B7、A8、圖書館分類關(guān)鍵字向人請(qǐng)教（2）甲骨文金文小篆隸書楷書三、三人行，必有我?guī)熝伞＃?）言必信，行必果（3）學(xué)習(xí)了卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，思考了卻不學(xué)習(xí)就會(huì)感到疑惑。四、通過(guò)“遨游漢字王國(guó)“的綜合性學(xué)習(xí)，我了解了漢字的歷史悠久，蘊(yùn)含著豐富的文化。它不僅有趣，還神奇，它經(jīng)歷了五個(gè)階段的演變，它鑒證了一個(gè)古老民族的興衰與榮辱，它和中華兒女的心緊緊地系在一起，永不分開，我愛(ài)你，漢字。五、抱樹報(bào)數(shù)歸公歸功投宿投訴2、枇杷、琵琶同音不同義，他沒(méi)有理解清楚，張冠李戴，鬧了笑話。3、假若將琵琶當(dāng)作枇杷而認(rèn)為琵琶能結(jié)出果子，那么所有的樂(lè)器都能開花了。其實(shí)是笑話那個(gè)人寫了錯(cuò)別詞。（二）提筆忘字的原因很多，比如：長(zhǎng)時(shí)間不提筆，對(duì)漢字的讀音不準(zhǔn)，對(duì)漢字的字形記不住，對(duì)漢字的字義理解不透。因此容易產(chǎn)生提筆忘字的情況2、如何避免：一要經(jīng)常手寫漢字；二要讀準(zhǔn)漢字音節(jié)；三要掌握漢字的字形結(jié)構(gòu)；四要掌握漢字的筆畫筆順；五要理解漢字的字義。（三）1、對(duì)比對(duì)比漢字的悠久和完整2、列舉省略“喜怒哀樂(lè)“的表露或”：“興盛衰敗”的顯示3、D4、漢字歷史悠久，經(jīng)歷了那么多的演變過(guò)程，它把所有中華兒女的心緊緊地系在一起，永不分開。5、示例：讀了短文，我體會(huì)到漢字歷史悠久，它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，但它永遠(yuǎn)扎根在每一個(gè)中華兒女的心中。第三單元提升練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）réncáibèichūyuányuǎnliúcháng()()tiāndìxuánhuánghánláishǔwǎng()()二、有趣的字謎，我們來(lái)猜一猜。（4分）1.哥哥一半大，莫作可字猜。（）2.田里跑到田外，不能當(dāng)作古字猜。（）3.林字多一半，不當(dāng)森字猜。（）4.一只狗，兩個(gè)口，誰(shuí)遇它，誰(shuí)發(fā)愁。（）三、我知道下列歇后語(yǔ)中加點(diǎn)字的諧音字。（6分）1.禿子打傘——無(wú)法無(wú)天（）2.盲人戴眼鏡——假聰明（）3.黃鼠狼鉆雞籠——投機(jī)（）四、按規(guī)律填詞語(yǔ)。（6分）一塵不染—兩敗俱傷—（）—（）—（）—六神無(wú)主—七上八下—（）—九霄云外—（）五、下列歇后語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個(gè)代表去看望他，大家問(wèn)班長(zhǎng)都選誰(shuí)。班長(zhǎng)說(shuō)：“外甥打燈籠——照舊（舅）?！盉.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。C.奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來(lái)找她治病。D.奶奶第一次來(lái)我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說(shuō)：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”六、精彩回放。（16分）1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現(xiàn)在的。（2分）2.按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過(guò)程：甲骨文——（）——（）——（）——（）。（8分）3.形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是，聲旁是。我還可以寫出幾個(gè)形聲字：________、_________、_________、_________。（6分）七、連線。(5分)李耳 北宋女詞人李清照 明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍 中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民 春秋末期思想家李大釗 唐太宗八、課外閱讀。（23分）漢字與中國(guó)心1998年春，在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。吟“爆竹聲中一歲除”；吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；吟“明月幾時(shí)有”；吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（2分）（1）半開玩笑地回答。（）（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（）2.選擇合適的詞語(yǔ)填到文中橫線上。（6分）A.中秋時(shí)B.清明時(shí)C.過(guò)年時(shí)D.喜悅時(shí)E.慷慨時(shí)F.送別時(shí)3.仔細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，有的答案不止一個(gè)）（1）漢字的特點(diǎn)是什么？（）。（3分）A.形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音B.又整齊又靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩(shī)意的情感C.一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D.漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字（2）最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是（）。（3分）A.漢字的形B.漢字的義C.中國(guó)古典詩(shī)詞D.漢語(yǔ)拼音4.把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_________________________。（2）明月幾時(shí)有？_________________________。（3）勸君更盡一杯酒，_________________________。5.為什么說(shuō)“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？（3分）