九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案新版新人教版

Page3緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩此部分內(nèi)容從學(xué)生的角度提出了很多饒好玩味且又帶有肯定想象力的美妙愿望，指出這些美妙愿望“正在通過(guò)化學(xué)家的才智和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，使學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的劇烈愿望。教材從詳細(xì)事例動(dòng)身，先是引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)是一門(mén)使世界變得更加絢麗多彩的自然科學(xué)，它主要探討物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及改變規(guī)律；接著教材以豐富多彩的圖畫(huà)和簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概述了人類相識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，以及化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，向?qū)W生展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。學(xué)問(wèn)與技能了解化學(xué)是探討物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及改變規(guī)律的自然科學(xué)，知道化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的親密關(guān)系。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料搜集、展示等，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生獲得信息、表達(dá)信息的實(shí)力。情感、看法與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、酷愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、看法和價(jià)值觀等方面的熏陶和培育。激發(fā)學(xué)生渴望了解化學(xué)的情感，相識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。難點(diǎn)了解什么是化學(xué)。多媒體、NaOH溶液(用啫喱水瓶盛裝好)、用酚酞試液寫(xiě)有“化學(xué)大世界”字樣的紙(表面為白紙)。一、導(dǎo)入新課請(qǐng)三名學(xué)生分別上臺(tái)表演：甲：(展示A、B兩種無(wú)色液體)請(qǐng)大家揣測(cè)，假如把這兩種液體混合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象呢？(在同學(xué)們各抒己見(jiàn)后)甲：[向盛有A液體(稀鹽酸)的試管中滴加B液體(AgNO3溶液)。](在同學(xué)們驚異的目光中)甲：我表演的節(jié)目叫“清水變牛奶”，可是不能喝！乙：這有什么稀奇，我也會(huì)表演(展示C、D兩種無(wú)色液體)，我也請(qǐng)大家猜一猜，假如把它們混在一起會(huì)有什么現(xiàn)象呢？(在同學(xué)們各抒己見(jiàn)后)乙：[向盛有C液體(NaOH溶液)的燒杯內(nèi)，逐滴滴入D液體(無(wú)色酚酞)。](在同學(xué)們期盼的目光中)乙：我的節(jié)目叫“我為液體添色調(diào)”。丙：我是一個(gè)制造商，產(chǎn)品是什么呢？(展示藍(lán)色的E液體和無(wú)色的F液體)丙：[向盛有E液體(CuSO4溶液)的試管中倒入無(wú)色的F液體(NaOH溶液)，倒出試管上層清液后，將藍(lán)色沉淀物移到一個(gè)小果凍盒內(nèi)。]丙：同學(xué)們，我的產(chǎn)品是什么呢——“果凍”，但這種假果凍是不能吃的。師：感謝三位同學(xué)的精彩表演，同時(shí)感謝全部同學(xué)的主動(dòng)參加。這些好玩的現(xiàn)象都與化學(xué)親密相關(guān)(將啫喱水瓶?jī)?nèi)液體向一張白紙噴去，白紙顯示出紅色的“化學(xué)大世界”字樣)。下面讓我們大家一起走進(jìn)這神奇的“化學(xué)大世界”。二、推動(dòng)新課1．介紹什么是化學(xué)老師播放課前制作的有關(guān)化學(xué)的一組圖片。讓學(xué)生邊觀賞圖片邊思索問(wèn)題：什么是化學(xué)？(針對(duì)上面的問(wèn)題，讓學(xué)生自學(xué)課本1—2頁(yè)內(nèi)容，組織學(xué)生探討，讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的說(shuō)明。)老師給出精確定義：化學(xué)是探討物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及改變規(guī)律的科學(xué)。2．老師簡(jiǎn)潔介紹化學(xué)的發(fā)展史(1)古代：火的發(fā)覺(jué)和運(yùn)用使人類接觸到化學(xué)，但并沒(méi)有建立這門(mén)學(xué)科。(2)原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立：人類建立了化學(xué)這門(mén)學(xué)科。(3)元素周期律(表)：完善了化學(xué)，使化學(xué)探討有規(guī)可循。(4)納米技術(shù)：標(biāo)記著化學(xué)已發(fā)展到較高階段。(5)綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)、方向。3．化學(xué)與人類的關(guān)系老師展示圖片：生活中到處有化學(xué)。4．組織活動(dòng)(1)小組競(jìng)賽①列舉生活、生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。②說(shuō)出你所知道的化學(xué)家。③展示搜集的相關(guān)資料。(2)圖片展示①印度漏油造成孟買海岸污染。②一些尾氣排放不達(dá)標(biāo)的巴士，成為空氣污染的“罪魁禍?zhǔn)住薄＂厶﹪?guó)首都曼谷擁擠的汽車排氣造成嚴(yán)峻的空氣污染。④積累如山的工業(yè)有害廢物。⑤工業(yè)廢料“紅塵”滾滾。教學(xué)意圖：通過(guò)化學(xué)對(duì)環(huán)境的危害讓學(xué)生相識(shí)到：將來(lái)化學(xué)將是朝著“綠色化學(xué)”的方向發(fā)展，同時(shí)樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，立志學(xué)好化學(xué)造福人類。緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1．什么是化學(xué)化學(xué)是一門(mén)探討物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其改變規(guī)律的科學(xué)2．化學(xué)就在我們身邊(1)衣料需經(jīng)過(guò)化學(xué)處理和印染(2)糧食、蔬菜的豐收須要化肥、農(nóng)藥和除草劑的合理運(yùn)用(3)水泥、鋼材、玻璃、塑料等化工產(chǎn)品都是重要的建筑材料(4)汽油、柴油是很多現(xiàn)代化交通工具的燃料本節(jié)課是化學(xué)的起始課，學(xué)問(wèn)性不強(qiáng)，其主要任務(wù)是讓學(xué)生了解什么是化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)的發(fā)展史和重要作用使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)