第二單元 身邊的植物（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版

第二單元身邊的植物（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版《身邊的植物》第二單元。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.認識常見的植物，如樹木、花草等；

2.觀察植物的生長變化，了解植物的生長過程；

3.學習植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉等；

4.探索植物與人類生活的關系，了解植物的用途；

5.通過實踐活動，培養(yǎng)學生對身邊植物的關愛和保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的觀察與分析能力，通過觀察身邊的植物，提升對植物特征的識別和描述能力；

2.增強學生的實踐操作能力，通過親手種植和照料植物，提升動手實踐和探究學習的興趣；

3.發(fā)展學生的科學思維能力，引導學生思考植物生長的規(guī)律和與人類生活的關系；

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生意識到保護植物、愛護環(huán)境的重要性，并轉(zhuǎn)化為實際行動。教學難點與重點1.教學重點

-認識常見的植物及其特征：重點在于讓學生能夠識別和描述常見的樹木、花草等植物，例如，通過觀察葉子的形狀、顏色和紋理來區(qū)分不同的植物。

-植物的生長過程：講解植物從種子發(fā)芽到成熟的全過程，強調(diào)根、莖、葉等不同部位的生長變化，如觀察種子的發(fā)芽過程，理解根的作用和莖的支撐功能。

-植物與人類生活的關系：強調(diào)植物在提供氧氣、食物、藥物等方面的作用，舉例說明如小麥、棉花等植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

2.教學難點

-植物基本結(jié)構(gòu)的理解：學生可能難以理解根、莖、葉等植物器官的具體功能和相互關系，例如，為什么根向下生長，莖向上生長。教學中可以通過模型或?qū)嵨镎故緛韼椭鷮W生形象理解。

-植物生長過程的觀察與記錄：學生可能在觀察植物生長變化時缺乏耐心和細致，難以準確記錄生長過程中的細節(jié)?？梢酝ㄟ^設置觀察日記或生長曲線圖，指導學生有目的地進行觀察和記錄。

-環(huán)保意識的培養(yǎng)：學生可能難以將課堂上學到的知識轉(zhuǎn)化為實際的環(huán)保行為，例如，理解保護植物的重要性但缺乏實際行動。教學中可以設計一些實踐活動，如校園綠化行動，讓學生親身體驗環(huán)保的重要性。教學資源準備1.教材：每位學生配備《身邊的植物》教材，確保教學內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：收集植物生長過程的圖片、視頻，以及不同植物部位的圖表，用于直觀展示和講解。

3.實驗器材：準備植物種子、花盆、土壤等，用于學生的種植實踐；同時準備放大鏡、尺子等觀察工具，以便學生觀察植物細節(jié)。

4.教室布置：將教室劃分為觀察區(qū)、實驗操作區(qū)，布置植物生長展示架，方便學生隨時觀察植物生長情況。教學過程一、導入新課

1.我會以提問的方式開始本節(jié)課，引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：“同學們，上節(jié)課我們學習了哪些植物？它們有什么特點呢？”

2.接著，我會引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將進一步學習我們身邊的植物，探究它們的生長過程和與人類生活的關系?！?/p>

二、探究常見的植物及其特征

1.我會向?qū)W生展示一些常見的植物圖片，并提問：“你們能說出這些植物的名字嗎？它們有什么特征？”

2.學生回答后，我會總結(jié)并板書每種植物的名稱和特征，讓學生在教材中找到對應的內(nèi)容進行閱讀和確認。

3.我會引導學生進行小組討論，分享自己知道的植物特征和用途，并鼓勵他們提出問題。

三、觀察植物的生長過程

1.我會播放一段植物生長過程的視頻，讓學生觀察并記錄下關鍵的生長階段。

2.視頻結(jié)束后，我會邀請學生分享他們觀察到的生長過程，并討論每個階段的特點。

3.接著，我會讓學生在教材中找到相關內(nèi)容，閱讀并理解植物生長的詳細過程。

四、學習植物的基本結(jié)構(gòu)

