任務(wù)三：舉辦演講比賽（說(shuō)課稿）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）001

任務(wù)三：舉辦演講比賽（說(shuō)課稿）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）中的任務(wù)三：舉辦演講比賽。主要內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：第八單元綜合性學(xué)習(xí)——演講。

2.內(nèi)容列舉：學(xué)習(xí)演講的基本技巧，如開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾的撰寫，以及語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)等舞臺(tái)表現(xiàn)技巧。

3.通過(guò)組織演講比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高口頭表達(dá)能力、自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)組織演講稿，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)演講比賽，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解演講在文化傳承中的重要作用，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生參與演講比賽的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高實(shí)際操作和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①演講稿的基本結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)學(xué)生掌握演講稿的開(kāi)場(chǎng)白、正文和結(jié)尾的撰寫方法，確保內(nèi)容條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

②演講技巧的運(yùn)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)演講的感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①演講內(nèi)容的深度與廣度：引導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合主題進(jìn)行深入思考，拓寬內(nèi)容，避免表面化。

②演講過(guò)程中的互動(dòng)與反饋：訓(xùn)練學(xué)生如何在演講中有效地與聽(tīng)眾互動(dòng)，接收和應(yīng)對(duì)反饋，提升現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)能力。

③演講稿的創(chuàng)意表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何在演講稿中融入創(chuàng)新元素，使表達(dá)更加生動(dòng)有趣，吸引聽(tīng)眾注意力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-擴(kuò)音器

-攝像機(jī)

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-線上演講視頻資料庫(kù)

3.信息化資源

-演講技巧指導(dǎo)電子書

-成功演講案例文檔

-演講評(píng)價(jià)量表

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-演講實(shí)踐

-同伴評(píng)價(jià)五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要進(jìn)行一個(gè)特別的任務(wù)——舉辦演講比賽。演講是一種非常重要的表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在今天的課程中，我們將學(xué)習(xí)如何撰寫和發(fā)表一篇出色的演講稿。

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們之前有參加過(guò)演講比賽嗎？能分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)嗎？

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

教授演講稿的基本結(jié)構(gòu)

1.講解：演講稿的基本結(jié)構(gòu)包括開(kāi)場(chǎng)白、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。

（1）開(kāi)場(chǎng)白：引起聽(tīng)眾興趣，明確演講主題。

（2）正文：闡述觀點(diǎn)，提供論據(jù)，進(jìn)行論證。

（3）結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，留下深刻印象。

2.示例：教師展示一篇優(yōu)秀的演講稿，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)。

3.練習(xí)：學(xué)生分組討論，根據(jù)給定主題，嘗試撰寫演講稿的開(kāi)場(chǎng)白、正文和結(jié)尾。

4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示所寫的演講稿，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)。

教授演講技巧

1.講解：演講技巧包括語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)等方面。

（1）語(yǔ)氣：清晰、有力、富有感染力。

（2）表情：自然、生動(dòng)、符合內(nèi)容。

（3）手勢(shì)：輔助表達(dá)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

2.示例：教師演示演講技巧，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。

3.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)演講，運(yùn)用所學(xué)的技巧。

4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示演講，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)。

組織演講比賽

1.分組：將全班分成若干小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行演講比賽。

2.準(zhǔn)備：各小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫演講稿，準(zhǔn)備演講。

3.比賽：按照順序，每組代表進(jìn)行演講，其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。

4.評(píng)價(jià)：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，選出最佳演講者。

課文主旨內(nèi)容探究

1.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為演講的目的是什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：演講的目的在于傳達(dá)觀點(diǎn)，影響聽(tīng)眾，引起共鳴。

3.探討：如何使演講更具有說(shuō)服力和感染力？

（1）明確主題：確保演講內(nèi)容緊扣主題，觀點(diǎn)明確。

（2）豐富內(nèi)容：提供充分的論據(jù)和實(shí)例，支持觀點(diǎn)。

（3）生動(dòng)表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，修改自己的演講稿，使其更具說(shuō)服力和感染力。

1.回顧：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了演講稿的基本結(jié)構(gòu)和演講技巧，還舉辦了一場(chǎng)演講比賽。你們有什么收獲和感悟？

2.學(xué)生分享收獲和感悟，教師總結(jié)。

3.反思：如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的口頭表達(dá)能力？

4.作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于演講的心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠清晰地理解和掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)場(chǎng)白、正文和結(jié)尾的撰寫方法。他們?cè)诰毩?xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，撰寫出結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)明確的演講稿。同時(shí)，學(xué)生對(duì)演講技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)演講的感染力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在撰寫演講稿和發(fā)表演講的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何深入思考問(wèn)題，提出有力的論據(jù)和論證。他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展，能夠從不同角度分析和解決問(wèn)題。

4.自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

參與演講比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。在準(zhǔn)備和演講的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何克服緊張情緒，勇敢地表達(dá)自己。此外，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作撰寫演講稿和互相評(píng)價(jià)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，接受反饋，并在合作中取得共同進(jìn)步。

5.文化理解方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)演講的過(guò)程中，對(duì)演講在文化傳承中的重要作用有了更深的理解。他們意識(shí)到演講不僅是個(gè)人表達(dá)的工具，也是文化交流和傳承的載體，從而增強(qiáng)了文化自信。

6.實(shí)踐與創(chuàng)新方面：

學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。他們能夠創(chuàng)造性地將自己的想法和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，形成獨(dú)特的演講風(fēng)格，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地展示自己。七、板書設(shè)計(jì)

①演講稿結(jié)構(gòu)

-開(kāi)場(chǎng)白：引起注意，明確主題

-正文：論點(diǎn)清晰，論據(jù)充分

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)化印象

②演講技巧

-語(yǔ)氣：有力、生動(dòng)、貼切

-表情：自然、匹配內(nèi)容

-手勢(shì)：輔助表達(dá)，增強(qiáng)感染

③課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-演講的目的與意義

-演講稿的撰寫方法

-演講技巧的運(yùn)用與實(shí)踐八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我們完成了一堂關(guān)于舉辦演講比賽的課程，我感到非常欣慰看到同學(xué)們的積極參與和明顯的進(jìn)步。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)講解、示范、練習(xí)、比賽等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握演講技巧。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也注意到在比賽環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示自己的演講能力。這讓我思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和同伴評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。這一點(diǎn)收到了良好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝邢嗷l(fā)，評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了客觀分析和提出建設(shè)性意見(jiàn)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在評(píng)價(jià)他人時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲或不夠具體，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)技巧的指導(dǎo)。

在管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我意識(shí)到，在維持課堂秩序方面，我還需要更加嚴(yán)格和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度等方面都有了顯著的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何撰寫演講稿，還掌握了如何在臺(tái)上自信地表達(dá)自己。在技能方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉，這對(duì)于他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財(cái)富。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)演講的熱情明顯提高，他們更加愿意在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)參與演講比賽，他們的自信心也得到了增強(qiáng)。

然而，我也注意到一些不足之處。例如，部分學(xué)生在演講過(guò)程中仍然顯得緊張，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和情緒管理方面的指導(dǎo)。此外，對(duì)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握，學(xué)生們還不夠熟練，我計(jì)劃