1.我會通過實物展示（如植物模型或真實的植物）來引導學生觀察植物的根、莖、葉等部位。

2.學生觀察后，我會提問：“這些部位有什么作用呢？它們是如何幫助植物生長的？”

3.學生回答后，我會總結(jié)并板書每個部位的功能，并讓學生在教材中找到對應的解釋。

五、探究植物與人類生活的關系

1.我會提出一些問題，如：“你們知道植物是如何影響我們的生活的嗎？我們每天吃的食物中，哪些來自植物？”

2.學生回答后，我會總結(jié)植物在提供食物、氧氣、藥物等方面的重要性，并讓學生在教材中找到相關內(nèi)容進行閱讀。

3.我會邀請學生分享他們家庭中使用的植物產(chǎn)品，如衣物、家具等，并討論這些產(chǎn)品是如何從植物中獲得的。

六、實踐活動——種植體驗

1.我會組織學生進行分組，每組分配一顆植物種子和相應的種植工具。

2.我會指導學生如何正確種植種子，包括挖洞、放置種子、覆土等步驟。

3.學生種植后，我會要求他們定期觀察種子的生長情況，并記錄在觀察日記中。

七、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.我會邀請學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，包括常見植物的特征、生長過程、基本結(jié)構(gòu)和與人類生活的關系。

2.接著，我會布置作業(yè)：讓學生選擇一種植物，繪制其生長過程圖，并寫出每個階段的特點和所需條件。

3.最后，我會提醒學生關注下周的種植體驗成果展示，鼓勵他們認真觀察和記錄。

八、課后延伸

1.我會鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察身邊的植物，嘗試識別新的植物種類，并記錄它們的特征。

2.我會建議學生與家人分享本節(jié)課所學內(nèi)容，討論如何在日常生活中更好地保護植物和環(huán)境。教學資源拓展1.拓展資源

-植物分類：介紹植物界的分類體系，包括不同的植物門類，如裸子植物門、被子植物門等，以及它們的特點和代表性植物。

-植物的生命周期：詳細講解植物從種子到成熟再到繁殖的全過程，包括種子的傳播、萌芽、生長、開花、結(jié)果等各個階段。

-植物的適應性：探討植物如何適應不同的環(huán)境，例如沙漠植物如何適應干旱，水生植物如何適應水中生活。

-植物的生態(tài)作用：介紹植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、碳循環(huán)、氧循環(huán)、土壤保持等。

-植物的經(jīng)濟價值：討論植物在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)等領域的應用，以及植物資源的可持續(xù)利用。

-植物保護：講解植物保護的重要性，包括保護瀕危植物、防止植物病蟲害、推廣綠色農(nóng)業(yè)等。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵學生在家中或?qū)W校周圍觀察植物，記錄它們的生長變化，形成觀察日記，增強實踐觀察能力。

-植物園參觀：組織學生參觀植物園，實地認識更多的植物種類，了解它們的生態(tài)習性和保護措施。

-植物手工藝：引導學生利用植物制作手工藝品，如葉脈書簽、植物纖維編織等，提升學生對植物的興趣和動手能力。

-植物研究項目：鼓勵學生選擇一種植物，進行深入研究，包括其生物學特性、生態(tài)價值、文化意義等，培養(yǎng)研究性學習能力。

-環(huán)?；顒樱航M織學生參與植樹造林、校園綠化等環(huán)?；顒?，讓學生在實踐中體驗保護植物的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中種植一種植物，并記錄其生長過程，通過實際操作加深對植物生長的理解。

-主題講座：邀請植物學專家或園藝師到校進行講座，分享植物知識，激發(fā)學生的探究熱情。

-校本課程：開發(fā)校本課程，圍繞植物開展系列教學活動，如植物科普、植物藝術(shù)、植物與環(huán)境等，豐富學生的學習內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關系①常見植物及其特征的認知

-重點知識點：植物分類（教材中提及的常見植物種類）

-重點詞：樹木、花草、葉形、花期

-重點句：通過觀察葉子的形狀、顏色和紋理來區(qū)分不同的植物

②植物的生長過程

-重點知識點：植物生長的階段性